20xx年县教研室语文教研工作计划正式版
学年度县教研室初中语文教 研计划
2019－2020学年度县教研室初中语文教研方案一、辅导思想根据教研室本学年度初中教育教研方案的全体安排，以有用教育年活动为关键，环绕“有用讲堂，才智讲堂”这一根本性方针，以教师部队的培育为意图，打造以“研讨、协作、安排、服务”为特征的“本土化”专业引领部队，构成“教、学、研”一体化的务实有用、持续发展的校本教研机制，建造“结对、联片、、研讨”的学习一起体，全面展开语文学科教育有用性的战略研讨和实践推动作业，全面进步我县语文学科的教育质量。
二、作业思路和办法本学年度的中心作业是环绕有用教育年活动的展开，标准教师讲堂教育行为，确保讲堂教育功率的实在进步。
要点做好以下作业：㈠、断续构建学科学习型安排，为有用教育供给师资确保。
1、组成学科名师作业室，首要担任教研活动的策划与安排、人员的联络与和谐、教师练习与辅导等作业；2、组成片级中心教研组，帮忙教研员和校园教研组长对校园的学科建造和讲堂教育进行辅导；（以上由教研员担任组成）3、建立“读书研讨小组”（名著巡讲教师团队）、“‘三课’活动小组”（能讲善评的青年教师团队）、“第二讲堂活动小组”（学生文学社辅导教师团队）、“中考研讨小组”（有丰盛理论素养和备考经历的专家型教师团队）、“试题编制小组”（致力于单元检测和学期教育点评的研讨型教师团队）等专题小组。
（以上各团队由校园教研组长引荐优异人选，教研员一致查核确认成员，选出各小组组长，担任作业和谐和活动安排作业。
）构建纲目清楚的学科学习型安排网络，清晰一起愿景，定时举办活动，展开深度谈判，收拾优异成果；在相互唤醒，一起进步的过程中，为各校学习型安排培育骨干教师，并引领校园学习安排的构建和活动展开，带动的教师生长为学习型、研讨型、专家型教师。
㈡、环绕有用教育年活动展开以下两项作业：1、紧紧环绕“学生活动要充沛，讲堂堆集要丰盛”这一课标精力，以“讲堂教育完成‘新’与‘活’的一起，走向‘实’与‘深’”为主题，展开现代文和古诗文阅读教育有用性的研讨与实践。
语文教研组计划工作计划5篇
语文教研组计划工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023县教研室初中语文教研计划
2023县教研室初中语文教研计划初中语文教研计划一、需求背景分析2018 年教育部颁布了《新课程标准》，对初中语文教学提出了新的要求，强调培养学生的阅读能力、写作能力、文化修养等方面的综合能力。
为了进一步提高教师的教学水平，适应新课程的要求，县教研室制定了以下初中语文教研计划。
二、教研目标1.积极贯彻新课程标准，提高学生的学习能力和素质；2.深化教师的教学理念，提高课堂教学效果；3.加强教师之间的交流和合作，共同提高教学水平；4.通过开展各类教研活动，提高教师教学经验和教学技能。
三、教研内容1.教学设计与教学资料整理1.1 针对新教材的特点，制定符合学生实际情况的教学方案；1.2 整理教学资料，包括课件、教案、试题等，供教师备课和教学使用。
2.教学模式研究2.1 探索灵活多样的教学模式，提高学生的学习兴趣；2.2 研究运用多媒体技术和现代教育技术手段，提高教学的效果。
3.教学评价与提升3.1 设计合理的教学评价指标和评价方式，对学生的学习情况进行全面评估；3.2 分析评价结果，总结教学经验，提出改进措施，不断完善教学质量。
4.教材研究与教学资源开发4.1 研究新教材的编写思路和教学理念，深入了解各个学段的教学重点和难点；4.2 开发适合本地教学的教学资源，提供给教师进行教学运用。
四、教研活动安排1.教研讨论会1.1 每学期组织 2-3 次教研讨论会，围绕教学中的热点问题和难点问题进行研讨；1.2 邀请学科专家和优秀教师参加讨论，提供专业指导和经验分享。
2.课题研究2.1 设立教研课题，利用教研课题研究的机会，深入研究和探索新的教学方法和教学内容；2.2 组织教师以小组形式进行课题研究，相互讨论、交流，互相督促。
3.教学观摩3.1 安排教师进行互相观摩课，借鉴优秀教师的教学方法和经验；3.2 在观摩课后开展评课活动，促进教师之间的互动和交流。
4.比赛活动4.1 组织学生参加各类语文比赛，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；4.2 组织教师参加教学设计比赛等比赛活动，提高教师的教学能力和创造力。
县高中语文年度教研计划5篇
县高中语文年度教研计划5篇强调必需有提前一周的备课量，要求“备好课”并“上好课”。
3、连续学习、时常借阅各类业务刊物，勤做摘记，准时了解教学信息，加强教科研争论。
深入到到钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育同学的创新力气。
4、协作本年度学校组织的“教学开放周”活动，结合连续训练的主题“上好课”活动，组织新老师上汇报课和名师上示范课，狠抓课堂教学，争取每位老师都要上好三种课，即常规课、专题研修课与复习课。
要求每位老师每学期要听课10节以上，青年老师和行政干部听课至少15节以上。
本学期仍坚持研修课统一上网向全校开放。
5、依据教科室支配的“行动争论”工作，通过宣布传达发动、专家讲座、课题立项、试验争论等过程步骤，促进开展训练教学课题立项、申报和结题工作，督促课题负责人做好课题的阶段性总结工作。
并主动支持教科室的《星星湖》杂志。
6、关怀落实训练处实施的“名师工程”和“青蓝工程”工作，连续做好师徒结对及名师示范课。
7、加强中华传统优秀文化的熏陶，连续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。
充分利用校图书室和班图书角，扩高校生的阅读面，培育阅读兴趣，提高阅读力气，并使同学在读中潜移默化的受到思想训练。
加强平常小练笔的指导。
8、细心设计作业，寻求的作业途径。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让同学自主选择，把做作业的主动权交给同学。
老师的批改、评讲应做到细而勤。
9、重视特长生培育和差生转化，鼓舞同学主动参预校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。
10、本学期加强“文学社”在同学中的影响，本学期由卢大艳、梁燕负责文学社的主要活动，争取开展三次大型活动，连续培育文学人才，提高学习中国传统文化的兴趣，在训练教学中发挥更大的作用。
11、连续做好语文组的网站建设工作，扩大石化一中高中语文组的影响。
本学期由江海燕老师具体负责。
县高中语文年度教研方案2一、指导思想。
县教研室语文教研工作计划
县教研室语文教研工作计划一、工作目标1.提高县内各中小学语文教师的教学水平和专业素养，引导他们注重学生综合素质的培养和个性发展。
2.推动县内语文教学，开展实验教学研究和教育教学公开课展示活动，提升学科发展的质量和水平。
3.强化校际交流与合作，促进教研成果的沉淀与共享，提升团队合作能力。
二、工作内容和计划1.建设学科教研平台设立县级语文教研平台，搭建通信和资源共享的桥梁。
优化平台功能，包括定期发布教材解读、教育教学政策等信息，开展在线课程、教材评析等教学资源的分享，组织线上研讨和学术交流。
初步计划每月至少举办一次学术研讨会，每年至少组织一次线下集中培训。
2.开展实验教学研究根据学科教学的需要，选定若干学校作为实验基地，进行实验教学研究工作。
通过实验教学研究项目的申报和评审，推动教师团队的专业发展，提升教学质量。
初步计划每学年至少开展三个实验教学研究项目，定期组织项目总结和研究成果的交流会。
3.组织教育教学公开课展示活动鼓励教研组织教育教学公开课展示活动。
通过活动，展示优秀教师的教学案例和经验，提高教师的教学水平和影响力。
初步计划每学期至少举办一次公开课展示活动，在全县范围内进行推广和复制。
4.加强校际交流与合作通过成立语文教研团队，组织各学段各类型学校间的交流与合作。
举办优秀教师互访学习活动，深入基层学校了解实际需求，提供帮助和支持。
定期举办联校教研活动，邀请外校教师进行集体备课、教学案例分享等活动。
初步计划每学年至少组织两次联校教研活动。
5.提供教材辅导和教学辅助资源语文教研室将制作教材辅导资料和教学辅助资源，提供给全县各中小学教师使用。
其中包括教材指导解读、课堂教学设计、课外阅读指导等方面的内容，帮助教师更好地教学。
初步计划每个学期制作教材辅导资料一次，每个月提供教学辅助资源一次。
三、工作保障1.增加专职教研人员通过教研经费申请，增加专职教研人员数量，确保教研工作的顺利开展。
初步计划增加两名专职教研人员，在教研室内负责平台建设、实验教学研究、教学公开课展示等工作。
语文教研组工作计划模板【7篇】
语文教研组工作计划模板【7篇】在迎来新的喜悦、新的收获时，为此需要我们好好地写一份详细的计划。
好的计划可以对工作起到事半功倍的效果。
下面是小编给大家整理的语文教研组工作计划模板，仅供参考希望能够帮助到大家。
语文教研组工作计划模板篇1指导思想：本学期语文教研工作以教务处工作计划为指导，以新课程实施为核心，继续以“分层教学”为辅，“个别化教学”为主，抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设有活力的语文教研组。
基本情况分析：我校共有语文教师16名。
这学期新调进4名工作多年，经验丰富的老师。
我校语文教师普遍都有较好的基本素质，工作认真负责，教育理念比较先进。
重点工作及措施1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。
树立先进的语文课程理念。
重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、继续抓好人教版教材培训工作。
在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。
本期将着重加强同年级老师之间的集体备课，发挥集体的智慧，相互取长补短，将备课的水平提高一个台阶。
每月一次集体备课，提前一个单元分年级讨论出合适有效的教学措施与环节，个人再根据本班情况修改教学环节，设计出更适合于自己班级学生的课，让孩子们喜欢、易学。
每次集体备课侧重于一个方面讨论交流教学方法、措施，以便相互学习，共同进步。
3、本期将继续围绕“民办寄宿制学校小学生作文素材积累研究”的课题开展教研活动，以教研课、专题讲座、看优秀课例等形式组织活动。
本期围绕课题进行三次教研课的展示，提倡在上课之前先进行集体备课，由上课教师将自己思考好的教学设计和同组的教师进行探讨研究，提出更合理，更有效的教学措施，提高教研课的质量，也更有效的达到教研的目的。
组织1次经验交流，各位老师将自己班上同学的素材积累资料与其他班级老师作交流，以便相互学习，共同进步。
语文教研工作计划范文(6篇)
语文教研工作计划范文（必备6篇）转瞬间,我们的工作将会在繁忙中变得更加充实,在欢乐中得到更多,为什么不把工作计划做得更好？工作计划的写作有什么问题吗？以下是我为大家收集整理的语文教研工作计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
语文教研工作计划范文第1篇为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文老师供给更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学本领，使同学在和谐、快乐的气氛下学习语文学问，依据学校教育处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特订立本计划：一、引导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组讨论、引导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，坚固结实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨写字、习作教学模式与方法，培育同学写作的本领。
二、总体目标我校通过开展校本教研，使老师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决老师在教学中碰到问题或困惑，使老师谙习新的课程标准和各学科之间的联系，提升老师驾驭课堂本领，促进老师向专业化方向进展。
1．常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
2、教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“融入尝试欢乐进展”教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为重要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。
3．同学活动：开展丰富多彩的活动，提高同学的语文素养。
我们将在三个方面打开活动。
一是经典诵读、二是读书节、三是写字比赛。
在经典阅读中让同学走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升同学的人文素养。
在读书节中让同学遨游书海，享受读书的乐趣，培育同学爱书的爱好，教会同学读书的方法，训练同学读书的本领，让孩子在阅读中成长。
语文教研组教研精选工作计划(5篇)
语文教研组教研精选工作计划工作思路：本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作;经过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。
对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
主要工作及具体措施：一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
2、经过校内公开课交流活动，互相学习，取长补短，促进组内教师业务素质和本事整体性提高。
二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。
1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务本事协调发展。
2、认真落实团体备课制度，培养教师的合作意识和团体创造本事，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的进取性。
3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。
要求组内全体教师参加，以到达相互交流，共同提高的目的。
4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获。
5、加强教育教学成果、经验总结。
要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改善，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动。
6、利用网络资源辅助教学。
组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，进取推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。
三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。
1、强化常规管理，提高教学效率（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在简便愉快的环境中获取知识。
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20xx年县教研室语文教研工作计划正
式版
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本年度，县教研室语文教研工作继续推行以课改为中心，以素质教育为突破口，努力提高教师业务教学水平。
加强语文教师的语言能力考核，加强培训力度，力争我县语文教学水平有质的提升。
主要工作：
一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。
继续对课程标准进行深入解读，深入研究小学各年级阅读教学方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我县小语课堂教学
实际紧密联系起来。
二、加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。
1.有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青年教师在一起学习、交流，在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。
2.当前语文教师队伍中，老教师的比例越来越大，加强对老教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。
三、积极推进课改实验研究。
1．重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正入脑入心走进课
堂。
苏教版教材实验虽已进行一轮多，但新课标理念指导下各种课型的基本特征并不明朗，从视导检查中发现，一部分教师对新课改理念缺乏系统了解，对新课标缺乏认真研读，因此，出现课堂教学中传统的东西丢掉了，新的东西又没学上，语文课堂教学盲目性和随意性较大，语文教学的高耗低效现象还相当普遍。
为使新的课程理念真正入脑入心走进课堂，我们计划用两年时间再一次进行新课改的学习和培训。
学习研讨采取集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主。
学科培训必须研读《全日制语文课程标准（实验
稿）》、《全日制语文课程标准（实验稿）解读》，各校要制定切实的学习与培训计划，订出时序进度，做到在实践中消化，在学习中实践，坚持理论指导下的有效的课堂教学。
教研室将于每学年结束对各校学标用标情况和效果进行一次全面测试。
2．正视习作教学质量严重滑坡现象，强化习作的教学和研究。
就我县而言，目前学生的习作质量总体上明显滑坡是不争的事实。
究其原因，习作教学应付式、匆忙补救式、完成任务式现象普遍存在，一是课时得不到保证，二是计划性不强，因此学生习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都不容乐观。
因此必须强化习作训练意识，坚持课
内和课外两条腿走路，写作实践和阅读积累双线并进，课内大、小作文的有目的训练与平时的生活日记、读书笔记练笔积累相结合。
要强化大、小作文教学，首先要加强教学与练习的计划性，要瞄准每单元的大作文，结合本组阅读课文的特点，制定出小作训练计划，以表格式列于作文备课笔记首页。
大作文要提高质量要求，既要强调真情实感，实话实说，自由表达，更要写得有点章法，写出情趣和滋味，篇幅必须达到课标要求，高年级要将教师的习作指导寓于学生的互批互改之中。
3．加强师生课外阅读指导和交流，把课外书真正读起来。
新课标明确指出小学语文教学要学生“少做题，好读书，读好
书，读整本的书”，我们要敢于和善于“抓住西瓜，丢掉一些芝麻”，腾出时间让学生捧起整本书读起来。
我们拟定在合适时间在全县举行“读书教育现场会”。
4．不断实践，努力探索有效的教学方略。
本年度，坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，认真反思当前小学语文教学的现状，寻求有利于学生语文素养发展的务实有效的教学策略。
继续开展课例研究，结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，在前阶段实践研究的基础上，针对当前课堂教学出现的或亟待解决的问题，进行深入的研讨，着力摸索扎实
有效教学方略。
(1) 深入钻研教材，从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面准确、深刻、独到地把握、处理教材，结合年段训练重点，充分挖掘教材资源，为学生语文素养的发展搭设平台。
做到每一个学期讲一节公开课。
(2) 怎样才能构建“有效”的小学语文课堂？本年度倡导教师在课堂教学操作层面上作出更多探索，在深入解读教材、了解学段目标、了解学情的基础上，作充分、科学的预设，优化教学策略，既能引领学生品味、揣摩、积累、运用语言，陶冶情感，发展语言，获取学习方法，又能避免刻板、单调、机械与繁琐的分析与训
练。
在智慧、灵动的语文学习过程中，让学生的语文素养得到扎实有效、生动活泼的发展。
5. 继续深入进行山西省重点课题“小学生发展性评价与检测实验研究”课题实验的跟踪调研、指导与服务工作。
四、用不同的教学活动，全面提高课堂教学质量。
以活动促发展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的教师提供展示锻炼的机会，通过开展学校语文方面的各种活动，让各层面的教师参与教学研究，推进我县小学语文教师队伍的建设。
五、具体措施：
1. 每学期写一份关于教学的调查报告，对如今的教学进行观察研究，突出存在的问题，问题产生的原因，解决问题采取相对应的措施等。
2. 坚持写文章，把在教学上的收获、反思、感受等随时写下来。
3. 积极参与网络学习，以及网上研讨，学习和利用网上广泛的教学资源。
4. 与教学一线的老师走在一起，深入到他们当中，共同交流学习。
——此位置可填写公司或团队名字——。