少年中国说(节选)PPT课件
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《少年中国说》节选课件(共26张PPT)
《少年中国说》节选
老年人常思既往， 少年人常思将来。 惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。 惟留恋也，故保守； 惟希望也，故进取。 惟保守也，故永旧； 惟进取也，故日新。 老年人常多忧虑， 少年人常好行乐。 惟灰心也，故怯懦； 惟盛气也，故豪壮。 惟怯懦也，故苟且； 惟豪壮也，故冒险。 惟苟且也，故能灭世界；惟 冒 险 也 ， 故 能 造 世 界 。
作者为什么认为振兴中国的责任全在少年？
少年中国说
故今日之责任，不在他人，而全在 我少年。少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立，少年 自由则国自由，少年进步则国进步，少年 胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则 国雄于地球。
少年中国说
红日初升，其道大光 。 河出伏流，一泻 汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬 。 乳虎啸谷， 百兽震惶 。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初 胎，矞矞皇皇 。 干将 发 硎，有作其芒。天 戴其苍，地履其黄 。 纵有千古，横有八荒 。 前途似海，来日方长。
啸谷，百天兽/戴震其惶苍。鹰，隼地试/履翼其，黄风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作 其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古， 横有八荒。前途似海，来日方长。
少年中国说
故∕今日之责任
故今日之责任，不在他人,而全在我少年。少年智则国智，少年 富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，
在梁启超的眼中，中国像 、 、 ……
少年中国与老大帝国
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国， 再则曰老大帝国。
.......呜呼！我中国其果老大矣乎？ 梁启超曰：恶！是何言！是何言！吾心目 中有一少年中国在！
时代背景
1840 年 第 一 次 鸦 片 战 争 开始,我国共与列强签订了近 1000条不平等条约,每一条都 是我国被欺负侵略的证据。
《少年中国说(节选)》PPT课件
2020/10/11
梁启超(1873一1929)，字卓如， 号任公， 又号饮冰室主人，广东 新会县人。早年极力鼓吹变法维新， 是我国19 世纪资产阶级改良主义变 法维新运动的代表人物之一。在文 学方面，他提倡“诗界革命”、 “小说界革命”等，对当时的文学 创作产生了积极的影响，开白话文 风气之先。著有《饮冰室合集》。
2020/10/11
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉， 我中国少年，与国无疆！
译文
美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！ 雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
2020/10/11
第十二课 少年中国说
2020/10/11
一泻千里 潜移默化 积水成渊 脱胎换骨 步履艰难 富丽堂皇
2020/10/11
2020/10/11
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年 进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
2020/10/11
译文
所以说今天的责任，不在别人身上，全在 我们少年身上。少年聪明我国家就聪明，少年 富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大， 少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自 由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲， 我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家 就称雄于世界。
2020/10/11
qián
注意读音是二声，不要读 错。右部上面的两个“夫”字， 第一个捺写成点。
2020/10/11
潜水 潜移默化
yuān
2020/10/11
渊的古文是象形字，在甲 骨文和金文中左右有表示水岸 的丿丨，中间是像水的样子， 合起来像一个中间有水洄流的 深潭。
梁启超(1873一1929)，字卓如， 号任公， 又号饮冰室主人，广东 新会县人。早年极力鼓吹变法维新， 是我国19 世纪资产阶级改良主义变 法维新运动的代表人物之一。在文 学方面，他提倡“诗界革命”、 “小说界革命”等，对当时的文学 创作产生了积极的影响，开白话文 风气之先。著有《饮冰室合集》。
2020/10/11
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉， 我中国少年，与国无疆！
译文
美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！ 雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
2020/10/11
第十二课 少年中国说
2020/10/11
一泻千里 潜移默化 积水成渊 脱胎换骨 步履艰难 富丽堂皇
2020/10/11
2020/10/11
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年 进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
2020/10/11
译文
所以说今天的责任，不在别人身上，全在 我们少年身上。少年聪明我国家就聪明，少年 富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大， 少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自 由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲， 我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家 就称雄于世界。
2020/10/11
qián
注意读音是二声，不要读 错。右部上面的两个“夫”字， 第一个捺写成点。
2020/10/11
潜水 潜移默化
yuān
2020/10/11
渊的古文是象形字，在甲 骨文和金文中左右有表示水岸 的丿丨，中间是像水的样子， 合起来像一个中间有水洄流的 深潭。
13、少年中国说(节选) 第一课时 课件(共25张PPT).ppt
24
作业布置
1、正确、美观地书写本课的生字词。 2、正确通顺地朗读课文，会用自己的话 说说第一段的大意
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国 进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国 雄于地球。”
从以上的描述中，我们可以感受到作者心目中有一 个怎样的中国？
作者心目中的中国：是一个智慧、 富有、强大、独立、自由、进步、 胜于欧洲、雄于地球的中国。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦； 青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血； 青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青 春是一本书，她启迪着我们的智慧和心灵。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知晓了文章大意，了解了写作 背景，学习了生字新词，并且从课文当中了解到作者表达的 观点，“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”在作 者的心中中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、 胜于欧洲、雄于地球的国家，而现实中的中国贫穷、愚昧、 落后。下节课我们对课文进行进一步的学习。
美哉
惶恐
初胎 胚胎
我会写
xiè qián shì tāi huáng lǚ jiāng
泻潜试 胎皇履疆
一泻 潜龙 深渊 胚胎 堂皇 步履 疆域 千里
我理解
【说】古代一种议论文体，既可说明记叙事物，也可发表议论。 【潜龙腾渊】象征被压抑已久的巨人将要雄起，隐忍已久的力量将要释 放。潜龙，比喻圣人在下位，隐而未显或比喻贤才失时不遇。 【大光】光芒四射。 【伏流】地底下流动。 【啸谷】在山谷中吼叫。 【震惶】惊慌害怕。 【鹰隼试翼，风尘吸张】鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一 种凶猛的鸟。
作业布置
1、正确、美观地书写本课的生字词。 2、正确通顺地朗读课文，会用自己的话 说说第一段的大意
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国 进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国 雄于地球。”
从以上的描述中，我们可以感受到作者心目中有一 个怎样的中国？
作者心目中的中国：是一个智慧、 富有、强大、独立、自由、进步、 胜于欧洲、雄于地球的中国。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦； 青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血； 青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青 春是一本书，她启迪着我们的智慧和心灵。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知晓了文章大意，了解了写作 背景，学习了生字新词，并且从课文当中了解到作者表达的 观点，“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”在作 者的心中中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、 胜于欧洲、雄于地球的国家，而现实中的中国贫穷、愚昧、 落后。下节课我们对课文进行进一步的学习。
美哉
惶恐
初胎 胚胎
我会写
xiè qián shì tāi huáng lǚ jiāng
泻潜试 胎皇履疆
一泻 潜龙 深渊 胚胎 堂皇 步履 疆域 千里
我理解
【说】古代一种议论文体，既可说明记叙事物，也可发表议论。 【潜龙腾渊】象征被压抑已久的巨人将要雄起，隐忍已久的力量将要释 放。潜龙，比喻圣人在下位，隐而未显或比喻贤才失时不遇。 【大光】光芒四射。 【伏流】地底下流动。 【啸谷】在山谷中吼叫。 【震惶】惊慌害怕。 【鹰隼试翼，风尘吸张】鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一 种凶猛的鸟。
统编版五年级语文上册13《少年中国说(节选)》课件(共36张PPT)
少年中国说（节选）
五年级语文上册
作者简介
梁启超(1873－1929)，字卓如， 号任公，又号“饮冰室主人”，广东 新会人。早年极力宣传变法维新，是 我国19世纪资产阶级改进主义变法维 新运动的代表人物之一。主要作品有 《饮冰室合集》《中国史叙论》《新 史学》。
写作背景
梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败和国家 的落后、虚弱，他追随康有为，积极投身一系列变法维新运动， 成为中国近代史上杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。 “百日维新”失败后，他流亡日本，创办《清议报》，大力介绍 西方近代资产阶级政治学说，批评封建专制主义。《少年中国说》 就是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。被公认为梁启超 著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章。
震惶
硎 石+刑=硎
干将发硎
泻 换一换：泻–写+世=泄
一泻千里
“潜”字要写得左窄右宽， 右部第一个“夫”的捺要变 点。
“履”字外面“尸”的右半部 分不宜太长，半包围内 笔画宜紧缩。
“疆”字左部“弓”下面的 “土”不要写掉了，右部中 间的横最长。
13.中国少年说（节选）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国 智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少 年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜 于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
我会读
xiè 一泻汪洋
tāi 奇花初胎
lín 鳞爪飞扬
yù 矞矞皇皇
huáng sǔn yì 百兽震惶 鹰隼试翼
lǚ
五年级语文上册
作者简介
梁启超(1873－1929)，字卓如， 号任公，又号“饮冰室主人”，广东 新会人。早年极力宣传变法维新，是 我国19世纪资产阶级改进主义变法维 新运动的代表人物之一。主要作品有 《饮冰室合集》《中国史叙论》《新 史学》。
写作背景
梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败和国家 的落后、虚弱，他追随康有为，积极投身一系列变法维新运动， 成为中国近代史上杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。 “百日维新”失败后，他流亡日本，创办《清议报》，大力介绍 西方近代资产阶级政治学说，批评封建专制主义。《少年中国说》 就是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。被公认为梁启超 著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章。
震惶
硎 石+刑=硎
干将发硎
泻 换一换：泻–写+世=泄
一泻千里
“潜”字要写得左窄右宽， 右部第一个“夫”的捺要变 点。
“履”字外面“尸”的右半部 分不宜太长，半包围内 笔画宜紧缩。
“疆”字左部“弓”下面的 “土”不要写掉了，右部中 间的横最长。
13.中国少年说（节选）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国 智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少 年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜 于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
我会读
xiè 一泻汪洋
tāi 奇花初胎
lín 鳞爪飞扬
yù 矞矞皇皇
huáng sǔn yì 百兽震惶 鹰隼试翼
lǚ
《少年中国说(节选)》ppt课件
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
作者看到祖国大好河山雄伟壮丽， 发出了怎样的感叹？
美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！
李四光
邓稼先
华罗庚
袁隆平
课后作业：
读一读为国家富强而奋斗的人物 故事，和同学做一份手抄报。
作者运用什么修辞手法把文 中的事物和少年中国联系起来的？
梁启超写了___________ 我仿佛看到了_________ 真是___________
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。
少年中国说(节选)
少年智则国智 少年富则国富 少年强则国强 少年独立则国独立 少年自由则国自由 少年进步则国进步 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲 少年雄于地球，则国雄于地球
请同学们默读第二自然段， 找一找第二自然，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘翕张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘翕张。
天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
《少年中国说(节选)》PPT课件
通过前两个对比，歌颂了少年人敢于 破格、能改造世界和勇于作为的精神。对 比四则是一连串的对比性质的比喻，显示 了作者“心目中”的“少年中国”所具有 的基本特点。
少年人:常好行乐 ——盛气——豪壮 ——冒险——造世界
老年人:常厌事——无可为者 少年人:常喜事——无不可为者
老年人:如夕照、瘠牛、(僧、字典、鸦片烟、 别行星之陨石、埃及沙漠之金字塔、秋后之柳 、死海之潴为泽) 少年人:如朝阳、乳虎、(侠、戏文、泼兰地酒 、大洋海之珊瑚岛、西伯利亚之铁路、春前之 草、长江之初发源)
译文
红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出 来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它 的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都 害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬； 奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新 磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的 时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。 前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。
作者说:“一则日老大帝国，再则日 老大帝国”，这“一”、“再”表现了日 本人的什么看法，作者对此持什么态度?
表现了日本人对我国的蔑视 和偏见，作者对此持否定态度。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。 千将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
从哪几个方面把老年人和少 年人性格做了对比?
其目的是什么?
老年人:常思既往 ——生留恋心 ——保守 ——永旧
少年人:常思将来 ——生希望心 ——进取 ——日新
老年人:常思既往 ——事事已经 ——照例
少年人:常思将来 ——事事未经 ——破格
统编版五年级语文上册第13课少年中国说(节选)课件(14张PPT)
课外拓展
我们敬爱的周恩来 总 理 少年时期就 立下：为中华之崛起而读书豪言壮志。
1、你能找到少年立志的名言名句吗? 2、说出几个人小志大的少年英雄(文学 作品中的也可以)。
语段分析
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 宝剑在磨刀石上磨出来 ， 发出耀眼的光芒。头顶着苍天，脚踏 着黄土大地。 这句话运用对偶的修辞手法，写出少年中国像顶天立地的伟人 一样屹立在地球之上，雄视整个世界。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 从纵的时间看有悠久的历史 ， 从横的空间看有广阔的疆域。前 途像海一般宽广，未来的日子正长。 这句话告知我们少年中国的前途就像大海一样宽广 ， 将来的日 子正长。
语段分析
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少 年，与国无疆！
美好啊，我们的少年中国，将与天地共存不老！ 雄浑啊，我们的中国少年，将与祖国万寿无疆！
“年”就是“年轻”,“少年中国”就是指年轻的 中国。“少年中国 ， 与天不老”“中国少年,与国无 疆”,表现两者的前途和命运是紧密地联结在一起的 ， 不可分离。
2、课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激 励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了杰出的贡献，如地质 学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专 家袁隆平、人民的好干部焦裕禄、小岗村“大包干”带头人。
查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学 做一份手抄报。提示：可以去图书馆或者通过网络查找相关的资料， 然后将搜集的资料整理出来。
语段分析
红日初升，其道大光。 红日刚刚升起，道路充满霞光。 这句话运用象征的手法，形象的描画出少年中国的灿烂 前程。 河出伏流，一泻汪洋。 黄河从地下冒出来，汹涌奔泻，浩浩荡荡。 这句话描写黄河之水从地层中涌出，汹涌奔泻，浩浩荡 荡。象征少年中国的发展不可限量。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 潜龙从深潭中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。 这句话运用比喻的修辞手法，形象的写出了少年中国大 展身手的雄姿。
少年中国说(节选)ppt课件
“潜龙腾渊”
表示少年中国的必然崛起。
“乳虎啸谷”、“鹰隼试翼”
比作少年中国的巨大声威。
“奇花初胎”
比作少年中国的幸福美好生活。
“干将发硎”
比作少年中国初试锋芒，必将奋发有为
对中国少年肩负兴国中国寄予厚望 对少年中国勃勃英姿由衷地赞颂 对少年中国光辉灿烂前程的展望
中心思想 中心思想 作者把封建的古老中国和理想的少年中国作
少年胜于欧洲，国家就胜于欧洲， 少年在地球上称雄，国家就在地球上称雄。
鲜红的太阳刚刚升起，发出万丈光芒；
黄河之水从地层涌出，一泻千里，浩浩荡荡。 蛟龙从深渊中腾跃起来，鳞爪高高飞扬； 乳虎在深谷中咆哮，各种野兽一片惊惶； 雄鹰和猛隼试试翅膀，扇起的风尘一拢一张。 珍奇的花儿含苞欲放，满眼辉煌； 干将宝剑刚刚磨好，锋刃闪闪发亮。Fra bibliotek· ··
·
lǚ
天戴其苍，地履其黄
·
读好生僻字。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则比国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年称雄雄于地球，则国雄于在 地球。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；
鲜明的对比，热情赞颂少年勇于改革的精神，批 评消极保守思想，鼓励人们肩负重任，发愤图强， 表现作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国的未来 满怀希望。
所以今天的责任，不在别人，而全在我们少年人身上。
少年有才智国家就有才智， 少年富足国家就富足， 少年强盛国家就强盛， 少年独立国家就独立， 少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，
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要求： 1、全文（正文+注释）900字左右 2、先自己读课文，把阅读中不认识的生僻字画 下来。 3、生僻字在组内交流，组内解决。
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少年中国说 (节选)
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作者简介
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自由读课文，要求读准字音，有读不通的 地方多读几遍。
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梁启超，近代思想家，别号“饮 冰室主人”，戊戌维新运动领袖之一， 提倡维新变法。康有为的学生，时人 合称二人为“康梁”。
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