小学行风建设工作汇报
小学政风行风工作总结8篇
小学政风行风工作总结8篇篇1一、引言在过去的一学期中，我校政风行风工作紧紧围绕上级部门的工作方针，以推进学校内部管理体制改革、提高教育教学质量为目标，坚持“以人为本、服务学生、奉献社会”的办学理念，不断加强师德师风建设，完善内部管理机制，优化育人环境，努力构建和谐校园。
现将一学期来的工作总结如下：二、主要工作及成效（一）加强师德师风建设，提高教师素质1. 强化师德教育。
本学期，我校继续将师德教育摆在教师教育的首位，通过组织专题讲座、集体学习、个人自学等多种形式，广泛宣传优秀教师的先进事迹，深入开展师德教育活动，引导教师树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，结合学校实际，制定《教师行为准则》，规范教师的从教行为，提升教师的师德素养。
2. 开展“青蓝工程”。
针对学校青年教师多的特点，我校继续开展“青蓝工程”，通过骨干教师与青年教师的结对子活动，帮助青年教师尽快成长。
本学期，共有XX对师徒签订了结对子协议，骨干教师们通过言传身教、倾囊相授，帮助青年教师快速提高业务水平和教学能力。
3. 举办业务竞赛。
为激发广大教师的工作热情和创新意识，我校在全体教师中开展了教学基本功竞赛、优秀教案评选等活动。
这些活动的开展，不仅锻炼了教师的业务能力，也展示了教师的风采，增强了教师的凝聚力。
（二）完善内部管理机制，优化育人环境1. 推行校务公开。
为保障学生的合法权益和学校的和谐稳定，我校继续推行校务公开制度。
通过校园网、公示栏等形式，及时公开学校重大决策、财务收支、招生录取等信息，确保学生的知情权和监督权。
同时，学校还设立了校长信箱和投诉电话，广泛听取学生和家长的意见和建议，及时解决学生反映的问题。
2. 加强安全管理。
安全工作是学校工作的重中之重。
本学期，我校继续加强安全管理工作，完善安全管理制度和应急预案，定期开展安全教育和演练活动，提高学生的安全意识和自救能力。
同时，学校还与相关部门密切配合，加强对校园及周边环境的综合治理，营造安全和谐的教学环境。
2024年小学行风建设总结
2024年小学行风建设总结2024年，我们小学全面开展了行风建设工作，通过一年的努力，取得了可喜的成果。
以下是对2024年小学行风建设的总结：一、组织领导：首先，我们小学成立了行风建设工作领导小组，明确了各项工作的具体任务和目标。
领导小组成员由学校校长、教导主任和各学科教师代表组成，他们围绕着学生的思想品德、礼仪规范、卫生习惯等方面进行了论证和研究，并提出了一系列切实可行的措施。
此外，我们还建立了行风建设宣传小组，负责行风建设活动的宣传和推广工作。
通过组织领导，我们有效地推动了行风建设工作的开展。
二、宣传教育：为了提高学生的文明素养和道德水平，我们开展了丰富多彩的宣传教育活动。
我们组织了形式多样的主题班会，利用晨会时间进行道德讲堂，组织学生进行读书分享活动等。
同时，我们还利用校园广播、班级电子屏等宣传媒体，播放优秀的演讲、诗歌朗诵等素质教育内容。
通过这些宣传教育活动，学生们的道德观念得到了进一步的培养和树立。
三、课堂教育：行风建设不仅需要在宣传教育方面下功夫，还需要在日常的课堂教育中加以实施。
我们积极鼓励教师利用课堂资源，开展行风教育。
在教师的引导下，学生们通过课堂讨论、小组活动等形式，深入了解并分析现实生活中的行风问题，培养了自觉遵守公共秩序、尊重师长、关心他人等良好的行为习惯。
四、示范引领：为了培养学生良好的行风习惯，我们注重示范引领。
校园内涌现出了一批优秀的学生典型，他们在日常生活中自觉遵守学校的规章制度，乐于助人，关心他人，是同学们学习的榜样。
我们通过表彰这些优秀的学生，将他们的先进事迹传扬出去，引导全体学生向他们学习，形成共同提高的良好氛围。
五、家校共育：除了学校的努力，家庭教育在行风建设中也起着重要的作用。
我们与家长建立了良好的沟通渠道，定期组织家长会，向家长传达学校行风建设的相关政策和要求。
同时，我们还积极鼓励家长参与学校的行风建设活动，与学校一起共同培养学生的良好行为习惯。
综上所述，2024年小学行风建设取得了明显的成效。
小学行风建设总结_小学行政工作计划
小学行风建设总结_小学行政工作计划一、行风建设总结小学行风建设是学校教育工作中的重要组成部分，它关系着整个学校的教学秩序和师生风气。
在过去的一年里，我们小学认真贯彻执行国家教育部颁布的关于学校行风建设的相关政策文件，通过一系列的行风建设活动，取得了显著的成绩。
以下是我们小学行风建设的总结：1. 加强师德师风建设学校发挥了师德师风在教育工作中的示范作用，不断加强教师的业务能力和职业素养的培养，提升了教师整体素质。
2. 建立行为规范学校制定了学生行为规范，强调学生要有礼貌、纪律、诚实和勤奋，严格要求学生遵守校纪校规。
3. 增强学生责任感通过各种活动培养学生的责任感和奉献精神，使学生明白团结互助、勤俭节约的重要性，进而培养出良好的学校风气。
4. 开展家校互动学校积极与家长进行沟通，加强学校与家庭的联系，让家长了解学校的教育理念和教学管理情况，形成师生家长齐心协力的良好氛围。
5. 加强管理监督学校不断完善管理制度，建立健全的行风监督机制，对师生的行为进行监督，及时发现问题并进行纠正。
二、小学行政工作计划基于对过去一年行风建设的总结，未来一年，我们小学将继续加强行风建设，提升师生素质，努力创造一个和谐稳定的教育环境。
以下是我们小学的行政工作计划：1. 继续强化师德师风建设学校将继续加强对教师的业务培训，提升教师专业水平，增强教师的责任感和使命感，以身作则，让教师成为学生的楷模和榜样。
2. 深化行为规范学校将继续加强学生行为规范的教育，注重培养学生的自律意识，提倡团结合作，增强学生的责任感和集体荣誉感。
3. 强化学生责任感培养学校将通过各种社会实践和志愿服务活动来加强学生的责任感培养，提倡学生积极参与社会公益事业，培养学生的奉献精神。
在未来的工作中，我们小学将继续加强行风建设，全面提升师生的素质，积极营造和谐向上的校园氛围，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。
希望全体师生家长能够共同努力，共同营造一个美好的学校环境。
2024年小学行风建设工作总结模版（3篇）
2024年小学行风建设工作总结模版我校通过引入子阅览室和网络教室等现代化设施，为教育教学插上了现代化的翅膀。
我们充分利用校园环境资源，通过全面构建和立体布局，创设了一个充满文化气息的人文环境。
学生书画、艺术长廊等文化设施，让校园的每一面墙壁都成为了育人的载体，每一草一木、一砖一瓦都散发着浓郁的文化气息。
校园的电子显示屏、警示句、宣传栏、雕塑“奋进”等，也处处、时时提醒学生自我激励、自我鞭策，培养了他们的人文精神和意志品质。
在计划生育方面，我校严格执行国家政策，成立了女工计划生育管理工作领导小组，实行一把手负责制，确保了计划生育工作的顺利开展。
由于我校计划生育工作做得细致到位，广大教职工积极宣传和执行计划生育政策，学校计划生育各项指标均达标，荣获了“巾帼文明示范岗”的荣誉称号。
在教育教学方面，我校坚持走“科研兴校”之路，以培养学生强健体魄、顽强拼搏精神和实践创新能力为目标，将“排球”和“数学实践活动”作为校本课程进行开发。
我校作为常州市的“排球传统项目学校”，在排球比赛中屡获佳绩，为学校赢得了荣誉。
我们也注重数学实践活动的开展，通过开发编制《数学实践活动》教材，让学生在活动中学习、在实践中成长。
这些活动不仅激发了学生的学习兴趣和创造力，也提高了他们的综合素质和竞争力。
我校全体师生将继续保持饱满的精神状态和昂扬的斗志，迎接新一轮基础教育改革的挑战。
我们将继续深入开展精神文明创建活动，齐心协力向文明单位迈进，为办人民满意的教育不懈奋斗。
2024年小学行风建设工作总结模版（二）我校在推动教育改革、提升教育质量方面取得了显著成效，主要体现在以下几个方面：一、强化法规学习，深化师德教育。
我校组织全体教师深入学习了《教师法》、《教学法》、《未成年人保护法》等法律法规，以及上级关于加强师德师风建设的文件精神。
及时传达国家教育部、公安部对违法违纪教师的处理通报，并对相关案例进行深入剖析，警示全体教师引以为戒，杜绝体罚和变相体罚现象的发生。
2024年小学行风建设工作总结
2024年小学行风建设工作总结一、工作概况小学行风建设工作是我校长期以来的重点工作之一。
本年度，我们以“培养优秀的小公民”为主题，开展了一系列的行风建设活动。
通过多种形式的教育和引导，我们全面提升了学校的整体行风素质，营造了良好的学习和教育环境。
二、工作亮点1. 强化学生的行为规范教育我们认为，学生的行为规范是行风建设的基础。
今年，我们注重培养学生自觉遵守纪律和规范的能力。
在教育过程中，我们定期开展行为规范教育活动，通过角色扮演、讲座、主题班会等形式，引导学生明辨是非、知错能改。
与此同时，我们在校园中设置纪律标语和行为规范标识，提醒学生遵守校规校纪。
通过这些措施，校园纪律秩序明显改善，学生的行为规范得到了有效提升。
2. 积极发展学校文化学校文化是行风建设的重要组成部分。
今年，我们在校园中开展了丰富多彩的文化活动，如朗诵比赛、书法展示、绘画比赛等。
通过这些活动，我们鼓励学生积极参与文化艺术活动，培养学生的审美能力和创造力。
同时，我们也注重培养学生的职业道德和社会责任感，通过参观企业、社区服务等形式，让学生认识到自己的社会角色和责任。
这些文化活动的开展，增强了学生的文化自信和自尊心，促进了学生积极向上的发展。
3. 加强家校合作家校合作是行风建设的关键环节。
本年度，我们与家长密切合作，定期召开家委会、家长会等活动，就学校的行风建设与家长交流，听取意见和建议。
我们积极倡导家长参与学校的行风建设工作，共同培养孩子良好的习惯和行为。
通过家校合作，我们促进了学生的全面发展，形成了家校共育的良好局面。
三、存在问题与改进措施1. 学生行为规范教育存在不足在行风建设工作中，我们发现学生行为规范教育仍然存在一些不足。
有些学生对于校规校纪尚未养成良好的自觉遵守的习惯，需要进一步引导和教育。
针对这一问题，我们将加强对学生行为规范的教育力度，增加行风建设的宣传和引导，使学生养成良好的行为规范习惯。
2. 家长参与度有待提升虽然我们已经积极推动家校合作，但家长参与度还有待提升。
小学行风建设工作总结
小学行风建设工作总结小学行风建设工作总结一、工作目标和任务小学行风建设工作的目标是营造良好的校园文化氛围，提升师生的道德素养和品德水平，培养优秀的德育文化，推进全面发展教育。
为了实现这一目标，我们制定了以下任务：1. 组织师生开展学校文化教育活动，如主题班会、文化讲座等，拓展师生艺术文化视野，增强文化自信；2. 引导师生树立正确的价值观，弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化；3. 加强师生的健康教育和心理健康教育，关注学生个体差异，提高学生的健康素养和心理健康；4. 建立行风建设监督机制，监督教师和学生的言行举止，制定行为准则，及时发现和纠正不良行为。
二、工作进展和完成情况在学期内，我校严格按照工作目标和任务的要求，积极开展相关活动和教育，取得了以下工作进展和完成情况：1.从学校层面出发，我们开展了一系列文化教育活动，取得良好效果。
例如，通过主题班会和文化讲座，我们成功拓展了师生的艺术文化视野，增强了他们的文化自信。
2.通过关注学生个体差异，我们成功进行了健康教育和心理健康教育。
我们注重学生的身心健康，以此帮助他们全面发展。
3.在行风建设方面，我们制定了行为准则，严格要求师生的言行举止，定期开展行风建设监督机制的检查和评估。
4.我们还创新了教育方式，通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中体验到传统文化的魅力。
三、工作难点及问题在开展小学行风建设工作中，我们遇到了一些难点与问题。
主要有以下几方面：1. 如何让学生更好地理解与掌握社会主义核心价值观？2. 如何提高教师行风素质？3. 如何有效引导学生树立正确的人生观、价值观？4. 如何帮助学生减轻学习压力，提高心理素质？四、工作质量与压力本着“发现问题、解决问题”的原则，在开展小学行风建设工作中，我们的工作质量得到了不断提高，我们的工作压力也随之加大。
在工作质量稳步提升的同时，我们也不断针对遇到的问题寻求解决方案，确保工作的顺利推进。
五、工作经验与教训在开展小学行风建设工作中，我们积累了许多宝贵的经验。
2024年小学行风建设总结范本(2篇)
2024年小学行风建设总结范本自____年以来，我校一直致力于推进小学行风建设，通过一系列的措施和活动，取得了显著的成果。
在教师、学生和家长的共同努力下，我校的行风日益良好，为健康、和谐的学习环境提供了坚实的基础。
下面，我将从几个方面总结我们在行风建设方面所取得的经验和成就。
一、加强师德建设教师是学生的榜样和引领者，他们的言行举止直接影响学生的行为模式。
因此，加强教师的师德建设是行风建设的关键所在。
在____年，我们对教师进行了系统的培训，提高他们的职业素养和教育教学水平。
同时，学校建立了教师督导制度，定期对教师进行督导和指导，以确保他们积极践行师德。
二、加强学生素质教育我们意识到行风建设关键在于培养学生正确的价值观和行为习惯。
因此，在____年，我们加强了学生的素质教育。
通过课堂教学、校园活动和社区实践等方式，我们引导学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。
同时，学校还制定了一系列的规章制度，如校规、班规等，要求学生严格遵守，培养他们的自律能力和责任意识。
三、加强家校合作家庭是孩子成长的重要环境，与家长的良好合作对于行风建设至关重要。
____年，我们加强了与家长的沟通与合作。
学校定期组织家长会，通过家长会议、家访等形式，与家长交流学生的学习情况和行为表现，并进行有针对性的指导。
同时，我们还鼓励家长积极参与学校的活动和管理，促进学校和家庭的紧密联系，形成齐抓共管的良好局面。
四、加强自我管理行风建设离不开每个人的努力和自我约束。
____年，我们加强了学生和教师的自我管理意识。
学生通过班会和主题班会等活动，学习和讨论行为规范和道德准则，培养自己的自律和责任感。
教师通过教育教学活动和师德表彰等方式，树立起自我约束的标杆。
通过这些努力，我们形成了以自我约束为基础的良好行风氛围。
五、加强校园管理校园管理是行风建设的基础和保障。
____年，我们加强了校园管理工作，进一步提高了学校的管理水平。
学校制定了严格的管理制度和规章，如考勤制度、纪律处分制度等，确保学生和教师的行为规范。
2024年小学行风建设总结
2024年小学行风建设总结2024年的小学行风建设总结尊敬的领导、教职工和家长们：2024年是我校小学行风建设的关键之年，我们全体师生和家长们通力合作，积极参与行风建设工作，取得了显著的成绩。
在这里，我将对我校2024年小学行风建设工作进行总结，以便今后的改进和发展。
一、组织领导：2024年，在校领导的坚强领导下，学校行风建设委员会充分发挥作用，广泛调查研究，精心组织实施各项行风建设活动。
学校形成了领导推动、各科室齐抓共管、全校师生共同参与的良好工作局面。
在日常工作中，学校注重宣传教育，并加强督导机制，使各项行风建设工作真正形成了长效机制。
二、师资队伍建设：2024年，学校注重师资队伍建设，通过定期举办教师培训和教学观摩活动，提高了教师的专业素养和教学水平。
同时，学校注重从源头上选拔和培养优秀教师，通过发掘潜力，培养后备人才，提高了师资队伍的整体素质。
在师德师风方面，学校制定了严格的师德规范，加强了对教师的日常管理和监督，使师风建设成果初显。
三、学生行为规范：学生是学校行风建设的主体，在2024年，我们进一步加强了对学生行为的引导和管理。
学校制定了科学、规范的学生行为规范，鼓励学生以积极向上的态度参与各项课堂和校园活动。
同时，学校注重培养学生的品德修养，通过讲文明、办文明，倡导文明校园的理念，培养了学生的良好个人素质和社会责任感。
四、家庭教育和社会参与：学校认识到家庭教育对学生行风建设的重要性，积极与家长沟通合作，提供家庭教育服务和指导。
学校通过家长会、家庭教育讲座等形式，向家长传递行风建设的理念，加强家庭教育自觉性和能动性。
同时，学校积极组织社会资源参与行风建设工作，邀请社会专家开展讲座，鼓励社会组织和企事业单位积极参与学校的行风建设活动，形成了社会参与的良好氛围。
五、创新与实践：2024年，在学校行风建设工作中，学校注重创新与实践。
学校采取了多样的形式和方式，开展了丰富多彩的行风建设活动，如德育活动周、班级文明评比、道德模范剪影展示等。
小学行风建设工作总结
营造和谐氛围
良好的行风有助于营造和 谐、积极向上的校园氛围 ，提高师生工作、学习效 率。
促进学校发展
行风建设是学校发展的重 要保障，有助于提高学校 的社会声誉和影响力。
当前小学行风建设面临的问题
教育资源不均衡
部分学校存在教育资源不 均衡现象，可能导致学生 之间的差距拉大，引发不 良风气。
家庭教育缺失
小学行风建设工作总结
汇报人： 日期:
目录
• 工作背景与目标 • 具体工作内容 • 工作成果与亮点 • 存在问题与不足 • 改进措施与建议 • 总结与展望
01
工作背景与目标
小学行风建设的重要性
01
02
03
培养良好品德
小学阶段是孩子品德形成 的关键时期，行风建设有 助于培养孩子良好的行为 习惯和道德品质。
加强师生教育
通过开展主题班会、家长会等活动， 加强对师生、家长的教育引导，提高 他们的道德素质。
02
具体工作内容
加强师德师风建设
制定师德师风建设方案
明确建设目标、任务和措施，确保工作的有序开展。
开展师德师风教育
组织教师学习相关法律法规和职业道德规范，提高教师的职业素养 。
建立师德师风考核机制
将师德师风纳入教师考核评价体系，对表现优秀的教师给予表彰和 奖励。
部分学生家庭缺乏有效的 教育，可能导致孩子行为 习惯不良，影响学校行风 建设。
社会环境影响
社会环境中的不良风气可 能对小学生产生负面影响 ，如攀比、炫富等。
本学期行风建设目标
制定完善的行为规范
强化监督检查
根据学校实际情况，制定完善的行为 规范，明确学生、教师、家长等各方 面的责任和义务。
2024年小学行风建设总结
2024年小学行风建设总结____年小学行风建设总结一、引言随着社会的不断发展和教育观念的更新，小学行风建设已经成为各校重视的问题之一。
在____年的小学行风建设工作中，我们进一步深化了校园文化建设，加强了师生之间的互动和合作，取得了一定的成绩。
本文将对____年小学行风建设的总体情况进行回顾及总结。
二、总体情况回顾1. 高度重视行风建设____年，学校高度重视小学行风建设工作，将其作为学校整体素质教育的重点之一。
学校制定了相关的行风建设规划和目标，并积极落实到实际行动中。
领导班子高度重视，对行风建设给予了充分的支持和关注。
2. 深化校园文化建设____年，我们进一步深化了校园文化建设，通过开展各类丰富多彩的活动，增强了学校师生的凝聚力和向心力。
学校成立了文化建设工作组，负责具体的实施和组织相关活动。
通过组织艺术节、科技竞赛等活动，激发了学生们的创造力和竞争意识。
3. 加强师生互动和合作____年，我们注重加强师生之间的互动和合作，通过开展各类互动活动，促进了师生之间的良好关系。
学校积极组织师生座谈会、家长会和班级活动等，促进了师生之间的有效沟通和交流。
4. 提升学生素质和行为规范____年，我们注重提升学生的素质和行为规范，通过扎实的教育教学工作和行为规范的培养，培养了一批道德品质高尚、习惯良好的学生。
学校加强了学生的道德教育和公民教育，培养了学生的社会责任感和团队合作精神。
三、成果总结1. 校园文化逐渐形成通过____年的努力，学校的校园文化逐渐形成，学校的理念、信念和价值观得到了全体师生的认同。
学校形成了积极向上的校园文化氛围，为学生的成长提供了良好的环境。
2. 师生互动和合作增强____年，学校加强了师生之间的互动和合作，通过开展各类互动活动，促进了师生之间的良好关系。
师生之间建立了密切的联系，师生之间的信任和互动程度得到了明显提升。
3. 学生素质和行为规范提升通过____年的行风建设工作，学生的素质和行为规范得到了明显提升。
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小学行风建设工作汇报
碾子山区吉新小学一直以来坚持“依法办学、规范行为、严格政策、强化监督”作为加强学校行风建设和治理教育乱收费指导思想，将行业作风建设与教育中心工作紧密结合，同步发展。
一年来，在区委、区政府和教育局的领导下，我们在加强行风建设中，以治理教育乱收费为突破口，以加强师德建设为重点，认真贯彻落实文区纠风文件精神，以教育教学的实际成果取信于民，使我校的办学声誉越来越高，得到了社会、家长和各级领导的广泛认可。
一、提高思想认识，明确工作思路
我们深刻认识到，加强行风建设，治理教育乱收费是取信于民，办好人民满意教育的重大举措，也是党和国家依法行政的根本方针，更是落实“三个代表”，全心全意为人民服务的具体体现，同时也是自去年以来中纪委反腐倡廉，加强行风建设，进行专项治理的一项重点工作。
因此，我们在认真学习领会市、区纠风文件的基础上，结合学校实际情况，按照教育局领导“齐抓共管、标本兼治、纠防并举、综合治理”的总体要求，确定了学校治理乱收费工作的整体思路。
把治理乱收费行为作为加强党风廉政建设的重大措施，明确工作责任，校长是第一责任人，明确分工，落实责任追究制度。
一是加强学习教育，提高思想认识。
学校始终坚持把提高全员思想道德水平作为加强行风建设重中之重，自觉执行各项政策规定。
二是层层签定责任状，落实责任制。
学校成立了治理乱收费领导小组，落实“一把手总负责，谁主管谁负责，一岗双责”的责任制。
建立完善治理教育乱收费的专效管理机制。
杜绝各种乱收费行为，做到“三不”，不收借读费、不违规收费、不擅自扩大收费范围。
杜绝强制学生统一购买各类教学用具，严格执行学生用书管理规定，严禁组织学生购买各类课外读物和复习资料。
三是认真落实治理教育乱收费的工作要求，严格执行“一证、一卡、两公开、四统一”收费管理制度。
即物价部门规定的《收费许可证》；公开收费项目和标准；统一收费时间、统一收费标准、统一收费项目、统一使用财政部门印制的收费票据。
我们公开向家长和社会承诺，对不符合规定的收费项目、收费标准，以及收费不出具合法票据的，学生有权拒交，并可向教育等有关部门举报。
四是加强学校收费管理，严格执行“收支两条线”的规定，不该收的一分不收，不该留的一分不留，收取的杂费全部用于学校公用经费支出，学校的各种合理收费统一实行“学期初一次性收费制”，并将所收费用以书面形式告知学生及家长，期末实行明细卡结算制度。
五是推进校务公开和收费公开制度，学校在大门下公示栏设立了校务公开栏，将学校的收费项目、标准、收据及收费情况、投诉电话向社会公布，增加学校收费透明度，做到自觉接受社会监督。
二、抓住重点热点，规范办学行为
（一）、加强师德建设，提升教育形象。
打造一支业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，树立夏邑实小教师良好的形象作为加强行风建设推进学校发展的奠基工程，为此，学校将2008年确定为“师德师风建设年”，要求全体教师努力做到“三德”（社会公德、职业道德、家庭美德）、“三高”（学高、德高、技高）和“三心”（对学生要有爱心、耐心、信心），全身心地投入到教育教学工作中去。
体现教师的人生价值，创品牌，树立教师的良好形象。
要求各年级以“抓管理、树形象、创社会满意的学校”为主题，扎实开展师德师风建设，形成了“以学校为中心，发挥主导作用；以家庭为基础，发挥关键作用；以社会为依托，发挥影响作用”的思想道德建设工作网络，力争使每个学生在学校都得到发展，让文明之花在校园盛开。
学校每学期都举行“三个一”活动：学期初面对学生举行一次隆重的师德承诺宣誓，对违犯师德规定的实行一票否决，对师德考核不合格的不予聘用，要求关爱学生，不使用“禁言忌语，不仅做到不打骂体罚，而且注重对学生的心理影响，语言惩罚问题。
今年暑期组织全体教师进行了三个星期的培训，，使老师们明确了以后的工作方向；学期中进行一次班主任培训，或聘请专家，或通过名师录相，使班主任的班级管理水平不断得到提高；学期末进行一次家
长问卷调查，使全体教师的教育教学活动置于全社会的监督之下。
同时通过重大节日活动抓紧对学生的五爱教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
通过师生双向互动，在全校建立起新型的平等的民主的师生观念。
学校长年坚持以人为本、育人为本的教育观念，通过学科渗透、班队会、黑板报、宣传橱窗、校园广播站、文艺汇演等活动，聘请法制校长，抓好师生法律法规的学习，大力倡导尊师重教、热爱学生的校园风气，落实中小学日常行为规范，形成了师生双向互动、相得益彰的思想建设机制。
（二）、严格执行政策，建设“阳光学校”。
学校以“社会满意”、“家长放心”、“学生成才”为目标，提出了建设“阳光学校”的口号，增强学校工作的透明度，随时接受社会监督。
进一步增强推行校务公开的紧迫感，充分相信和依靠群众，发动群众推进校务公开；突出抓好“热点、重点、难点”问题，加强对校务公开工作的指导。
重点抓了以下几项工作：加强学校财务管理和监督，严禁私设“小金库”，严格校办公经费的支收，特别要采取有效措施，确保学校资金安全；严格执行基建工程，大宗物资设备采购招投标和政府采购等制度，加强对招投标过程的监督，杜绝不良现象的发生；进一步规范校务公开工作；进一步深化干部人事制度改革，建立健全干部选拔任用和管理监督机制，不断推进和规范干部公开选拔，竞争上岗制度。
（三）、加强师德建设，育得春色满园
“治学必先修德”，由于坚持不懈的努力，我校的师德建设已经收到了初步成效，具体体现在以下几个方面：
1、全体领导、教职工从思想上与行动上与各级主管部门思路一致，各项工作正规范有序地进行；
2、学校继续保持了良好的上升势头，师生的精神面貌良好，继续以先进的办学理念，良好的办学声誉赢得学生家长和社会各界的认可。
3、认真落实教育系统“十个严禁”，规范教师行为，杜绝了一切违规收费行为；
4、建设平安校园，保障师生人身、财产及学校安全，无任何安全隐患，更无重大事故发生；
5、通过召开专项治理会议、家长委员会及家长会，规范办学行为，制止乱办班、乱收费、杜绝家长吃请等行为；
6、为灾区人民献爱心。
5.12地震后，我校师生空前踊跃先后共向灾区人民捐款4万余元，捐书5000余本，充分体现了我校师生的爱心无限；
7、涌现出一大批如赵健、张红霞等师德先进个人和优秀教师。
总之，师德师风建设，学校过去在抓，现在更是放在教师队伍建设的突出地位。
我们决心在区教育局及上级各部门的正确领导下，积极探索新形势下师德建设的特点和规律，切实抓好此项工作，并与行风建设紧密结合，主动适应新形势下教师队伍建设的需要，主动适应社会主义精神文明建设的需要，从严治教，立德诚信，取信于社会和人民，把学校师德建设和校园文明水平提高到一个新的高度。