幼儿园电子成长档案册(小班下学期)
成长档案小班下学期幼儿评语汇总7篇
成长档案小班下学期幼儿评语汇总7篇成长档案小班下学期幼儿评语 11、一学期以来，你已经有了很大的进步，上课时，乖巧的你能地坐在位子上，不吵不闹，愿意和老师交流，也开始慢慢地融入集体活动中了，老师希望你能更上一层楼，做个健康快乐又聪明的孩子。
2、你是一个聪明懂事的小男孩，这学期来到我们班上，能很快的适应新的环境，与小朋友友好相处，你爱搭积木，游戏时也很活跃。
希望你以后能养成午睡的好习惯，你一定会更棒的，好吗？3、你是一个活泼聪明好学的小女孩，这学期来到我们班上，对你是一个天真可爱的孩子，能积极参加班级的各种活动。
这学期，老师发现你动手能力特别的强，不仅画画得好，数字写得也特别的棒，新年快到了，老师祝愿你以后能天天快乐，在学__，继续努力，争取更大的进步。
4、你诚实善良聪明伶俐，平时，能与小伙伴友好相处，游戏时也能积极参与。
如果以后，上课时，也能像玩游戏时那样专注，那么，你一定还会有更出色的表现，下学期一定要为自己加油呦！5、你聪明漂亮有礼貌，在生活上，有一定的自理能力；在学__，你具有较强的语言表达能力和动手操作的能力，是老师心目中的好孩子。
在下学期里，老师希望你，不要骄傲，继续努力，将自己最优秀的一面永展示在同伴的面前。
6、你是一个活泼好动的小男孩，能积极参加班级的各种活动，你乐意自己的事情自己做，对老师有礼貌，对同伴有爱心，画画非常好，进步很快。
上课有时也能举手发言，但你不够专心，喜欢和同伴讲话，需要老师不断提醒和督促，希望你以后能改掉缺点，做一名爱学习，守纪律的孩子。
7、你是一个懂事自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做事，你喜欢看书，玩玩具。
本学期你各方面表现特别的突出。
希望你以后继续努力，永做自信勇敢的孩子，好吗？8、你活泼好动，爱劳动，能积极参与班上的各类游戏活动，在活动中，你总有一些出色的表现，老师看在眼里喜在心里，如果以后，你能将这些优点用于学习当中，相信以后，你会成为小伙伴的学习榜样的。
小班教研幼儿成长档案(3篇)
第1篇一、前言幼儿成长档案是记录幼儿在园期间各项发展情况的工具，它以幼儿为主体，通过教师和家长的双重视角，全面、客观地反映幼儿在认知、情感、社会性、身体等方面的成长过程。
本篇小班教研幼儿成长档案将针对小班幼儿在园期间的发展特点，从多个维度进行详细记录和分析。
二、幼儿基本信息姓名：小明性别：男出生日期：2018年10月1日入园日期：2020年9月1日三、幼儿成长档案内容1. 认知发展（1）语言能力小明在入园初期，语言表达能力较弱，只能简单地说出几个词语。
经过一段时间的适应和教师的引导，现在能流畅地表达自己的想法和需求。
例如，在日常生活中，小明能主动向老师询问：“老师，我饿了，想吃饭。
”此外，小明还能听懂简单的指令，如“请把玩具收好”、“请排队洗手”。
（2）数学能力小明的数学能力在入园初期表现一般，对于数字的计数和比较较为困难。
在教师的指导下，小明逐渐掌握了10以内的数字计数，并能进行简单的加减运算。
例如，小明能说出“3+2=5”，在摆放积木时，能按照教师的指令将相同数量的积木放在一起。
（3）科学探究能力小明的科学探究能力在入园初期较弱，对于周围事物的好奇心不强。
在教师的引导下，小明逐渐对周围事物产生兴趣，并能主动进行探索。
例如，在观察植物生长的过程中，小明能说出：“植物需要水和阳光才能长大。
”2. 情感发展（1）情绪管理小明的情绪管理能力在入园初期较弱，容易因为一些小事而哭闹。
在教师的引导和家长的配合下，小明的情绪管理能力逐渐提高。
例如，在遇到不开心的事情时，小明能主动向老师表达自己的感受，并尝试用语言表达自己的需求。
（2）同理心小明的同理心在入园初期表现一般，对于他人的感受和需求关注不够。
在教师的引导下，小明逐渐学会了关心他人，能主动帮助他人。
例如，在同伴摔倒时，小明会主动去扶起同伴，并安慰他。
3. 社会性发展（1）人际交往小明的社交能力在入园初期较弱，与同伴的互动较少。
在教师的引导和家长的配合下，小明的社交能力逐渐提高。
幼儿成长档案
在日常生活中观察记录
健
1、走：上体正直轻松自然协调地走 2、跑：手脚协调地向指定方向跑
在户外活动、体育活动及游戏 活动中观察 在户外活动、体育活动及游戏 活动中观察，测查 在户外活动、体育活动及游戏 活动中观察
康
3、跳：掌握基本动作要领，并能达到一定的指标数（如：立定跳远达60cm) 4、爬：熟练掌握手膝着地地前后爬行的基本要领，有一定的速度，能较好地控制方向
技 能 能 力
4、在一个活动结束转入下一个视听活动开始时，能因玩具、声音等生动形象的 吸引转移注意力 5、在教师的指导和帮助下，学会使用文具、简单的工具和材料，会玩玩具和使用简单 的游戏用具 6、知道常接触到的玩具、运动器械、餐具、家具、用具的名称和主要用途，有正确 使用这些物品的常识 7、注意新事物的出现和消失，知道“六一”是儿童节，“三八”是妇女节 8、知道一些常见的交通工具的名称 1、在教师的指导下，能与自身或他物为中心辨认上下，前后、里外、中间等空间方位 2、观察排列整齐、熟悉的10件以内的物品，一分钟后能回忆4件以上的物品 3、能把一种事物、现象或图形想象为三种以上的相似物
测查
科
学
数 学 认 知
4、能比较出同一类事物明显的差别，并根据事物的明显特征形状找出完全相同的物体 5、在日常生活和对实物的摆弄中对数产生兴趣，知道1和许多的关系，能区别多、少 、一样多 6、能手口一致地点数5以内的数，并能说出总数，有从上到下或从左到右逐一点数的 习惯 8、会按口报的数取出相应的物体，并能看物说数 9、掌握5以内的数列和序数概念 10、掌握一一对应的方法，对物体的大小、多少、长短、高矮进行比较，初步会根据 物体的一个特征进行简单的分类 测查
幼儿园幼儿成长档案模板 (2)
幼儿园幼儿成长档案
个
资 人
料
我的姓名： 我的小名： 我的生日：
我的星座： 摩羯座
喜欢的儿歌： 喜欢的玩具： 喜欢的动物： 喜欢的故事： 喜欢的朋友： 长大的理想：
这是我的家
记录：爸爸 妈妈
好
朋
我
友
团
友
结
爱
跟
情 ， 看 我 的 嘴 巴 。 哈 哈
同 学 一 起 过 生 日 是 最 开 心
教师心语
孩子的心灵是五彩缤纷的世界 您只需俯下身子就会收获喜悦！
家园对话
老老 师 说
爸爸妈妈说
孩子的心灵是五彩缤纷的世界 您只需俯下身子就会收获喜悦！
第一次测查 年 月 日 我的身高： cm 我的体重： kg 我的头围： cm 我的胸围： cm
我的视力： 左眼 右 眼
龋 齿： 个
第二次测查 年 月 日 我的身高： cm 我的体重： kg 我的头围： cm 我的胸围： cm
我的视力：左眼 右眼 龋 齿：个
第二次测查 年月日 我的身高：cm 我的体重：kg 我的头围：cm 我的胸围：cm
我的视力：左眼 右眼
观察目标
健康领域 语言领域 社会领域
科学领域
年 艺术领域 月 日
情绪调节与适应 卫生习惯 生活习惯 自理能力
运动兴趣与技能 倾听 表达 欣赏
早期阅读 自我意识 人际关系 社会环境 社会规则 物质和材料 自然科学现象 生态环境
属相：
我爱我的家
真高兴，我是一位大班的小朋友了，我爱我的 爸爸、妈妈，我爱我的老师，我喜欢和我的小朋友们在一 起，在这里我拥有的每一天都是快乐与幸福的！
记录：爸爸 妈妈
幼儿园小班儿童成长档案-彩色编辑版
兴趣
对身边的事物有好奇心，喜欢观察、摆弄、操作物品。
专注力
参加学习活动时，能坚持十分钟左右不分心。
任务
意识
能记住成人交待的简单任务，不需要太多提醒就能完成任务。
指标
观察内容
优秀
良好
加油
空间
理解里外方位，能根据指令将物品放在指定物体的里面或外面。
时间
能结合生活事件或自然现象理解“早上”“晚上”等时间概念。
唱歌
能用自然的声音演唱歌曲，且基本合拍；能用声音表现出歌曲的基本情绪。
音乐伴随下的动作
在成人引导下，能尝试根据歌曲或乐曲仿编简单的动作。
诚实
未经允许不随便拿别人的东西。
解决
冲突
与小朋友发生冲突时，经老师帮助能和解。
学习
兴趣
对新奇的事物感兴趣，经常问“这是什么”“那是什么”之类的问题。
专注力
参加学习活动时，能坚持5分钟不分心。
任务
意识
在成人鼓励下，能完成简单任务，如从头到尾看完一本简短的图画书。
指标
观察内容
优秀
良好
加油
空间
能感知物体的上下、前后等方位。理解上下、前后等方位词的意思。
指标
观察内容
优秀
良好
加油
自我
认识
知道自己的姓名、性别、年龄。知道主要家庭成员的姓名。知道幼儿园的名称和所在班级。
自尊
喜欢向别人介绍自己，为自己能做好的事情感到高兴。
自信
敢在熟悉的人面前表现自己，如在集体面前说儿歌、唱歌等。
独立与
自主
愿意做力所能及的事，如自己穿衣、吃饭等。在成人鼓励下，能自己选择游戏或活动。
拍球
能单手连续拍球10下，动作自然。
小班《幼儿成长档案》(我上幼儿园了)老师的话怎么写
篇五：《小班幼儿成长档案观察记录的思考》
小班幼儿成长档案观察记录的思考
1问题提出
不同的家庭有着遗传素质和不同的生活环境，且小班幼儿年龄小，
心理发展尚不成熟，活动和思维的独立性较弱，还不具备像成人那
样的对环境的辨别能力和改造能力，因此受环境的影响很大，也由 此决左了他们的有着不同的个体差异。
幼儿成长档案不仅可以详实地记录幼儿多元化的的成长历程、发 展状态，让每位幼儿与自己的过去、现在和将来进行比较，具有动 态研究幼儿的特征，同时也是密切儿童-教师-家长间关系的纽带， 带动和促进三者的共同成长和提高。因此把幼儿成长档案作为教师 研究幼儿、因人施教的依据是颇具价值的。
3—活动中的我们7—小手拉大手4一活动中的我8—我的作品｛小班《幼
儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么写｝.
我的小档案
我的姓爼
我的班级照片里的我最喜欢的食物
最大的优点最喜欢的颜色
最喜欢的人
最喜欢的玩具最大的心愿
入园前的我
活动中的我们
活动中的我
篇四：《小班幼儿成长档案模板》｛小班《幼儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么 写｝.
篇六：《幼儿囲成长档案》
姓名
成长档案
我上大班啦！
篇一：《小班幼儿成长档案模板》
小班幼儿成长档案
青岛市南区教育第二幼儿园
我的姓划
我的生日我的属相我的身高 我的体重我的班级我的老师｛小班《幼
儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么写｝.
我在年月 日
被评为宝宝
篇二：《幼儿成长档案小班》
幼儿成长档案中班
幼儿成长档案中班
篇三：《小班幼儿成长档案》
1一我的小档案5—我的全家福2—第一天入园的我6—我的成长足迹
幼儿成长档案小班下册
幼儿成长档案小班下册
幼儿成长档案小班下册通常包括以下内容：
1、个人资料：包括幼儿的姓名、年龄、性别、家庭成员等信息。
2、身体发展：记录幼儿的身体发育情况，如身高、体重、头围等，以及幼儿的大肌肉发展和精细动作发展情况。
3、认知发展：记录幼儿的认知能力发展，如语言、记忆、注意力、想象力、推理能力等。
4、社交发展：记录幼儿的社交能力和情感发展，如与老师的互动、与同伴的互动、情感表达、情感认知等。
5、行为表现：记录幼儿的行为表现和习惯养成，如自我控制、秩序感、自我认知、自我帮助等。
6、家园互动：记录幼儿在家庭环境中的表现和家园互动情况，如家庭教育、亲子阅读、家庭作业等。
7、教师评价：教师对幼儿的发展进行评价，包括发展优势、需要改进的地方、发展建议等。
8、家长反馈：家长对幼儿的发展进行反馈，包括对教师的评价、对幼儿的期望、对幼儿园的建议等。
以上是幼儿成长档案小班下册通常包括的内容，不同幼儿园可能
会有一些差异。
幼儿成长档案是记录幼儿成长过程的重要资料，可以帮助教师和家长了解幼儿的发展状况，为幼儿提供更好的教育和照顾。
幼儿成长档案册模板 小班下册我爱你
幼儿成长档案册模板小班下册我爱你篇一：哎呀呀，亲爱的朋友们，今天我要和你们说一说我在小班下册时经历的那些充满爱的事情。
还记得刚开学的时候，我可紧张啦！就像一只胆小的小兔子，害怕离开爸爸妈妈的怀抱。
可是，老师那温暖的笑容，就像春天里最灿烂的阳光，一下子就把我心里的害怕给赶跑了。
老师轻轻地拉着我的手，说：“宝贝，别害怕，这里有好多小伙伴陪你一起玩呢！” 你说，这是不是就像在黑暗中突然出现了一盏明灯？在幼儿园里，我们一起做游戏。
有一次，我们玩“老鹰捉小鸡”，我当小鸡，紧紧地跟着鸡妈妈。
老鹰张牙舞爪地扑过来，我吓得心都要跳出来啦！哎呀，难道这还不够刺激吗？还有手工课，那可是我的最爱！我们一起用彩纸折出各种各样的小动物，我折的小兔子，虽然有点歪歪扭扭，可老师却夸我有创意，说它是一只“特别的小兔子”。
这就好比我在黑暗中努力前行，突然有人给了我一束大大的鲜花，让我开心得不得了！每天中午吃饭的时候，老师都会耐心地陪在我们身边。
我不小心把饭粒弄得到处都是，老师不仅没有批评我，还笑着帮我擦干净，说：“宝贝，慢慢吃，别着急。
”这难道不像妈妈一样温柔吗？我们还一起唱歌、跳舞，那欢乐的场景，就像一场盛大的派对！我跳得满头大汗，却一点都不觉得累。
有一天，我不小心摔倒了，膝盖破了皮，疼得我眼泪直打转。
小伙伴们一下子都围了过来，有的帮我吹伤口，有的安慰我说：“别怕，一会儿就不疼啦！”这时候我心里暖暖的，感觉伤口都没那么疼了。
在小班下册的日子里，我学会了自己穿衣服、自己上厕所，还认识了好多好多的字。
我就像一棵小树苗，在老师和小伙伴们的关爱下，慢慢地长大。
我爱我的幼儿园，我爱我的老师和小伙伴们！这里充满了爱和温暖，就像一个大大的魔法城堡，让我每天都过得开心又快乐！难道你们不觉得这样的幼儿园生活超级棒吗？篇二：《幼儿成长档案册：小班下册我爱你》嘿，亲爱的大朋友们！你们知道吗？在我们小班下册的时光里，那可真是像一场超级有趣的冒险！还记得刚开学的时候吗？我就像一只胆小的小兔子，对周围的一切都充满了好奇又有点害怕。