小班教案第十三周
2024年小班教案第十三周
2024年小班教案第十三周一、主题：认识小动物教学目标：1.让学生认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2.培养学生关爱小动物的情感，增强环保意识。
3.提高学生的观察力和表达能力。
二、教学重点与难点重点：认识小动物，了解它们的特点。
难点：培养学生的关爱小动物的情感。
三、教学准备1.图片：小猫、小狗、小兔子、小鸟等。
2.小动物模型或玩具。
3.故事书：《小猫钓鱼》。
四、教学过程第一课时1.导入新课教师出示小动物图片，引导学生观察并说出它们的名字。
2.认识小动物教师逐一出示小猫、小狗、小兔子、小鸟等图片，让学生观察并说出它们的特点。
学生分享自己了解的小动物特点。
3.小组讨论学生分成小组，讨论如何关爱小动物，保护环境。
每组派代表分享讨论成果。
4.故事分享教师讲述《小猫钓鱼》的故事，让学生了解小猫的成长过程。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
第二课时1.复习导入教师提问：上一节课我们认识了哪些小动物？它们有什么特点？2.情景体验教师创设情景，让学生扮演小动物，模仿它们的行为特点。
学生互相交流，分享体验感受。
3.小动物模型展示教师展示小动物模型或玩具，让学生观察并说出它们的特点。
4.小组活动学生分成小组，用小动物模型或玩具进行角色扮演，展示小动物的生活场景。
每组派代表分享活动成果。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
第三课时1.复习导入教师提问：我们认识了哪些小动物？它们有什么特点？2.小动物知识竞赛教师组织学生进行小动物知识竞赛，比一比谁了解的小动物知识多。
3.小动物绘画教师发放绘画材料，让学生绘画自己喜欢的小动物。
学生展示作品，分享创作心得。
4.环保意识培养教师引导学生思考：如何保护小动物，让它们生活得更美好？学生分享自己的想法。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
第四课时1.复习导入教师提问：我们学习了哪些小动物？它们有什么特点？2.小动物表演学生分成小组，进行小动物表演，展示小动物的生活场景。
幼儿园小班班级逐日计划精品教案第13周
幼儿园小班班级逐日计划精品教案第13周一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识自己的身体，了解自己的成长变化。
2. 培养幼儿热爱家庭、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点教学重点：学会基本的生活自理技能，如穿衣、洗手、整理物品等。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、玩具、生活用品等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察自己的身体，讨论身体的变化。
2. 讲解：结合教材，讲解家庭成员，让幼儿了解家庭结构，培养关爱家人的情感。
3. 实践：组织幼儿进行生活自理技能的学习，如穿衣、洗手、整理物品等。
4. 例题讲解：以穿衣为例，讲解穿衣的步骤，并演示正确的方法。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行穿衣、洗手等实践操作，教师进行指导。
7. 游戏环节：组织相关游戏，巩固所学知识，如“找家人”、“穿衣比赛”等。
六、板书设计1. 板书第13周教学内容2. 板书内容：认识自己的身体了解家庭结构学会基本生活自理技能七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的家人，并介绍他们的名字和关系。
（2）学会自己穿衣、洗手、整理物品，并在家长的帮助下完成。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭故事。
（2）组织生活自理技能比赛，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分与处理。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
5. 板书设计的清晰度和逻辑性。
6. 作业设计的针对性和实际操作指导。
7. 课后反思与拓展延伸的深度和实用性。
一、教学内容的针对性和深度教学内容的选择应紧密结合幼儿的年龄特点和认知水平。
对于小班幼儿来说，认识自己和家人的内容需要通过具体、形象的方式呈现，如使用生动的图片、玩具和实物操作。
在讲解家庭成员时，不仅要介绍基本的家庭结构，还应涉及不同家庭成员的角色和关系，以帮助幼儿建立初步的社会认知。
第13周幼儿园小班周计划
角色游戏：甜品屋、婚庆礼仪公司、蔬果乐园、医院
表演游戏：笨耗子、毛毛虫变蝴蝶、三只熊、拔萝卜
建构游戏：玩具汽车、春天的花、公园、飞机
健康活动：小心着凉
周末活动：被绑架了，怎么办(安全教育)
环境
创设
利用幼儿创意美术作品“一瓶花”丰富班级环境。
家长
工作
请家长督促孩子调整作息时间，让孩子做到早睡早起，入园参加体育锻炼。
Unit 5. I want a big car!
I. ABC Super Shelf:U, V & W
II.Mr. Big Hat’sWord Farm:
car plane boatCheese doll small big
III.Happy’sChant Camp:No, Thank You!
游
材料搭建长椅子或凉亭。
语言区：提供插卡图片、自制图书、指偶、立体拼图、手偶、图书、卡片、插卡等材料，供幼儿自由讲述故事。
教
学
活
动
领域活动:
语言活动：击鼓摸宝 科学活动：5以内按数取物
社会活动：垃圾找家 艺术活动:一瓶花（创意美术）
音乐活动：这是小兵（打击乐）
英语
活动
Parade English Book1B
美工区：提供纸粘土、画纸若干、水彩笔、纸巾筒、勾线笔、油画棒，颜料、印章、橡皮泥、吸管、毛根等材料，供幼儿自由进行装饰和创意画。
娃娃家：提供角色头饰、镜子、头饰、头梳、仿真娃娃、吹风机、塑料剪刀、各类服饰、围兜等材料，让幼儿自由选择进行装扮游戏。
建构区：提供各种大小的纸盒、插塑、纸板、小花片、小房子等材料，幼儿自由选择
小班周计划
教师：第13周
体育
幼儿园班级周计划第13周
体育
活动
体育游戏：小蚂蚁、打怪兽、小脚丫、火车过山洞、小路弯弯等。
自选活动：风车、轮胎、拍皮球、蹦蹦床、玩球、滑滑梯等。
早操活动：懂得跟听着口令大胆变换队形。
生活
活动
1.午餐时，能保持安静进餐。
2.入厕后，懂得先卷起袖子再开水洗手。
区
域
活
动
美工区：提供恐龙简笔画、蜡笔、纸粘土、皱纹纸等材料，让幼儿自主选择材料进行装饰创作。
操作区：1.提供珠子和超级飞侠迷宫等材料，让幼儿进行空间能力和方向感等操作。2.提供各种形状镶嵌板等材料，让幼儿进行根据不同形状镶嵌和摆拼等操作。3.提供小兔穿衣配对等材料，让幼儿精心对色彩搭配的能力操作；
语言区：提供惊喜盒子、恐龙绘本、手偶等材料，让幼儿进行简单的讲述等活动。
娃娃家：提供娃娃、床、床头柜、小被子、奶瓶等材料，让幼儿进行用奶瓶喂奶、关爱娃娃等游戏。
建构区：提供碟片、积塑、塑料瓶、小盒子、卷纸芯、木头、纸板、纸杯、夹子、等材料，让幼儿进行拼搭“恐龙来袭》
活动一：我是谁？
活动二：恐龙大探秘
领域活动：
科学领域：认识“3”（数学）
艺术领域：小星星眨眼睛（油水分离）
语言领域：尾巴用处大
英语
活动
1.Words：bee，bird;
2.Sentence：
It is a bird.
3.Chant：<little bee>
Little bee,little bee,
round,round,round.
Little bee,little bee,
sound,sound,sound.
Buzz,buzz,buzz.
游
小班教案第十三周
五、展示作品
（一）幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感。
（二）将作品布置在背景桌面：毛毛虫温馨小家，播放背景音乐，幼儿互相欣赏作品。
室内游戏：击鼓传花练习说短句，如“我喜欢吃香蕉、西瓜、苹果等
能平稳地推小车走游戏，有一定的平衡力。
户外场地、小推车
”，鼓励幼儿大胆表达。户外活动：找朋友有一定的合作意识。小动物运粮食向孩子们讲解游戏的玩法和规则，指导幼儿平稳地推小车走游戏，提醒幼儿注意平衡。 自选活动：大型器械，指导幼儿注意安全。
日教育计划周一下午
目 标
环境与材料
教 育 过 程
效 果 分 析
能根据自己的情况随渴随喝。
1．学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2．初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
日常生活
橡皮泥，火ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、牙签若干，背景音乐。
生活活动：饮水幼儿能够接适量的水饮用，不洒水，而且能够随渴随喝。
泥工活动：毛毛虫
日 教 育 计 划 周二(师徒)
目 标
环境与材料
教 育 过 程
效 果 分 析
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较均匀，正确使用辅助材料。
活动准备：
活动过程：
一、欣赏毛毛虫，引起兴趣
（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。
（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？
二、教师示范讲解
（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。
（二）示范讲解：并结合儿歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬"进行教学(小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作)。
小班教案第十三周语言健康科学
小班教案第十三周语言健康科学教案：小班第十三周语言、健康、科学教学一、教学内容1. 语言：故事《小猪快跑》内容：学习故事内容，理解故事情节，能够复述故事主要内容。
2. 健康：活动《小动物捉迷藏》内容：通过捉迷藏游戏，锻炼幼儿的观察力和协调能力。
3. 科学：活动《认识颜色》内容：学习颜色的基本知识，能够辨别和说出红、黄、蓝、绿四种颜色。
二、教学目标1. 语言目标：通过学习故事《小猪快跑》，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 健康目标：通过捉迷藏游戏，提高幼儿的身体协调能力和观察力。
3. 科学目标：通过认识颜色活动，培养幼儿对科学的兴趣和观察能力。
三、教学难点与重点1. 语言重点：能够复述故事《小猪快跑》的主要内容。
3. 科学重点：能够辨别和说出红、黄、蓝、绿四种颜色。
四、教具与学具准备1. 语言：故事书《小猪快跑》、图片卡、小猪手偶。
2. 健康：捉迷藏道具（如大型玩具、布帘等）。
3. 科学：颜色卡片、彩色笔、色卡板。
五、教学过程1. 语言：a. 引入：讲述故事《小猪快跑》的开头，引发幼儿兴趣。
b. 讲述故事：分段讲述故事，提问引导幼儿思考。
c. 复述故事：请幼儿复述故事主要内容。
d. 角色扮演：分组进行角色扮演，表演故事情节。
2. 健康：a. 引入：讲解捉迷藏游戏的规则和注意事项。
b. 游戏：分组进行捉迷藏游戏，教师巡回指导。
3. 科学：a. 引入：展示颜色卡片，引导幼儿观察颜色。
b. 认识颜色：讲解颜色的基本知识，引导幼儿辨别颜色。
c. 实践练习：请幼儿用彩色笔在色卡板上涂出所学颜色。
六、板书设计1. 语言：板书故事《小猪快跑》的主要情节。
2. 健康：板书捉迷藏游戏的规则和注意事项。
3. 科学：板书颜色卡片，标注颜色名称。
七、作业设计1. 语言：请幼儿回家后，向家长讲述故事《小猪快跑》的主要内容。
2. 健康：请幼儿和家长一起进行捉迷藏游戏，记录游戏过程中的趣事。
3. 科学：请幼儿回家后，用彩色笔在色卡板上涂出所学颜色，家长签名确认。
幼儿园班级周计划第13周
艺术领域：小星星眨眼睛（油水分离）
语言领域：尾巴用处大
英语
活动
1.Words：bee，bird;
2.Sentence：
It is a bird.
3.Chant：<little bee>
Little bee,little bee,
round,round,round.
Little bee,little bee,
数学区：1.提供小毛球、吸管、雪花片等材料，幼儿可以进行形数字拼搭、按数取物等操作：2.提供不同的动物头饰，幼儿可以玩“对对碰”“分类”游戏等操作3.提供落叶、小石头、 花朵的卡片等材料，幼儿可以进行从小到大或从大到小排序等操作。
教
学
活
动
主题活动ห้องสมุดไป่ตู้《保护小动物》
活动一：动物保姆
活动二：动物保护色
领域活动：
sound,sound,sound.
Buzz,buzz,buzz.
游
戏
角色游戏：小吃店（四）、娃娃家、拔萝卜等。
表演游戏：数字（四）、奇妙的小厨房、小吃店等。
建构游戏：幼儿园等。
音乐游戏：走路
周末活动：乘坐电动扶梯的安全（安全教育）
环境
创设
结合美工区展示墙，展示幼儿作品“小星星眨眼睛”。
家长
工作
1.请家长们在家帮助幼儿一起完成安全平台操作。
2.请家长晚上利用亲自游戏时间，检查孩子的指甲。
小班周计划第13周
体育
活动
体育游戏：守护阵地、狐狸钻山洞、乌龟爬爬爬、动物朋友别生气、青蛙捉害虫等。
自选材料：滚轮胎、彩虹伞、蹦蹦床、钻山洞、风车、平衡木等。
早操活动：能够跟着老师有序锻炼。
幼儿小班第十三周区域活动教学设计及反思(艺术活动：小蝌蚪找妈妈(歌唱)等)
活动一：艺术活动——小蝌蚪找妈妈（歌唱）活动目标：1、培养幼儿动作的创造性。
2、体验游戏的快乐及表演的乐趣。
活动准备：鲤鱼妈妈、鸭妈妈、青蛙妈妈、乌龟妈妈头饰各一个。
活动过程：一、欣赏儿歌音乐，学蝌蚪游。
1、师：小朋友，老师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。
你们想听吗？（弹奏唱）2、提问：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）3、教师示范游。
师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。
二、蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。
（1）音乐结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。
”（2）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。
”（3）音乐起，蝌蚪游。
音乐结束，乌龟出现，蝌蚪上前问，乌龟回答，同上。
（4）音乐起，蝌蚪游。
音乐结束，青蛙妈妈出现，叫“呱呱，我就是你们的妈妈。
”小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起拍手说：“妈妈找到了！妈妈找到了！”三、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。
（1）小节：在音乐伴奏下重复三遍。
师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。
（2）小节：老师带领在xx x处咂嘴表示吃东西。
师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。
（3）重复小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。
（4）小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。
（音乐上）四、学说角色的话。
1、学说蝌蚪的话及其他角色的话。
提问：刚才去找妈妈时第一个遇到谁？小蝌蚪是怎么问的？（学说小蝌蚪的话）它是怎么回答的？（学说鸭妈妈的话）2、学说鲤鱼、乌龟的话同上。
五、游戏重新开始。
请四位幼儿来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈（配班老师在一旁帮助）其他幼儿做小蝌蚪，老师做蝌蚪姐姐。
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生活活动：穿衣服
乐于自己动手穿衣服，
指导幼儿独立穿衣服，并随时提醒幼儿注意
不依赖于大人。
反正、里外 ，鞋的左右脚，重点观察指导杨雨霏。
*
音乐：庆六一
钢琴,小鼓,小锣 1 知道六一节是全世界 儿童的节日。 2．学习唱歌曲，模仿乐 器的声音,体验节日快乐 ~ 的心情。
重点: 学习唱歌曲，模仿乐器的声音 活动过程 1,小鸟飞进场,幼儿伴随节奏进场,做到自己的位置 发声练习，复习之前学习过的歌曲
(
二、激发兴趣，引出主题
1、出示玩具小熊，引起兴趣。
今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀
我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣
服他脖子上系个什么小熊长得漂亮吗可这只漂亮
的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢
效果分析
、
猜猜看！
大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么
说得吧！
-
三、观看幻灯片
虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬
效果分析
》
> @
' 》
喜欢参加活动，愿意说
"进行教学(小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制 作)。 三、引导幼儿操作
!
师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做 一些小伙伴好吗橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝 宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争 抢好吗 四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐） （一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引 导幼儿。 （二）鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并 试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。 （三）教师重点帮助能力差的幼儿。 五、展示作品 （一）幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿保护动物 的情感。 （二）将作品布置在背景桌面：毛毛虫温馨小家， 播放背景音乐，幼儿互相欣赏作品。 室内游戏：击鼓传花 练习说短句，如“我喜欢吃 香蕉、西瓜、苹果等”，鼓励幼儿大胆表达。 户
欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我 们就很少生病，而且越长越漂亮！
<
六、结束部分。 小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的 朋友。小朋友，你们喜欢他吗听！音乐响了，我们 带上微笑和小熊一起跳支舞吧！ 活动延伸： 给小朋友和小熊拍照留念。 室内活动：手指游戏 以儿歌的形式练习小肌肉动 作的灵活性。户外活动：小老鼠偷油 指导幼儿听 信号向指定方向跑拾物游戏。 好玩的皮球 引导幼 儿练习单手原地拍球。分散玩球：鼓励幼儿练习拍 球，注意幼儿安全。
①小熊问大河马，大河马是怎么回答的
3、欣赏故事第三段：小熊笑了。
'
小熊最后笑了吗接着往下看（从小熊心里想至
·
故事结尾）
提问：
①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什
;
么事情
②大家喜欢怎样的小熊
师小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，
也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。
四、观看幻灯片，自由讲述
今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家
教师进行总结歌曲中的内容。小鼓咚咚咚，小锣锵 锵锵。他们在庆祝六一节。你们要干什么呢，唱Байду номын сангаас 跳舞做游戏，幼儿园里真热闹。 3，教师进行范唱 教师范唱歌曲，请幼儿认真听，跟随教师一起大声 进行演唱。教师进行钢琴弹奏，幼儿先根据音乐做 出几种小鼓和小锣以及唱歌跳舞等的动作，在熟悉 动作之后进行演唱。 4 请幼儿进行表演 幼儿上前进行表演的时候，请台下的幼儿进行伴 奏，发出乐器的声音。 5、结束部分： 幼儿随优美的音乐进行放松活动（结束游戏活动）
到》听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童
节的”
？
】
5、 告诉幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的
主要内容；
6、 欣赏儿歌《六一到》（配乐和图片进行诗朗诵）
7、 提问：“六一儿童节到了，小朋友都做了哪些
事情”（请幼儿运用诗歌里的语言进行描述）
8、 3、幼儿学习儿歌《“六一”到》
故事书
'
9、 ①教师分句教授，利用 ppt 对于每句话进行
】
看她脸上的表情怎么样再来看这一张照片，她脸上
的表情怎么样你喜欢哪一张为什么
》
原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的
小朋友，“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊！看，
我们小二班的小朋友笑得多开心呀！
五、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪
小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜
（
？
…
乐于玩手指游戏，练习 球和沙包 小肌肉动作的灵活性。 初步掌握单手原地拍球 的乐趣。
日教育计划
周五
^
环境与材料
教育过程
目标
能按正确的方法将嘴擦
生活活动：擦嘴
干净。
指导幼儿用正确的方法擦嘴，并检查是否将嘴
擦干净。鼓励幼儿人人都要擦嘴。
知 道 各 形 状 的 简 单 特 多媒体课件 教育活动：形状分分类（分组）
征，日常生活中能指出 不 同 形 状 的 卡 重难点：按物体的明显特征进行一维分类。
2、幼儿能发音清楚有表
活动过程：
情的朗诵儿歌；
1、 出示图片，引导幼儿进一步了解六一国际儿
3、初步学会和同伴一起
童节；
愉快的庆祝自己的节
2、 “今天,我们一起来看看这些小朋友都在干什
日。 ]
么,那么小朋友知道为什么要过六一儿童节 吗”
3、 2、欣赏儿歌：《“六一”到》
4、 “今天老师个小朋友带来了一首儿歌《六一
#
室内活动：谁躲起来了 鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx
躲起来了”进行游戏。 户外活动：跳跳糖 引导 幼儿双脚并拢进行跳的游戏。小鸡吃虫 向幼儿介
说出名字，并练习说短 句“xxx 躲起来了”。 户外场地
能双脚行进跳游戏。
绍游戏的规则和玩法，在游戏中指导幼儿双脚行进 跳。自选玩具游戏，请幼儿选择，球或沙包游戏。
图片的展示,增强幼儿的记忆力,注意引导幼
皮球 2---3 个
儿吐字清楚和发音正确；
沙包、小球、尾 10、 ②请个别幼儿朗诵，教师适当提示；
"
巴、风车等
11、 ③集体不同形式朗诵儿歌，注意有表情的朗
诵。（分组、分段，加入表演的动作。）
—
六一到
六一到，六一到， 穿上新衣去学校；
愿意积极参加教师组织 的各种活动，体验愉快 地情绪。
幼 儿 带 来 的 绘 师幼、幼幼共读的方式分享读书的快乐。
体验分享阅读的快乐。 本图书
户外活动： 小孩小孩真爱玩
在游戏中，提醒幼儿按照指定方向跑，跑时知道不
碰撞。开汽车 引导幼儿按规则游戏。大型器械：
练习向指定方向跑，能 户外场地
提醒幼儿在活动中能做到互向谦让，不争抢器械。
听懂立定，转身的口令。
—
一想他们卖什么好呢
3”，“可是大象只卖方形的商品、小牛只卖圆形的
商品、小猪只卖三角形的商品，现在请小朋友们找
一找咱们班有没有这些形状的东西啊，如果你找到
了，就可以放到它们的商店里当商品了！”
4 下面老师给你一些商品，你们帮它们分分类好吗
5、幼儿进行操作。
室内活动：分享阅读
效果分析
引导幼儿简单介绍自己带来的绘本图书，通过
日教育计划
周一下午
目标
环境与材料
教育过程
能根据自己的情况随渴 日常生活
生活活动：饮水 幼儿能够接适量的水饮用，不
随喝。
—
洒水，而且能够随渴随喝。
泥工活动：毛毛虫
1．学习运用捏，团，搓
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫
等技能用橡皮泥做毛毛
特征。
虫。
橡皮泥，火柴、 ?
2．初步了解毛毛虫的外 牙签若干，背景 活动难点：能团得比较均匀，正确使用辅助材料。
|
1、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开
头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”）
提问：
①小熊先去找谁玩小猪和他玩了吗
②小熊又去找谁玩小熊和他玩了吗
}
③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样
2、欣赏故事第二段：小熊去找河马。
）
小熊伤心极了，他又会去找谁呢（从小熊找到
大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧）
提问：
2，教授新歌曲
]
你们知道六一是什么日子么，是小朋友的节日，儿
童节。小朋友在那天要庆祝自己的节日，你们要怎
么庆祝啊
幼：唱歌，玩玩具。。。。
师：小朋友有好多方法庆祝自己的节日。你们看这
,
是什么啊，出示锣和鼓。你们听一听他们的声音是
'
什么样子的。教师敲打，请幼儿回答他们的声音。
效果分析
（ 》
$
熟悉同伴，能仔细观察 &
目标
日教育计划
环境与材料
教育过程
周三 效果分析
、
按照洗手法进行洗手
生活活动：洗手
关注幼儿洗手环节，引导幼儿将手心、手背、手指、 小朋友庆祝六
1 学习儿歌，进一步了解 一节的图片；欢 手腕都洗干净。
快的乐曲；
六一节是国际儿童节，
教育活动：六一到
使全世界所有小朋友的
>
节日。
重点：学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节， 使全世界所有小朋友的节日
'
.能和小朋友配合共同玩 游戏。
你唱歌，我舞蹈，
幼儿园里真热闹；
还有礼物来送到。
室内游戏 讲故事：培养幼儿安静听故事的习惯。 户外游戏： 1.滚皮球：培养幼儿专注做事情的习惯。
…
2.自选户外活动材料：沙包、小球、尾巴、风车等
,
日教育计划
目标
环境与材料
能按正确的方法来擦
手。
周四 教育过程 生活活动：擦手 知道幼儿在擦手时要将毛巾摘下 来，擦完再将毛巾挂好。