2018届江苏省高三语文二轮复习训练: 诗歌鉴赏 (2) Word版带答案

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2018年江苏省高考语文真题试卷+Word版+解析版本

2018年江苏省高考语文真题试卷+Word版+解析版本

2018年江苏省高考语文真题试卷+Word版+解析版本一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)中国古代的儒家经典,莫不是古圣人深思熟虑、的结晶。

如果把经典仅仅当作一场的说教,那你永远进不了圣学大门。

必得躬亲实践,才能切实摇圣人的心得,如此我们的修为才能日有所进。

A.特立独行耳提面命顿悟B.特立独行耳濡目染领悟C.身体力行耳提面命领悟D.身体力行耳濡目染顿悟2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)“理性经济人”,把利己看作人的天性,只追求个人利益的最大化,这是西方经济学的基本假设之一。

,。

,,,,更倾向于暂时获得产品或服务,或与他人分享产品或服务。

使用但不占有,是分享经济最简洁的表述。

①反而更多地采取一种合作分享的思维方式②不再注重购买、拥有产品或服务③但在分享经济这一催化剂的作用下④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式⑤在新兴的互联网平台上⑥这个利己主义的假设发生了变化A.③⑥⑤①④②B.③⑥⑤④②①C.⑤⑥③①④②D.⑤⑥③④②①3.下列诗句与所描绘的古代体育活动,对应全部正确的一项是(3分)①乐手无踪洞箫吹,精灵盘丝任翻飞。

②雾縠云绡妙剪裁,好风相送上瑶台。

③浪设机关何所益,仅存边角未为雄。

④来疑神女从云下,去似姮娥到月边。

A.①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝B.①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝C.①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千D.①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千4.对下面一段文字主要意思的提炼,最准确的一项是(3分)偏见可以说是思想的放假。

它是没有思想的人的家常日用,是有思想的人的星期天娱乐。

假如我们不能怀挟偏见,随时随地必须得客观公正、正经严肃,那就像造屋只有客厅,没有卧室,又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。

学#A.没有思想的人往往更容易产生偏见。

B.即使有思想的人也常常会怀挟偏见。

C.人无法做到随时随地保持客观公正。

2018江苏省高三语文二轮复习训练诗歌鉴赏2版含答案

2018江苏省高三语文二轮复习训练诗歌鉴赏2版含答案

2018届二轮复习诗歌鉴赏训练(江苏)1。

阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

西楼曾巩海浪如云去却回,北风吹起数声雷.朱楼四面钩疏箔[注],卧看千山急雨来。

注钩疏箔:把帘子挂起。

(1)这首诗描写了什么景象?诗的前两句是从什么角度来渲染这种景象的?答:(2)这首诗表达了诗人怎样的情感?请作简要分析.答:2.阅读下面这首诗,然后回答问题。

春夕酒醒皮日休①四弦才罢醉蛮奴,醽醁②馀香在翠炉。

夜半醒来红蜡短,一枝寒泪作珊瑚。

注①皮日休:晚唐诗人,半生坎坷。

本诗为其中年所作。

②醽醁(línɡlù):美酒名.(1)本诗前两句有何作用?答:(2)三、四两句运用了哪些手法?表达了诗人何种情感?答:3.阅读下面这首诗,然后回答问题.杂诗无名氏近寒食雨草萋萋,著①麦苗风柳映堤。

早是②有家归未得,杜鹃休向耳边啼。

注①著:附着。

这里是吹拂的意思.②早是:已是。

(1)这首诗表现了怎样的思想情感?答:(2)请简要赏析这首诗的结句。

答:4。

阅读下面这首诗,然后回答问题。

越中览古李白越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。

(1)诗中的二、三句描述了两幅怎样的画面?它们暗示着什么寓意?答:(2)诗歌的最后一句写眼前所见,与二、三句所写的景物有何不同?诗人借此抒发了什么情感?据此可以想到什么?答:5。

阅读下面这首元诗,然后回答问题。

余杭四月白珽四月余杭道,一晴生意繁。

朱樱①青豆酒,绿草白鹅村.水满船头滑,风轻袖影翻。

几家蚕事动,寂寂昼门关②。

注①朱樱:樱桃的一种.②昼门关:从蚕孵出到结茧期间,养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

(1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法,请指出其中两种并结合诗句简要分析.答:(2)“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。

答:6。

阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

春中田园作王维屋上春鸠鸣,村边杏花白。

持斧伐远扬[注],荷锄觇泉脉.归燕识故巢,旧人看新历.临觞忽不御,惆怅思远客.注远扬:又长又高的桑枝。

江苏省连云港市2018届高三二模语文试卷及答案[答案].docx

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江苏省连云港市2018 届高三二模语文试卷及答案[ 答案 ]注意事项:1.本试卷共160 分。

考试用时150 分钟。

2.答题前,考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答题卡的密封线内。

答案写在答题卡上对应题目的横线上。

考试结束后,请交回答题卡。

一、语言文字运用(15 分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( 3 分)()在很多人看来,纪检干部,“老纪检”的脸上却总挂着笑容。

经他查办的大案要案很多,有些至今还被业内同行。

“老纪检”说,诱惑时常有,一不小心就容易栽跟头,可,既然选择了纪检事业,就不能有发财的念头,与民争利的事更更不能干。

A.不苟言笑啧啧称奇出水才看两腿泥B.谨言慎行啧啧称奇锥子没有两头尖C.谨言慎行津津乐道出水才看两腿泥D.不苟言笑津津乐道锥子没有两头尖2.下列各句中,没有语病的一项是( 3 分)()A.就社会效果而言,《中国诗词大会》等节目热播不仅带动了《诗经》等传统文化类图书阅读升温,还引发了同名书籍的持续热销。

B.工商资本下乡,应该带动农民而不是代替农民,把“老板”与“老乡”的优势结合起来,让农民通过土地等资源获得应有利益。

C. 2017 十大媒体流行语近期发布,这十个词条概括了一年中令人难以忘怀的时事世情、民心,描述了中国视野下的社会变迁和世界万象。

D.长期以来,海上丝绸之路沿线国家受到地震海啸、洪水、风暴潮等诸多自然灾害,迫切需要利用大数据来提高自身的减灾应对能力。

3.下列语段空缺处应填入的语句,排列正确的一项是( 3 分)()《七月》是一份集体的、或曰“大我”的回忆。

因为是回忆,所以思绪是流动的,叙述是跳荡的。

一根或起或伏、若明若暗的线,牵绾起活泼的思绪、跳荡的旋律。

《七月》追述春夏秋冬的故事,却不是记录春夏秋冬的《月令》;铺叙一岁耕桑的苦乐,却不是安排耕种与收获的农书。

因为是“大我”,所以它可以包容无数的“小我”。

它是阳刚的,却不妨阳刚中有阴柔。

它尽可以在一个大结构中,细心经营一个一个的小结构。

2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习:“诗歌鉴赏之‘形’类题”专项练含解析

2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习:“诗歌鉴赏之‘形’类题”专项练含解析

“诗歌鉴赏之‘形’类题”专项练(时间:60分钟满分:110分)1.阅读下面这首明诗,完成(1)~(2)题。

(11分)秋发庾岭①汤显祖枫叶沾秋影,凉蝉隐夕晖。

梧云初暗霭,花露欲霏微②。

岭色随行棹,江光满客衣。

徘徊今夜月,孤鹊正南飞.[注] ①万历十九年,汤显祖触怒权贵,被贬为徐闻(今属广东省)典史,本诗作于赴任途中。

②霏微:迷蒙。

(1)请简要分析首联景物描写的作用。

(5分)答:参考答案:通过描写黄昏时分的枫叶、夕阳中沉默的秋蝉等秋天的景物,寓情于景,(2分)点明了时令,(1分)烘托出萧瑟凄清的氛围,(1分)为全诗奠定了悲怆的感情基调。

(1分)★(2)本诗的颈联中“随"“满"两个字最有表现力,请作简要赏析。

(6分)答:参考答案:“随”字写出两岸山色随小舟行进,不断变换色彩的状态;(2分)“满”字写出了水面的粼粼波光与夕阳辉映,洒满了游子的衣襟.(2分)两字化静为动,以乐景衬哀情.(2分)2.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。

(11分)乱后逢村叟杜荀鹤经乱衰翁居破村,村中何事不伤魂?因供寨木无桑柘,为点乡兵绝子孙。

还似平宁征赋税,未尝州县略安存.至今鸡犬皆星散,日落前山独倚门.(1)首联表达了诗人什么样的思想情感?请结合诗句简要分析。

(5分)答:参考答案:首联上句中,“经乱”“衰翁”“破村”点明了村叟的处境、身体状况和所处环境的凄凉,下句运用反问的手法写村中事事“伤魂”,表达了诗人面对乱后村叟悲惨生活的无比凄恻、沉痛之情.(5分)★(2)请简析尾联中“独”字的妙处。

(6分)答:参考答案:“独”是孤独之意,形象地刻画了村叟独倚空门孤苦无依的形象,展现了战乱给人们带来的巨大伤害。

诗人用一“独"字,不仅是对穷苦百姓的深切同情,更是对黑暗现实的无情抨击。

(6分)3.阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题.(11分)夏日三首(其一)张耒长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。

蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角晴。

高考语文二轮总复习课后习题 专题能力训练十二 古代诗歌鉴赏(二)

高考语文二轮总复习课后习题 专题能力训练十二 古代诗歌鉴赏(二)

专题能力训练十二古代诗歌鉴赏(二)一、(全国Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗,完成第1~2题。

读史王安石自古功名亦苦辛,行藏终欲付何人。

当时黮闇①犹承误,末俗纷纭更乱真。

糟粕②所传非粹美,丹青难写是精神。

区区岂尽高贤意,独守千秋纸上尘。

注①黮闇:蒙昧,糊涂。

②糟粕:这里用来指代典籍,也作“糟魄”,《庄子·天道》:“然则君之所读者,古人之糟魄已夫。

”1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.这首诗从大处着眼,并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。

B.历代高人贤士一世奔忙,建立功业,但无法避免身后湮没无闻的可能。

C.历史人物在其所处的时代已经难免被误解,在世俗的传言中更会失真。

D.颈联的上下两句反复陈说,表明诗人的观点,堪称这首诗的警策之语。

2.这首诗阐述了一个什么样的道理?对我们有何启示?二、(广东高三二模)阅读下面这首唐诗,完成第1~2题。

夜泊牛渚①怀古李白牛渚西江夜,青天无片云。

登舟望秋月,空忆谢将军②。

余亦能高咏,斯人不可闻。

明朝挂帆席,枫叶落纷纷。

注①牛渚:安徽当涂西北紧靠长江的一座山,北端突入江中,即著名的采石矶。

②谢将军:东晋谢尚,官镇西将军,镇守牛渚时,秋夜泛舟赏月,适袁宏在运租船中诵自己的诗作《咏史》,遂大加赞赏,邀其前来,谈到天明。

袁宏得到谢尚的赞誉,从此声名大著,后官至东阳太守。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.首联在结构上开门见山,照应诗题,并巧妙地将眼前之景和诗人心中的悠然神思自然融合到了一起。

B.诗中运用谢将军与袁宏的典故,表达出诗人对袁宏得遇知音的羡慕之情。

C.全诗在“实—虚—实”的交替变化中将眼前景、古往事、胸中意自然地融合起来。

D.本诗诗意明朗,语言清新、自然,寓情于景,以景结情,自有韵味。

2.诗的首联和尾联分别描写了什么样的景象?各有何作用?三、(广西桂林、梧州一模)阅读下面这首宋诗,完成第1~2题。

宝剑吟陆游幽人①枕宝剑,殷殷②夜有声。

2018年高考语文江苏专版二轮复习文档:第一章 古代诗文阅读 专题四 Word版含答案

2018年高考语文江苏专版二轮复习文档:第一章 古代诗文阅读 专题四 Word版含答案

专题四精准赏析古诗艺术技巧1.阅读下面这首诗,然后回答问题。

客舍悲秋,有怀两省旧游,呈幕中诸公①[唐]岑参三度为郎便白头,一从出守五经秋。

莫言圣主长不用,其那②苍生应未休。

人间岁月如流水,客舍秋风今又起。

不知心事向谁论,江上蝉鸣空满耳。

注①大历四年(769),由于戎泸间受乱军阻路,岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。

此诗即作于成都客舍。

②其那:怎奈。

鉴赏大历四年(769),岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。

由于戎泸间受乱军阻路,只好折回成都,此诗即作于成都客舍,为诗人的写怀之作,离诗人去世仅四五个月的时间。

全诗写得苍凉悲郁,格调高远,深衷浅貌,句平意远,脱弃繁缛而丰华古韵,天然呈现。

全诗表达了诗人内心的落寞以及对自己仕途不顺的感慨。

诗的开头两句自叙平生。

“三度为郎”“一从出守”概括了诗人的仕途经历。

诗人本有济世之志,“为郎”和“出守”在诗人看来是难以施展抱负的。

“便白头”说时光之快,有“功业悲后时,光阴叹虚掷”的意思。

其中包含“生平未得意”的感叹。

以沉重的叹息引起全诗。

诗的次二句承首联倾诉平生感慨。

“长不用”不仅指嘉州刺史秩满后未受叙用,更主要的还是指平生不是“为郎”,便是“出守”,从未被重用过。

但诗人的关注点在于“苍生”,“苍生未休”,诗人不安。

“四海犹未安,一身无所适”,对“圣主”,诗人不能无怨,对“苍生”,诗人不能不忧,格调更为沉重。

第五、六句点出题目“客舍悲秋”,则是“悲秋”。

对春光而兴叹,见秋风而生悲,看似悲叹时光流逝,实则悲叹壮志未酬、平生失意,从而转出正意。

诗的最后两句为诗人晚年生活的真实写照。

时至暮年,处境维艰。

满腹心事,无处倾诉,虽有江上蝉声满耳,却不仅不能排遣思绪,倒反更引出无穷愁烦,恰烘托出诗人晚年的孤独寂寞,诗歌遂在这种更为凄切沉重的情调中结束。

这首诗向故友倾诉情怀,概括了诗人的一生,尤其突出了晚景的凄凉,实为追悼平生之作,写得感情深沉凄切,格调慷慨悲凉,真实地传达出一个关心国事却有志难展的封建文人暮年的沉重悲哀。

2018版二轮语文(江苏版)训练试卷:古诗词鉴赏专题卷2

2018版二轮语文(江苏版)训练试卷:古诗词鉴赏专题卷2

古诗词鉴赏专题卷(二)(对应学生用书第113页)(建议用时:40分钟)一、阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。

(11分)桂林道中作李商隐①地暖无秋色,江晴有暮晖。

空余蝉嘒嘒②,犹向客依依。

村小犬相护,沙平僧独归。

欲成西北望,又见鹧鸪飞。

【注】①李商隐:晚唐诗人,河南沁阳人。

受牛李党争牵累,一生不得志。

写作本诗时,作者为广西桂林观察使郑亚的幕僚。

②嘒嘒:蝉鸣声。

1.颔联运用了怎样的表现手法?请简要分析。

(5分)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。

“嘒嘒”表示蝉的叫声,“依依”是指依依不舍。

作者运用拟人的修辞手法,赋予秋蝉以人的情感,它好像在对客居他乡的人发出依依不舍的鸣叫。

作者把自己的情感寄托在物象之上,这种艺术手法叫作寓情于物(移情)。

【答案】运用了寓情于物(移情)的手法。

作者将主观情感移置于客观物象,在秋蝉身上赋予人的情感;在作者听来,秋蝉的鸣叫声好像在安慰、挽留客居之人,表达对来客的依依不舍。

(手法2分,分析3分)2.这首诗表达了作者什么样的思想情感?请结合全诗简要分析。

(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。

注释中介绍了李商隐的不得志和写作背景,从中可以看出本诗的情感基调。

2018年江苏高考语文二轮复习之评价思想情感(诗歌鉴赏)

2018年江苏高考语文二轮复习之评价思想情感(诗歌鉴赏)

(2016•江苏卷)阅读下面这首宋词,完成后面的问题。

八声甘州辛弃疾夜读《李广传》,不能寐。

因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间,戏用李广事,赋以寄之。

故将军饮罢夜归来,长亭解雕鞍。

恨灞陵醉尉,匆匆未识,桃李无言。

射虎山横一骑,裂石响惊弦。

落魄封侯事,岁晚田园。

谁向桑麻杜曲,要短衣匹马,移住南山。

看风流慷慨,谈笑过残年②。

汉开边、功名万里,甚当时、健者也曾闲。

纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒。

【注】①晁楚老、杨民瞻:辛弃疾的友人。

②杜甫《曲江三章》其三:“自断此生休问天,杜曲幸有桑麻田,故将移住南山边。

短衣匹马随李广,看射猛虎终残年。

”此处化用杜诗。

下阕寄寓了作者什么样的思想情感?请简要分析。

(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本词是南宋著名词人辛弃疾的作品。

此词上阕叙述了李广的事迹,下阕写作者自己的感慨。

词人借李广的故事,申诉自己无端落职、赋闲家居的不平,表达了对当权派倾轧忠良的不满,同时抒写自己虽遭打击而意志不衰的壮士情怀,是典型的借古人酒杯、浇胸中块垒之作。

本题考查理解作者思想情感的能力。

与上阕不同,词的下阕转写作者自己的感慨。

前五句,作者化用杜诗来回应小序中提到的“晁楚老、杨民瞻约同居山间”一事。

这里,作者借李广自比,以杜甫思慕李广之心,隐喻晁楚老、杨民瞻两位好友亲爱自己之意,盛赞他们不以穷达易交的高风。

“汉开边、功名万里,甚当时、健者也曾闲”是借汉言宋,意思是汉时开边征战、号召立功绝域,在那时健如李广者尚且弃而不用,暗含对南宋求和讳战,更无需良将的讽刺之意,痛斥了南宋当朝亲奸佞而逐贤良的腐败和黑暗。

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2018届二轮复习诗歌鉴赏训练(江苏)
1.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

西楼
曾巩
海浪如云去却回,北风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔[注],卧看千山急雨来。

注钩疏箔:把帘子挂起。

(1)这首诗描写了什么景象?诗的前两句是从什么角度来渲染这种景象的?
答:
(2)这首诗表达了诗人怎样的情感?请作简要分析。

答:
2.阅读下面这首诗,然后回答问题。

春夕酒醒
皮日休①
四弦才罢醉蛮奴,醽醁②馀香在翠炉。

夜半醒来红蜡短,一枝寒泪作珊瑚。

注①皮日休:晚唐诗人,半生坎坷。

本诗为其中年所作。

②醽醁(línɡlù):美酒名。

(1)本诗前两句有何作用?
答:
(2)三、四两句运用了哪些手法?表达了诗人何种情感?
答:
3.阅读下面这首诗,然后回答问题。

杂诗
无名氏
近寒食雨草萋萋,著①麦苗风柳映堤。

早是②有家归未得,杜鹃休向耳边啼。

注①著:附着。

这里是吹拂的意思。

②早是:已是。

(1)这首诗表现了怎样的思想情感?
答:
(2)请简要赏析这首诗的结句。

答:
4.阅读下面这首诗,然后回答问题。

越中览古
李白
越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。

(1)诗中的二、三句描述了两幅怎样的画面?它们暗示着什么寓意?
答:
(2)诗歌的最后一句写眼前所见,与二、三句所写的景物有何不同?诗人借此抒发了什么情感?据此可以想到什么?
答:
5.阅读下面这首元诗,然后回答问题。

余杭四月
白珽
四月余杭道,一晴生意繁。

朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。

水满船头滑,风轻袖影翻。

几家蚕事动,寂寂昼门关②。

注①朱樱:樱桃的一种。

②昼门关:从蚕孵出到结茧期间,养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

(1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法,请指出其中两种并结合诗句简要分析。

答:
(2)“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。

答:
6.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

春中田园作
王维
屋上春鸠鸣,村边杏花白。

持斧伐远扬[注],荷锄觇泉脉。

归燕识故巢,旧人看新历。

临觞忽不御,惆怅思远客。

注远扬:又长又高的桑枝。

(1)请简要分析首联写景的特色及其效果。

答:
(2)作者“临觞”为什么“忽不御”,表现了什么样的情感?
答:
7.阅读下面这首诗,然后回答问题。

落花诗
归庄①
江南春老叹红稀,树底残英高下飞。

燕蹴莺衔何太急,溷多茵少②竟安归?
阑干晓露芳条冷,池馆斜阳绿荫肥。

静掩蓬门独惆怅,从他江草自菲菲。

注①归庄:明代著名文学家归有光的曾孙,顺治二年在昆山起兵抗清,事败亡命。

这首诗作于清朝统治逐渐巩固的时期。

②溷多茵少:喻指恶浊的环境多,干净的环境少。

溷,粪坑;茵,华美的座席。

(1)请就颈联的表达技巧和表达效果作简要赏析。

答:
(2)尾联表达了作者怎样的思想情感?请简要分析。

答:
8.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

思王逢原(其二)
王安石
蓬蒿今日想纷披,冢上秋风又一吹。

妙质不为平世得,微言惟有故人知。

庐山南堕当书案,湓水东来入酒卮。

陈迹可怜随手尽,欲欢无复似当时。

(1)请赏析颈联的妙处。

答:
(2)诗中表达了哪些丰富的情感?试作简要概括。

答:
答案精析
1.(1)这首诗描写了海滨暴风雨来临时的壮美景象。

诗的前两句分别从视觉与听觉两个方面写海浪、风吹、雷鸣,渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。

(2)这首诗表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。

暴风雨将临,按常理本当关门闭户躲避,但诗人却反而高挂起帘子,敞开窗户,为的是能饱览“千山急雨来”的壮观景象。

2.(1)以歌姬舞醉、美酒盈樽渲染了宴会之乐,反衬下文酒醒观烛的凄凉。

以乐景衬哀情,倍增其哀。

(2)比喻和拟人(“情景交融”也可)。

将残烛比作珊瑚,生动形象,绮美多姿;“寒泪”的形象则使人仿佛看到那红烛消融的一刻,似流着伤心之泪,诗人运用拟人手法,不仅把“红蜡”写得形神毕肖,而且熔铸了自己半生坎坷的身世,平添一分酸楚与凄凉。

物我一体,情景交融。

3.(1)这首诗表现了游子客居在外,临近节日思乡却不得返乡的羁旅之愁。

(2)在诗人“有家归未得”之时,偏偏“不如归去”的杜鹃啼叫声盈耳,这更加令人惆怅,只好说“杜鹃休向耳边啼”。

结句极有情味,诗人把有家难归的一腔怨恨发泄到杜鹃身上,语似无理,但这种无理的语言,却表现了诗人沉痛悲伤的羁旅之情。

4.(1)诗歌的二、三句截取的是“破吴”后的两幅画面:一幅是战士们个个脱下战袍,换上了“锦衣”,向国人炫耀他们的战功;另一幅画面是宫女们个个打扮成花一般的美人儿,簇拥着、侍候着越王,在宫里恣情欢乐的情景。

都城中处处是锦衣战士,王宫里挤满了如花的宫女。

这表明越王勾践已经把昔日的屈辱和苦难忘得一干二净,而完全陶醉在胜利的喜悦之中。

(2)最后一句写今日的凄凉,只有几只鹧鸪鸟在王城故址飞来飞去,与二、三句所写的昔日繁荣形成了鲜明的对比。

借此,诗人抒发了盛衰无常的感慨之情。

再往深处想:一个人、一个国家、一个民族命运的盛衰得失无不同出此理,统治者更应该以此为鉴!
5.(1)①使用了对比(映衬)手法。

如上下句之间的朱樱与绿草,青豆与白鹅鲜明对比,表现出景物色彩的鲜丽。

②使用渲染手法。

用丰富的色彩去描写初夏的水果菜蔬朱樱和青豆、悦目怡情的青草与白鹅,渲染生命勃发的气息。

③使用了名词排列(意象并列)的组句手法。

如上句由朱樱、青豆、酒三个名词(意象)组成,下句由绿草、白鹅、村三个名词(意象)组成,使人产生一种画面感。

(答出两种即可)
(2)“一晴生意繁”体现在:①初夏成熟的樱桃鲜红,豆子青青,绿草茵茵,白鹅成群;②雨过天晴,江河水满,船只轻快地行使,微风吹拂,袖影飘动;③村庄门户紧闭的人家寂然无声,而里面蚕事正忙。

6.(1)视听结合。

作者通过斑鸠的鸣叫,满树白色杏花开放,把春意描写得很浓。

(2)作者想到漂泊在外的游子无缘享受春光,因而惋惜、惆怅,表达对“远客”的同情。

7.(1)上句以落寞栏杆旁的“冷”芳枝比喻全节守志者处境困难,下句以池馆中的“肥”绿叶比喻屈节降志者得到功名利禄,一正一反,对比鲜明,作者对两者的爱憎情感自见。

(2)尾联通过写作者甘心隐居陋室,任由“江草”茂盛显耀,凸显了作者坚持正义,不向强权屈服的高尚人格,表达了对没有气节的小人的高度蔑视之情。

8.(1)庐山倾倒当书案,湓水入杯作美酒,运用夸张手法,想象奇特,表现友人豪迈的胸襟。

(2)对友人德才不为世人所知的遗憾,对友人豪放气质的赞赏,对两人往昔交游的怀念,对与友人阴阳两隔的悲伤。

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