西交利物浦大学的办学模式-华南师范大学教育科学学院
西交利物浦博士专业介绍-概述说明以及解释
西交利物浦博士专业介绍-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述西交利物浦大学（XJTLU）是中国与英国合作办学的一所国际化大学。
作为西交利物浦大学最高学位层次的博士专业，其目标是为学生提供世界一流的学术环境和研究机会，培养出具有国际视野和综合能力的优秀博士研究生。
西交利物浦博士专业着重于培养学生的独立研究能力和创新思维，帮助他们成为在各个领域都有卓越表现和贡献能力的专家。
该专业注重学生的国际交流与合作，为学生提供了与全球知名学府和行业领军人物合作研究的机会，使他们能够接触到最前沿的研究领域和最新的学术成果。
西交利物浦博士专业也注重学生的实践能力和职业发展，通过与企业和产业界的合作，为学生提供实际问题解决和实际应用能力培养的机会。
学生在课程中将有机会参与实际项目和实际案例的研究，从而提高自己的实践操作能力，并为将来的职业发展做好准备。
在西交利物浦博士专业中，学生还将得到国际化的教育和培养，他们将有机会参加国际学术会议和学术讲座，与来自世界各地的学者和研究人员交流并合作。
这将有助于学生拓宽自己的学术视野，增强自己的国际竞争力，为自己的学术研究和职业发展建立广泛的国际学术网络。
总之，西交利物浦博士专业是一个注重学术研究、实践能力和国际化培养的专业。
通过学习和研究，学生将获得深入专业知识、独立研究能力和全球化视野，为未来在学术、科研和产业界的发展奠定坚实基础。
1.2文章结构文章结构部分主要用于介绍本篇长文的组成结构，可从以下角度进行描述：本篇文章主要由引言、正文和结论三个部分构成。
引言部分旨在引入本文的主题，概述西交利物浦博士专业的相关背景，明确文章的目的和内容安排。
在概述中，可以简要介绍该专业的学科领域、专业设置所涉及的研究方向以及该专业的国际化背景。
文章结构部分还应提供一个对整篇文章的整体安排进行描述的段落，让读者对文章的组织结构有一个清晰的认识。
同时，还应明确指出引言部分具体包含哪些内容，以及其与接下来的正文和结论的关系。
特立独行的和谐教育之旅基于西交利物浦大学探索的理论启示
西交利物浦大学（Xi’an Jiaotong-Liverpool University，XJTLU，以下简称西浦）从建校伊始就把融合东西方文化和教育优秀实践，探索未来教育，构建独具特色的国际大学，影响教育变革作为自身的根本使命。
这一定位决定了西浦发展难走寻常之路。
如果西浦不求突破，一味遵循中国传统大学发展道路，虽然稳妥安全，但会落入已不适合未来发展趋势和需求的窠臼，其自身的生存逻辑荡然无存。
中国已有约3000所大学，多一所类似的大学没有太大的价值。
如果照搬利物浦大学模式办西浦，保持原汁原味的英伦教育，虽然在中国市场上有一定的国际化优势，但在全球教育和时代需求正在重塑的关键时期，终究也会沦为复制一个需要重塑的“落后”；而放弃突破机会，也不符合创办西浦的使命和逻辑。
因此，肩负探索和影响未来教育使命、确保其长期发展空间的西浦，必须基于未来趋势和需求塑造新的发展模式和教育理念，必须大胆突破现有体系和环境约束。
但不顾一切地盲目突破一定会面临危机甚至夭折。
因此，西浦在追求创新和独特的同时，必须清晰和坚守最基本的合法底线。
以创新与独特的基因、特立独行的风格走过14年，西浦成功地建立了一套广受认可，同时独具特色的和谐教育理念和运行体系，认为未来教育的核心是心智营造，并形成了西浦和谐心智模型[1]；构建了西浦包含学习、成长、为人全过程的支持兴趣驱动的个性化的终身学习和生活的和谐教育模型；在教育、教学和大学建设过程中开启了一系列的创新实践[2][3]。
可以说西浦发展是教育重塑时代敢于突破和大胆创新的典型案例。
特立独行的和谐教育之旅：基于西交利物浦大学探索的理论启示文/席酉民张晓军刘鹏摘要：大学如何才能在满足合法性的基础上构建自己的独特性钥文章基于和谐管理理论袁以西交利物浦大学为例袁提出最低合法性基础上独特性最大化的大学发展之路院战略上追求最低合法性基础上的独特性最大化袁领导上兼顾双重理性的和谐领导模式袁育人模式上追求前沿体系下的持续变革袁组织方式上打造网络和平台架构下的共生生态袁人员安排上注重角色导向的能动性及制度效率的融合遥这一结论给当下体制内大学在满足体制要求的前提下追求独特性和创新提供了框架和路径遥改革和创新都是制度体系和创新之间的平衡和博弈袁领导者做好不同力量的平衡是当前大学改革的关键遥关键词：合法性独特性教育改革战略育人模式作者简介：席酉民袁西交利物浦大学执行校长曰张晓军袁西交利物浦大学领导与教育前沿院院长曰刘鹏袁西交利物浦大学和谐管理研究中心执行主任誗本期特稿总结西浦的探索实践，具有多重的理论启示和实践意义。
西交利物浦大学( XJTLU )是两所世界名校
江苏省苏州市中国新加坡工业园区独墅湖科教创新区仁爱路111号 电话：0512 8816 1000 传真：0512 8816 1899 邮编：2151232010年国内大陆地区新生奖学金实施办法西交利物浦大学（XJTLU ）是两所世界名校——西安交通大学和The University of Liverpool, UK(英国利物浦大学）强强联合在苏州工业园区合作创办的一所以理、工、管起步的国际型大学，是由教育部批准具有独立法人资质的中外合作办学机构，面向全国在本科第一批次招生。
为了吸引优秀学子，激励学生努力学习，西交利物浦大学特设立奖学金计划：高考成绩特别优异，在入读时可获“新生入学奖学金”。
在学习期间，表现优异者可获政府奖学金、 企业奖学金等其它奖学金。
以2+2模式或4+x 模式去利物浦大学留学，也可以获得一定数量的留学奖学金。
一、““新生入学奖学金新生入学奖学金””种类1、一等入学奖学金: 当年学费等额（6万元 人民币/人/年）2、二等入学奖学金：当年学费半额（3万元 人民币/人/年）二、““新生奖学金新生奖学金””选拔条件选拔条件在高考总分以750分为满分的省市区，考生高出一本线70分以上（含70分）者，可获西交利物浦大学颁发的一等入学奖学金。
考生高出一本线50分以上（含50分）者，可获西交利物浦大学颁发的二等入学奖学金。
在高考总分以810分为满分的浙江省。
考生高出本科线80分以上（含80分）者，可获西交利物浦大学颁发的一等入学奖学金。
考生高出一本线60分以上（含60 分）者，可获西交利物浦大学颁发的二等入学奖学金。
在高考总分以630分的上海市，考生高出本科线60分以上（含60分）者，可获西交利物浦大学颁发的一等入学奖学金。
考生高出一本线45分以上（含45分）者，可获西交利物浦大学颁发的二等入学奖学金。
在高考总分以480分的江苏省，考生高出本科线45分以上（含45分）者，可获西交利物浦大学颁发的一等入学奖学金。
填报高考志愿,选西交利物浦还是普通211？
一位安徽省高考理科毕业生在知乎上提问：高考分数比一本线高出80分，报考西交利物浦大学和普通211大学，哪个发展前途更好一些？考虑到这是一个具有普遍性的问题，在历年的招生咨询工作中经常被学生和家长问到，西浦整理了以下回答，为填报高考志愿的学生和家长提供一些思路参考。
毫无疑问，选大学对于家长和学生来说，都是一件大事，小伙伴们在选择大学时除了一些硬指标，可以多关注不同大学的“软”指标。
其实每个大学都有自己的风格、个性，重要的是选择到适合自己的才是最好的。
看到这个问题时，我们不妨先静心沉思一下：大学是什么？我们为什么要读大学？是为了学历还是为了收获知识、收获成长？大学是为同学们提供学习资源和平台的地方，大学的目的是要教会学生成长，这也是西浦一直以来的目标。
即便是在同一所学校就读，每位学生的收获也是不同的。
最终的成功靠的是勤奋、热爱、持之以恒和勇于尝试。
而这些品质，也正是西浦想要传达给学生们的。
西浦有着独特的育人理念和支撑体系，将学生视为年轻的成人，具有独立的人格和责任，培养学生的独立精神和责任感，训练学生发现问题、解决问题、学习以及跟别人合作的能力。
“大学叫university，在英语里面和universe（宇宙）这个单词是非常接近的。
所以大学其实是把宇宙中的所有知识都展现在你面前，你可以通过自己的选课或者跟不同老师的交流了解世界上到底存在了一些什么东西。
这个宇宙中这么多事物，你究竟喜欢哪一个？对哪一个东西有自己的热情？”这是西浦2019届毕业生薛豪对“大学”的理解。
目前他已被哈佛大学录取，攻读硕士学位。
言归正题，西浦和传统985 211学校有诸多不同。
就西浦学子未来发展而言，薛豪同学并非个例，西浦2019届本科毕业生中，超过85%选择继续留学深造，其中33.61%进入QS世界排名前10学府，77.34%进入QS世界排名前100名校，85.64%进入QS世界排名前200大学。
那么和普通211相比，西浦有何特色呢？在这里我们整理了一些信息点，希望对在普通211和中外合办大学之间摇摆不定的同学有所帮助。
中西教学理念在西交利物浦大学的碰撞和交融
１ “ ｃｉｅｌａｎｎ ｒｐ ｓｉｅｌａｎｎ ？ （ 动 学 习还 是 被动 学 习 ） ａｔ ｅｒ ｉｇｏ ａ ｓ ｅ ｒ ｉｇ ” 主 ｖ ｖ
英 国大学教 育 强调学 生 在学 习过 程 中的 自主性 ， 完全 依赖 于教 师和 课堂 ． 不 他们 称这 样 的学 习方式 为“ ｃｉｅｌａｎｎ ” 考 虑 到 中国学生 的教 育背 景 和适 应能 力 ， ａｔ ｅｒ ｉｇ ． ｖ 以及 在 中西 方 教 学模 式 之 问 需 要有 缓 冲 和过渡 ， 理教学 中心 的中 国教授 在数 学教 学 中 ， 别是 在 第 一学 期 ， 体 上采 用 的是 与普 通 中国大 学 数 特 大 相 近 的 中国传统 式 的教学 模式 ． 生 获取数 学 知识 的主 要渠 道是 课堂 教学 ， 学 学生 对 于教师 和课 堂 的依 赖 性 较多 ． 师除 了正 常 的讲 课 和批 改作 业之 外 ， 教 还要 做课 后答 疑 ， 以及必 要 的课外 辅 导． 于少 数学 习态 对 度 和学 习方 法有 问题 的学 生 ， 教师 还要 对他 们进 行额 外 的督促 和 指导 ． 西方 教学 理念 称这 种学 习方式 为
第 ２ 卷增刊 １ ６
２１ ０ ０年 １ 月 ０
大 学 数 学
Ｃｏ ＬＬＥＧＥ Ａ Ｔ Ｈ ＥＭ Ａ ＴＩ Ｍ ＣＳ
Ｖ ｏ１ ２ Ｓｕ ． ６， ｐ １ ｏ ｃ ． Ｏ１ ｔ２ ０
中 西 教 学 理 念 在 西 交 利 浦 大 学 的 碰 撞 和 交 融 物
韩 云 瑞
（ 西交 利 物 浦 大 学 数 理 教 学 中心 ， 苏 苏 州 ２ ５ ２ ） 江 １ １ ３
西交利物浦大学本科毕业生对应学位一览表
西交利物浦大学合格的本科毕业生将同时获得：1、西交利物浦大学本科毕业证书、学士学位证书；2、英国利物浦大学学士学位证书。
西交利物浦大学实行专业大类招生，所有本科招生专业和方向分成6个大类，即数学类、生物科学类、电子信息类、工商管理类、建筑类和外国语言文学类。
考生在填报高考志愿的时候只要填报专业大类名称，无需填报大类内的专业，入校后再选择并确定具体专业。
在浙江省和上海市的招生科类要求以当地考试院公布为准。
各招生专业大类内的本科专业所修学位具体如下（最新版信息以大学官网为准）：数学类西交利物浦大学学位利物浦大学学位4年在西浦2+2数学与应用数学（理学学士）BSc Applied Mathematics (UAMA)BSc Mathematics精算学（经济学学士）BSc Actuarial Science (UASC)BSc Actuarial MathematicsBSc Mathematics with Finance 金融数学（经济学学士）BSc Financial Mathematics (UFMA)BSc Mathematics with FinanceBSc Actuarial MathematicsBSc Economics电子信息类西交利物浦大学学位利物浦大学学位4年在西浦2+2计算机科学与技术（工学学士）BEng Computer Science andTechnology BEng Computer Science and Electronic Engineering电子科学与技术（工学学士）BEng Electronic Science andTechnology BEng Electrical and Electronic Engineering电气工程及其自动化（工学学士）BEng Electrical Engineering BEng Electrical and ElectronicEngineering机械电子工程（工学学士）BEng Mechatronics and RoboticSystemsBEng Mechatronic Engineering通信工程（工学学士）BEng TelecommunicationsEngineering BEng Electrical and Electronic Engineering信息与计算科学（理学学士）BSc Information and ComputingScienceBSc Computer Science 数字媒体技术（工学学士）BEng Digital Media Technology不设2+2工业设计（工学学士）BEng Industrial Design BEng Industrial Design自然科学类西交利物浦大学学位利物浦大学学位4年在西浦2+2生物科学（理学学士）BSc Biological Sciences BSc BiochemistryBSc GeneticsBSc Biological SciencesBSc Microbiology 生物信息学（理学学士）BSc BioinformaticsBSc BiochemistryBSc GeneticsBSc Microbiology 应用化学（理学学士）BSc Applied Chemistry BSc Chemistry环境科学（理学学士）BSc Environmental Science BSc Environmental Science 公共事业管理（管理学学士）BSc Public Health不设2+2工商管理类西交利物浦大学学位利物浦大学学位4年在西浦2+2会计学（管理学学士）BA Accounting BA Accounting and Finance 工商管理（管理学学士）BA Business Administration BA Business Management 人力资源管理（管理学学士）BA Human Resource Management BA Business Management信息管理与信息系统（管理学学士）BSc Information Management andInformation SystemsBSc Finance ComputingBSc Computer Sciences市场营销（管理学学士）BA Marketing BA Marketing国际商务（管理学学士）BA International Business with aLanguageBA International Business 经济学（经济学学士）BSc Economics BSc Economics经济与金融（经济学学士）BSc Economics and Finance BSc Economics建筑类西交利物浦大学学位利物浦大学学位4年在西浦2+2建筑学（工学学士）BEng Architecture BA Architecture城乡规划（工学学士）BA Urban Planning and Design BA Environment and PlanningBA Urban Planning土木工程（工学学士）BEng Civil Engineering BEng Civil EngineeringBEng Architectural Engineering BEng Architectural Engineering外国语言文学类西交利物浦大学学位利物浦大学学位4年在西浦2+2英语（文学学士）BA English and Finance不设 2+2BA English and International Business BA English and BusinessBA English and Communication Studies BA English and Communication StudiesBA Applied English BA Applied English影视摄影与制作（文学学士）BA Filmmaking不设2+2传播学（文学学士）BA Communication Studies BA Communication Studies汉语国际教育（文学学士）BA China Studies不设2+2广播电视学（文学学士）BA Film and TV Production不设2+2数字媒体艺术（艺术学学士）BA Digital Media Arts不设2+2国际事务与国际关系（法学学士）BA International Affairs不设2+2（以上信息来自西交利物浦大学官网，最新信息以大学官网为准）。
西交利物浦大学大一新生入学课程指南
大一新生进入西交利物浦大学后，一年级课程主要学什么？对于高中英语基础不够好的同学，怎样可以通过大一大二的学术用途英语EAP课程快速适应西交利物浦大学纯英文教学的环境？下文将做详细介绍。
大家知道，在英国，本科阶段学习学制三年，而中国本科阶段学制为四年。
西交利物浦大学作为一所中英合办大学，对于已获得相应学时、证书的学生，在西交利物浦大学可以直接升入二年级进行专业学习；大多数新生则是进入一年级学习。
但是，西交利物浦大学的一年级学习有许多不同之处。
一年级学习包括众多有吸引力的课程，语言课程以及专业学习相关的核心技能学习。
学生将会被划分为不同的专业集群，进行选修课及专业集群相关内容的学习。
可供学生选择的选修课类型包括：·计算机技能·实用化学·社会科学入门·国际关系·中国与世界·莎士比亚学习·商务基础·建筑展示与沟通·城市想象·生活核心技能所有大一学生都可充分使用语言中心的教学资源。
西浦语言中心的规模在全球范围内位居前列。
学术用途英语学术用途英语EAP并不仅仅是英语学习。
由西浦语言中心教授的EAP课程，以专业为导向，使学生提前为所选专业进行词汇、学术技能方面的学习。
所有学科的学生均可获得能够满足自己专业学习需求的EAP课程。
一二年级的EAP课程使用真实的课程、讲座内容，以及以学生为中心的课堂活动、讨论课和辅导课。
EAP课程所涵盖的技能与内容将会帮助学生尽快适应和胜任其所在专业的学习环境。
此外，EAP导师还与院系紧密合作，确保课堂所选用的讲义反映了学科领域的新研究成果，结合度高，能激发思考。
数理基础一年级的数理基础课程授课由我校数学系进行。
教学过程将中国大学传统的系统化教学方法与英国大学主动思考为导向的教学方法相结合，为学生打好坚实的数理基础，贯穿于其后续的专业学习和职业生涯中。
此外，还有定期举行的专门的数理讲座，旨在拓宽学生视野和知识面，并采用目标化教学、一对一辅导的模式和系统，来满足学生不同的学习需求。
在西交利物浦大学就读是怎么的体验
学校与全球多所知名大学建立了合作关系，为学生提供了参加国际交流项目、访 学、实习等机会，拓展了学生的国际视野。
02
校园生活与文化活动
多元化学生组织
学生会
代表学生利益，组织各 类活动，增进学生间的
交流与合作。
学术科研类社团
鼓励学生参与科研，提 供学术交流平台，培养
创新精神。
文艺体类社团
创新创业课程
学校开设创新创业课程， 培养学生的创新创业意识 和能力。
创新创业资金支持
学校为有志于创新创业的 学生提供资金支持，助力 学生实现创业梦想。
创新创业导师指导
学校聘请具有丰富经验的 创新创业导师，为学生提 供专业的指导和建议。
校友网络及资源整合
强大的校友网络
西交利物浦大学拥有遍布 全球的校友网络，为学生 提供了广泛的人脉资源。
丰富学生课余生活，提 供才艺展示舞台，培养
审美情趣。
志愿服务类社团
引导学生关注社会，参 与公益活动，培养社会
责任感。
精彩纷呈的文艺演
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迎新晚会
新生入学的盛大欢迎仪式，展 示学校多元文化特色。
元旦晚会
庆祝新年的到来，学生自编自 导自演的文艺盛宴。
校园歌手大赛
发掘音乐才华，为学生提供音 乐梦想的舞台。
个人成长规划及目标设定
短期目标
提升学术成绩，积累实践经验， 为研究生阶段或就业做好准备。
中期目标
明确职业方向，争取优质实习和 就业机会，拓展人脉资源。
长期目标
在专业领域取得突出成就，成为 具有国际影响力的行业专家。
对未来职业道路期待和展望
期待在跨国企业或国 际组织发挥所学，为 全球发展贡献力量。
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的管理； • 对外关系与发展中心：负责外联工作以及本校的宣传工作； • 学生事务中心：负责招生、就业、辅导员等工作；
（行政人员采取合同制聘任；采用英语作为工作语言；所有行政人 员不带课）
3.3 组织架构与管理模式（4）
• 院系设置：专业的基本构架源自英国利物浦大学，在此基础上
进行修改。 2009年共设有8个系（目前11个），包含14个本科 专业（目前21个），25个专业方向，4个教学中心。
• 苏州市政府要将工业园区办成“中国的硅谷”，因此需要有大量 的人才作支撑。西交利物浦大学就是在此背景下创办的。
3.2 发展规划
• 办学目标：创办一所具有鲜明特色的国际化研究型一流大学。
• 以经济全球化对人才的需求为导向，培养具有国际视野和竞争力 的高级技术和管理人才；积极为经济和社会发展提供科技和管理 服务；在人类面临严重生存挑战的领域有特色地开展研究；探索 高等教育新模式，影响中国甚至世界的教育发展。
3.3 组织架构与管理模式（1）
• 董事会领导下的校长负责制
• 西交利物浦大学是由董事会领导下的校长负责制，英方不参与行 政决策；执行校长围绕行政服务、学术事务、对外关系与发展、 学生事务四个行政中心进行监督和管理；各院系对以上四个中心 的工作负责；各院系围绕环境保护研究中心、智能系统研究中心 等研究机构的研究主题开展科研工作。在管理技术上，西交利物 浦大学强调MBAR2管理技术，即MBO（目标导向的管理）、 BCO（预算框架内的运作）、ABC（ABC分析和角色替补）、 RBM（基于结果的管理）以及RCM（案例分析例会）。
心围绕相关的热门专业、领域开展教学和科研工作。 ）
3.3 组织架构与管理模式(5)-组织结构图
各研究中心
各系及体育教育中心、英语语言中心等
学生事务中心 行政服务中心
校长及执行校长：高管团 队
董事会：战 略与领导
学术事务中心 对外关系与发展中心
3.3 组织架构与管理模式（6）
• 行政权力与学术权力并重：
• 高层管理团队：仅有四位成员，除执行校长席酉民教授外的三
位副校长，一位负责行政，一位负责学术与科研，一位负责学生 服务及信息事务，团队分工明晰，极为精干。
3.3 组织架构与管理模式（3）
• 行政管理体系：四个无缝链接的服务中心
• 行政服务中心：负责财务、后勤、人事招聘、考核等工作； • 学术事务中心：负责图书、信息、科研、教务、校园建设等方面
• 网络资料搜集：网络介绍与评价，中国期刊网论文。
3. 西交利物浦大学的办学模式பைடு நூலகம்
• 3.1 学校简介 • 3.2 发展规划 • 3.3投资与利益分享机制 • 3.4 组织架构与管理模式 • 3.5 招生情况 • 3.6 培养模式 • 3.7质量保障 • 3.8 用人机制与薪酬体系 • 3.9 后勤保障体系 • 3.10 办学特色
• 根据大学发展五年规划纲要，西交利物浦大学将会成为一所兼具 理、工、商、人文等学科的综合性国际大学，本科生规模约 8000人，研究生规模约2000人，其中国际学生将占10%。
• 逐步设立工学院、理学院、经管学院、人文与社会科学院、医学 院、研究生学院、交叉科学研究院等。在科研方面，大学将逐步 开展“新能源”、“环境与保护”等与人类生存密切相关的科研 项目。
西交利物浦大学办学模式分析
王楚鸿
2011.9.26
主要内容
1 案例选择的考虑 2 案例资料收集过程 3 西交利物浦大学的办学模式 4 初步成绩与社会评价 5 思考与启示
1. 案例选择的考虑
• 西交利物浦大学是国内早期的国际合作办学高校之 一，办学特色明显，经过5年多的快速发展，已取 得令人瞩目的成绩，初步站稳脚跟。
• 实地调查：作为学校调研组成员之一，本人于2009年3 月11-13日赴西交利物浦大学进行参观调研，主要是了 解该校国际合作办学的运作机制、教育教学模式，以及 办学的主要经验（调研小组制定了详细的调研提纲并事 先发给西交利物浦大学）；该校执行校长席酋民教授亲 自审定给调研小组的介绍材料，并安排副校长杨民助、 校长助理李宝成、学生事务办公室解启健主任和教务办 公室朱传辉副主任接待；调查方式：访谈、实地参观体 验。
• 生物科学系
• 计算机科学与软件工程系 • 电气与电子工程系 • 语言文化系 • 数学科学系 • 土木工程系 • 城市规划系 • 商务、经济与管理系 • ——英语语言中心 • ——数理教学中心 • ——中国国情教育中心 • ——体育教育中心 • （每个系的职责在于教学、招聘教师、预算与考评等事务；各专业和研究中
• 华南师大近年在国际合作办学方面有较强的意愿和 一定的思考，本人曾作为学校三人调研组之一，于 2009年3月11-13日赴西交利物浦大学进行参观考 察对该校有直观的了解。
• 南海校区在国际合作办学方面经过多年努力积累了 一定的基础，但也面临不少的困难，其他高校的成 功经验值得借鉴。
2. 案例资料收集过程
3.3 组织架构与管理模式（2）
• 董事会：由6人组成，其中董事长由西安交通大学党委书记兼
任，副董事长由英国利物浦大学校长兼任，董事有4人（中方3 人，英方1人）。大学校长和执行校长均是中国人，其中执行校 长负责大学的全面工作，由英方派出，如西交利物浦大学的执行 校长席酉民教授同时是英国利物浦大学的副校长；中、英两方各 派一名副校长。
3.1 学校简介
• 西交利物浦大学成立于2006年5月，她是由我国名校西安交通大 学和国际著名大学英国利物浦大学合作设立的，经过教育部正式 批准具有学历教育资格的中外合作大学，是我国第一所，也是至 今为止唯一的一所以理工管学科为起点的中外合作大学，是具有 独立法人资格和采用全新管理模式和教学方法的国际大学。