让孩子自己讲故事
让孩子讲故事的好处
让孩子讲故事的好处孩子是天真无邪的，他们的世界里充满了奇妙的想象和无限的可能性。
而让孩子讲故事，不仅可以锻炼他们的语言表达能力，还能激发他们的想象力，培养他们的情感和思维能力。
因此，让孩子讲故事有着诸多好处。
首先，让孩子讲故事可以促进他们的语言表达能力。
通过讲故事，孩子可以学会用简单的语言描述复杂的情节，让人感同身受。
这样的训练可以提高孩子的口头表达能力，让他们在日常生活中更加自信地与他人交流，表达自己的想法和情感。
其次，让孩子讲故事可以激发他们的想象力。
在讲故事的过程中，孩子可以自由地构建一个个奇妙的世界，塑造各种各样的角色和情节。
这种想象力的训练，可以培养孩子的创造力和创新精神，让他们在学习和生活中更加富有想象力和创造力。
另外，让孩子讲故事可以培养他们的情感和思维能力。
通过讲故事，孩子可以学会感受和理解不同的情感，同时也可以培养他们的同理心和沟通能力。
在讲述故事的过程中，孩子还需要理清情节，分析角色的动机和行为，这样的思维训练可以提高孩子的逻辑思维能力和分析能力。
此外，让孩子讲故事还可以增强家庭关系。
在家庭中，父母和孩子可以一起讲故事，这不仅是一种亲子互动的方式，还可以增进亲子关系，让家庭更加和谐温馨。
通过讲故事，父母还可以传承家庭文化和价值观，让孩子在快乐中学会尊重和感恩。
总的来说，让孩子讲故事有着诸多好处，可以促进他们的语言表达能力，激发他们的想象力，培养他们的情感和思维能力，同时也可以增强家庭关系。
因此，家长们应该鼓励孩子讲故事，给予他们更多的支持和鼓励，让他们在讲故事的过程中得到更多的成长和快乐。
幼儿园小班讲故事教案7篇
幼儿园小班讲故事教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班讲故事教案7篇有趣的课堂是建立在有秩序的课堂之上的，赶紧写份教案吧，教案是教学工作的重要组成部分，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班讲故事教案7篇，感谢您的参阅。
给小孩子讲故事大全(10篇)
给小孩子讲故事大全（10篇）1.给小孩子讲故事：长颈鹿和乌龟长颈鹿长的太高了，它很难交到朋友。
有一次，长颈鹿想跟小野猪交朋友。
可小野猪跟长颈鹿说话，总是仰着头大声喊，人家以为小野猪是在跟天说话，都说小野猪不正常。
结果，长颈鹿跟小野猪没有交成朋友。
小乌龟长的太矮了，它也很难交到朋友。
有一次，小乌龟跟牛大哥交朋友。
可牛大哥跟小乌龟说话，总是低着头咕噜，人家以为牛大哥是自己在跟自己说话，都说它老了。
结果，小乌龟跟牛大哥也没有交成朋友。
一天，长颈鹿在路上走，突然被一朵云缠住了脑袋，怎么甩也甩不开。
长颈鹿就跑起来，跑啊跑啊，突然，一脚踢着了正在路上爬的小乌龟，当即就把小乌龟给踢飞了起来。
就这样，长颈鹿和小乌龟认识了，他们很想成为好朋友。
可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢?小乌龟说：”我会想个办法，让你不用低头，也知道我小乌龟就在你旁边。
”小乌龟在身上绑了一个氢气球，气球上画上小乌龟的笑脸，长颈鹿看到气球，就好像看见了小乌龟。
长颈鹿好高兴，它也说：”我也有个办法，让你不用抬头，也知道我长颈鹿就在你的旁边。
”长颈鹿在脚上挂了一个小铃铛，一走路，铃铛就会响，小乌龟就能知道长颈鹿在旁边。
这真是一个好办法。
长颈鹿和小乌龟就是这样成了一对一高一矮的好朋友。
2.给小孩子讲故事：黑雪人和白雪人下大雪了，小熊欢欢和乐乐一起堆雪人。
他们决定进行一次比赛，看谁堆的雪人保存的时间更长。
雪人当然应该是白色的啦!可是欢欢偏要堆一个黑色的雪人。
他想：黑色的雪人看上去比白色的雪人强壮，保存的时间一定更长。
欢欢弄来许多煤末，掺在雪里，堆了一个黑得发亮的雪人。
乐乐用普通的雪，堆了一个白色的雪人，心想：这次我一定不会输。
太阳渐渐升高，黑雪人开始“冒汗”，白雪人好像没什么变化。
到了中午，黑雪人的“汗”越出越多，明显“瘦”了一大圈儿。
可白雪人的身上刚有点儿湿。
看样子，乐乐要得胜了。
欢欢虽然有点儿着急，但还是安慰自己说：“一会儿白雪人可能融化得更快呢!最后得胜的一定是我。
让孩子在讲故事中学会思考——一份小学生讲故事教案
让孩子在讲故事中学会思考——一份小学生讲故事教案教学目标：1.让学生在讲故事的过程中感受故事情节和人物性格。
2.培养学生的表达能力和思维能力，让他们能够运用所学知识讲出好故事。
3.通过对讲故事的评价和反思，让学生进一步完善自己的思维能力和表达能力。
教学步骤：一、导入在课堂前，教师可以让学生提前自己准备一个故事，并向同桌简单介绍自己选好的故事。
二、讲故事环节1.教师给出一些故事题材，如想象世界、传统文化、人物小故事等，让学生自己选择一个喜欢的题材，然后准备讲故事。
2.在讲故事的过程中，教师可以设定一些魔法道具，如魔法帽子、魔法手套等，让讲故事的学生使用魔法道具，成为一个让大家各种惊喜的小魔法师，激发其他学生思考，同时增强他们的注意力。
3.在讲故事的过程中，学生需要多次使用自己的思维能力，如人物性格、情节安排、语言表达等方面，让大家共同体验故事中不同的角色，增进对故事的理解，同时提高自己的思维能力。
4.教师可以在讲故事的过程中暗示一些问题，如人物为何做某件事情、故事背后有什么含义等，让学生在讲故事的同时思考问题，了解故事意义之外更深层的含义，进一步提高他们的思维能力。
5.让学生在讲完故事后，大家可以互相交流和评价，在交流中、评价中，学生可以进一步完善自己的表达能力和思维能力。
三、教学结束1.总结课堂所学知识，让学生对完成的故事表示欣赏和鼓励。
2.鼓励学生关注真实生活、积极向上、向善向美，培养一个正确的思维和正直的人格。
3.倡导学生关注周边事物，促进家庭之间的相互成长和团结，让家庭成为一个快乐、和谐的整体。
结语：小学生讲故事的教学有着很多的意义，通过讲故事的过程中，孩子们可以从故事中学到许多东西，包括如何表达、如何思考、如何阅读、如何欣赏等等。
同时，在教学过程中，教师也可以通过不同的方式和方法，激发学生的兴趣，让他们更好地学习和理解故事中的知识。
希望大家能够在教学中认真对待、积极尝试，让故事成为我们的知识和快乐这两个方面的共同体。
大班幼儿我会讲故事教案（通用9篇）
大班幼儿我会讲故事教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的大班幼儿我会讲故事教案，希望能够帮助到大家。
大班幼儿我会讲故事教案篇1一、活动目标：1、引导幼儿感受故事的意境，萌发对故事的兴趣。
2、能认真倾听老师及同班及其它同学讲故事，并且自己积极参与讲故事中。
3、学习理解故事，用自己的语言讲故事。
4、培养幼儿团队合作的意识。
二、活动准备连环画若干（与幼儿组数相等）、图片、背景音乐、奖品三、活动过程1、分组：将幼儿按人数平均分成两组，每组选出一个讲故事的代表。
2、编号：将每组幼儿按阿拉伯数字进行编号，确定他们讲故事的次序。
3、出示图片，调动幼儿积极性。
——引导语：今天老师给大家带来了许多好听的故事，今天老师要和小朋友们一起讲故事，一起表演故事，你们愿意吗？——感知连环画中的故事4、拿出第一组连环画（龟兔赛跑），放开背景音乐，让第一组的代表幼儿按自己对连环画的理解讲述画中的故事。
讲完后，由本组幼儿做出补充。
——教师将故事再梳理，讲故事完整化。
——用动作理解、体验动词的动态。
5、进一步巩固故事，让其他组的幼儿再讲一遍。
——鼓励幼儿创新的讲故事，鼓励幼儿讲出自己对故事的理解。
6、再由第二组幼儿讲故事。
四、活动结束1、评价2、总结五、活动延伸请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。
附故事：1、《龟兔赛跑》兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，但是他笑了，说总有一天他会和她赛跑，并且赢他。
"快点"，兔子说，"你很快会看到我是跑的多么的快。
"他们打算马上就开始比赛。
乌龟拼命的爬，一刻都不停止，兔子认为比赛太轻松了，他说他先打个盹，然后很快的可以追上乌龟。
同时乌龟坚持爬行，当兔子醒来跑到的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。
2、《小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山来。
如何培养孩子讲故事的能力
如何培养孩子讲故事的能力培养孩子讲故事的能力是帮助他们发展创造力、表达能力和思维能力的重要途径。
通过讲故事，孩子可以培养想象力、语言能力和沟通技巧。
下面将介绍一些方法来帮助培养孩子讲故事的能力。
1.鼓励孩子阅读故事书让孩子经常阅读故事书是培养他们讲故事能力的基础。
阅读能帮助孩子培养词汇量、理解故事结构和情节，从而提高他们的故事创作能力。
2.提出问题激发孩子思考在阅读故事书或者听孩子讲故事时，可以提出问题来激发孩子思考和表达能力。
比如问他们故事中的角色是如何解决问题的，或者让他们描述故事的结局等。
3.练习角色扮演角色扮演是锻炼孩子创造力和表达能力的好方法之一、可以选取一些孩子熟悉的故事角色或者情节，让他们扮演并讲述故事。
这样可以帮助他们更好地理解和表达故事情节。
4.创造故事游戏创造故事游戏可以激发孩子的想象力和表达能力。
可以从一幅图片、一句话或者一个情节开始，让孩子接龙讲故事。
这样可以培养他们讲故事的能力和扩展想象力。
5.培养观察能力培养孩子观察力可以增强他们对故事和事物的细节把握能力。
可以带孩子一起外出，观察周围的景物和人物，然后让他们回家讲述所看到的事物。
这样可以提高他们观察和讲述的能力。
6.注重故事结构和情节故事结构包括开端、发展和结局。
培养孩子对故事结构和情节的理解能力是重要的。
可以通过让孩子总结和分析不同故事的结构和情节来锻炼他们对故事的把握能力。
7.鼓励孩子写作写作是提高孩子讲故事能力的重要途径，通过写作可以让孩子有更多的时间和空间去思考和表达。
可以让孩子写下他们自己创造的故事，然后进行分享和讨论。
8.鼓励孩子参加讲故事比赛或演出参加讲故事比赛或演出可以增加孩子的自信心和表达能力。
可以带孩子参加本地的讲故事比赛或者组织家庭的小型演出，让他们有机会展示自己的讲故事能力。
在培养孩子讲故事能力的过程中，还需注意以下几点：1.尊重孩子的选择和创造在创造故事游戏或写作过程中，要尊重孩子的选择和创造。
怎么教孩子讲故事
怎么教孩子讲故事教孩子讲故事是一项非常重要的教育工作，它不仅可以培养孩子的语言表达能力，还可以激发他们的想象力和创造力。
下面我将分享一些教孩子讲故事的方法，希望能够对您有所帮助。
首先，要激发孩子讲故事的兴趣，我们可以从平时的生活中寻找素材。
比如，可以让孩子讲述自己的一天，或者讲述一个有趣的经历。
这样不仅可以让孩子感到身临其境，还可以帮助他们培养观察和描述的能力。
其次，我们可以通过阅读故事书的方式来启发孩子的讲故事能力。
可以选择一些富有想象力的故事书，让孩子跟着故事情节来进行讲述，或者让他们对故事进行改编，加入自己的想法和情节。
这样可以锻炼孩子的想象力和创造力，同时也可以培养他们的逻辑思维能力。
另外，我们还可以利用角色扮演的方式来帮助孩子讲故事。
可以选择一些经典的故事情节，让孩子扮演其中的角色，进行即兴表演。
这样不仅可以让孩子更好地理解故事情节，还可以培养他们的表达能力和情感表达能力。
此外，我们还可以利用绘本故事来辅助孩子讲故事。
可以选择一些图文并茂的绘本故事，让孩子根据图片来讲述故事情节。
这样可以帮助孩子提高语言表达能力，同时也可以培养他们的观察和描述能力。
最后，要给予孩子充分的鼓励和肯定。
无论孩子讲故事的能力如何，都要给予他们积极的反馈和肯定，让他们感到自己的努力和表现都是有价值的。
这样可以激发孩子的学习兴趣，让他们更加积极地参与到讲故事的活动中来。
总的来说，教孩子讲故事是一项需要耐心和技巧的工作。
我们可以通过多种方式来激发孩子的讲故事能力，让他们在讲述故事的过程中不断提高自己的语言表达能力和想象力。
希望以上方法对您有所帮助，也希望您能够在孩子讲故事的过程中多多鼓励和支持他们，让他们在快乐中成长。
小学生讲故事教案：如何引导孩子讲故事？
小学生讲故事教案：如何引导孩子讲故事？讲故事是一项很重要的技能，不仅可以让孩子们认识语言，提高语言表达能力，增强想象力，还可以培养孩子们的情感和思维能力。
为了让孩子们更好地讲故事，我们应该如何引导他们呢？一、为孩子们传递故事的知识在引导孩子讲故事前，我们需要告诉他们什么是故事、故事的结构以及讲故事的技巧。
故事分为开头、中间和结尾三个部分，开头需要引起听众的兴趣，中间是故事的主体，结尾则需要有一个合适的结束。
孩子们需要学会运用形象、具体的语言、生动的描写来吸引听众的注意，讲述一个有趣的故事。
二、培养孩子们的想象力孩子们的想象力比较丰富，但不一定能将这些想象转化为一个连贯的故事。
因此，我们可以通过一些游戏和训练来帮助他们将想象转化为讲故事的能力，比如游戏一：故事续写，给孩子一个开头让他们续写下去；游戏二：形容一件事物，让孩子们通过形容创造一个有趣的故事情节。
三、鼓励孩子们多看书、多听故事阅读可以扩展孩子们的思考，许多好的故事、悬疑小说等都可以帮助孩子们理解、掌握解决问题的方法和技巧，也可以用这些故事让孩子们有独立思考的能力。
同时，家长也应该和孩子一起分享一些趣味性的故事，找到共鸣点，让孩子感受这些故事的真正内涵。
这样，孩子们会尝试将自己的想象力转化为故事，将角色表现得更加性格鲜明。
四、培养孩子们的自信心讲故事需要有一定的自信心，而自信心是在实践中培养出来的。
在引导孩子们讲故事时，要尽量让孩子放心，在孩子讲故事时，不要过多的打断他们讲故事。
如果孩子讲故事时出现了错误，家长不要立即指出来，而是可以通过问或让孩子重新说一下，来帮助孩子顺利完成自己的讲述。
五、引领孩子们“走进故事”当孩子们开始讲故事时，建议对他们的表情、身体和情绪有所关注，告诉他们如何思考和处理问题，以及如何展示故事中的感情。
让孩子们通过讲故事的方式去体验情感，体验故事中的角色，让故事为他们带来无限的乐趣。
讲故事是一件有趣的事情，家长可以利用一些小技巧来引导孩子讲故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让孩子自己讲故事
小班的孩子很愿意听故事，今天又要求我给他们讲故事，我突然想何不让他们自编自讲故事呢？于是，我让孩子们自编自讲故事。
一位小朋友上来讲：“一天，有一只小猴，它跑到树林里去采蘑菇”刚讲到这里，下面的小朋友就叫了起来：“不对不对，是小白兔去采蘑菇，小猴怎么去采蘑菇呢？”小朋友你一言我一语，把这位讲故事的小朋友搞的十分尴尬，一时不知怎么办才好，只好用求助的目光望着我。
这时，我便用手势让幼儿安静下来，然后我说：“老师和你们一起想一想，为什么小猴就不能去采蘑菇，而只有小白兔才能去采蘑菇呢？”顿时，小朋友们又马上你一言我一语的说开了：“小猴不爱吃蘑菇，就不去采呀！”“小猴应该爬到果园里摘果子呀”听了他们的话，我没有否定他们的说法，而是要求小朋友们试着动一下脑筋，从另一角度去编这个故事。
我提示：“现在小猴确实是去采蘑菇了，它会爬树，会摘果子但它也会采蘑菇，请你们一起来编这个故事，看谁编的好。
”小朋友们听我这么一说，各个睁大眼睛，动起脑筋。
过了五分钟，我请他们自由发言，有的说：“小候经常吃果子，吃腻了，想换换口味，就去采蘑菇了”有的说：“小猴和小白兔是好朋友，它知道小白兔生病了，就帮它去采蘑菇。
”还有的说：“小白兔过生日，小猴想采些蘑菇送给小白兔做生日礼物。
”听了这些发言，我心底里感到高兴，他们的发言不但内容丰富，词语用的恰当，而且思想内容也很好。
通过这次创编故事尝试，我认识到在幼儿教育中，不能墨守成规，不能让老框子把孩子们的思维束缚住，我们应让幼儿在愉快的情景中调动学习的主动性、积极性和创造性，使他们的语言能得到最佳开发。