作文语言升格
比
尝试把中国的文字压缩，捶扁，
拉长，磨利，把它拆开又拼拢，折来
且迭去……试验它的速度、密度和弹
性。
——余光中
陌生化技巧
①修辞妙用 ②意象叠加 ③句式活用 ④词语创新 ⑤诗文化用
<风叶青葱亦日香＞
话题作文:“我看英雄”
根据提示进行修改训练
初试身手
例文六
谁是大英雄（节选）
①回顾历史 ，你们，我的英雄们，又闪耀在我眼前。 ②毛泽东，作为领导中国人民取得革命胜利的大英雄，你生活的年代 离我最近。年轻的时候，你便有着远大的理想，你带领红军爬雪山，过草 地，抢渡金沙江，强渡大渡河，克服了许多困难.由弱到强，取得了革命 胜利。 ③在黑暗的旧社会里，中国被称为“东亚病夫”。1949年10月1日，
例文一
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚 的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
比喻修辞格 较： B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩 瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收 卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在 车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之 前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天 量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余 光中《咦呵西部》） 文言句法
⑤勾践在被吴国灭国以后，没有灰心丧气，而是发奋图强，卧薪尝胆，最终，他报了仇，获得了
成功，成了复国的英雄。 ⑥苏武代表汉王朝出使匈奴，被匈奴人扣留起来。在威逼利诱面前，苏武没有屈服，他在北海边 牧羊十九年，保持着英雄的气节。 ⑦项羽是英雄吗？许多人认为他只是一介莽夫，但我不这么认为，在他身上有男儿的真血性，有 气盖山河的气势，从他的身上，我知道如何做一个顶天立地的男子汉。 ⑧刘邦与项羽的楚汉之争，究竟谁是英雄，许多人认为是刘邦，成王败寇，胜者为王，但我们不 能仅从胜败论英雄，在我看来，刘邦仅仅是一个“无赖”。与项羽是没法比的。 ⑨英雄是神圣的称号，它散发着耀眼的光芒，有丰富的内涵，代表着勇气、责任、坚毅、不屈。
⑩时光流逝，人们或许忘记了英雄的名字，但却会永远记住英雄的精神！
陌生化： 遣词造句、表情达意的手段与技巧 ； 发散性的思维方式。 为人性僻耽佳句，
语不惊人死不休。
布置作业：
综合运用陌生化技巧，以“留给天 地的诗行”为话题，写一篇作文。
比
例文一
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚 的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
形容词错格
比
较： B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩 瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收 卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在 车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之 前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天 量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余 光中《咦呵西部》）
作文语言升格
“语言不只是一种形式，一种手
段，应当提到内容的高度来认识。”
(汪曾祺)
例文一
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚
的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
比 较：
句式倒装
B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩
瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收 卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在 车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之 前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天 量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余 光中《咦呵西部》）
例文七
例文七
我眼中的英雄
①何谓英雄？我认为不是以思想或强力称雄的人，而是靠心灵而伟大的人。 ②中华民族文化悠悠几千年，涌现出无数英雄，真可谓：“江山代有才人出，各领风骚数百年。” ③人人的眼中都有自己的英雄，他们做了一般人做不到的事，才被人们称之为英雄。 ④岳飞精忠报国，奋勇杀敌，浴血奋战，他的岳家军所向披靡。不仅如此，他在文学上也颇有造 诣，一首《满江红》，供后人传唱。虽然因为朝野中奸佞小人的陷害，被昏庸皇上召回临安，最后 在风波亭被害，而没有完成恢复中原的大业，但人们仍然永远瞻仰这位英雄。
例文一
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚 的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
状声词 较： B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩 瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收 卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在 车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之 前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天 量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余 光中《咦呵西部》）
救星，永远将你铭刻在心坎上。
“踏遍青山人未老。”你可听见，人民至今仍在深情地呼唤你 的名字，那曾随着中国第一颗人造地球卫星回荡在天宇中的熟悉的 乐曲，仿佛又在耳边重新响起：“东方红，太阳升，中国出了个毛 泽东······”
在例文七(《我眼中的英雄》）中 任选一段或几段，以一种或几种陌生化 技巧进行修改。
你在天安门城楼上庄严宣告：“中国人民从此站起来了！”在苦难中苦盼
的中华民族从此摆脱了屈辱的地位，屹立于世界东方！ ④在谈到谁是英雄的时候，你谦逊地说：“人民群众才是真正的英 例
谁是大英雄（节选）
站在历史的长河边，看着滚滚东去的波涛，你们，我的英雄们，从 浩淼的江面上升腾而出，幻成彩云，化为虹霓，闪耀在我的天空。 毛泽东，你是站得离我最近的大英雄。指点江山，激扬文字，你青 春的誓言曾犁开湘江，浪遏飞舟，让万山都红遍；金沙水冷，铁索桥寒， 你如炬的目光曾融尽岷山千里雪，使三军过后尽开颜。南湖船上点起的 如豆灯光，井冈山上亮起的星星之火，那是你和伙伴们用生命铸成的火 炬，它最终点燃了九百六十万平方公里的每一个角落。
例文一
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚
的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
拟人修辞格
比
较：
B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩
瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收 卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在 车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之 前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天 量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余 光中《咦呵西部》）
例文一
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚
的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
比 较：
动词的 创新使用
B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩
瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收 卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在 车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之 前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天 量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余 光中《咦呵西部》）
“长夜难明赤县天。”如墨的夜色里，龟裂的土地上，呜咽的河流旁，
几万万黎明百姓，脊背佝偻,面容枯槁，眼眶空洞。曾几何时,龙的传人 沦为了“东亚病夫” ……
修改示例(续)
苦难中，人们哭啊哭啊哭啊，盼啊盼啊盼啊，盼星星盼月亮,盼 雨露盼阳光。这时,你来了!是你，用你那并不浑厚的湖南乡音庄严 宣告:“中国人民从此站起来了！”是的,佝偻已久的宽厚脊背正在挺 直,沉睡已久的东方雄狮已经醒来.“中国人民从此站起来了！”---如春雨，如惊雷，你的声音让无数华夏儿女喜泪纵横！ 谁是大英雄？咱老百姓说,你是大英雄！谁是大英雄？你说,人 民是大英雄！ “人民万岁!”你始终将人民当成“真正的英雄”，将人民的幸 福与解放永远放在心头; “毛主席万岁!”人民自然也将你视为他们的
行文且若水——作文“语言通顺,读之流利”升格训练示例
２８ Ｉ 作 文 升 格
升 格 指 津
１．文题 中的关键词不应 指向季 节 ，而应指 向沙 巴岛的变 化及现 状 ，从而更好地揭 示文章主题。
２．行文 上首先要 力求准 确规范 ，经得起 语法 、逻辑 和意 义 上的推 敲 。其 次 ，要 力求 自然 、顺畅 、简洁 。如 果需 要 表 达 的意思 较为复 杂 ，建议使 用多个短句灵 活表达 ，不要将 多 个意 义杂糅在一个长 句中 。
史 且 蚪Ⅱ
●
●
作 文 一语言 通顺 ，读 之 流 利 一升 格训 练 示例
董 杰
盛两
／
初学 习 ·作 文 升 格／
太 阳宛如 一 架年久 失修 的“烤箱 ”，没完没 了地挥霍 着热量 ，仿佛要把整个 东半球都蒸干 。五年 前 ，也就是这 样 的一个 夏天 ，我来到 了马来 西亚 的沙 巴岛。也许 是大 海吸去 了一点 热量 ，热带 的人 民好客 ，以及“上下天 光 ，一 碧万顷”的美景 。
今 年夏 天 ．冈０结束 学期最 大挑 战的我得 到 了个好消 息 ：暑 假去 沙 巴岛 玩 。顿时 ，记忆 中那 已略 显褪 色 的场 景，仿佛 重新 焕发 了生机 ，全 都浮现在 我心 头了—— 水中 五彩斑斓 的热带 鱼 ，日落时 美丽的逆光 ，不时钻入水 中捕 食的海鸟。
才进 那隐蔽在层层深 山中 ，背 山面海 的酒店 ，记忆 中 的宁静就被 鼎沸的人声打破 ，熙熙攘攘 的人群 ，大 包小包 的行 李 ，毫 无顾 忌 的喧哗 ，就连 昔 日满地 泥 泞 的林 中花 径 ，也被 拓宽 成 了柏 油大道 。更令人震 惊羞 隗的是那 些 人 操着 一 口纯 正的 中国话 ，难道现在 我们 国家 的游客素 质都 那 么低下 么？望 着 已物 是人非 的酒店 ，我心底 的兴 奋逐渐消退 ，这还是原来 的小岛么？我不禁喃喃 自语。
作文升格示例及详解
作文升格示例及详解阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
前人有言：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
”“寒食后，酒醒却咨嗟。
”“等闲忘却故人心，却道故人心易变。
”“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”“人是生而自由的，却无往不在枷锁之中”……前人又有言：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”“微冷，山头斜照却相迎。
”“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
”“人攀明月不可得，月行却与人相随。
”“忽惊云雨在头上，却是山前晚照明”……叹人生，不如意事，十常八九。
但是，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。
读了上面的材料，你又怎样的感触与思考？请以“ 却 ”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：将横线处补充完整；自选角度，自定立意，明确文体，诗歌除外；不得套作，不得抄袭。
【题解】该作文题分为三段，第一段分别引用李清照、苏轼、纳兰性德、李商隐和卢梭的诗文名言，每一句都有一个“却”字，“却”字前面是愁绪、思乡、怀人、盼聚、渴望自由等，囊括了人的多种哀伤的情感。
当他们去通过种种行为却化解这些情感，去努力达到自己理想之境，“却”字之后的这些情感没有消除，而走向了更为深沉的忧伤处。
第二段分别引用辛弃疾、苏轼、张维屏、李白和崔道融的诗句，每一句也都一个“却”字，“却”字前或展现追寻美好的努力、现实的艰难，或展现美好事物的遥不可及、现实的变幻无常；“却”字后展现的是美好的一面，在努力的过程中，美好的事物就已经实现了，或者说美好就伴随着追寻的过程。
第三段比第一二段更直白，引用了辛弃疾和高晓松的句子，没有“却”，出现了一个相当于“却”的“但是”将两个名句联系起来。
可以看做是上面两则材料的概括，“叹人生，不如意事，十常八九。
”在一定程度上可以看做对第一段的浓缩，“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。
”可以看做是对第二段的浓缩。
这样第一段、第二段、第三段就构成一个“分——总”的结构，如何看待人生中“不如意”？那就是把目光投向更远处的“诗和远方的田野”。
中考作文升格示例（三篇）
中考作文升格示例（三篇）爱是一杯牛奶早上，太阳刚刚升起。
阳光把一片片绿叶变成了锻打的箔片。
电话铃刚刚响起，我便飞一般地跑到电话机前，拿起电话接听。
可电话那头，播音小姐的一句甜美的话语“对不起，你考级没有通过。
”却似一滴苦水落入我的心海中，慢慢荡漾开来……我失魂落魄地走到沙发前，一屁股坐了下去，望着面前的电视机发呆，空气凝固了起来，让我麻木了，麻木得手中的琴谱都没有抓住。
我用手捂着脸，先是小声抽泣，随后便号啕大哭。
不知何时，母亲走了过来。
她把一杯热气腾腾的牛奶放在我的手中。
随后，弯下腰，蹲下身子把琴谱从地上拾起来。
“放弃了？”她问道。
我捧起那一杯牛奶，想了一会儿，点了点头，又摇了摇头。
“记住，做人一定要坚强，不能遇到一点小小的挫折就放弃。
”妈妈的语调很轻，但说得那么坚定。
我喝下那杯牛奶，感觉牛奶的绵甜与妈妈的激励的话语反复敲打着我刚才还麻木的神经。
它们给了力量，给了我温暖。
原来母爱就是这样表达出来的。
【升格】爱，拾起了我的命运清晨，阳光洒进窗户，洒在我的宝贝——钢琴上，它那亮黑的表面在阳光的映衬下显出雍容而高贵的气质。
我不禁走到它跟前，轻轻抚摸着它。
今天，是钢琴考级成绩发布的时间，一会儿，我便可以通过电话得知考级结果了。
但此时，我的心却忐忑起来。
不一会儿，电话铃声响起，我飞跑过去。
“对不起，你考级没有通过。
”话务员那甜美的声音却似一滴苦水落入我的心海，慢慢荡漾开来……我无精打采地走到钢琴前，坐在琴凳上，望着面前陪伴了我三年的钢琴发呆。
四周静得仿佛能听到我自己呼吸的声音。
阳光在钢琴表面涂抹着更浓的金色，而此时此刻，这片金色在我的眼中却黯淡无光。
我掀开琴盖，黑白相间的琴键静静地排列着，再也没有了往日的欢愉。
琴谱上，是那首我练了无数遍的《命运》。
五条横线之间，一只只小蝌蚪在我眼前游动，逐渐搅浑了我的视野。
朦胧中，往昔手指在琴键间跳跃的一个个情景仿佛又回到眼前，我的眼前模糊了。
《命运》，是啊，命运，你跟我开了个不小的玩笑。
作文升格指导
A班作文升格指导一、结构升格1、纵向1）线索贯穿2）情节曲折3）多用倒叙、插叙【巧用题记】题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。
作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。
1）引用式引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
【例】为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……《我的美丽乡愁》2）交代式借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。
【例】谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。
《母亲河》3）诠释式借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。
【例】那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，倾诉只能借助纸和笔……《风雨中》二、选材升格1、自己独有的感人、新颖的材料（秘密武器）2、可能与别人重复的材料——新瓶装旧酒，写出新意3、具体准备：1）家庭亲情类a 父母长辈关爱——选取平凡却独特的细节切入，一定避免千篇一律 1b 补充爱家恋家、思念故乡的材料，如《我爱我家》、《故乡的味道》等 1 2）校园生活类a 写人（师+生）1+1b 写活动（避免流水账，多用横向结构，突出深刻主题，多写写上课的部分）2c 读书伴我成长不要“线”，要“点” 1【例文】推开宋词的大门，走进宋词，欣赏着宋词的绰约多姿，感受这宋词的情，宋词的爱，宋词的美。
走进宋词，感受着宋词的情。
“问世间情为何物？直教人生死相许。
”《摸鱼儿》中的这两句话，点出了爱情的本质。
“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
”短短数言便刻画出李清照此时心中的千万缕“剪不断，理还乱”的情意，此情无可消除。
更有词人“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”这是一种多么高尚的爱情啊。
为了爱情竟不顾自己，这远远超出了对爱情的坚贞，这是一种高尚的品格。
作文语言快速升格：例句与分析
作文语言快速升格：例句与分析例句1：我悄悄地跟着母亲，看她从集市上走过。
那泪水从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上。
母亲用手去擦，眼泪又流到她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。
我也哭了，我们母子哭着从集市到供销社，到水煎包铺，到鸡蛋市场。
思考：如果上文改为——“我跟着母亲，看到她哭泣得很伤心。
我也哭了，我们母子哭着走了很久。
”这样好不好？表达效果有什么不同？结论：唯有具体，方能生动；唯有真情，方能感人！作用：这样写眼泪，真实而细腻地写出母亲被偷去五块钱后，哭泣的泪水之多，时间之长，凸显了母亲的极度伤心。
也从侧面写出“我”家庭当时的贫穷与生活的艰辛。
例句2 ：天冷了，树便瘦了。
一地枯黄，触目成愁。
高粱只剩下了茬子，落寞地立在地里，早已没有了刚成熟时随风摇曳、沙沙作响的神气。
分析：景物描写，除了运用修辞手法外，从多个感官描写外，还可以从不同时间、前后对比写。
例句3 ：母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。
分析：拟物，把人当作物来写，是一种很好的写作方法，应该尝试、模仿。
例句4：蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。
修改：蒲公英开花了，那些小花，毫不起眼，黄黄，白白，在阳光下泛着粼粼波光。
思考：把修饰语放在主语的后面，实现句子的陌生化与个性化，是一种很好的写作方法，如人人都写“蓝天白云”，你可以写成“天蓝云白”，“青山绿水”，可以写成“山青水绿”，“微风”，可以写成“风，微微的。
”“细雨”，可以写成“雨，细细地飘着。
”“浓雾”，可以写成“雾，浓得仿佛锁住了乡村。
”……例句5：突然听到有歌声，在篱笆墙那边响起。
歌声嫩得如三月的草芽，沾着露的清纯。
分析：写人，可以“先闻其声”，先从声音写起。
写声音，可以运用通感的修辞，把听觉转化为视角或嗅觉。
例句6 ：无边的原野，低矮的山坡，弯弯的小路。
路边，开着一朵小野花，花瓣儿像极微笑的眼睛，一路笑向天边去了。
作文中语言升格原则
作文中语言升格原则《作文中语言升格原则：具体才生动》作文里的语言想要升格，第一个原则我觉得就是具体一点。
你要是写得模模糊糊的，就像雾里看花，让人看不出个真切来。
就拿我上次写的一篇作文来说吧。
作文的主题是关于我的小猫。
我一开始写“我的猫很可爱”。
就这么一句话，这能看出啥啊？老师给我批注说没写出那种可爱劲。
那我就仔细想了想我家小猫的样子。
我重新写的时候就写，“我家的猫可可爱了，它全身白白的毛，就像刚下的雪那么纯净，但是眼睛那块儿有点淡黄淡黄的，像两颗小小的琥珀嵌在那。
它的耳朵尖尖的，要是有个啥风吹草动，立马就像小雷达似的转起来。
它那小鼻子总是湿漉漉的，每次我把脸凑过去，它就用鼻子嗅嗅我，湿湿凉凉的感觉还怪好玩的。
它的小爪子可锋利了，我有次不小心把手指放到它爪子底下，它就轻轻抓了我一下，虽然没出血但是能看出爪尖的厉害，但是它对我可温柔了，每天早上跳到我床上的时候，都是把爪子收起来，然后用软软的肉垫踩在我脸上，就像在给我按摩。
”看看，这么一具体描写，这猫的可爱就仿佛能跳到纸面上了。
这就告诉咱，写东西不能光用那些大而空的词，得把细节都抖搂出来。
这就像是给人看一个东西，你不能光说个大概，得把这东西的角角落落都展示出来，这样读的人才能在脑子里有个很清晰的画面，这样作文的语言不就从那种干巴巴的状态升格了嘛。
以后写东西，只要碰上想要描述的东西，就要学会像这样把具体的样子、行为、感受统统写出来。
《作文中语言升格原则：巧用动词》要想让作文语言升格啊，会用动词可相当重要呢。
这动词就像魔法棒一样，能让你的句子活起来。
我记得有一回写我爸做饭。
最开始我就写“我爸做菜，菜熟了，然后我们就吃。
”这写得多么无趣。
后来我仔细回忆了下我爸做饭的过程，那可老精彩了。
我写道“我爸进了厨房，先是‘哗啦’一声打开冰箱，拿出一块肉，把肉往案板上一扔。
然后他握住菜刀，那双手像是充满了力量，握紧刀把，‘当当当’，节奏明快地切起肉来，肉就像听话的小方块一样被切成一块块的。
高考作文升格示例
高考作文升格示例【原题目】活出自己的精彩【升格后】人是一根有独立价值的稻草（升格诀窍：题目首先要体现话题材料的核心观点和要写作的文章的中心论点，然后再追求新奇、文采。
为避开跑题，可采纳的方法有：在题目中出现作文材料的关键词；尽量做到短小精悍，不能大而无当。
本次作文不好的题目如：“价值”、“我的亮点”）【原文】暮春之际，有风划落天际，那缕舒爽，是风的价值；深秋时分，有稻香飘散，农人脸庞的笑纹是稻草的价值；盛夏光年，群芳吐艳，那交织的色调所带来的愉悦是花的价值。
【升格后】暮春之际，有清风拂面，乏累的身体上感到的那缕舒爽，是风的价值所在；盛夏时间，有群芳吐艳，那交织在一起的漂亮的斑斓，是花的价值所在；深秋时分，有稻香飘散，农人皱纹里的笑意是稻草的价值所在（升格诀窍：在首段运用比方、排比、化用等修辞手法，能使文章气概充足、先声夺人。
此段的主要问题是：构成排比的句式不整齐，写作没有遵循事物发展的客观规律。
）【原文】人活一世，无论是否微如稻草抑或高于泰山，终归有自己独特的价值存在。
【升格后】人活一世，无论是泰山还是石块，无论螃蟹还是稻草，都有自己独立的价值。
（升格诀窍：此段争论大而无当、不着边际，与前后段没有关联。
此段可采纳“引”的方法，既能避开跑题，还能做到承上启下。
）【原文】历史即如戏剧，一幕变化着一幕，风流几多往事不过是转角的一缕风，随意飘散不知所终。
你看，从前政启开元、治宏贞观的盛唐，也被入流的光阴封存在古老的岁月，不复得寻。
南阳布衣，一朝风云变化，君主三顾，白衣卿相，于三国乱世实现志向，实现自己的价值。
这样的人，应当是仰如高山的吧。
那么又为何有魏晋之朝，不惜此身立志忠守故朝的贤士，他们的姓名大多我们已不复得知，然而那样的气节却永传千古，这样的人，应当是微乎其微的吧，但他们却遵从自己的本心，实现了自己的价值。
【升格后】历史如戏剧，一幕紧接着一幕，几多万紫千红的往事不过是天涯的一抹微云，转瞬飘散不知所踪。
作文升格的几种方式
作文升格的几种方式一、化腐朽为神奇[升格前]宽容又是一种委婉有效的教育方法。
当别人冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。
战国时期蔺相如奉命出使秦国,不辱使命,完璧归赵。
渑池之会上挺身而出,挫败秦王,因而被赵王拜为上卿,地位高于廉颇。
老将廉颇有攻城野战之大功,不愿处在蔺相如之下,于是扬言羞辱相如。
面对廉颇的无礼冒犯,相如没有计较,更没有还击,而是以赵国的大局为重,主动避让,终于感动了廉颇,老将廉颇负荆请罪。
试想,如果不是蔺相如的宽容大度,能有这样的结果吗?剖析：论证“宽容是一种委婉有效的教育方法”这一分论点时, 能用“廉蔺交欢”的例子很好。
但由于是议论文，大家都熟悉的“廉蔺相交”的材料,因此没有必要叙述引用过于详细,这样不仅论证目的不够明确，还使文章特征不鲜明。
所以升格时，完全可以围绕论点以议代叙。
当然,还可以增加一些有时代气息的材料,以丰富论证。
[升格后]宽容又是一种委婉有效的教育方法。
当别人冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。
大家一定记得“廉蔺相交”的故事,故事给我们的启迪是深刻的。
试想,倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈,与廉颇斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦吞并。
正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的宽大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的姿态感召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。
廉蔺交欢,使强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。
宽容竟产生了意想不到的巨大作用。
宽容会让人在人生的道路上越走越宽。
“惟宽可以得人”,实属至理名言,反之则会步履艰难。
二、分论点要简洁、对称、有序文章须言之有物、言之有理，而有物、有理需建立在言之有序的基础上，这“序”就是结构。
结构作为思路的体现，贵在有条理性与清晰性，而这最主要就体现在分论点如何在紧扣总论点的基础上，正确立论，且二者构成严密的逻辑系统。
因此，在写作时除总论点必须材料外，分论点成为升格时的关注点、聚焦点，不仅要使分论点体现深刻的剖析方向，其表述还必须讲究一定的顺序，语言精炼，句式对称。
写小文章 成大境界——“内容丰富信息量大”写作升格训练示例
算不得上 。小作者应该设法把小文章变成“ 大制作” ． 让一件小事蕴含更丰寓的内涵 ， 这样读
起来 才更有意蕴 。 源自升格 指 津 １ ． 一般 来说 ， 读 者读 一篇文章 ， 总是希 望 孩孑・ ， 这 样的话 ， 意 蕴就丰富 了 很多 得 到更 丰富的阅 读体验 ， 希望在 不 同的维度
乎看到了她嘴角的微笑 。
一
声“ 对不起 ” 不仅 是我对 母亲所表达 的歉 意 ， 更是
我对母爱 的领 晤！岁 月静好 ， 心安然 ， 愿 明天更美好……
Ｚ ｕ ｏ
．
Ｗｅ ｎ Ｓ ｈ ｅ ｎ ｇ Ｇｅ
学习 作 文 升 格
综 合 点评
这篇 文章 ， 从 内容上来 说是比较 单一的 ， 行文 又基本上没有 多少波澜 ， 读者无法从 中读 出
２ ． 在行 文过 程 中 ， 要 把这 …ｆ － Ｆ ， Ｊ 、 事 作 为 都 能 获取 到 一 些有 意 义的信 息 。就 本 文而 “ 冰 山一角 ” ， 可 以让 事件 的背 景 无限 丰寓 。 言， “ 对 你说声 ‘ 对不起 ” ’ ， 这 个“ 你” ， 可 以不 这样 的话 ， 一个小 事件就成 了社会 的… 个缩 只是单 方 向 ， 也可 以是双 向 ， 既是母 亲 ， 又是 影 ， 就 会蕴含 更丰富 、 更深 划的 涵 。
作 文， 升 格
对 你 说声 “ 对 不起 ’ ’
夜深 了 ， 白色 的 月光 从窗 户外面 柔和 地洒 进来 ， 我
悄 悄推开 了门 ， 把 一 张纸条 放在 了床头柜 上 ， 望了 一眼 熟睡 中的母亲 ， 悄悄 离开了。
高考作文语言美化的五种升格方式
高考作文语言美化的五种升格方式美化语言是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。
对语言的美化要特别注意用词贴切，句式灵活，要善于运用修辞手法，文句有表现力。
一、营造形象美。
语言的形象美，有立体感，读这样的文字，会随之产生联想和想象。
避免板着面孔说教，只有抽象枯燥的理论。
升格前升格后当今世界，大多数人迷失于浮躁之中。
也许我们不能左右自己的处境，不能抛开一切而踏上隐居的乡路，但我们可以在喧嚣中快乐生活。
像那远离故乡的沈从文，历经坎坷，遭受磨难，毅然坚守一方宁静。
当今世界，大多数人迷失于浮躁之中，就像雾失楼台，月迷津渡。
我们如同水中浮萍，不能左右自己的位置。
也许我们不能如古代隐士一般，抛开一切归隐山林，但我们可以在喧嚣中放飞心灵，让生命绽放成一朵莲花。
像那远离故乡的沈从文，历经的，哪怕是荆棘丛生的荒原，哪怕是蜂蝶纷扰的小园，毅然坚守一方宁静。
[点评]文段观点鲜明，议论透彻精辟，能够发人深思，但语言抽象，缺乏立体感和形象感，难以给人留下深刻的印象。
升格后的文段做了形象化的处理，运用比喻等修辞手法，对语言做了适当的包装，使人耳目一新；又援引古代隐士和沈从文之事加以印证，使说明落到实处，形式和内容两个方面的处理，使文段立于纸上，摇曳多姿。
[高分策略]1.运用修辞手法。
如比喻、比拟、夸张、借代等，对语言进行包装。
2.引用俗语、谚语、流行语等，使语言通俗亲切。
3.援引相关事例加以阐述，将说明落到实处，以事服人。
二、营造整饬美。
整饬指结构整齐，句式和谐。
运用整饬的句式，为文章内容锦上添花，增加语言的“气场”，增添文章色彩，增强说服力，让思维有了精美的包装。
升格前升格后不要因为没有歌声和掌声，就放弃自己的追求和理想。
其实，每一条通向阳光的大道，都充满坎坷，洒满了艰辛的汗水。
所以，尽管自己努力了很久，拼搏了多次，却一事无成，请不要心灰意冷。
要学会给自己鼓掌，扬起生活的风帆，勇敢向前，总有一天，你会成为人生的成功者，感受成功的快乐，犹如鱼在水中感到水带来的畅快。