教育部国际司司长：西交利物浦大学取得的成绩真的了不起
利物浦留学感悟心得体会(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间我在利物浦的留学生活已经接近尾声。
回首这段旅程，我感慨万分。
在这座充满魅力的城市里，我不仅学到了丰富的知识，更收获了宝贵的友谊和人生经验。
以下是我对利物浦留学的感悟和心得体会。
二、学术氛围利物浦大学的学术氛围浓厚，教授们严谨治学，同学们勤奋好学。
在这里，我深刻体会到了学术的魅力。
首先，利物浦大学的课程设置合理，注重理论与实践相结合。
例如，我在学习国际关系专业时，不仅学习了相关的理论知识，还参加了实地考察和实践活动，使我更加深入地了解了国际关系的发展趋势。
其次，利物浦大学的学术资源丰富。
图书馆藏书丰富，各类实验室设备先进，为同学们提供了良好的学习环境。
此外，学校还定期举办各类学术讲座和研讨会，使同学们有机会接触到前沿的学术成果。
三、文化交流利物浦是一个多元文化交融的城市，在这里，我结识了来自世界各地的朋友。
我们共同学习、交流，共同进步。
这段经历让我深刻体会到了文化的包容性和多样性。
首先，在学术交流中，我们相互借鉴、取长补短。
例如，在学习英语课程时，我与来自不同国家的同学一起讨论、分享学习心得，使我的英语水平得到了很大提高。
其次，在日常生活中，我们相互了解、尊重。
例如，在节日庆典活动中，我们共同参与，共同庆祝，增进了彼此的了解和友谊。
四、独立生活在利物浦留学的过程中，我逐渐学会了独立生活。
从独立完成学习任务，到独立处理生活琐事，我逐渐成长为一个独立、自信的人。
首先，在学术上，我学会了合理安排时间，独立完成作业和论文。
这使我养成了良好的学习习惯，提高了自己的学术素养。
其次，在生活上，我学会了独立处理生活琐事。
例如，自己做饭、洗衣、打扫卫生等。
这些经历让我更加独立、自信，为未来的生活奠定了基础。
五、收获与感悟在利物浦留学的这段时间里，我收获颇丰。
以下是我的一些感悟：1. 学会了独立思考。
在学术和生活中，我学会了独立思考，勇于提出自己的观点，敢于质疑权威。
2. 丰富了人生阅历。
特立独行的和谐教育之旅基于西交利物浦大学探索的理论启示
西交利物浦大学（Xi’an Jiaotong-Liverpool University，XJTLU，以下简称西浦）从建校伊始就把融合东西方文化和教育优秀实践，探索未来教育，构建独具特色的国际大学，影响教育变革作为自身的根本使命。
这一定位决定了西浦发展难走寻常之路。
如果西浦不求突破，一味遵循中国传统大学发展道路，虽然稳妥安全，但会落入已不适合未来发展趋势和需求的窠臼，其自身的生存逻辑荡然无存。
中国已有约3000所大学，多一所类似的大学没有太大的价值。
如果照搬利物浦大学模式办西浦，保持原汁原味的英伦教育，虽然在中国市场上有一定的国际化优势，但在全球教育和时代需求正在重塑的关键时期，终究也会沦为复制一个需要重塑的“落后”；而放弃突破机会，也不符合创办西浦的使命和逻辑。
因此，肩负探索和影响未来教育使命、确保其长期发展空间的西浦，必须基于未来趋势和需求塑造新的发展模式和教育理念，必须大胆突破现有体系和环境约束。
但不顾一切地盲目突破一定会面临危机甚至夭折。
因此，西浦在追求创新和独特的同时，必须清晰和坚守最基本的合法底线。
以创新与独特的基因、特立独行的风格走过14年，西浦成功地建立了一套广受认可，同时独具特色的和谐教育理念和运行体系，认为未来教育的核心是心智营造，并形成了西浦和谐心智模型[1]；构建了西浦包含学习、成长、为人全过程的支持兴趣驱动的个性化的终身学习和生活的和谐教育模型；在教育、教学和大学建设过程中开启了一系列的创新实践[2][3]。
可以说西浦发展是教育重塑时代敢于突破和大胆创新的典型案例。
特立独行的和谐教育之旅：基于西交利物浦大学探索的理论启示文/席酉民张晓军刘鹏摘要：大学如何才能在满足合法性的基础上构建自己的独特性钥文章基于和谐管理理论袁以西交利物浦大学为例袁提出最低合法性基础上独特性最大化的大学发展之路院战略上追求最低合法性基础上的独特性最大化袁领导上兼顾双重理性的和谐领导模式袁育人模式上追求前沿体系下的持续变革袁组织方式上打造网络和平台架构下的共生生态袁人员安排上注重角色导向的能动性及制度效率的融合遥这一结论给当下体制内大学在满足体制要求的前提下追求独特性和创新提供了框架和路径遥改革和创新都是制度体系和创新之间的平衡和博弈袁领导者做好不同力量的平衡是当前大学改革的关键遥关键词：合法性独特性教育改革战略育人模式作者简介：席酉民袁西交利物浦大学执行校长曰张晓军袁西交利物浦大学领导与教育前沿院院长曰刘鹏袁西交利物浦大学和谐管理研究中心执行主任誗本期特稿总结西浦的探索实践，具有多重的理论启示和实践意义。
西交利物浦大学( XJTLU )是两所世界名校
江苏省苏州市中国新加坡工业园区独墅湖科教创新区仁爱路111号 电话：0512 8816 1000 传真：0512 8816 1899 邮编：2151232010年国内大陆地区新生奖学金实施办法西交利物浦大学（XJTLU ）是两所世界名校——西安交通大学和The University of Liverpool, UK(英国利物浦大学）强强联合在苏州工业园区合作创办的一所以理、工、管起步的国际型大学，是由教育部批准具有独立法人资质的中外合作办学机构，面向全国在本科第一批次招生。
为了吸引优秀学子，激励学生努力学习，西交利物浦大学特设立奖学金计划：高考成绩特别优异，在入读时可获“新生入学奖学金”。
在学习期间，表现优异者可获政府奖学金、 企业奖学金等其它奖学金。
以2+2模式或4+x 模式去利物浦大学留学，也可以获得一定数量的留学奖学金。
一、““新生入学奖学金新生入学奖学金””种类1、一等入学奖学金: 当年学费等额（6万元 人民币/人/年）2、二等入学奖学金：当年学费半额（3万元 人民币/人/年）二、““新生奖学金新生奖学金””选拔条件选拔条件在高考总分以750分为满分的省市区，考生高出一本线70分以上（含70分）者，可获西交利物浦大学颁发的一等入学奖学金。
考生高出一本线50分以上（含50分）者，可获西交利物浦大学颁发的二等入学奖学金。
在高考总分以810分为满分的浙江省。
考生高出本科线80分以上（含80分）者，可获西交利物浦大学颁发的一等入学奖学金。
考生高出一本线60分以上（含60 分）者，可获西交利物浦大学颁发的二等入学奖学金。
在高考总分以630分的上海市，考生高出本科线60分以上（含60分）者，可获西交利物浦大学颁发的一等入学奖学金。
考生高出一本线45分以上（含45分）者，可获西交利物浦大学颁发的二等入学奖学金。
在高考总分以480分的江苏省，考生高出本科线45分以上（含45分）者，可获西交利物浦大学颁发的一等入学奖学金。
英国利物浦大学回国能被认可吗
英国利物浦大学回国能被认可吗利物浦大学是英国教学质量非常高的红砖大学之一，虽然很多学生想去利物浦大学读书，但是不知道利物浦大学留学回国能不能被认可，下面就由来为你们解答这个问题。
利物浦大学回国认可度非常高，利物浦大学学历受中国教育部认可，毕业生回国后广受业界追捧。
就在9月新发布的2021年版Times Higher Education泰晤士报高等教育世界大学排名中，利物浦大学从去年的世界排名第165位升至第163位，上升2位。
自2004年以来，THE一直在为学生及其家庭，大学学者，学院领导，政府和企业提供值得信赖的大学绩效数据，THEWORLD大学排名是全球顶尖大学的权威列表。
该排名从五个方面对大学进行评估：教学（占比30%），研究（占比30%），文献（占比30%），国际视野（7.5%）和行业收入（2.5%）。
其中一些措施使用了来自全球学者的调查数据，这些学者被要求在全球范围内确定15家机构，在其学科领域产生最佳教学及最佳研究。
学术成绩本科的学术成绩要求：A-level：AAA-ABB。
高考成绩可用于申请，但必须要完成一年的预科（foundation）课程才可以开始本科的学习。
研究生申请需要申请者的大学四年成绩均分至少在75-85分以上，具体的分数要求根据不同专业会有所浮动。
利物浦的中国友好特性在研究生申请上也可见一斑。
区别于一般只认211/985高校本科文凭的高冷英国院校，利物浦大学也接受知名大学大专文凭优秀学生的申请，不过就是需要参加一个研究生预科课程以确保能顺利衔接和适应英国的课程。
语言成绩本科：利物浦大学接受的语言成绩有：雅思，托福，PTE。
语言成绩的要求是按照学院和专业来做区分的，以雅思举例：科学工程学院：总分6.0，单项不低于5.5。
（地理专业要求：总分6.5，单项不低于5.5）。
生命科学学院，人文学院等：总分6.5，单项不低于5.5。
（医学相关专业要求：总分7，单项不低于7）。
研究生：普遍专业要求为：总分6.5，单项不低于6。
学霸感言：从西交利物浦大学本科,到剑桥、帝国理工录取
2019年春，吕椒成功获得英国剑桥大学、英国帝国理工学院等名校研究生录取。
她还记得四年前，刚考入西交利物浦大学西浦国际商学院时，面对向往已久的大学生活，她却感到“落差”：“没有人像高中老师那样，告诉我应该怎么做，我不知道自己到底要干什么。
”“没有班级这个概念，上课时随着人流走进不同教室，怎样才能找到归属感？”“过了好几年苦日子才来到大学，我可不可以先享受生活？”——面对这所有的困惑，吕椒开始了一步步的探索。
西交利物浦大学执行校长席酉民教授曾在开学典礼上对新生及家长们说：“孩子的长成就像大树的生长，一圈一圈的年轮，都是不同年龄段的历练铸就，每圈都有其需要面对的问题、学习的内容和世事的体验。
”四年后的今天，吕椒获得英国剑桥大学、帝国理工学院研究生录取，即将告别母校西交利物浦大学。
她把一路经历的迷茫与求索讲述出来，与学弟学妹分享她的西浦故事。
没人“扶着走”，怎么办？自己爬！高中时，从早到晚，你所有的时间“被安排”得井井有条。
进入大学，时间忽然多出那么多。
“我可以尽情玩，考前几天背一下PPT课件就好啦！”——如果你想当然地这么想，你可能会摔得很惨。
高中时，老师讲课讲得特别细致，讲完概念再讲解题方法，让你反复练、反复纠错；在这过程中，老师是在扶着你、推着你往前走。
大一时学Java，老师一节课就能把书上的内容讲到二三十页甚至更多，很多东西就飞速带过，一节课下来，发现自己听不懂。
——没有人扶着走，我必须自己“爬”上去。
我学会自己看书，从头“学会学习”：我把专业书吃得很透，这些书都被我翻烂了。
我在书上画各种各样的符号来帮助理解，我用自己的逻辑在白纸上搭框架。
这是我处理信息的方式：在学一个新东西的时候，我必须先了解它的大框架是什么，然后再按节奏慢慢深入。
我会用自己的思维逻辑去理解一个概念到底是什么，而不是听老师讲什么，然后就复制他的思维方式去理解。
有人说，你看那么多书，肯定要花很多时间。
但对我来说，“慢慢钻研”，才是最快速、最简便、省时又省力的方法。
家长来信：为什么我让女儿选择了西交利物浦大学？
为什么选择西交利物浦大学，听听家长怎么说高考是人生中的一个重大选择，而正在面临选择的学生和家长一定希望自己能做出正确的决定。
对于选择了西交利物浦大学的家长们来说，他们收获了什么？他们对西浦的看法又是怎样的呢？家长来信：选择是如此重要！七年前的2011年夏季6、7月份，我和数千万应届毕业生家长正处在紧张、焦虑、焦灼的煎熬中，孩子十五六年的寒窗苦读（包含幼儿教育阶段），在这段时间就要形成结果了。
任何一个学生和家长都希望能上一个理想的高校、学自己喜欢的专业。
经过无数次的筛选、比较、调研、讨论，最终慎重的选择了这所由中英合办的高等学府——西交利物浦大学。
在今天看来当时的选择是幸运的、更是正确的。
我是2011级英语系传媒英语专业胡秋辰同学的家长，我同中国大多数家长一样，有着望子成龙、望女成凤的心愿。
为了不让孩子输在起跑线上，从幼儿园到高中让她参加了不少的课外辅导班，打着“一切为了孩子”的口号，做着孩子苦恼我们心烦的事情，中国式的教育一直贯彻在孩子的教育成长过程中。
有时我们也在思考，如何让孩子快乐的学习、在学习中成长、在成长中进步，让孩子成为对社会有用的优秀人才。
当历史的长河流淌到二十一世纪的第四个年头，中国改革开放的脚步已经迈出了坚实的二十六步。
这一年一个古老文明的先驱代表与近代革命的优秀使者在文化教育上发生碰撞；两所在各自国家有着深厚教育底蕴的名牌大学在此擦出了令后来许多中国高校仰慕惊叹的绚丽火花；它就是中外合办高校的典范——西交利物浦大学（中国西安交通大学+英国利物浦大学），它就像炎热夏季中的一股清风，吹醒了无数莘莘学子迷茫的昏梦，更让无数迷离于中国式教育的家长们看到了希望的标灯。
西交利物浦大学视学生为“年轻的成人”，强调文凭是学习的副产品，以学生健康成长为根本、以学习为中心、以兴趣为导向。
在教学设置上将学生逐渐培养成为：自立、自强、诚实、守信、团结、合作、信任、尊重、关爱、感恩、荣校、爱国的良好品德。
西交利物浦大学中外合作办学的独特样本
西交利物浦大学：中外合作办学的独特样本晨雾 / 转帖2006-2016，短短十年间，西浦从零开始迅速发展成为中国规模领先的中外合作大学。
自2003年《中外合作办学条例》颁布以来，先后有宁波诺丁汉大学、上海纽约大学、昆山杜克大学等9所中外合作大学相继创立或筹建，西浦以其炫目的发展速度、独特的办学定位与模式以及与日俱增的社会影响力成为中国乃至世界合作办学领域一颗耀眼的明星。
英方母校利物浦大学副校长Kelvin Everest教授在近期访问西浦时评价到：“西浦从英国大学那里学习了很多，但我认为，事实上是西浦为我们指明了道路。
”世界认可的中国大学和中国土地上的国际大学自从8年前辞去西安交通大学常委、副校长，正式担任西浦执行校长至今，席酉民在国内外各种场合反复强调西浦的愿景和定位：“研究导向、独具特色、世界认可的中国大学和中国土地上的国际大学。
”他说：“西浦今天所取得的成绩与这一清晰的定位密不可分。
”这一点也得到利物浦大学的高度认可。
Kelvin Everest这样解读：“西浦致力于成为中国一所真正的国际化大学，旨在吸引致力于在国际化环境中工作的优秀中国学生，帮助他们在具有国际化氛围的中国高校中完成学位学习。
同时，定位为一所国际化的中国大学，这样才能吸引更多的留学生来中国学习。
”截至目前，西浦拥有注册学生10000余人，其中外国留学生400余人，前6届毕业生约80%前往世界知名大学继续深造，约25%的2015届毕业生就职于世界500强知名企业。
通过全球选聘，西浦全职教师人数达到500余人，来自世界50多个国家，约80%为外籍，其中不乏原英国蛋白质研究协会主席David O'Connor教授这样的国际著名学者。
与世界一流大学站在同一起跑线或许Everest只阐释了一部分。
正如席酉民所说，“中国有数千所大学，增加一所相同的大学附加值很小。
”同样，对于国际高端和创新型人才来说，在中国建一所英式大学也不那么令人兴奋。
走进西交利物浦感受英式教育
走进西交利物浦感受英式教育在苏州工业园区，有两个湖，一为金鸡湖，一为独墅湖。
在当地流行着这样一句话，“要搞经济去金鸡湖，要读书就来独墅湖”，因“经济”与“金鸡”谐音，“读书”又与“独墅”谐音，这句话听起来别有生趣。
环金鸡湖地区，世界五百强企业林立，是苏州工业园区经济发展的核心区域；而独墅湖旁，却遍布着国内众多著名高校的研究院和苏州大学新校区，以及一所全新模式的新大学——西交利物浦大学。
“要来就来独墅湖，要上就上西交利物浦”，这是知名教育家朱永新在深入了解西交利物浦大学的办学模式后总结出来的一句话。
四年来，越来越多的人开始对西交利物浦的办学模式产生兴趣，2009年4月23日，时任教育部副部长的袁贵仁曾去西交利物浦大学考察，他认为，该校的尝试为中国高校创新人才培养等前沿课题积累了宝贵经验，希望西交利物浦大学能够在中外合作办学的道路上做出更为深广和更加卓有成效的探索，为中国高等教育的发展作出自己的贡献。
这里的教授100％来自全球招聘在西交利物浦大学，对于要上关圣威教授课的学生而言，总有些畏惧感，因为关教授的考试很难，不容易过。
关圣威自己却说：“还好吧，也有不少学生答得非常好”，但他顿了一下，接着说：“当然也有很多人过不了。
”关圣威教授毕业于中国台湾清华大学数学系，曾先后供职于新加坡国立大学电机与计算机工程学系、澳大利亚拉筹伯大学计算机科学与工程学院、台湾元智大学计算机科学与工程系，在到西交利物浦大学前，是英国布鲁内尔大学工程设计学院智能系统终身教授。
“我的课，死记硬背没用，考的就是实际应用能力”。
关圣威教授说，学生不仅要理解他教过的东西，还要具有综合解决问题的能力。
“有的学生可能在期末花几天做总复习，把所有该记的记下来，甚至很快地理解一些东西，但是没有经过长期消化的过程，包括动手做的过程，那样的话在我的考试中拿好的分数是不可能的”。
关圣威教授的教育观，正是西交利物浦大学占主流的教育观。
西交利物浦大学副校长、英国利物浦大学电子与电气工程系教授史密斯就认为，中国教育制度更倾向于学生被动的学习，即学生坐下来并从老师的授课中获得知识，“而我们更希望一种更主动的学习模式，也就是老师辅助学生学习，学生能够在课堂下通过阅读背景知识、自习加深对基本概念的理解和应用”。
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2019年下半年，中国教育部国际司司长、港澳台办主任刘锦一行赴西交利物浦大学调研。
从听取专题报告、中外师生交流到校园参观，刘锦司长实地感受了西浦的国际化和创新性，并对西浦的发展表示认可和赞赏：“作为新办学校来说，十几年能取得这样的成绩，真的很了不起！”
西交利物浦大学的创新精神和探索意识给刘司长留下了深刻的印象，“西浦没有拘泥于传统的教育模式，而是把外国引进的和本土相结合、不断探索创新。
”
今年初发布的《教育部2019年工作要点》中明确了今年要做的34件事，目标任务之一就是加快和扩大新时代教育对外开放，服务国家战略优先领域。
“在教育对外开放的大环境下，我们最初的设想就是在引进国外优质教育模式、教育资源的同时，也要结合本土的发展去进一步探索，形成新的教学理念。
”刘司长说，“西浦所做的探索和我们的初衷是相符的。
”
在调研座谈会上，西交利物浦大学执行校长席酉民教授介绍了西浦过去13年的发展以及面向未来的探索。
从2006年的一幢教学楼和160余名首届学生，
到如今南北两个校区、约一万七千名注册学生和10届毕业生，西浦已经成长为优秀的中外合作办学大学。
席校长在报告中还重点介绍了西浦在未来十年的探索。
在第一个十年即西浦1.0中，西浦致力于深化和完善国际化专业精英培养模式。
从2017年开始的第二个十年即西浦2.0中，针对人工智能和机器人的挑战，西浦开始探索培养未来行业精英和业界领袖的“融合式教育模式”，通过建设西浦创业家学院（太仓）探索新时代大学及其校园新形态。
刘锦司长对西浦的发展规模表示了认可：“我们一直以来都非常关注西浦的发展，西浦作为中外合作办学的先行者，从诞生、起步、试验，到不断地拓展，对中外合作办学的发展发挥着很大的催化作用。
”
“教育部是非常支持各地各校在国际化上的探索，在教育对外开放理念上去做一些具体的、扎扎实实的培养人的实践。
”刘司长也对西浦提出了殷切的期望，“西浦的理念确实非常有新意，希望你们能永葆创新激情、永葆创新精神。
”
此外，刘司长也听取了西浦在办学和发展过程中遇到的挑战，表示会继续关注和支持西浦的未来发展。
调研座谈会结束后，刘锦司长一行在西交利物浦大学副校长钞秋玲教授的带领下参观了设计楼、西浦国际商学院楼、西浦南北通道和“蓝色西浦红五星”的思政课成果展示长廊。
教育部国际司二级巡视员、涉外办学监管处处长聂瑞麟，国际司涉外办学监管处干部王婧瑶等随同本次考察，此外江苏省教育厅副厅长王成斌，江苏省教育厅国际处处长贺兴初，西交利物浦大学副校长David Goodman教授、副校长丁忆民博士等出席调研活动。
（本文选自西交利物浦大学官网，记者：胡秋辰编辑：许恬甜）。