语文读后感
语文名著读后感范文五篇
语文名著读后感范文五篇语文名著读后感范文1祥子是一个车夫，但他却并不平凡。
“我只想拥有自己的一辆车，然后娶个清清白白的妻子，成个家。
”要求不但不高，而且现实。
对于每一个内心纯净、清白的人来说，这都是一个特别美妙的愿望。
祥子，一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最终却沦为了社会垃圾。
从前的祥子和善淳朴，正直诚恳，对生活有着像骆驼一般乐观和坚韧。
他十八岁进城，三年奋斗，最终实现了他那小小的愿望的第一步——拥有一辆自己的车。
他不断地追求，追求胜利，追求幸福。
但那种种困难险阻，一次次挫折打击，一个个阴谋，一回回哄骗，也让祥子也开头怀疑自己的选择。
祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者。
他所轻力壮，正值生命的黄金时代;又勤苦耐劳，不惜用全部力气去达到这一目的。
在剧烈的信念的鼓舞和支持下，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。
但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车;接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，仆人躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作;虎妞对他的那种推脱不开的“爱情”又给他的身心都带来磨难。
或许这才是现实，残酷、悲伤、无可奈何。
抱负和现实总是布满了冲突，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。
社会是现实的，它不会为了一个人的抱负而转变，也不会是完善无瑕的。
人们为了自己的抱负不断奋斗，最终却不肯定能够真正获得胜利。
就像祥子一样，他努力，就是为了寻求美妙的生活，但是结局却是那样的凄惨。
布满荆棘的生活消磨着祥子的意志。
最终祥子没有像成功者一样抬起头，黑暗已将他的身躯包围。
他屈服了，他开头自暴自弃，日渐堕落。
他体内流淌着的，仿佛已不是鲜血，犹如行尸走肉，心已冻结。
由于只有纯净的人才有热血，才需要热血。
这正犹如一棵倒地腐朽的大树上盛开的蘑菇花，虽然五颜六色，明丽特别，但终究是短暂的。
祥子的一生正是最好的明证!这虽不是人们盼望看到的结局，但却是深刻的，值得深思的。
祥子所生活的那个个人主义社会，会让人们因贪念而相互残杀。
五年级语文读后感11篇
五年级语文读后感11篇五年级语文读后感1这本书一共有七章，第一篇是冰心，走过一个世纪的爱，这一篇讲了，冰心的童年，对往事的回忆，同样也会想的自己的弟弟——冰季。
第二篇讲了文学名著故事。
第三篇讲了战争与和平在这一章里我最感兴趣的是魂飞雪原、十六秒的生死抉择和走向山下的登山者。
第四篇讲了海伦·凯勒的故事。
第五篇讲的是没有魔法的童话其中我最喜爱的是爱心树，同样也欣赏向爱心树这样的人——舍己为人的人，相反也讨厌损人不利己的人。
第六篇讲了贝多芬的故事。
第七篇讲了“奇妙的声音”走向山下的登山者，让我温暖心动的，不是这两个登山者的辉煌与荣誉，而是他们从高处走向山下的故事：一个背下来九吨垃圾，另一个背下了一条奄奄一息的生命。
这也是我的想法，我认为他们非常伟大。
特别是野口，他的想法竟然那么简单：登山者扔掉的垃圾正破坏着珠穆朗玛峰的环境，自己多捡一些垃圾下山就能让珠穆朗玛峰变得干净一些。
他一边登山一边捡垃圾，没想到在六年多的时间里，他竟然捡下了让我们大家都意想不到的垃圾数量——九吨垃圾。
魂飞雪原的主人公是“超狼”——蓝魂儿。
讲了蓝魂儿的机智借助狗熊抬手臂的力量飞出熊洞。
迎来一片赞赏，连狼王都很吃惊。
这本书让我懂得了许多知识，也懂了随机应变。
五年级语文读后感2读了钓鱼的启示这篇__，我深有感受，作者父亲的话也深深地印在了我脑海中。
文中父亲严格的教导对作者启发很大。
虽然是一条诱惑人的漂亮的大鲈鱼，不过父亲克服了自己留下大鲈鱼的心理，为儿子树立了一个好榜样。
其实，我们生活中也有人，为了利益，而去做违反社会公德的事。
上次我在超市购买物品，一不小心，将货架上的一些东西碰了下来，掉了个满地。
刚想弯下腰去捡，眼随意瞟了瞟四周：没人!我松了一口气。
想：管他呢!反正没人看见!于是我趁没人看见，转过身，走了。
可读了这篇__后，我感到极为惭愧。
假如每个人都像自己一样，那大街上还会干净吗?花草树木还会生机吗?溪水还会清澈吗?今天，我读了《钓鱼的启示》这篇__，受益匪浅。
语文到底教什么第一章读后感
语文到底教什么第一章读后感示例文章篇一：《语文到底教什么第一章读后感》哇塞！当我翻开《语文到底教什么》这本书的第一章，就好像打开了一个全新的神奇世界！这第一章里讲的东西可太有意思啦！它就像一个超级向导，带着我在语文的大花园里溜达。
我感觉自己不再是个懵懵懂懂的小孩，而是一个努力探索宝藏的小冒险家。
书里说语文不只是那些干巴巴的字词和课文，它更像是一把能打开无数扇门的万能钥匙。
这让我不禁想到，我们平时学语文，不就像在积累一块块拼图吗？每一个字词、每一篇文章都是一块拼图，等我们攒够了，就能拼出一幅超级美丽的大画卷！就比如说，老师教我们认字的时候，那一个个字就像是一个个小精灵，有着自己独特的性格和脾气。
“笑”字看起来就眉开眼笑的，“哭”字一看就愁眉苦脸。
这难道不是很神奇吗？这不就像我们身边的同学，有的总是笑嘻嘻的，有的动不动就哭鼻子。
还有啊，那些优美的文章，就像是一场场精彩的电影。
作者用文字当镜头，带着我们去看不同的风景，感受不同的心情。
这可比单纯地看电视有意思多啦！我们可以自己在脑子里想象出各种各样的画面，难道不是吗？我还想到了和同学们一起讨论课文的时候。
大家七嘴八舌，各有各的想法。
有人说这个句子写得美，有人说那个角色很勇敢。
这不就是语文的魅力吗？它让我们有了交流的话题，让我们能听到别人的想法，也能勇敢地说出自己的感受。
而且，语文还能让我们了解到过去的故事，就像穿越时空一样！古代的诗人、文人，他们把自己的心情和想法都写在诗词里。
我们读着那些诗词，不就好像和他们在对话吗？想到这儿，我不禁问自己：“如果没有语文，那我的世界会变成什么样呢？”那一定是一片黑暗和寂静，没有色彩，没有声音，多可怕呀！所以呀，我觉得语文就像是一个魔法盒子，里面装满了各种各样的宝贝。
它教我们怎么去表达自己，怎么去理解别人，怎么去感受这个丰富多彩的世界。
我一定要好好珍惜这个魔法盒子，努力学好语文，让自己变得更加聪明、更加有内涵！这就是我读完这第一章最真实的感受，你呢？是不是也和我有一样的想法？示例文章篇二：《语文到底教什么第一章读后感》哇塞！最近我读了《语文到底教什么》的第一章，这可真是让我大开眼界啊！一开始，我就在想，语文不就是认字、读书、写作文嘛，能有啥特别的？可当我真正走进这第一章，才发现自己大错特错啦！书里说，语文可不只是表面上的那些东西，它就像一个神秘的大宝藏！比如说，语文能让我们更好地理解别人的心思，就像有了一把能打开别人内心世界的钥匙。
语文到底教什么读后感
语文到底教什么读后感《语文到底教什么》读后感读《语文到底教什么》这本书，我感触良多。
读到书里探讨语文的教学目标时，我感觉自己仿佛陷入了一场深度的思考之旅。
以前，我总觉得语文好像就是学认字、背课文，最多再加上写作文。
但是这本书让我明白，语文的教学远不止于此。
它像是一个庞大而又精妙的体系。
书中提到语文要教会学生如何体会文学作品中的情感。
这让我想起了我读鲁迅的《故乡》的时候，年少时只觉得文中的闰土和迅哥儿的故事有些奇特，可是随着年龄增长，再读这篇文章，才真正体会到了那种物是人非、儿时的纯真消逝的悲哀与无奈。
如果语文老师能在教学中更好地引导学生去深入体会这种情感，而不仅仅是讲讲字词和段落大意，那么学生对文章的理解肯定会深刻许多。
特别触动我的是书中关于语文教学应该培养学生批判性思维的部分。
它说学生不能只是被动地接受作品传达的思想，而要有自己的思考。
比如我们在学《皇帝的新装》时，不只是要知道故事里那些人的虚荣与愚蠢，还要思考如果自己在那样的情境下会怎么做，以及这个故事在现代社会还具有什么样的启示。
在我的学习经历中，很少有这样的引导，如果当时能有，我相信我对语文的学习兴趣会更大。
关于语法教学这一块，我也有很多感受。
我一直觉得语法很枯燥，很难理解。
作者提出语法教学应该更生动化、情境化。
我觉得这个想法非常棒。
比如说在教“把”字句和“被”字句的时候，可以通过设置一个故事场景，像小猴子把香蕉吃了，香蕉被小猴子吃了，让学生在具体的情节里面去理解这种句子结构的差别。
后来我明白了，语文教学是一门艺术，它要培养的是全面发展、具备文学素养、思维能力和情感感知力的人。
在未来，如果我有机会参与教育或者辅导孩子语文学习的话，我会把从这本书里学到的理念融入进去，注重引导他们去深入挖掘文字背后的宝藏，而不是仅仅停留在表面。
同时，我也希望更多的语文教育工作者能够关注到这些层面的教学，让语文真正发挥它的魅力。
四年级语文上册读后感
四年级语文上册读后感在读完四年级语文上册的课本后，我的心里就像打翻了五味瓶，各种滋味涌上心头。
这册语文书就像是一个知识的百宝箱，每一篇课文都是一颗璀璨的宝石，让我在知识的海洋里畅游，收获满满。
给我留下深刻印象的，是那篇《爬山虎的脚》。
作者叶圣陶先生用细腻的笔触，把爬山虎的脚描写得如此生动有趣，仿佛那小小的脚就长在我的眼前。
他写道：“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
”读着这些文字，我仿佛看到了那顽强的爬山虎在努力地向上攀爬，那股子不服输的劲儿真让人佩服。
为了更真切地感受爬山虎的魅力，我专门跑到了小区的围墙边去观察。
哇，还真的有不少爬山虎呢！它们那翠绿的叶子挨挨挤挤的，铺满了整面墙，就像是给墙披上了一件绿色的披风。
我凑近了仔细瞧，想要找到那传说中的“脚”。
嘿，还真被我发现了！那些小小的脚紧紧地贴在墙上，不仔细看还真不容易发现。
它们就像一个个小小的吸盘，牢牢地抓住墙壁，为爬山虎的向上生长提供了坚实的支撑。
我忍不住伸手轻轻地去触碰那些脚，感觉它们有点硬硬的，但是又带着一丝韧性。
我心想，这小小的脚得有多大的力量，才能让爬山虎不断地向上攀爬啊！一阵风吹来，满墙的爬山虎叶子随风摇曳，发出沙沙的声响，好像在说：“看，我多厉害！”这一刻，我对爬山虎的敬佩之情油然而生。
还有《观潮》这篇课文，也让我仿佛身临其境般感受到了钱塘江大潮的雄伟壮观。
作者那精彩的描写：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”让我在阅读的时候，心也跟着潮起潮落，紧张不已。
为了更直观地感受那种震撼，我特意在网上找了观潮的视频来看。
天哪！那潮水汹涌而来的画面，真的是太壮观了！白色的浪花翻滚着，一浪接着一浪，不断地冲击着岸边。
那声音，真的就像打雷一样，轰隆隆的，震耳欲聋。
如何写看完大语文的读后感
如何写看完大语文的读后感
读完大语文，就像经历了一场超级奇妙的文化之旅。
大语文这玩意儿啊，可不像以前我对语文那种干巴巴的印象。
以前觉得语文嘛，不就是认认字、背背课文。
可这大语文，就像是打开了一个装满宝藏的魔法箱。
首先呢，那些课文和故事不再是孤立的存在。
就拿古代的诗词来说吧，以前读诗就觉得拗口又难懂，什么“采菊东篱下，悠然见南山”，就只知道是写一个人在东边的篱笆下采菊花，还能看到南山。
但是大语文就会把陶渊明的时代背景给你扒拉出来，说那时候官场黑暗啊，他老人家向往田园生活，这诗里可藏着他对自由宁静的追求呢。
这么一讲，诗好像就活了，就像陶渊明站在我面前跟我诉说他的心情一样。
大语文还把语文和生活联系得特别紧密。
我发现生活中的好多广告语、标语其实都是语文的应用。
那些朗朗上口的广告词，都是利用了语文的韵律和创意。
这让我觉得语文不再是高高在上的学问，而是就在我身边，随时都能用到的东西。
读完大语文，我就感觉自己像是个文化小侦探，到处挖掘那些被隐藏起来的语文宝藏。
我也不再害怕那些看起来很难的语文知识了，因为我知道，只要像大语文这样去探寻背后的故事和意义，语文就会变得超级有趣。
这就像是一场冒险，而我在这场冒险中收获了满满的知识和乐趣，我现在都有点迫不及待想再深入这个大语文的奇妙世界啦。
语文读后感范文
我最近读了一些中小学生常见的语文课本，包括课内的篇目以及课外阅读的书籍。
在阅读这些文章的过程中，我深深感受到语文作为一门学科的重要性和卓越的价值。
这些文章涉及到人性、情感、社会等方方面面，让我在阅读中不断体会、探索、发现、感受。
在读《红楼梦》中所体现的人性中，我看到了人性的丰富性和复杂性。
在这部巨著中，人物形象生动且个性鲜明，让人不断思考人性中的善恶、美丑、真伪等问题。
我尤其感受到秦可卿的人性矛盾，他在爱情与家庭之间的选择以及聪明机智之下的痴拙让我深深感叹人性的多样性和复杂性。
另外，在读《解忧杂货店》这本小说中，我感受到了人情世故与善良之间的鸿沟。
看到小说中的角色们倾诉自己的忧虑以及积极面对问题的态度，让我产生了对人性的理解和共鸣。
小说中的解忧杂货店向我们描绘出了一个温暖、宽容、关怀的社会，让人对爱与友情有了更深的理解与感受。
此外，我还读了白居易的诗《赋得古原草送别》，它描绘了草原上苍凉的景象，颂扬了草原上的豁达和意气风发。
我被这首诗深深吸引，感受到了古诗词之美和人文之情。
白居易伟大的情感能力，以及他出色的文学素养，让我对诗歌创作有了更深刻的认识。
综合而言，读语文课本和书籍是一件愉悦的事情，它为我们提供了一个了解人性和了解社会的非常好的途径。
在这些文章和书籍中，我们可以看到丰富的人性和复杂的社会，通过它们我们更好地了解世
界。
在日常生活中，我们应该多读一些好的文章，多思考一些重要的问题，通过语文学习使自己更加全面、深入的了解世界，领悟文学的博大精深。
《中学语文》读后感
《中学语文》读后感《中学语文》是一本我在读书过程中收获颇丰的经典教材。
这本书不仅仅是一本教科书，更是一本值得深入品味的文学经典。
通过阅读这本书，我不仅对语文知识有了更深入的了解，更重要的是对文学、对生活有了更深刻的认识。
首先，我要说的是这本书的选材非常丰富多样，既有古代经典名篇，也有现代优秀作品。
通过阅读这些文学作品，我不仅了解了古代文人的风采，也感受到了现代作家的思想和情感。
每一篇文章都有其独特的魅力，让我在阅读中感受到了不同的文学风格和情感体验。
其次，这本书的篇章设计非常合理，从古代诗词到现代散文，从古代寓言到现代小说，每一篇文章都有其独特的主题和风格。
通过阅读这些篇章，我不仅了解了不同文体的特点，也学会了如何欣赏和理解不同类型的文学作品。
这种多样性的设计不仅丰富了我的阅读经验，也拓展了我的文学视野。
最后，我要说的是这本书的阅读体验非常愉悦。
每一篇文章都有其独特的魅力，让我在阅读中感受到了文学的美感和情感。
通过阅读这些文章，我不仅提高了语文素养，也培养了审美情趣。
这种愉悦的阅读体验让我更加热爱语文，更加珍惜每一次阅读的机会。
总的来说，通过阅读《中学语文》，我不仅学会了语文知识，更重要的是领悟到了文学的魅力和生活的智慧。
这本书不仅是一本教科书，更是一本值得深入品味的文学经典。
希望在今后的阅读中，我能继续保持对语文的热爱，不断提升自己的阅读能力，感受到更多文学的魅力和生活的智慧。
愿我们在阅读的道路上不断前行，不断探索，不断成长。
愿我们的生活因为阅读而更加丰富多彩，因为文学而更加充实美好。
愿我们在阅读的海洋中感受到无穷的快乐和智慧，让我们的心灵因为阅读而更加明亮和宽广。
愿我们永远热爱阅读，永远珍惜阅读的机会，永远感受到文学的魅力和生活的智慧。
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语文读后感语文读后感（精选47篇）当品读完一部作品后，你有什么领悟呢？这时就有必须要写一篇读后感了！你想知道读后感怎么写吗？以下是小编精心整理的语文读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文读后感 1在这个烈日当头暑假里，我读了一本名叫“语文新天地”小学读物。
虽然这只是一本普普通通的书，但给我的感受却丰富多彩。
在这书中，另我感受最深是“生命的极限”和“在生与死的边缘”这两个单元里，一个个动人的故事曾经让我感动而哭涕过：一位小姑娘尽管自己焦渴难忍，却一次次地把宝贵的清泉让给母亲、让给小狗、让给路人；那七名白血病患儿用劲自己最后的生命大声地为一位快要失去听觉的小姑娘唱最后一首歌；一个只有10%的身体能动的人，竟然独自驾驶飞机飞上了蓝天；一对身处雪山绝境的.朋友，竟然相互帮助度过了难关……也许，现在我还无法体会生命的可贵，还无法想象死亡的恐惧，但在生命的极限，我能感受到友情的传递和强者伟大精神。
每个人都有自己的童年，童年的生活不一定都是欢乐和笑声，也有艰辛和痛苦，但蕴涵着浓浓的回忆，这回忆是美好，是甜蜜的。
构成了五颜六色的童年。
“永远的童年”这一单元，讲述的一个个有趣的故事。
那喷香的锅巴，那长长的骆队……都是那些作者的童年。
虽然他们的童年早已离去，但那颗童年的心却永远保存了下来……书读完，但故事好像永远都没有停止。
没错，这的确是一本普普通通的书，但给我的感受不止是一本书的感受。
语文读后感 2读了《窃读记》一文，我颇有感触。
文中的主人公林海音很喜欢看书，但又因为家庭生活拮据，只好每天偷偷摸摸，小心翼翼地去书店窃读，她读得很快乐，但我知道她是多么害怕和恐惧啊！万一被书店老板发现就糟了，这种窃读的滋味真不好受！与她相比，起码我们就幸福多了，我们随时随地都可以去书店看书，不用偷偷摸摸的去，而是神奇十足，大大方方地进去。
选上一本好看的书，找个空位子，就可以坐下来安安静静地看书，不管你看多久，都不会有人来打扰你，赶你走。
但我们现在的孩子都不太爱读书，与林海音相比，差了好远。
刚刚买好书后，觉得很新鲜，可没看多久，就把书放在一旁，置之不理了，还有些人甚至买了书不看，让书在桌子安静地躺着。
我就是这样的人。
我买了书后，兴致勃勃地回家里，打开书匆匆的'看了一遍，随后，便把书放在一边，不再看也不在翻了，我看得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道，对比，我非常惭愧。
老师经常教育我们要多读书，这样既可以增长我们的阅读知识，还可以提高写作水平。
我听了，不以为然，没有多大在意，然而，读了这一文，我真正领悟到了看书的重要性与我们要怎么看书。
我们不能只求大概，不去深刻理解地看书，不能只看过遍后就置之不理了，如果你看再看一遍，也许会发现一些新东西，不能……亲爱的朋友们，想想林海音是怎么看书的，想想我们又是怎样看书的，我想，聪明的你应该知道要怎么对待看书了吧！语文读后感 3在一个清晨，我翻着一本故事书，一个叫陶罐和铁罐的故事吸引了我。
国王的御厨里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。
铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
而陶罐也不会生气，而是和铁罐讲道理。
铁罐不听，陶罐就不再理会铁罐。
时间在流逝，世界上发生了许多事情。
许多年代过去了。
有一天人们来到这里，发现了那只陶罐。
掏出里面的泥土，擦洗干净，和它当年在御厨的时候一样光洁，朴(pǔ)素(sù，美观。
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。
但是，连铁罐的影子也没见到。
它，不知道在什么年代完全氧化，早就无踪无影了。
阅读了这个故事，我心想：铁罐好骄傲啊，只看见自己的优点，而忘记了自己的缺点。
陶罐又那么谦虚，看的见自己的缺点，从不外扬自己的'优点，会在正确的角度看事情、解决事情。
我不禁想起了自己，记得我和小伙伴比赛，可是还没比完，她就说她厉害，我很不服气，说：“如果还没比就说是你厉害，那么，我可以说我比你厉害啊!”就这样，我们吵架了。
事情过后，我心想：是我不对，想起陶罐和铁罐中的陶罐，铁罐都那样侮辱他，小伙伴有没有侮辱我，我何必再生气呢!然后，我去找她，向她道歉，她说：没关系，是我不好，以后不会再和你吵架了!”如果我们都像陶罐那样谦虚，那彼此之间，还会吵架吗?我们只要学会将心比心，那么，世界将海阔天空。
语文读后感 4今天，我读了《卖火柴的小女孩》这篇文章，它深深地感动着我的心，卖火柴的小女孩悲惨的境遇告诉我：我多幸福。
在这个世界上，有我们这些生活在幸福而快乐的家庭里的孩子，我们有父母的疼爱，有老师的教导，有同学的关心，还有一个温暖的"被窝"在时刻温暖着我们。
我们是幸福的，我们要珍惜这幸福快乐的'童年，好好地学习知识，学习本领，去圆我们五彩缤纷的梦。
前几天，我读了读《卖火柴的小女孩》这篇文章。
小女孩在大年夜里卖火柴的情景，深深地刻在我的脑海里。
"卖火柴，卖火柴，谁要火柴！"小女孩凄惨的叫卖声传遍大街小巷。
尽管这样，也没有人来买小女孩的一根火柴。
小女孩为什么要在大年夜卖火柴？那是因为她家里实在是太穷了。
看看小女孩，想想我自己，真是一个生活在地狱，一个生活在天堂。
那位小女孩大年夜在寒风中卖火柴，而我呢？在大年夜里妈妈为我做着香喷喷的饭菜，姐姐在一旁催促着我试穿新衣，全家里演奏着和睦幸福的乐曲。
语文读后感 5这是一本非常好的阅读材料，它重新安顿了语文教学的内涵。
名师荟萃：散文、范文、列文等等内容丰富多彩；好词、佳句美不胜收评论画龙点睛，引导着我们进入了别有一番洞天的语文新天地。
我个人比较欣赏我喜欢语文课这个单元的文章。
一本语文书，就是多种文化的交汇。
从这里，我学到了学语文的方法、秘诀和金玉良言，诸如：读多了自然也就会领会了；学习要真正有所突破，兴趣要第一，而产生兴趣必须变被动为主动；学语文光读课文还不够，还得自己在课外找书看，这样作文才会进步……这些语句使我感慨万千，受到了新的启发。
要知道，语文的知识面非常广泛，光学点语文；那只是浩瀚海洋里的一滴水，多么微不足道啊！只有大量地阅读，活学活用，才能更充实课文所学的内容。
这本书里的我喜欢上语文课这个单元中的作家们学语文的`方法、经验就像指引灯一样引导着我如何学语文。
从前，我学语文的方法是多么狭隘，仅仅学学课文，做做作业，阅读也不多。
古人云：读书破万卷，下笔如有神。
作家们语文成功的历程使我真正理解了这句话的深刻蕴意。
以后我一定要大量阅读，但是，阅读时也应该有选择性，这样对自己的能力才可有效地提高。
总而言之，这本书将我的学习道理提高了，认识了更多有关语文的方法与道理。
语文读后感 6我妈妈在暑假里帮我买了《新语文读本》小学卷系列一共有12本。
这是小学生语文课外阅读书。
暑假里通过阅读这一系列的书，大大的增加了我独立阅读的能力和兴趣。
让我从一个只喜欢上网玩游戏的孩子变成了喜爱看书，能从书中找到同样乐趣的人。
这系列中有的是童话故事，有的`是科学知识。
还有的古诗、儿歌、漫画等组成。
书中的内容有趣、生动，有时候会哈哈的笑，有时候会很难受，又有时候会很紧张。
我读了《妈妈的账单》这篇文章，主要是讲彼得给妈妈开了一张收款账单，索取每天帮家人做事的报酬。
而妈妈也开了一张账单，不同的是妈妈给的是一张无偿的账单，小彼得看了万分羞愧，小心翼翼把报酬还给妈妈。
小彼得知道错了，我感受很多爱是用再多的钱也买不到的，这是一种伟大的母爱！生活中，妈妈总是默默无闻地付出着爱：每天，耳边唠唠叨叨的关怀，是母亲的爱。
平时我饭来张口、衣来伸手。
逐步养成了只想索取、不思回报的不良习惯，遇到一些不如意的事，不是大发脾气，就是无理取闹，不思进取，而父母为我付出那么多，从未想过为我们要过报酬。
我深深地明白了：每个人都应该学会感恩，从小帮父母做一些力所能及的事情而不索取，这样既提高了自己的自理能力，有利于健康成长，又减轻了父母的负担，同时，也是对父母之恩的最好回报！语文读后感 7到了寒假，别人的爸爸妈妈都带着孩子们去旅游了。
而我的爸爸妈妈在工作，根本就没有时间陪我。
于是，《语文主题学习》成了我寒假里的好伙伴。
我的《语文主题学习》共有四本，但我只读了其中的`一本，这本书的名字叫《多味童年》。
这里面有智慧花筒、小成语大世界、良言伴我行、创意改变生活等等。
其中我最喜欢智慧万花筒，因为我最想去看猩猩了，可爸爸妈妈却没时间去，我一翻开“智慧万花筒”就看到一篇《猩猩喝酒》的文章，于是我迫不及待翻开看了起来。
一翻开，里面全都是猩猩喝酒的图片。
我一闭上眼就看到活泼可爱的小猩猩正在那喝酒呢！你是不是很好奇猩猩怎么会喝酒呢？那就跟着我继续往下看吧！传说猩猩这种动物非常喜欢喝酒，山里人经常摆放好装满甜酒的酒壶，旁边放着大小不一的酒杯，他们三口两口喝完之后就会打闹。
怎么样？这回你们相信了吧！它们不仅爱喝酒，还会穿草鞋呢。
不信你们就自己看看吧！等我长大以后，要去动物园看猩猩，而且还要带酒给它们喝。
这本书在寒假一直陪着我，是我学习生活中的好伙伴。
谢谢你，主题丛书！是你带我认识了很多活泼可爱的小动物。
语文读后感 8今天下午看完了康康的新书《三年级下册的语文》，对于喜欢看书的我而言，小学语文书也成为我在这个特殊时期的精神食粮。
谈谈对于这本书的感受。
每一个单元都很有特点，既有古典诗词，又有寓言故事，还有笑话小品，真的是丰富多彩的一本教科书。
我已经不记得，我小时候的语文书里面的内容了，毕竟过去了30年，但是，总体的`感觉是现在的课本要活泼很多，也更加迎合孩子们的兴趣。
留在我印象中比较深刻印象的是，楼下的邻居总在书本上发挥丰富的想象力，美其名曰：配图。
每次看他的语文书，总能够让我捧腹大笑一番。
说回康康的这册《语文》课本，里面有几则故事，不要说是对于孩子，就算是对于大人而言，也很有启发，第二单元的寓言单元，让我深受启发，第八单元的四则小故事，虽然是类似于虚构的内容，但是，再让我会心一笑的同时，让我萌生了一份赞赏。
我要为我们的教育工作者点赞，能够编写出这么寓教于乐的内容，真的是很棒！我很高兴，教材不再是教条，真的成为了启蒙知识的伙伴，我希望，康康在认真读完这本语文书之后，也会有自己的一番感悟！语文读后感 9人人都可以成为名人，但是你要留心观察，善于发现，两个铁球同时落地读后感。
伽利略就是一个善于观察的人。
他善于观察身边的点点小事，成就了他的辉煌。
他不轻意相信老师说的话，用实验证明；他不轻意相信权威，从有把亚里士多德的真理当真理，他要更多实验证明。
当他发现两个重量不同的东西会同时落地时，他便顶着学生们的嘲笑、教授们的威胁完成了他的实验，并且推翻了亚里士多德的不正确的“真理”。
有时，真理是要靠无数的实验和宝贵的时间换来的。
他为了实验，甚至不惜他一生的名誉和人品。
他不求名誉，只求处处是真理。
大仲马说过，人一日会有六次改变命运的机会，但很少有人会把握住。