小班教案第十三周
幼儿园小班班级逐日活动教案第13周
安全教育：知道不能用力扔球。
●早操活动：变换队形时能快速的找到点点站好。
●集中活动
活动名称：数学《谁和谁一样多》
活动目标：
1.能不受排列形式的干扰，正确判断出相同数量的物体，并能大胆表示自己的理
解。
2.尝试排除排列形式的干扰，较正确的判断出相同数量的物体。
3.对判断数量的活动感兴趣，愿意尝试探索。
2．愿意动手尝试使用剪刀剪纸。
3.对剪纸艺术和剪刀感兴趣。
活动准备：
有在家使用过剪刀的经验；剪纸作品的图片；实物剪纸若干；剪纸的视频、音乐、播放设备；人手1把小剪刀、1个小筐：裁好的彩色纸条若干（2cm-3cm宽），放在小筐里。
活动过程：
一、欣赏了解剪纸艺术，感受剪纸的美
1．欣赏剪纸图片。引导幼儿观察了解剪纸的特点：“这里有许多漂亮的图案，它们有什么特别的地方？”“这些漂亮的图案是怎么做出来的？让我们一起来看一段视频吧。”
二、观察图片，了解儿种设施的玩法规则
1.观察讨论图片（一），了解滑梯的玩法规则。引导幼儿观察图片：“图上的小朋友在做什么？这样做对吗？会发生什么事呢？哪一位小朋友的玩法是对的？”请幼儿根据自己的经验讲述，根据幼儿所说小结滑滑梯的玩法：从楼梯上，从滑道滑下来，人多的时候要排队。
2．观察讨论图片（二），了解秋千的玩法规则。出示图片，提问：“两个小朋友都想玩秋千，他们应该怎么做呢？”启发幼儿表述自己的观点，帮助幼儿了解秋千的玩法，并提示幼儿要注意安全问题，不能推太高。
导与帮助，使孩子们能获得成功。
4.作品展览与讲评：
5.请孩子们说出制作的过程，将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的
意见将垃圾箱放在有用之处。
总结：
2024年小班教案第十三周
2024年小班教案第十三周一、主题：认识小动物教学目标：1.让学生认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2.培养学生关爱小动物的情感，增强环保意识。
3.提高学生的观察力和表达能力。
二、教学重点与难点重点：认识小动物，了解它们的特点。
难点：培养学生的关爱小动物的情感。
三、教学准备1.图片：小猫、小狗、小兔子、小鸟等。
2.小动物模型或玩具。
3.故事书：《小猫钓鱼》。
四、教学过程第一课时1.导入新课教师出示小动物图片，引导学生观察并说出它们的名字。
2.认识小动物教师逐一出示小猫、小狗、小兔子、小鸟等图片，让学生观察并说出它们的特点。
学生分享自己了解的小动物特点。
3.小组讨论学生分成小组，讨论如何关爱小动物，保护环境。
每组派代表分享讨论成果。
4.故事分享教师讲述《小猫钓鱼》的故事，让学生了解小猫的成长过程。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
第二课时1.复习导入教师提问：上一节课我们认识了哪些小动物？它们有什么特点？2.情景体验教师创设情景，让学生扮演小动物，模仿它们的行为特点。
学生互相交流，分享体验感受。
3.小动物模型展示教师展示小动物模型或玩具，让学生观察并说出它们的特点。
4.小组活动学生分成小组，用小动物模型或玩具进行角色扮演，展示小动物的生活场景。
每组派代表分享活动成果。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
第三课时1.复习导入教师提问：我们认识了哪些小动物？它们有什么特点？2.小动物知识竞赛教师组织学生进行小动物知识竞赛，比一比谁了解的小动物知识多。
3.小动物绘画教师发放绘画材料，让学生绘画自己喜欢的小动物。
学生展示作品，分享创作心得。
4.环保意识培养教师引导学生思考：如何保护小动物，让它们生活得更美好？学生分享自己的想法。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
第四课时1.复习导入教师提问：我们学习了哪些小动物？它们有什么特点？2.小动物表演学生分成小组，进行小动物表演，展示小动物的生活场景。
小班周计划十三周
小班周计划十三周第一部分：工作目标1. 完成春季课程的策划与推广针对小班学员，策划一套富有创意和趣味性的春季课程，涵盖语文、数学、自然科学等多个领域。
课程要注重启发式教学，培养学员的动手操作能力和思维能力。
同时，制定详细的推广计划，通过线上线下多渠道宣传，吸引更多家长和学员关注。
2. 优化教学资源库对现有教学资源进行梳理，去除重复、过时和不实用的资源，针对小班学员的特点，新增一批生动有趣、寓教于乐的教学资源。
包括PPT、教学游戏、动画视频等，丰富教学手段，提高教学质量。
3. 开展教师培训活动组织一次针对小班教师的培训活动，内容涵盖教学方法、课堂管理、学员心理等方面。
通过培训，提升教师的教学水平，使他们在日常教学中能够更好地关注学员的需求，提高教学效果。
第二部分：工作任务1. 春季课程策划•调研市场需求，了解学员和家长的需求；•设计课程大纲，确定课程内容；•制定课程时间表，确保课程的顺利进行；•撰写课程介绍，突出课程特色和优势。
2. 教学资源库优化•搜集、整理现有教学资源；•分析小班学员的学习特点，筛选适合的教学资源；•设计新颖有趣的教學资源，如互动游戏、动画视频等；•整合教学资源，搭建便于教师使用的资源库平台。
3. 教师培训活动组织•制定培训方案，确定培训内容；•邀请专业讲师，保证培训质量；•组织报名工作，确保教师参与度；•安排培训场地、时间，确保培训顺利进行。
请注意，内容仅为示例，您可以根据实际情况进行调整。
如有需要，请随时与我联系。
祝您工作顺利！第三部分：任务措施1. 成立春季课程策划小组•选拔经验丰富的教师和市场人员组成春季课程策划小组；•明确各自职责，确保策划工作有序进行；•定期召开会议，讨论课程策划进展，解决问题；•鼓励小组成员积极创新，提出新颖有趣的课程想法。
2. 引入第三方专业机构进行教学资源优化•调研市场上知名的教学资源提供商，筛选专业、可靠的合作机构；•与合作机构签订合同，明确合作内容和双方权益；•引入专业团队进行教学资源优化，确保资源质量；•对优化后的教学资源进行审核，确保符合我国教育政策。
小班教案第十三周学习资料
小班教案第十三周学习资料一、教学内容1. 认识数字6、7，理解数字的大小顺序；2. 学习进行简单的数量比较，掌握6、7的数序。
二、教学目标1. 让学生能够熟练认识数字6、7，并能正确书写；2. 培养学生理解数字的大小顺序，能够进行简单的数量比较；3. 培养学生通过观察、思考、交流等方式解决数学问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字6、7的认识和数量比较；教学重点：数字6、7的正确书写和数序掌握。
四、教具与学具准备1. 数字卡片6、7；2. 画有6、7个物品的图片；3. 课堂练习册；4. 黑板、粉笔；5. 学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示画有6、7个物品的图片，引导学生观察并回答问题，例如：“哪个图片里的物品多？哪个图片里的物品少？”2. 教学数字6、7（10分钟）（1）教师出示数字卡片6、7，引导学生认读；（2）教师示范数字6、7的正确书写方法，学生跟随书写；（3）教师组织学生进行数字接龙游戏，巩固数字6、7的认识。
3. 数量比较（10分钟）（1）教师出示画有6、7个物品的图片，引导学生进行数量比较；（2）学生两人一组，互相比较手中的图片，判断哪个数量多，哪个数量少；（3）教师提问，检查学生对数量比较的理解。
4. 例题讲解（10分钟）教师针对本节课的内容，出一道例题，讲解解题思路和方法，引导学生进行思考。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成课堂练习册上关于数字6、7的练习题，教师巡回指导。
六、板书设计1. 数字6、7的书写；2. 数量比较的例子；3. 本节课的重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：请用数字6、7各写一行，并进行数量比较。
2. 答案：学生完成作业后，教师批改并给出答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励学生将所学知识应用于生活中，例如观察家里的物品，进行数量比较，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入；2. 教学数字6、7的认识与书写；3. 数量比较的教学方法；4. 例题讲解的深度和广度；5. 作业设计与课后反思。
幼儿园小班班级逐日计划精品教案第13周
幼儿园小班班级逐日计划精品教案第13周一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识自己的身体，了解自己的成长变化。
2. 培养幼儿热爱家庭、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点教学重点：学会基本的生活自理技能，如穿衣、洗手、整理物品等。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、玩具、生活用品等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察自己的身体，讨论身体的变化。
2. 讲解：结合教材，讲解家庭成员，让幼儿了解家庭结构，培养关爱家人的情感。
3. 实践：组织幼儿进行生活自理技能的学习，如穿衣、洗手、整理物品等。
4. 例题讲解：以穿衣为例，讲解穿衣的步骤，并演示正确的方法。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行穿衣、洗手等实践操作，教师进行指导。
7. 游戏环节：组织相关游戏，巩固所学知识，如“找家人”、“穿衣比赛”等。
六、板书设计1. 板书第13周教学内容2. 板书内容：认识自己的身体了解家庭结构学会基本生活自理技能七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的家人，并介绍他们的名字和关系。
（2）学会自己穿衣、洗手、整理物品，并在家长的帮助下完成。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭故事。
（2）组织生活自理技能比赛，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分与处理。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
5. 板书设计的清晰度和逻辑性。
6. 作业设计的针对性和实际操作指导。
7. 课后反思与拓展延伸的深度和实用性。
一、教学内容的针对性和深度教学内容的选择应紧密结合幼儿的年龄特点和认知水平。
对于小班幼儿来说，认识自己和家人的内容需要通过具体、形象的方式呈现，如使用生动的图片、玩具和实物操作。
在讲解家庭成员时，不仅要介绍基本的家庭结构，还应涉及不同家庭成员的角色和关系，以帮助幼儿建立初步的社会认知。
小班教案第十三周语言健康科学
小班教案第十三周语言健康科学教案：小班第十三周语言、健康、科学教学一、教学内容1. 语言：故事《小猪快跑》内容：学习故事内容，理解故事情节，能够复述故事主要内容。
2. 健康：活动《小动物捉迷藏》内容：通过捉迷藏游戏，锻炼幼儿的观察力和协调能力。
3. 科学：活动《认识颜色》内容：学习颜色的基本知识，能够辨别和说出红、黄、蓝、绿四种颜色。
二、教学目标1. 语言目标：通过学习故事《小猪快跑》，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 健康目标：通过捉迷藏游戏，提高幼儿的身体协调能力和观察力。
3. 科学目标：通过认识颜色活动，培养幼儿对科学的兴趣和观察能力。
三、教学难点与重点1. 语言重点：能够复述故事《小猪快跑》的主要内容。
3. 科学重点：能够辨别和说出红、黄、蓝、绿四种颜色。
四、教具与学具准备1. 语言：故事书《小猪快跑》、图片卡、小猪手偶。
2. 健康：捉迷藏道具（如大型玩具、布帘等）。
3. 科学：颜色卡片、彩色笔、色卡板。
五、教学过程1. 语言：a. 引入：讲述故事《小猪快跑》的开头，引发幼儿兴趣。
b. 讲述故事：分段讲述故事，提问引导幼儿思考。
c. 复述故事：请幼儿复述故事主要内容。
d. 角色扮演：分组进行角色扮演，表演故事情节。
2. 健康：a. 引入：讲解捉迷藏游戏的规则和注意事项。
b. 游戏：分组进行捉迷藏游戏，教师巡回指导。
3. 科学：a. 引入：展示颜色卡片，引导幼儿观察颜色。
b. 认识颜色：讲解颜色的基本知识，引导幼儿辨别颜色。
c. 实践练习：请幼儿用彩色笔在色卡板上涂出所学颜色。
六、板书设计1. 语言：板书故事《小猪快跑》的主要情节。
2. 健康：板书捉迷藏游戏的规则和注意事项。
3. 科学：板书颜色卡片，标注颜色名称。
七、作业设计1. 语言：请幼儿回家后，向家长讲述故事《小猪快跑》的主要内容。
2. 健康：请幼儿和家长一起进行捉迷藏游戏，记录游戏过程中的趣事。
3. 科学：请幼儿回家后，用彩色笔在色卡板上涂出所学颜色，家长签名确认。
幼儿园小班周计划第13周
Ⅳ.chant:listen！listen！Emma。 say“daddy”with me.Daddy,daddy. listen！listen！Cindy。 say“mommy”with me. mommy mommy.Ilove my family.
的游戏等；2.提供小熊一家、衣服、裤子、鞋子、袜子等卡片，幼儿可以进
行分类、小排序等；3.提供走珠磁铁等材料，幼儿可以进行小组比赛等。
表演区：提供动物头饰、小话筒、服装、小树、彩条、锣鼓等材料，幼儿可以进行自
由表演、谈话等。
美工区：提供瓶子、油画棒、绘画纸、吸管、褶皱纸、颜料、拓印工具、手工纸、报纸等材料，幼儿可以进行自由制作肯德基食物。
小班周计划第13周
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体育
活动
体育游戏：动物朋友别生气、送萝卜、森林战士、水果营养多、小松鼠捡松果。
自选活动：轮胎、拍皮球、蹦蹦床、玩球、滑滑梯等。
早操活动：能够跟听着口令变换队行。
生活
活动
1.午睡时，能保持安静欣赏故事，准备入睡。
2.入厕后，懂得先卷起袖子再开水洗手。
区
域
活
动
操作区：1.提供磁性笔、磁性珠子、木板等材料，幼儿可以进行玩珠子找家、走迷宫
教
学
活
动
主题活动：我喜欢的动物
活动一：有力量的声音
活动二：聪明的小动物
活动三：猫
领域活动
科学领域：爱跳舞的企鹅（比较大小）
艺术领域：小小蚂蚁（棉签画）
英语
活动
Ⅰ.Greeting:How are you?
Ⅱ.Words:New words: mommy, daddy, grandpa, grandma, family.
小班精品教案第十三周语言健康科学
小班精品教案第十三周语言健康科学一、教学内容本周教学内容主要围绕语言、健康和科学三个领域展开，涉及教材如下：1. 语言：《幼儿语言》教材第三章节，详细内容包括：儿歌、故事、日常用语及词汇学习。
2. 健康：《幼儿健康教育》教材第四章节，详细内容包括：个人卫生、饮食卫生、心理健康。
3. 科学：《幼儿科学教育》教材第二章节，详细内容包括：认识动植物、自然现象、简单科学实验。
二、教学目标1. 语言：学会用简单的词语描述事物，能听懂并讲述故事情节，掌握基本的日常用语。
3. 科学：认识常见的动植物，观察自然现象，培养幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语言领域的词汇学习、故事讲述；健康领域的心理健康教育；科学领域的科学实验操作。
2. 教学重点：语言领域的日常用语、故事理解；健康领域的个人卫生、饮食卫生；科学领域的动植物认识、自然现象观察。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、实物、实验器材等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 语言领域：（1）儿歌学习：通过挂图展示，引导幼儿跟读、模仿，学习儿歌。
（2）故事讲述：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，学会用简单的词语描述事物。
（3）日常用语及词汇学习：设置生活情境，引导幼儿运用所学日常用语进行交流。
2. 健康领域：（1）个人卫生：通过讲解、示范，让幼儿学会正确的洗手方法。
（3）心理健康：通过故事分享，让幼儿关注自己的情绪，学会表达和调节。
3. 科学领域：（1）认识动植物：展示实物或图片，让幼儿观察、认识常见的动植物。
（2）自然现象：观察自然现象，如天气变化、植物生长等，引导幼儿发现规律。
（3）简单科学实验：进行简单的科学实验，让幼儿亲自动手操作，培养探索精神。
六、板书设计1. 语言领域：板书儿歌、故事关键词、日常用语。
2. 健康领域：板书个人卫生、饮食卫生、心理健康知识点。
3. 科学领域：板书动植物名称、自然现象、实验步骤。
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五、展示作品
（一）幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感。
（二）将作品布置在背景桌面：毛毛虫温馨小家，播放背景音乐，幼儿互相欣赏作品。
室内游戏：击鼓传花练习说短句，如“我喜欢吃香蕉、西瓜、苹果等
能平稳地推小车走游戏，有一定的平衡力。
户外场地、小推车
”，鼓励幼儿大胆表达。户外活动：找朋友有一定的合作意识。小动物运粮食向孩子们讲解游戏的玩法和规则，指导幼儿平稳地推小车走游戏，提醒幼儿注意平衡。 自选活动：大型器械，指导幼儿注意安全。
日教育计划周一下午
目 标
环境与材料
教 育 过 程
效 果 分 析
能根据自己的情况随渴随喝。
1．学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2．初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
日常生活
橡皮泥，火ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、牙签若干，背景音乐。
生活活动：饮水幼儿能够接适量的水饮用，不洒水，而且能够随渴随喝。
泥工活动：毛毛虫
日 教 育 计 划 周二(师徒)
目 标
环境与材料
教 育 过 程
效 果 分 析
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较均匀，正确使用辅助材料。
活动准备：
活动过程：
一、欣赏毛毛虫，引起兴趣
（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。
（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？
二、教师示范讲解
（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。
（二）示范讲解：并结合儿歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬"进行教学(小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作)。
喜欢参加活动，愿意说短句。
玩具
三、引导幼儿操作
师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？
四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）
（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。
（二）鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。