九年级下册劳动与技术教案word版本
九年级下册劳动与技术教案
九年级下册劳动与技术教案It was last revised on January 2, 2021综合实践活动《劳动与技术》教案九年级下册2017年春季学期九年级下学期劳技教学计划一、指导思想新课程倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使知识技能过程方法、情感态度价值观三维目标得到有机结合，以培养学生创新精神和实践能力。
二、教学目标通过本期教学，让学生了解劳技方面的知识，让学生感到研究和实践这些技能是一个生动活泼多姿多彩充满乐趣的过程，掌握一些求职知识、城市生活常识家乡创业、劳动维权常识，逐步树立生活中的主体意识，形成积极的生活态度，增强独立实践能力，从而了解职业，融入社会。
三、学生基本情况分析学生素质水平不一样，教师要培养他们的研究兴趣和创新能力。
进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高学生素质及研究该学科的兴趣。
四、教材分析九年级劳技课本是义务教育课程标准实验教材。
本课程以素质教育为目的，大力提倡以人为本的发展精神，以学生为主体，联系生活实践，培养学生的创新意识，提高学生的素质水平为准。
本册教材包括：第一章劳动力转移与转换产业的选择第二章求职常识第三章城市生活第四章家乡创业天地广阔。
第五章劳动维权五、教学措施1、转变教学观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的心。
2、认真钻研大纲和教材，把握内容标准，理清知识点，实行集体备课。
3.注重实践，联系生产生活实际，进行思想情感教育和能力培养。
4、运用灵活多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践。
充分利用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。
把课堂教学与实践融合在一起培养能力。
5、开展好活动课。
按时开展好活动课，明确活动的目的目标，运用灵活多样的教学方式，开阔学生视野，激发研究兴趣，培养学生的主体意识、实践能力、创新能力，树立正确的人生观、价值观，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
九年级劳动与技术教案
评价标准
评价学生的劳动与技术课程学习成果时，应注重过程性评价和结果性评价相结合。过程 性评价主要关注学生的参与度、合作精神和创新能力等方面；结果性评价则主要考察学 生的劳动成果、技能掌握情况和知识理解程度等方面。同时，还应注重学生的自我评价
和互评，以促进其自我反思和进步。
02 基础知识与技能
工具使用与保养
01
02
03
常用工具介绍
了解并掌握锤子、螺丝刀 、扳手等常用工具的名称 、用途和使用方法。
工具保养知识
学习如何对工具进行日常 保养和维护，以延长工具 使用寿命。
安全使用工具
掌握工具使用过程中的安 全注意事项，如佩戴防护 用品、避免用力过猛等。
材料识别与选用
常见材料识别
认识并了解木材、金属、 塑料等常见材料的特性、 用途和识别方法。
学习并遵守各项工艺的操作规范和安 全要求，确保制作过程中的安全与质 量。
03 设计与制作实践
创意设计与表达
引导学生了解创意设计的基本概 念和原则，培养学生的创新意识
和审美能力。
通过案例分析，让学生了解优秀 设计的特点和创意设计的表达方
式。
组织学生进行创意设计实践，鼓 励学生发挥想象力和创造力，创 作出具有独特性和实用性的作品
教学要求
要求学生掌握基本的劳动理论知识和技能，树立正确的劳动观念；同时，要求学生能够积极参与各种劳动活动， 培养其团结协作精神和创新能力。
教学目标与评价标准
教学目标
本课程的目标是培养学生的劳动观念、技术素养和实践能力。通过课程学习，学生应该 能够掌握基本的劳动技能和方法，了解现代科技在生产和生活中的应用，提高其解决问
九年级劳动与技术教 案
九年级下册劳动与技术教案
九年级下册-劳动与技术教案一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动在技术发展中的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想意识，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 引导学生将劳动与技术相结合，培养学生的技术应用能力。
二、教学内容1. 劳动与技术的关系2. 劳动的意义和价值3. 技术的起源和发展4. 劳动与技术的结合5. 学生动手实践项目三、教学重点与难点1. 教学重点：劳动与技术的关系，劳动的意义和价值，技术的起源和发展，劳动与技术的结合。
2. 教学难点：学生动手实践项目的设计、实施和总结。
四、教学方法1. 讲授法：讲解劳动与技术的关系，劳动的意义和价值，技术的起源和发展，劳动与技术的结合。
2. 案例分析法：分析典型劳动与技术结合的案例，让学生从中体会到劳动与技术的相互促进。
3. 实践操作法：学生动手实践，培养学生的动手能力和创新能力。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考劳动与技术的关系，提出本节课的教学目标。
2. 讲解：讲解劳动与技术的关系，劳动的意义和价值，技术的起源和发展，劳动与技术的结合。
3. 案例分析：分析典型劳动与技术结合的案例，让学生从中体会到劳动与技术的相互促进。
4. 实践操作：学生动手实践，培养学生的动手能力和创新能力。
5. 总结：对本次课程进行总结，引导学生思考如何将劳动与技术相结合，提高学生的技术应用能力。
6. 作业布置：布置与课程内容相关的作业，巩固所学知识。
后续章节待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学评价1. 学生对劳动与技术关系的理解程度。
2. 学生对劳动意义和价值的认识。
3. 学生对技术起源和发展的了解。
4. 学生对劳动与技术结合的掌握情况。
5. 学生的动手实践能力和创新能力的提升。
七、教学资源1. 劳动与技术相关的教材、课件。
2. 劳动与技术结合的案例资料。
3. 实践操作所需的各种工具和材料。
八、教学进度安排1. 第一周：讲解劳动与技术的关系，劳动的意义和价值。
初中劳动技术学科教案下册
初中劳动技术学科教案下册一、教学目标通过本学期的学习，使学生掌握一定的劳动技能，提高动手能力，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在劳动中学会合作、学会自我管理，养成良好的劳动习惯，增强对劳动技术的认识和理解。
二、教学内容1. 劳动技术的基本理论：包括劳动技术的定义、分类、作用及其在生产和生活中的应用。
2. 劳动工具的使用与维护：介绍各种劳动工具的用途、使用方法及维护保养知识。
3. 劳动安全：教育学生遵守劳动纪律，掌握劳动安全知识，预防劳动事故。
4. 生产劳动：包括种植、养殖、加工等生产实践，使学生了解生产过程，提高生产技能。
5. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动技术的基本理论、劳动工具的使用与维护、劳动安全知识等。
2. 演示法：演示劳动工具的使用方法、生产劳动技巧等。
3. 实践法：组织学生参加生产劳动、社会实践活动，培养学生的动手能力和实践能力。
4. 讨论法：组织学生就劳动过程中的问题进行讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
四、教学安排每周一节劳动技术课，共计18周，每节课后有相应的实践作业。
第一周：劳动技术概述1. 讲解劳动技术的定义、分类、作用及其在生产和生活中的应用。
2. 介绍本学期的教学内容、教学方法和要求。
第二周：劳动工具的使用与维护1. 讲解各种劳动工具的用途、使用方法及维护保养知识。
2. 演示劳动工具的使用方法。
第三周：劳动安全1. 讲解劳动纪律，劳动安全知识。
2. 演示劳动安全操作。
第四周：种植劳动1. 讲解种植劳动的基本知识。
2. 组织学生参加种植劳动实践。
第五周：养殖劳动1. 讲解养殖劳动的基本知识。
2. 组织学生参加养殖劳动实践。
第六周：加工劳动1. 讲解加工劳动的基本知识。
2. 组织学生参加加工劳动实践。
第七周：社会实践活动1. 组织学生参加社会实践活动。
2. 总结实践活动中的收获和不足。
第八周：劳动成果展示1. 组织学生展示本学期的劳动成果。
九年级下册劳技课教案
九年级下册劳技课教案九年级下册劳技课教案【篇一：九年级下劳技课《劳动力转移常识》教案】课题：劳动力转移概述开阳县第四中学：杨昌龙教学目标：1、了解农村劳动力资源基本特征；2、了解劳动力转移的趋势与政策；3、了解劳动力转移的社会影响。
教学重点和难点：1、重点：劳动力转移的趋势与政策；2、难点：劳动力转移的社会影响。
教学过程：引入新课：随着我国社会经济的不断发展，城市化进程的不断加速和加深，以及随之而来的产业升级和产业转移，更多的就业机会和更高薪资水平的职位不断涌现，这极大地吸引着一年中有大部分时间赋闲在家的农村剩余劳动力。
他们随着我国经济发展的高速列车，走上了从农村转移到城市打工的道路。
新课讲解：一、农村劳动力资源基本特征（一）、农民工就业特征1．就业方式多元化2．收入方式多样化（二）、农民工群体分类特征1．第一类是基本融入城市的农民工，他们在城市有固定的住所、工作单位，以及稳定的收入。
2．第二类是常年在城市打工，但时常也会返乡的农民工，他们也拥有相对稳定的职业及收入。
3．第三类农民工是间隙性或季节性在城市打工，这类农民工的特点是仍然以农业为主，只有在农闲的时候才进城打工，获得应得的劳动报酬是这类农民工的基本需求。
二、劳动力转移的趋势与政策（一）、转移趋势1．就业形势稳定2．劳动力转移家庭化3．流入地居住长期化4．就业多元化5．农民工流向区域仍相对集中，就近就地转移加快（二）、转移政策1．完善户籍制度2．建立城乡统一的就业制度3．加强培训制度三、劳动力转移的社会影响（一）、积极影响1．农民收入水平提高2．返乡创业，推动经济发展3．活跃农村消费4．思想进步（二）、消极影响1．外出打工者家庭缺乏关怀2．土地利用率下降3．延缓农业产业结构升级（三）、农民工对国民经济的贡献1．为我国经济起飞持续提供了充裕的劳动力2．壮大并更新了我国产业大军3．农民工成为我国农村脱贫的主力军4．大量农民工进城促进城市消费5．冲击我国农村传统的生育观念6．推动我国小城镇的建设与城市扩容7．推动我国经济市场化的进程四、课堂总结五、布置作业课题：求职知识开阳县第四中学：杨昌龙教学目标：1、了解选择职业与职业培训中心；2、知道如何选择企业；3、了解求职常识。
九年级劳技教案范文
一、教学目标：1.知识与技能目标：学习基本的劳技知识与技能，为今后的职业发展打下基础。
2.过程与方法目标：培养学生的动手能力、观察实验能力、解决问题的能力等综合素质。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对劳技工种的尊重和理解，增强学生对劳技技能的重要性以及对劳动的尊重。
4.学习方法上的目标：培养学生自主学习的能力，并能运用学习的知识与技巧解决实际问题。
二、教学内容：1.劳技基本概念，介绍劳技相关工种和行业。
2.劳技实践技能培养：电焊、木工、机械加工等基本技能。
三、教学重点：1.学习和掌握劳技基本概念和相关工种和行业的知识。
2.培养学生的实践技能，例如电焊、木工、机械加工等。
四、教学难点：1.培养学生实践技能的基础上，结合相关理论知识进行综合应用。
2.培养学生的动手能力、观察实验能力和解决问题的能力等综合素质。
五、教学方法：1.概念讲解与示范：通过课堂讲解和示范引导学生学习和理解劳技知识和技能。
2.实践训练与案例分析：组织学生进行实践性操作训练，并根据实际工作应用场景进行案例分析。
3.互动探究与小组合作：通过组织学生的互动探究和小组合作，培养学生自主学习和合作学习的能力。
六、教学过程：1.教学准备：准备相关教学资料，包括电焊、木工、机械加工等实践技能的教学材料和工具。
2.导入与思考：通过图片或视频展示一些著名劳技工种和工人的形象，引发学生对劳技工种的认识和思考。
3.概念讲解与示范：通过课堂讲解和示范，介绍劳技相关基本概念和工种、行业的基本知识。
例如，介绍电焊的原理、操作方法和安全注意事项等。
4.实践训练与案例分析：安排学生进行电焊、木工、机械加工等基本技能的实践训练，并结合实际工作应用场景进行案例分析，培养学生的操作能力和综合应用能力。
5.互动探究与小组合作：组织学生进行互动探究和小组合作，解决实际问题，培养学生的自主学习和合作学习的能力。
6.拓展延伸与学习反思：引导学生展开拓展延伸，参观实际的劳技工作场所或进行实践实习，并通过学习反思和共享，加深对劳技知识和技能的理解和认识。
九年级劳技教案全集
九年级劳技教案全集第一章：劳动与技术教育概述一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的定义、意义和目的。
2. 让学生掌握劳动与技术教育的基本原则和方法。
3. 培养学生对劳动与技术教育的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 劳动与技术教育的定义和意义2. 劳动与技术教育的基本原则和方法3. 劳动与技术教育的内容和目标4. 劳动与技术教育的发展历程和现状三、教学过程1. 导入：通过讲解劳动与技术教育的定义和意义，引发学生对劳动与技术教育的兴趣。
2. 讲解：详细讲解劳动与技术教育的基本原则和方法，让学生掌握其核心要点。
3. 案例分析：通过分析劳动与技术教育的内容和目标，使学生了解其在实际教学中的应用。
4. 讨论：组织学生讨论劳动与技术教育的发展历程和现状，引导学生思考其未来发展趋势。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对劳动与技术教育定义和意义的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，了解其对劳动与技术教育的发展历程和现状的认识。
第二章：劳动与技术教育的基本原则和方法一、教学目标1. 让学生掌握劳动与技术教育的基本原则。
2. 让学生学会运用劳动与技术教育的方法。
3. 培养学生运用劳动与技术教育原则和方法进行教学的能力。
二、教学内容1. 劳动与技术教育的基本原则2. 劳动与技术教育的方法3. 劳动与技术教育原则和方法在教学中的应用三、教学过程1. 导入：通过讲解劳动与技术教育的基本原则，引发学生对其的思考。
2. 讲解：详细讲解劳动与技术教育的方法，让学生学会运用。
3. 案例分析：通过分析劳动与技术教育原则和方法在教学中的应用，使学生了解其具体操作。
4. 实践演练：组织学生进行实践演练，培养学生运用劳动与技术教育原则和方法进行教学的能力。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对劳动与技术教育基本原则的理解程度。
2. 实践演练：评估学生在实践演练中的表现，了解其运用劳动与技术教育方法的能力。
第三章：劳动与技术教育的内容和目标一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的内容。
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九年级下册-劳动与技术教案（精品范文）.doc【最新整理，下载后即可编辑】综合实践活动《劳动与技术》教案九年级下册2017年春季学期九年级下学期劳技教学计划一、指导思想新课程倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使知识技能过程方法、情感态度价值观三维目标得到有机结合，以培养学生创新精神和实践能力。
二、教学目标通过本期教学，让学生了解劳技方面的知识，让学生感到学习和实践这些技能是一个生动活泼多姿多彩充满乐趣的过程，掌握一些求职知识、城市生活常识家乡创业、劳动维权常识，逐步树立生活中的主体意识，形成积极的生活态度，增强独立实践能力，从而了解职业，融入社会。
三、学生基本情况分析学生素质水平不一样，教师要培养他们的学习兴趣和创新能力。
进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高学生素质及学习该学科的兴趣。
四、教材分析九年级劳技课本是义务教育课程标准实验教材。
本课程以素质教育为目的，大力提倡以人为本的发展精神，以学生为主体，联系生活实践，培养学生的创新意识，提高学生的素质水平为准。
本册教材包括：第一章劳动力的转移和变业选择第二章求职常识第三章城市生活第四章家乡创业天地阔第五章劳动维权五、教学措施1、转变教学观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的信心。
2、认真钻研大纲和教材，把握内容标准，理清知识点，实行集体备课。
3、注重实践，联系生产生活实际，并进行思想情感教育和能力培养。
4、运用灵活多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践。
充分利用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。
把课堂教学与实践融合在一起培养能力。
5、开展好活动课。
按时开展好活动课，明确活动的目的目标，运用灵活多样的教学方式，开阔学生视野，激发学习兴趣，培养学生的主体意识、实践能力、创新能力，树立正确的人生观、价值观，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
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综合实践活动《劳动与技术》教案九年级下册2017年春季学期九年级下学期劳技教学计划一、指导思想新课程倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使知识技能过程方法、情感态度价值观三维目标得到有机结合，以培养学生创新精神和实践能力。
二、教学目标通过本期教学，让学生了解劳技方面的知识，让学生感到学习和实践这些技能是一个生动活泼多姿多彩充满乐趣的过程，掌握一些求职知识、城市生活常识家乡创业、劳动维权常识，逐步树立生活中的主体意识，形成积极的生活态度，增强独立实践能力，从而了解职业，融入社会。
三、学生基本情况分析学生素质水平不一样，教师要培养他们的学习兴趣和创新能力。
进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高学生素质及学习该学科的兴趣。
四、教材分析九年级劳技课本是义务教育课程标准实验教材。
本课程以素质教育为目的，大力提倡以人为本的发展精神，以学生为主体，联系生活实践，培养学生的创新意识，提高学生的素质水平为准。
本册教材包括：第一章劳动力的转移和变业选择第二章求职常识第三章城市生活第四章家乡创业天地阔第五章劳动维权五、教学措施1、转变教学观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的信心。
2、认真钻研大纲和教材，把握内容标准，理清知识点，实行集体备课。
3、注重实践，联系生产生活实际，并进行思想情感教育和能力培养。
4、运用灵活多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践。
充分利用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。
把课堂教学与实践融合在一起培养能力。
5、开展好活动课。
按时开展好活动课，明确活动的目的目标，运用灵活多样的教学方式，开阔学生视野，激发学习兴趣，培养学生的主体意识、实践能力、创新能力，树立正确的人生观、价值观，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
6、教育理论学习和教研活动。
不断学习先进的教育理论，更新教育观念，加强业务学习，提高自身素质水平，大力进行教研教改活动，提高教学质量。
六、课时安排第一章2课时第二章3课时第三章3课时第四章2课时第五章3课时复习3课时全期共16课时第一单元劳动力转移和就业选择第一课劳动力转移教学目标：1、了解劳动力转移的概念；2、了解劳动力转移的基本形式；3、了解农村剩余劳动力转移的四种具体表现形式。
教学重点和难点：1、重点：农村剩余劳动力转移的四种具体表现形式；2、难点：农村剩余劳动力转移的四种具体表现形式。
教学过程：引入新课：随着我国社会经济的不断发展，城市化进程的不断加速和加深，以及随之而来的产业升级和产业转移，更多的就业机会和更高薪资水平的职位不断涌现，这极大地吸引着一年中有大部分时间赋闲在家的农村剩余劳动力。
他们随着我国经济发展的高速列车，走上了从农村转移到城市打工的道路。
新课讲解：一、劳动力转移的概念劳动力转移：是指劳动力从一个地区转移到另一个地区或从一个产业领域转移到另一个领域，如农村劳动力向城市转移，二线城市劳动力向一线城市转移，城市劳动力向农村转移等。
二、劳动力转移的基本形式劳动力转移的两种基本形式：一是劳动力的地域转移，即从一个地方转移到另一个地方，具体表现形式是从自已的家乡外出就业，或从一个城市到另一个城市就业；二是劳动力的产业领域转移，即劳动力在农业、工业、服务业三大产业之间及其行业部的流动。
三、农村剩余劳动力转移的四种具体表现形式农村剩余劳动力转移的四种具体表现形式：一是“离土离乡”的转移；二是“离土不离乡”的转移；三是“离乡不离土”的转移；四是“不离土也不离乡”的转移。
四、课堂总结五、布置作业：课后综合活动。
六、教学反思：1、大多数同学掌握了劳动力转移的概念；2、有一半左右的同学对农村剩余劳动力转移的四种具体表现形式掌握不是很好，因此课后作业综合活动做得不是很好。
第二课劳动力的就业途径教学目标：1、了解劳动力就业的概念；2、了解劳动力就业途径；教学重点和难点：1、重点：了解劳动力就业途径；2、难点：了解劳动力就业途径；教学过程：引入新课：从书本活动引入。
新课讲解：一、劳动力就业的概念劳动力就业的概念：简单地说就是通过劳动解决自已的工作。
二、劳动力就业途径劳动力就业途径：1、地域就业：（1）进城就业（2）就近就业（3）就地就业2、产业与行业就业三、自主创业四、课堂总结五、布置作业：课后综合活动。
六、教学反思：1、对于初三的学生要正确引导毕业后的就业观。
第二单元求职知识第一课求职前的准备教学目标：1、了解求职前做好哪些准备；2、知道求职的基本步骤3、了解求职常识。
教学重点和难点：1、重点：求职的基本步骤2、难点：求职的基本步骤教学过程：引入新课：在“就业难”与“招人难”矛盾并存的当下，学习一些求职知识就更显重要。
从农村到城市，转移的劳动力该怎样选择职业与职业培训机构，怎样选择就业单位，怎样及时获取招聘信息，怎样参与招聘呢？这就是我们将要学习的内容。
新课讲解：一、求职前做好哪些准备1、心理准备（1）评价自我与认识职业2、信息准备（1）获取求职信息的渠道A、通过招聘会获取B、通过报刊的求职广告获取C、通过学校和院系就业网站上的招聘信息获取D、通过社会关系获取E、利用网络获取F、通过中介求职（2）求职信息的收集与选择3、技巧准备(1)．知己知彼，百战百胜(2)．给自己制定较高目标，时刻处于压力之中(3)．充分推销自己三、求职的基本步骤1、求职的基本步骤：评估——探位——定位——求位——争位——对位2、求职技巧四、课堂总结五、布置作业：课后综合活动。
六、教学反思：1、对于初三的学生要正确引导毕业后的就业观。
2、积极推荐学生正确就业。
第二课求职的实施教学目标：1、了解撰写简历和求职信；2、了解正确选择求职途径；3、了解识别劳务诈骗。
教学重点和难点：1、重点：撰写简历和求职信，正确选择求职途径；2、难点：识别劳务诈骗教学过程：引入新课：新课讲解：一、撰写简历和求职信（一）撰写求职简历a．简历中应包含的基本内容（1）、个人基本信息（2）、职业目标（3）、教育背景（4）、所受的奖励情况（5）、培训经历（6）、实习及专业认证（7）、兴趣特长b．制作简历的注意事项（1）、个人简历应注意篇幅长度，并杜绝出现错别字。
（2）、要突出过去的成就（3）、要充分展现自己的优势（4）、巧妙避免简历中的不利因素（5）、简历外观朴素中见匠心（6）简历中不要显示频繁跳槽经历（二）撰写求职信1、标题；2、称谓；3、正文；4、结语；5、落款；6、附件二、正确选择求职途径1、职业介绍机构专家对三类职业介绍机构的资质考查2、劳动力市场三、识别劳务诈骗常见劳务诈骗：1、浪荡诈骗；2、联合诈骗；3、引诱诈骗；4、培训诈骗；5、假证诈骗；6、存钱诈骗；四、课堂总结五、布置作业：课后综合活动。
六、教学反思：1、对于初三的学生要正确引导毕业后的就业观。
2、积极推荐学生正确就业，识别劳务诈骗。
第三课面对的应试教学目标：1、了解认识面试；2、了解面试的准备；3、了解面试的礼仪和技巧；4、知道面试的后续事项；教学重点和难点：1、重点：面试的准备，面试的礼仪和技巧；2、难点：面试的礼仪和技巧，知道面试的后续事项；教学过程：引入新课：新课讲解：一、认识面试1、面试形式（1）个人面试（2）小组面试2、面试基本流程：面试报到、抽签——候考——进入考场——答题——退场——公布成绩——面试结束3、小资料：职业指导专家谈面试二、面试的准备1、了解用人单位2、准备好自我介绍3、做好心理准备三、面试验礼仪和技巧1、面试礼仪阅读小资料：专家谈面试礼仪（1）守时（2）服饰得体（3）表情自然（4）举止得体（5）注意倾听（6）善于交谈2、面试技巧（1）抓住关键，有理有据（2）简洁明了，避免抽象（3）把握重点，沉着应对（4）勇抒已见，展示个性（5）正视不足，坦诚对待3、活动四、课堂总结五、布置作业：课后综合活动。
六、教学反思：1、积极引导初三学生做好面试的应对，掌握面试的相关知识。
第三单元城市生活第一课城市住房租赁教学目标：1、了解选择租住地点常识；2、学会查找房屋租赁信息；3、学会现场看房；4、学会签订房屋租赁合同。
教学重点和难点：1、重点：房屋租赁常识；2、难点：交通安全常识。
教学过程：引入新课：新课讲解：一、选择租住地点1、价格2、交通3、与工作地点距离合适4、治安状况5、阅读小资料二、查找房屋租赁信息1、新闻媒体2、房地产中介公司3、互联网4、公共信息布告栏三、现场看房1、确认房产归属2、察看周围环境条件3、检查房屋4、观察房东5、阅读小资料四、签订房屋租赁合同1、签订房屋租赁合同要注意审查房东的主体资格，明确相关问题。
2、阅读小资料签订房屋租赁合同登记备案注意事项3、房屋租赁常识（一）、什么是房屋租赁房屋租赁指房屋所有权人（出租人）将房屋提供给他人从事经营活动或出租给承租人居住及以合作方式与他人从事经营活动，由承租人向出租人支付租金的行为。
（二）、房屋租赁注意事项1．在签订房屋租赁合同前的注意事项（1）查看出租人的房产证明和有效身份证明。
（2）出租人是否有权出租此房屋。
（3）签订租房合同时，应问清房租包含的内容，水、电、气和物业管理费由谁承担。
（4）要求出租人在房屋出租前结清水、电、气和其他费用。
2．签订房屋租赁合同时的注意事项（1）当事人的姓名及住所。
（2）在合同中要写明房屋面积、地此、范围、装修以及设施状况。
（3）租赁的用途。
（4）租赁的期限。
（5）租金。
（6）修缮责任。
四、课堂总结五、布置作业：课后综合活动。
六、教学反思：1、积极指导初三毕业学生掌握城市住房租赁的相关知识。
2、避免城市住房租赁上当受骗。
第二课城市出行教学目标：1、了解城市出行安全，遵守出行规范，保障自已和他人安全，城市出行要绿色环保常识；2、了解出行防盗常识。
教学重点和难点：1、重点：了解城市出行安全，遵守出行规范，保障自已和他人安全，城市出行要绿色环保常识；2、难点：出行防盗常识。
教学过程：一、合理规划出行路线1、一图在手，出行无忧2、手机地图，实时查询3、活动二、选择合适的交通工具1、公共汽车2、出租车3、轨道交通4、电动自行车和自行车5、阅读小资料6、活动三、注意安全防范1、遵守交通法规，阅读小资料2、注意人身安全，阅读小资料3、出行防盗常识，阅读小资料四、课堂总结五、布置作业：课后活动。
六、教学反思：1、部分同学把城市交通安全不当一回事，要再三叮嘱学生城市交通安全。
第三课城市文明生活教学目标：1、了解城市文明生活常识；教学重点和难点：1、重点：了解城市文明生活常识；2、难点：了解城市文明生活常识；教学过程：一、文明相处1、良好的邻里关系从友善开始。