课题1原子的构成
原子的构成说课稿
原子的构成说课稿原子的构成说课稿1尊敬的各位评委、老师，大家好！我是号选手。
今天我说课的题目是人教版九年级化学上册第四单元课题1《原子的构成》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学过程、教学预测四个方面来谈谈本节课我的教学设计。
教材分析教材的地位与作用物质构成的奥秘是初中化学的重要内容之一,是学生今后学习化学的重要理论基础。
原子的构成是在学生学习分子、原子概念的基础上，深入探究原子的内部构成及原子不显电性的原因，同时它又为将要学习的元素，离子打下基础。
起到了承上启下的作用。
教学目标根据教材内容，课程标准，学生情况，可以确定本节课的知识与技能目标是：（1）知道原子是由原子核和核外电子组成的，原子核由质子和中子构成。
（2）了解相对原子质量的概念。
知识的获得与技能的形成需要借助一定的过程与方法，本节课（1）通过探究构成每种原子的粒子之间的关系，学习分析、归纳，对比的科学方法。
（2）通过了解原子结构模型发展的历史，初步学习假设、建立模型的科学方法。
在获得知识的同时，教师应帮助学生形成积极的情感和正确的价值观，（1）在了解原子结构模型发展的过程中，知道科学发展是循序渐进的。
（2）通过阅读张青莲教授的相关资料，了解中国人在科学发展中作出的贡献，进而增强学生的爱国情感。
三维一体的教学目标，以知识为主体，借助于掌握知识学习的过程，学习分析，归纳，对比的科学方法，同时发展学生的科学思想和爱国情感。
（三）教学的重、难点结合教材内容、学生情况，确定本节课的重点：认识原子的构成难点：认识原子的构成；了解相对原子质量的概念（四）课时安排一课时二、学情分析美国著名教育心理学家奥苏贝尔说，影响学习的唯一最重要的因素是学生已经知道了什么,要探明这一点,并应据此进行教学.”因此，教师必须重视对学生情况的掌握与分析。
（一）学生情况初中化学面对的是九年级学生，他们好奇心强，求知欲旺盛，乐于探究感兴趣的问题，对事物的认识正由感性向理性转变，但感性认识仍然占主导地位。
课题1 原子的构成
课题1原子的构成
[过渡]原子到底能不能分?如果能分，它又是由哪些部分构成的呢?带着这些问题，我们来学习本课题的第一个问题原子的构成。
[板书]一、原子的构成
[学生活动]让学生阅读课本P70内容原子的构成，在阅读的基础上讨论下列问题：
1．原子是由哪两部分构成的?
2．原子核和核外电子都带电，为什么整个原子不显电性?
1．在化学变化中，分子是可分的，原子是不可分的，究竟原子能不能再分?
2．原子是不是简单的，不可分割的实心球体?
3．原子有没有质量?它的质量有多大?
4．如何去称量分子和原子的质量?
5．原子到底有多大?
[引入新课]同学们提出了很多有关分子和原子的问题，可见大家有强烈的探究欲和求知欲。为了搞清楚这些问题，在本单元我们将进一步探索物质构成的奥秘。本节课我们首先探索原子的构成。
[板书]2．计算
①计算一种原子的相对原子质量。
②相对原子质量≈质子数+中子数
[讲解]在做题的过程中用到相对原子质量时，我们不需要计算，元素的相对原子质量已经被全部测定了出来。测定相对原子质量是一个非常艰难的过程，我国科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定作出了卓越贡献。请大家阅读课本P71资料，了解有关张青莲教授的事迹。
3．电子数与原子核所带的正电荷有何关系?
（因为原子核所带的正电荷和核外电子所带的负电荷电量相等、电性相反，而1个电子带1个单位的负电荷，所以有如下等量关系：核电荷数=核外电子数。推广此等量关系，得出：核电荷数=核内质子数＝核外电子数）[教师]看课本P70表4-1，全面系统地了解质子、中子、电子这几种粒子在电性和质量上的关系。
[组织活动]下面我们举行一项比赛，看看哪位同学查阅相对原子质量表既快又准。我们查阅如下几种元素的相对原子质量：
原子的构成
课题1 原子的构成【课前预习】1．原子是___________________中的最小粒子，它一般由________、_______、_三种微粒构成（注意：氢原子由______、_________构成）。
2．质子带________电，电子带_______电，中子__________。
3．质子和中子构成______________，原子质量主要集中在__________________。
4、在原子中：= = ，（填一定或不一定）等于中子数。
5．相对原子质量是怎样规定的：________________________________________________。
6．在相对原子质量的测定中作出了巨大贡献的科学家是__________________________【反馈练习】1、决定原子质量大小的主要粒子有（）A．质子和中子B．质子和电子C．中子和电子D．电子2、原子的质量主要集中在（）A．质子B．中子C．电子D．原子核3、下列关于原子核叙述中，正确的是（）A．带负电荷B．不显电性C．通常由中子和电子构成D．通常由质子和中子构成4、下列说法正确的是（）A. 原子不能再分B. 原子核都是由质子和中子构成的C. 相对原子质量只是一个比值,没有单位D. 原子可以构成分子,也可以直接构成物质5、下列关于相对原子质量的叙述，不正确的是（）A. 相对原子质量是一个碳原子质量的1/12；B. 相对原子质量是原子的相对质量，是一个比值；C. 相对原子质量的单位是“千克”；D. 相对原子质量近似值为质子数和中子数之和6、原子核内有6个质子和6个中子的一个碳原子的质量为m kg,另一种元素的一个原子的质量为n kg,则该原子的相对原子质量为（）A. m/12nB. mn/12C. 12n/mD. m/n7、有两种不同的原子，一种原子核内有6个中子和6个质子，另一种原子有7个中子和6个质子，则它们不相等的是（）A．核电荷数B．核外电子数C．原子的质量D．中子数8、据报道，上海某医院正研究用放射性碘治疗肿瘤，这种碘原子的核电荷数是53，相对原子质量是125，下列关于这种原子的说法错误的是（）A. 质子数是53B. 核外电子数是53C. 中子数是53D. 质子数和中子数之和是1259、1999年度诺贝化学奖获得者艾哈迈德•泽维尔开创了“飞秒化学”领域，使运用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能。
第四单元 课题1 原子的构成
与你共勉：不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现―――探索无止境课题1 原子的构成（导学稿）学习目标：1、知道原子是由原子核和核外电子构成的。
2、了解相对原子质量的概念，并学会查相对原子质量表。
3、记住核电荷数和质子数、核外电子数的关系。
课前预习1、说出水、铁是怎么构成的？2、原子的特点是什么？3、原子是否可以再分？公元前5世纪，希腊哲学家德谟克利特等人认为：万物是由大量的不可分割的微粒构成的，即原子。
19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子学说，他认为原子是微小的不可分割的实心球体。
1897年，英国科学家汤姆生发现了电子。
卢瑟福原子模型课堂探究一、原子的构成[自主学习]自学课本P70页和图4-1，1、说出你对原子结构的认识（注意图中的图示、数据）：原子虽小，但原子核更小，原子不是不可分割的，原子包含原子核、核外电子，原子体积小。
2、归纳、概括出有关原子、原子核的构成3、阅读教材表4-2“几种原子的构成”，对原子的构成你又有哪些新发现？学生分析、交流、归纳：从表中可以得出：1、原子中，质子数＝核外电子数；表2、核内质子数等于核电荷数；表3、质子数不一定等于中子数，原子中不一定含有中子；4、构成原子的必要粒子是质子和电子，决定原子种类的是核内质子数，它必不可少。
即是：核电荷数＝质子数＝核外电子数4、原子显电性吗？（即原子带不带电？）在原子中，由于质子（原子核）与电子所带电荷数相等，但电性相反，所以整个原子不显电性。
二、相对原子质量[自主学习]请阅读71页相对原子质量1、原子的实际质量一个碳原子的质量是：0．00000000000000000000000001993千克即1．993×10-26千克一个氧原子的质量是：0．00000000000000000000000002657千克即2．657×10-26千克书写和使用都非常不方便，有什么办法可以解决这一问题呢？2、（1）相对原子质量的定义：（2）相对原子质量的实质：相对原子质量是一个比值，不是原子的实际质量。
课题1 《原子的构成》 导学案
滨海县第二中学初三化学导学案编号：____课题：第四单元物质构成的奥秘课题1 《原子的构成》导学案班级：________ 姓名：___________ 学号：_______日期：____________学习目标：1、了解原子是由质子、中子和电子构成的；2、了解原子的实际质量和相对原子质量的意义，并会查相对原子质量表。
学习重点和难点：原子、原子核的构成学习过程：一、课前导学（一）、原子的构成1、原子是由居于原子中心的带_____电的___________和核外带_____电的________构成的。
2、原子核由_______和________两种粒子构成。
质子带______电，中子________电。
（二）、相对原子质量1、定义_____________________________________________________________________________________________________。
2、符号—Ar。
3、原子的质量主要集中在________________上。
三、原子中的几个数量关系1、核内质子数＝核外_______数＝_______数2、相对原子质量≈_______数＋ ______数二、课堂活动复习旧知识：什么是分子？什么是原子？分子和原子的最大区别是什么？学习新知识：（一）、原子的构成1、发挥想象，说说你对原子的最初认识，原子的外形可能是什么样的？2、教师播放动画（几个小粒子绕着一个大粒子作高速运动）：根据动画，你能说出原子的构成吗？3、师生总同总结出正确的原子构成。
4、原子核还能不能再分呢？科学研究表明：原子核也不是简单的、不可分割的，它由 _______和________两种粒子构成。
5、请找出不同种类原子的区别。
6、7、师生同共总结出原子中质子数、中子数、电子数的关系。
原子中：核内质子数＝核外电子数（不一定等于中子数）| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||8、【练习1】以碳原子为例，说明构成原子的粒子有哪几种？它们是怎样构成原子的？为什么整个原子不显电性？9、由分子的性质推测出原子的性质。
原子的构成
课题1原子的构成趣味导读原子是由原子核和核外电子构成的，那么电子离核有多远？在一张纸上，画一个比钱币小的圆圈，用它来代表原子核，即原子模型的中心。
量一下圆圈的直径是多少厘米。
现在请你估算一下，这个原子模型的最外边缘在哪里？比如，是否超出这张纸？是否超出桌子的边缘、教室、教学大楼……想知道吗？智能点拨例1以美国为首的北约在轰炸南联盟时，广泛使用了美制贫铀弹，造成了严重的后果。
已知贫铀弹中含有铀236（236是铀的相对原子质量）是一种放射性元素，其质子数为92，则这种铀原子里中子数和核外电子数之差为。
分析本题的解题关键是理清原子中各种离子之间的关系。
根据核电荷数=质子数=核外电子数相对原子质量=质子数+中子数可以推导出：中子数=236-92=144电子数=92中子数-电子数=144-92=52答案52例2 道尔顿的原子学说对化学的发展起到了十分重要的作用。
它的原子学说中，包括以下三个论点：①原子是不能再分的粒子；②同种元素的原子的各种化学性质和质量都相同；③原子是微小的实心球体。
而现代科学实验证明，同种元素的原子内部有相同的质子数和不一定相同的中子数。
从现代的观点来看，你认为道尔顿的三个论断中，不确切的是（填序号）。
分析原子不是构成物质的最小微粒，还可以再分，原子由具有原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成。
原子核比原子小得多，其半径约为原子半径的十万分之一，原子核的体积只占原子体积的几千亿分之一。
故三个论点都不确切，。
答案①②③启示本题是对化学发展史的考察。
从本题可以看出，任何科学理论都是在不断总结前人的经验并不断完善的。
它激励学生努力开拓，为科学的发展而拼搏。
随堂反馈1.在化学的发展发面，很多科学家作出了重大贡献，请把科学家名字的序号填在后面的横线上。
科学家：①拉瓦锡②汤姆生③道尔顿④阿伏加德罗（1）提出近代原子学说的是；（2）提出分子的概念的是；（3）发现电子的是。
2.我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟元素的相对原子质量新值。
课题1 原子的构成
第四单元：物质构成的奥秘本单元概况：本单元教材共分原子的构成、元素、离子、化学式与化合价四个课题。
他们包括原子结构模型，相对原子质量、元素、元素符号、核外电子排布观念。
离子、化学式、化合价、相对原子质量以及有关计算等内容。
本单元教材是“双基”的重要组成部分，对于学生十分重要，它既是今后学习理论的基础，又是比不可少的工具。
教学目标：1、原子是由质子、种子和电子构成的。
2、元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号3、了解原子结构及元素化学性质的关系4、化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式教学重点：原子的构成、离子的形成、元素、元素符号和化学式。
教学难点：核外电子排布观念、化合价本单元课时安排：课题1：原子的构成 1课时课题2：元素 1课时课题3：离子 2课时课题4：化学式和化合价 3课时课题1 原子的构成知识目标：1、知道原子是由原子核和核外电子构成的、认识相对原子质量的意义，会查出相对原子质量。
2、初步学会根据实验现象，来推导原子的组成3、能够根据相对原子质量求算相对分子质量4、培养学生善于想象，勇于探究，勇于创新的精神，体验探究学习的历程，树立学习的自信心。
教学重点、1、从微观角度来理解化学反应的本质；2、相对质量的计算3、原子的构成教学方法：讲授法、讨论法、启发法课前反思：本节课主要学习物质构成的奥秘，其内容较抽象，远离学生生活经验，再加上前三个单元学生学到的元素化合物知识不多（主要是空气、氧气和水）感性知识不充分，这就给教学带来了一点的困难，学生学习比较困难，所板书设计：1、原子的构成情况：2、电性关系不带电的微粒：中子、原子（分子）；带负电荷的微粒：电子；带正电荷的微粒：原子核、质子3、电量关系：原子 核外电子 原子核 质子 中子 （在核外作高速的无规则的运动）（居于原子中央）核电荷数=质子数（原因是中子不带电）；质子数=电子数（原因是原子不带电）所以在原子中：核电荷数=质子数=电子数4、质量关系：m （原子）=m （原子核）+m （电子）≈m （原子核）[原因是一个电子的质量很小，可以忽略]由于一个原子的真实质量很小，使用不方便，提出一个相对原子质量的概念相对原子质量：一种碳原子（质子数为6，中子数为6的碳原子）的质量的1/12作为基准，其他原子的质量与这个基准的比值。
课题1原子的构成学案
学案【我思我学】议一议：①假如把1杯水分成1/2杯、1/4杯、1/4杯……这样不断地分下去，在保持水的化学性质不变的情况下，水分到最后便得构成水的最小微粒。
这样微粒能叫水分子吗？②道尔顿的原子学说曾经起了很大作用，他认为原子是微小的、实心的、不能再分的小球。
你同意他的观点吗？2、想一想：①由分子构成的物质发生物理变化和化学变化的本质区别是什么？②分子和原子都是构成物质的微粒，它们有什么区别？③原子不显电性的原因是什么？【同步导学】一、评价要点：1、理解：分子、原子、离子是构成物质的三种微粒。
能分辨常见物质的构成微粒(对于离子，只要求知道NaCl、CaCl2、CaCO3是由离子构成的；对于原子，只要求知道金属单质、金刚石、二氧化硅、硅是由原子直接构成的）。
会用分子、原子、离子等概念描述物质的构成。
2、了解：不同的物质具有不同的性质，这是由于构成不同物质的微粒不同。
3、了解：由分子构成的物质在化学变化中所发生的改变过程，进而了解原子是化学变化中的最小微粒、原子在化学变化中不可再分等基本原理。
知道分子是由原子构成的。
4、了解：分子、原子、离子等基本微粒是实际存在的，也是非常微小的。
5、了解：原子内部结构的探索过程。
知道作出重要贡献的两位科学家及其著名实验。
6、理解：原子内部的构成（只考到原子核和电子的层次，不涉及质子和中子）及带电情况、质量分布情况。
二、方法指引：1、你知道分子和原子的概念以及它们的区别和联系吗？2、你知道原子是原子核和核外电子构成的吗？在原子结构中，要搞清以下几个问题：①核电荷数=质子数=核外电子数。
由于每一个质子带1个单位的正电荷，每一个电子带1个单位的负电荷，中子不带电。
它们所带电量相等、电性相反，所以原子不显电性。
②原子核内质子数不一定等于中子数。
3、如何理解分子是构成物质的一种微粒？分子是保持物质化学性质的一种微粒。
分子不同，性质不同；分子有大小、有质量；分子间有空隙；分子是不断运动的；一切分子间都存在作用力；分子有它的内在结构，分子虽小，但人们可以通过化学实验或物理手段去移动分子，嫁接分子。
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(1)一个质子和一个电子所带的电量相等，电性相反。 (2)一个质子和一个中子的质量约相等。 (3)原子的质量主要集中在原子核上。
几种原子的构成
原子种类 氢 质子数 1 中子数 0
你的结论？
核外电子数 1
碳 氧
钠 氯
6 8
11 17
பைடு நூலகம்6 8
12 18
6 8
11 17
质子数=核外电子数 质子数不一定等于中子数。 不是所有的原子都含有中子。
第四单元
课题1
物质构成的奥秘
原子的构成
作者：刘利 甘肃省民勤县昌宁乡昌盛中学
一、原子的构成
观察图片，你想到了什么？ 1、原子不是一实心球体； 2、原子是由居于原子中心 的原子核和核外电子构成； 3、原子核带正电荷，电子 点击观看影片
带负电荷；
…………
你有什么发现？
构成原子的粒子的电性和质量
粒子 种类 质子 中子 电子 电性 1个单位正电荷 不带电 1个单位负电荷 质量 1.6726×10-27kg 1.6749×10-27kg 质子质量的1/1836
14.01 22.99 55.85 35.45 氮_______ 氯________ 钠_______ 铁_______
⑷、 相 对 原 子 质 量 与质 子 数 和 中 子 数 的 关 系：
原子种 质子数 中子数 核外电子 相对原子 类 数 质量 1 0 1 1 氢 6 6 6 12 碳 8 8 8 16 氧 11 12 11 23 钠 26 30 26 56 铁 相对原子质量=质子数+中子数
越大 (2) 原子实际质量越大，它的相对原子质量数值______ “1”(书写时一般不写出) (3)相对原子质量的单位是:_______________________ 千克 原子实际质量的单位是:____________
比一比，看谁查得又快又准：
查阅相对原子质量表 根据P154附录Ⅱ查得相对原子质量为：(取4位有效数字)
思 考
原子中存在着带电的粒子，为什么整个原子不显电性？
由于原子里质子数等于电子数，一个质子和一个电子
所带的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性。
慧眼识图
通过图片，你获得了哪些 信息？请与同学们交流。 原子的体积很小 原子核更小
原子
原子核
二、相对原子质量
1、原子的实际质量
几种原子的质量
你获得的信息是？
他原子的质量跟它相比较所得到的比，作为这
种原子的相对原子质量（符号Ar)
（2）计算公式：某原子的相对原子质量
某原子的实际质量 =——————————— 碳原子质量 × 1/12
比一比，看谁算得又快又准：
已知1个碳原子的质量是1.993×10-26Kg,一个氧原子 的质量是2.657×10-26Kg,求氧原子的相对原子质量?
1、原子（普通的氢除外）的原子核是( B )
A、由电子和质子构成 C、由电子和中子构成 B、由质子和中子构成 D、不能再分
2、已知原子的核电荷数，可以确定它的( BD ) A、相对原子质量 C、中子数 B、质子数 D、电子数
3、原子中决定相对原子质量大小的主要微粒是( D ) A、质子数和电子数 C、中子数和电子数 B、核电荷数 D、质子数和中子数
学完本节课我应该知道
质子 （每个质子带1 个单位正电荷）
原 子
原子核 中子 （不带电） 核外电子 （每个电子带1 个单位负电荷） 核电荷数=质子数=核外电子数
相对原子质量：以一种碳原子质量的1/12作为标准，
其它原子的质量跟它相比较所得的比，就是这种原子
的相对原子质量。
相对原子质量=质子数+中子数
原子种类
氢 氧 碳 铁
原子质量
1.67×10-27Kg 2.657×10-26Kg 1.993×10-26Kg 9.288×10-26Kg
1、不同原子的质量 不同； 2、原子的质量很小； 3、如此小的数据书 写使用均不方便； …………
2、相对原子质量
（1）概念：以一种碳原子质量的1/12为标准，其
解：标准=1.993×10-26Kg×1/12=1.66×10-27Kg 氧原子的相对原子质量=
2.657×10-26Kg
1.66×10-27Kg
=16
答：氧原子的相对原子质量是16。
3.相对原子质量与原子实际质量的关系
是个比值 不等于 (1) 相对原子质量________原子的实际质量，________
（5）参加化学反应一定发生变化的粒子是_________ ①
（6）原子中数目一定相等的粒子是_______________ ③⑤
氧原子
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4、贫铀弹的主要成分是低放射性的铀，铀原子的相对原 子质量是238，核电荷数为92，中子数应为（ A ）
A、146
B、92
C、136
D、238
5、将①分子
②原子
③质子
④中子
⑤电子等粒子
用序号分别填入下列适当空格中：
①② （1）构成物质的基本粒子是____________ （2）构成原子的基本粒子是____________ ③④⑤ （3）显示电中性的粒子是______________ ①②④ （4）带正电的粒子是______________ ③