幼儿园小班科学《有趣的镜子》教案
小班科学教案《有趣的镜子》
小班科学教案《有趣的镜子》科学教案：有趣的镜子一、教学目标1.知识与技能：- 认识镜子是一种光学器件，能够反射光线。
- 了解镜子的不同种类和用途。
- 掌握镜子的概念。
2.过程与方法：- 激发学生的好奇心和求知欲。
- 培养学生的观察和实验能力。
- 引导学生合作学习和分享发现。
- 使用图表和实物等教具帮助学生理解。
3.情感态度与价值观：- 培养学生对科学的兴趣和热爱，增强科学素养。
- 培养学生观察和发现问题的能力，培养科学探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：- 了解镜子的基本概念和特点。
- 掌握镜子的种类和用途。
- 培养学生观察和实验的能力。
2.教学难点：- 培养学生的科学探究能力和发现问题的能力。
三、教学过程1.引入教师准备一个小镜子并展示给学生看：“同学们，这是一个小镜子。
你们都知道它是做什么用的吗？”听到学生回答后，教师再提问：“那么，你们知道还有哪些其他类型的镜子呢？”引导学生讨论，并将学生的回答写在黑板上。
最后，教师解释并补充其他种类的镜子。
2.探究活动2.1观察活动教师分发小组观察表格，并准备一些镜子，包括平面镜、凹透镜、凸透镜等。
学生自由组合观察表格中的指定图像，并记录自己观察到的现象和特点。
2.2实验活动为了加深学生对镜子反射光线特征的理解，教师可以组织一个关于镜子反射的实验活动。
教师准备一块平面镜、一块凹镜和一块凸镜，然后让学生观察并对实验活动中观察到的现象进行记录和总结。
3.总结回顾教师与学生一起回顾和讨论实验活动中观察到的现象和结论。
然后，教师可以展示一些有趣的图像和效果，让学生思考并找出产生这些图像和效果的原因。
4.拓展应用教师引导学生思考并讨论一些与镜子有关的现象和用途。
例如，思考为什么可以在化妆间或更衣室使用镜子？为什么电影院的屏幕是银色的？为何汽车、摩托车的后视镜是凸面镜而不是平面镜？5.评价反思教师可以通过让学生画一幅与镜子有关的图画或写一篇关于镜子的作文来评价学生的学习情况。
幼儿园小班科学教案《有趣的镜子》
幼儿园小班科学教案《有趣的镜子》教学目标1.认识镜子并了解镜子的作用；2.了解反射的基本概念和反射规律；3.观察和探究光线在镜子中经过反射的规律；4.通过实验探究用凹面镜和凸面镜观察物体的差异；5.培养学生的观察能力和动手能力，激发幼儿对科学的兴趣。
教学内容学习镜子的概念让幼儿围观镜子并向幼儿介绍镜子的作用，即反射物体的影像。
探究反射的基本概念和反射规律介绍反射的概念，即光线碰到物体表面反弹回来的现象，然后讲解反射规律，即入射光线、反射光线和法线在交点处三者共面，并且入射角等于反射角。
观察和探究光线在镜子中经过反射的规律让幼儿通过实验，把光线照射在镜子上观察光线的反射方向，并引导幼儿总结光线在镜子中反射的规律。
实验凹面镜和凸面镜对光线的作用在实验中，让幼儿先看一看正常的草图，再放在泡沫地垫上，把凸面镜和凹面镜放在上面观察，在实验过程中，老师会引导幼儿感受凹面镜和凸面镜的折射作用，让幼儿发现两种不同类型的望远镜的不同。
1.介绍镜子和反射的概念；2.观察和探究光线在镜子中反射的规律。
教学难点如何让幼儿通过实验体验到凸面镜和凹面镜的折射作用。
教学方法课前讲解+实验教学法教学步骤1.老师介绍镜子并向幼儿介绍镜子的作用；2.介绍反射的概念和反射规律，并展示反射的图片；3.让幼儿通过实验，把光线照射在镜子上观察光线的反射方向，总结光线在镜子中反射的规律；4.实验凹面镜和凸面镜，体验不同的折射作用；5.课堂小结。
教学工具1.镜子2.光线图3.实验香盒4.实验配件：凹面镜、凸面镜5.泡沫地垫通过本节课的学习，幼儿们对镜子的作用和反射规律有了更深入的认识。
在实验中，老师采用了互动教学法，让幼儿们在实践中感受凸面镜和凹面镜的不同折射效果，增强了幼儿的思维能力和好奇心，也为幼儿的科学探究之路起到了良好的启发作用。
小班教案：有趣的镜子(8篇)
小班教案：有趣的镜子(8篇)小班教案：有趣的镜子篇一活动目标：1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：平面镜、动物玩具、音乐各种透镜、面镜活动过程：一、照镜子，了解镜子的特性1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流：你发现了什么秘密？二、镜子反光实验1、幼儿分组探索2、小结三、游戏：小动物照镜子1、第一次操作，发现动物数量的变化2、第二次操作，发现如何变化3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。
四、拓展经验1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些？2、这些镜子也藏着许多秘密，我们在分区活动的'时候再玩一玩，发现它们的秘密。
活动延伸：1、区活动时，继续探索平面镜的其他特性。
2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。
教学反思：本课主要研究镜子，由学生的探究学习为主贯穿整个教学过程，我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行组织。
学生是学习和发展的主体，必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲。
充分激发学生的主动思考和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生团结协作，大胆实践，勇于创新的良好习惯。
小班教案：有趣的镜子篇二活动目标1、了解镜子的基本特征和用途。
2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。
3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。
活动过程一、了解镜子的特征及用途1、教师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？2、摸上去感觉怎么样？（滑滑的）你觉得那是什么东西？3、（出示镜子）这是什么呀？4、它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？5、你还见过哪些不一样的'镜子？（凹面镜、凸面镜等）二、探索发现生活中的镜子1、教师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？（讨论）2、请小朋友到活动室里去找一找。
小班科学优质教案《有趣的镜子》
小班科学优质教案《有趣的镜子》一、教学内容本节课选自小班科学领域，涉及教材《有趣的镜子》章节。
详细内容包括：认识镜子，了解镜子的基本原理；探究镜子的成像特点；通过实践活动，掌握平面镜的成像规律。
二、教学目标1. 让学生了解镜子的基本概念，知道平面镜成像的原理。
2. 培养学生动手操作能力，通过实际操作，观察并描述平面镜成像的特点。
3. 激发学生对科学现象的好奇心，培养其探究科学问题的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：平面镜成像原理的理解。
教学重点：平面镜成像特点的观察与描述。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、蜡烛、火柴、图片等。
2. 学具：每人一块平面镜、一张白纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用镜子让学生观察自己在镜子中的成像，引导学生思考：为什么镜子里的自己会跟实际的样子有所不同？2. 例题讲解通过讲解平面镜成像原理，让学生了解平面镜成像的特点。
3. 随堂练习（1）让学生用平面镜观察周围环境的成像，并描述成像特点。
（2）通过观察凸面镜和凹面镜的成像，让学生了解不同类型的镜子成像特点。
4. 小组讨论让学生分成小组，讨论平面镜成像规律。
6. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解镜子的基本原理和成像特点，培养学生的观察与思考能力。
六、板书设计1. 镜子的基本概念2. 平面镜成像原理3. 平面镜成像特点4. 不同类型镜子的成像特点七、作业设计1. 作业题目：观察并描述生活中使用镜子的场景，分析其成像原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解镜子的基本原理和成像特点，提高了学生的观察与思考能力。
但在讲解平面镜成像原理时，部分学生可能存在理解困难，需要在今后的教学中加以改进。
2. 拓展延伸：引导学生思考镜子的其他应用，如望远镜、显微镜等，激发学生对科学探究的兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：平面镜成像原理的理解4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有趣味性和启发性的实践情景，如让学生观察自己在镜子中的成像，并与实际样子进行对比。
小班科学优质教案《有趣的镜子》
小班科学优质教案《有趣的镜子》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班科学教材《有趣的镜子》。
本节课主要让幼儿认识镜子的特点，了解镜子的作用，并通过实际操作，让幼儿体验到科学带来的乐趣。
具体内容包括：1. 认识镜子的形状和特点；2. 学习镜子的使用方法；3. 探索镜子的奇妙现象；4. 利用镜子进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿认识镜子的形状和特点，了解镜子的作用；2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识镜子的形状和特点，了解镜子的作用；难点：让幼儿学会使用镜子，并探索镜子的奇妙现象。
四、教具与学具准备教具：镜子、图片、彩笔、画纸等；学具：每个幼儿准备一面小镜子、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 引入：教师展示一幅有趣的图片，让幼儿观察，并提问：“你们知道这幅图片中的奇妙现象是怎么产生的吗？”引导幼儿关注镜子带来的奇妙现象。
2. 认识镜子：教师向幼儿介绍镜子的形状和特点，让幼儿观察镜子，并说说自己的发现。
3. 学习使用镜子：教师示范如何使用镜子，让幼儿跟着操作，并注意观察镜子中的影像。
4. 探索镜子的奇妙现象：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在镜子中的奇妙发现，并鼓励幼儿尝试用镜子创造有趣的画面。
5. 创意绘画：教师引导幼儿利用镜子进行创意绘画，让幼儿在画纸上画出自己在镜子中的影像，并添加一些有趣的元素。
6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和心得。
六、板书设计镜子的形状和特点圆形方形的反光透明的七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己在课堂上学习的关于镜子的知识；2. 让幼儿尝试在家里找到一面镜子，观察镜子中的影像，并试着用镜子创造一些有趣的画面；3. 请幼儿家长协助，拍摄幼儿完成作业的照片或视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的镜子活动，让幼儿认识了镜子的形状和特点，了解了镜子的作用，并学会了使用镜子。
幼儿园小班科学活动《有趣的镜子》教案
幼儿园小班科学活动《有趣的镜子》教案
标题：幼儿园小班科学活动《有趣的镜子》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解镜子的基本性质，初步认识平面镜和曲面镜。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。
二、教学准备：
1. 平面镜、曲面镜各一块。
2. 各种形状、大小的物品（如积木、球、书等）。
3. 音乐《照镜子》。
三、教学过程：
1. 引入环节
播放音乐《照镜子》，让孩子们跟着音乐做动作，引发他们对镜子的兴趣。
2. 探索环节
(1) 展示平面镜和曲面镜，引导幼儿观察并说出它们的不同。
(2) 提供各种物品，让幼儿在镜子前尝试摆放，观察镜中的影像，并与实际物品进行比较，感受镜子反射的特点。
(3) 让幼儿互相用镜子照对方，观察镜中的人像和实物有何不同。
3. 实验环节
(1) 将平面镜和曲面镜放在同一平面上，让幼儿分别站在镜子前，观察镜中的自己和别人有什么不同。
(2) 让幼儿将平面镜和曲面镜倾斜放置，观察镜中的影像是否改变。
4. 总结环节
引导幼儿总结出镜子的基本性质：镜子可以反射物体的形象，但会左右颠倒；平面镜反射的影像是真实的，而曲面镜反射的影像是变形的。
四、教学延伸：
鼓励幼儿回家后继续观察家里的镜子，发现更多关于镜子的有趣现象。
五、教学反思：
通过此次活动，幼儿不仅了解了镜子的基本性质，还锻炼了他们的观察力和动手能力。
同时，也激发了他们对科学的兴趣和好奇心。
小班科学教案《有趣的镜子》
小班科学教案《有趣的镜子》一、教学目标1.能够通过观察和实验认识镜子可以反射光线。
2.能够理解镜子可以让物体的形象反射到我们的眼睛中。
3.能够通过体验感受光的反射和折射。
二、教学准备1.教学用具：凸面镜、凹面镜、平面镜、指示灯、水果、亮光源等。
2.教学环节设计：引入新知、发现规律、系列实验及分享性讨论。
三、教学内容1. 引入新知老师在班上放置一面镜子，观察镜子上的景象并引导孩子们认识镜子。
强调镜子不仅可以修面，也可以将物体的形象反射出来，同时请孩子们思考：为什么能看到自己在镜子里的样子？2. 发现规律老师将三种不同形状的镜子（凸面镜、凹面镜、平面镜）放在讲桌上，让孩子们根据他们观察到的现象，分类找出区别。
比如凸面镜上的物体会变大，凹面镜上的物体会变小，平面镜上的物体则不会变形。
3. 系列实验实验一：利用镜子反射光线将指示灯对准平面镜，观察光线传播方式。
最后，将指示灯移动到离平面镜5个单位远的位子，让孩子们猜测光线会发生什么变化。
然后再观察镜子中的反射光线与发射光线有什么差异。
通过这个实验，让孩子们了解镜子能够反射光线。
实验二：利用凸面镜观察水果的变化将某种水果放在平面镜和凸面镜前，并向另一边的同学解释，通过凸面镜看到的像会变大，与平面镜区别较大，同时让孩子们自己去尝试试看不同距离下观察到的变化。
实验三：利用凹面镜观察亮光源老师点亮手电筒，供同学们观看。
并将手电筒对准凹面镜前，安排同学试着去观察其变化后的光线传播。
这个实验能让孩子们认识到镜子上不同的物体会产生不同的反射效果。
4. 分享性讨论老师可以利用到这里做个归纳，问孩子们所有镜子有那些共同点，有哪些不同之处，引导孩子讲述自己经历过的更加有趣的体验并分享。
四、教学评估在教学的过程中，教师可通过观察、提问等方式去评估孩子们是否掌握了课堂所耗经验。
同时，也要注意在教学环节中及时判断各个环节的效果并进行调整。
有趣的镜子幼儿园小班教案
一、教学目标：1. 了解镜子的特性，知道镜子可以反射光线，看到自己的样子。
2. 培养幼儿观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，了解镜子的特性。
难点：让幼儿能够运用镜子进行创造性的绘画和游戏。
三、教学准备：1. 每人一面小镜子、彩笔、画纸若干。
2. 镜子背景图、各种图片若干。
3. 音乐CD、故事书。
四、教学过程：1. 导入：教师出示镜子，引导幼儿观察镜子，提问：“你们看见了什么？”让幼儿了解镜子的特性。
2. 讲解：教师讲解镜子的作用，如：整理仪容、观察自己等。
3. 示范：教师用彩笔在镜子背景图上画出各种图案，让幼儿通过镜子观察，了解镜子里的图案与实际图案的关系。
4. 操作：幼儿每人发放一面小镜子、彩笔和画纸，按照教师示范的方法，在镜子背景图上进行绘画。
5. 展示：教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿通过镜子欣赏。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，如：镜子的特性、绘画技巧等。
五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中找到镜子，观察自己的样子，并与家人分享。
2. 下次课程预告：教师预告下次课程内容，激发幼儿的兴趣。
六、教学内容：1. 学习镜子的不同形状和大小。
2. 通过镜子进行简单的身体动作练习。
3. 培养幼儿的社交技能，学会分享和轮流使用镜子。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同形状和大小的镜子。
难点：让幼儿通过镜子进行身体动作练习，并学会分享和轮流使用镜子。
八、教学准备：1. 准备不同形状和大小的镜子若干。
2. 准备音乐CD、舞蹈动作示范视频。
3. 准备彩纸、颜料、贴纸等装饰材料。
九、教学过程：1. 导入：教师展示不同形状和大小的镜子，引导幼儿观察并说出镜子的形状和大小。
2. 讲解：教师讲解如何通过镜子进行身体动作练习，如：模仿动物、做简单的舞蹈动作等。
3. 示范：教师播放舞蹈动作示范视频，让幼儿跟着视频一起做动作，通过镜子观察自己的动作。
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幼儿园小班科学《有趣的镜子》教案
活动目标
1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。
活动准备1、照片：公告汽车2、镜子人手一面。
活动过程
一、出示镜子，引起幼儿兴趣。
教师：瞧！这是什么？它是干什么用的？
（教师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望）
二、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
1、让幼儿自主玩一玩，说一说：
你发现了什么？
2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。
三、“照镜子”感知自己五官以及表情。
1、镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？
2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？
让幼儿照镜子做各种表情和动作。
启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？
四、了解镜子在生活中的广泛用途。
你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？
（鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。
）
五、游戏：照镜子
1、我的表情如，教师说：高兴。
小朋友就笑一笑，照照自己的表情。
2、我是镜子老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？
鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。