3月21日数列的基本概念修改
数列的概念与运算
数列的概念与运算数学中，数列是由一系列按特定规律排列的数字组成的序列。
数列在数学理论与实际应用中都有着重要的地位，它常用于描述数值或事物的递增或递减规律。
本文将介绍数列的概念、分类以及常见的数列运算。
一、数列的基本概念数列是指按照一定的规律排列的一系列数字。
通常，我们用字母"a" 表示数列中的一个通项，而使用下标 "n" 来表示通项所在的位置。
例如，数列 a₁, a₂, a₃, ..., aₙ 表示数列中的第一项、第二项、第三项，依此类推。
数列可以是有限的，也可以是无限的。
有限数列是只含有有限个数字的数列，而无限数列则是包含无穷多个数字的数列。
常见的无限数列有等差数列、等比数列等。
二、常见的数列分类1. 等差数列等差数列是指数列中的每一项与其前一项之差恒定的数列。
设首项为 a₁，公差为 d，则等差数列 a₁, a₂, a₃, ..., aₙ 满足 aₙ = a₁ + (n-1)d。
其中，n 表示通项所在的位置。
等差数列可以用以下的公式来表示通项：aₙ = a₁ + (n-1)d。
例如，对于等差数列 3, 7, 11, 15, ...，其中首项 a₁ = 3，公差 d = 4，第 n 项 aₙ 可以表示为 aₙ = 3 + (n-1)4。
2. 等比数列等比数列是指数列中的每一项与其前一项之比恒定的数列。
设首项为 a₁，公比为 r，则等比数列 a₁, a₂, a₃, ..., aₙ 满足 aₙ = a₁ * r^(n-1)。
其中，n 表示通项所在的位置。
等比数列可以用以下的公式来表示通项：aₙ = a₁ * r^(n-1)。
例如，对于等比数列 2, 6, 18, 54, ...，其中首项 a₁ = 2，公比 r = 3，第 n 项 aₙ可以表示为 aₙ = 2 * 3^(n-1)。
3. 斐波那契数列斐波那契数列是一种特殊的数列，其前两项为 1，从第三项开始，每一项都是前两项之和。
2021年3月新高考数学复习资料§6.1数列的概念及其表示(教师版)
取最小值.∵当n=5时,a5=2×52-21×5+40=-15,当n=6时,a6=2×62-21×6+40=-14,
∴当n=5时,an取得最小值.故选A.
答案 A
方法总结 解决数列的单调性问题可用以下三种方法
(1)用作差比较法,根据an+1-an的符号判断数列{an}是递增数列、递减数列还 是常数列.
q.
p-1
(2)an+1=pan+q·pn+1(p≠0,q≠0)的求解方法是两端同时除以pn+1,得
an1 pn1
-
an pn
=q,
数列
an pn
为等差数列.考法三
数列的单调性和最大(小)项
例3 (2019河南新乡二模,9)已知数列{an}的首项a1=21,且满足(2n-5)an+1=(2 n-3)an+4n2-16n+15,则{an}中最小的一项是 ( )
2.
知能拓展
考法一 利用Sn与an的关系求通项公式
例1
已知数列{an}的前n项和为Sn,且a1=1,Sn=
1 3
an+1-1,则an=
.
解析
由a1=1,Sn=
1 3
an+1-1,可得a1=
1 3
a2-1=1,解得a2=6.当n≥2时,Sn-1=
1 3
an-1,又
Sn=
1 3
an+1-1,两式相减可得an=Sn-Sn-1=
考点清单
【考查点】数列的概念及其表示
1.数列的概念
按照一定顺序排列的一列数称为数列,其中的每一个数叫做这个数列的项.
2.数列的分类
分类原则 类型
数列的概念与特征
数列的概念与特征数列是数学中的一个重要概念，它在各个领域中都有广泛的应用。
本文将介绍数列的概念及其特征，以帮助读者更好地理解和应用数列。
1. 数列的定义数列是一组按照一定规律排列的数字，这些数字可以是整数、实数或复数。
一般用字母a₁, a₂, a₃,..., aₙ表示数列的元素，其中a₁称为首项，aₙ称为第n项，n为数列的项数。
数列也可以用通项公式表示，即aₙ=f(n)，其中f(n)是关于n的函数。
2. 数列的分类根据数列的规律和性质，可以将数列分为等差数列和等比数列两种常见类型。
2.1 等差数列等差数列是指数列中相邻两项之间的差值恒定的数列。
差值常数称为公差，用d表示。
等差数列的通项公式可以表示为aₙ=a₁+(n-1)d。
等差数列具有以下特征：- 相邻两项之间的差值恒定，即任意相邻两项之差都等于公差d。
- 每一项都可以表示为前一项与公差的和。
- 等差数列的前n项和可以通过求和公式Sn=n(a₁+aₙ)/2来计算。
2.2 等比数列等比数列是指数列中相邻两项之间的比值恒定的数列。
比值常数称为公比，用q表示。
等比数列的通项公式可以表示为aₙ=a₁q^(n-1)。
等比数列具有以下特征：- 相邻两项之间的比值恒定，即任意相邻两项之比都等于公比q。
- 每一项都可以表示为前一项与公比的乘积。
- 等比数列的前n项和可以通过求和公式Sn=a₁(q^n-1)/(q-1)来计算，其中q≠1。
3. 数列的性质除了等差数列和等比数列的特征外，数列还具有以下常见的性质：3.1 有界性如果数列的所有项都有上界M和下界m，即对于任意n，都有m≤aₙ≤M，那么称该数列是有界的。
有界的数列在数值上不会无限增大或无限减小。
3.2 单调性数列的单调性描述了数列中项的排列规律，可以分为递增和递减两种单调性。
3.2.1 递增数列当数列中的每一项都大于前一项时，则称该数列是递增的。
即对于任意n，都有a₁<a₂<...<aₙ。
数列的基本概念
数列的基本概念在数学的广袤领域中，数列如同璀璨星辰中的一串明珠，散发着独特的魅力。
对于初学者来说，理解数列的基本概念是打开这扇神奇数学之门的钥匙。
那么，究竟什么是数列呢？简单来说，数列就是按照一定顺序排列的一列数。
例如，1，3，5，7，9 就是一个数列，我们可以记作{aₙ}，其中 a₁＝ 1，a₂＝ 3，a₃＝ 5 等等。
再比如，2，4，8，16，32 也是一个数列。
数列中的每一个数都被称为这个数列的项。
其中，排在第一位的数称为第 1 项，也叫做首项；排在第二位的数称为第 2 项，以此类推。
我们通常用下标来表示项的序号，比如第 n 项就记作 aₙ。
数列的项数可以是有限的，也可以是无限的。
项数有限的数列称为有穷数列，像 3，5，7，9 这样只有 4 个数的就是有穷数列；项数无限的数列称为无穷数列，比如自然数列 1，2，3，4，5……就是无穷数列。
数列中的数可以是整数、分数、小数，甚至可以是无理数。
比如数列√2，2√2，3√2，4√2……就是由无理数构成的。
那么数列是怎么产生的呢？在现实生活中，数列的应用无处不在。
比如银行存款的利息计算，如果每年的利率固定，那么每年的本息和就会构成一个数列；再比如，堆放的钢管数量，从上到下每层的钢管数也能构成一个数列。
数列有着不同的分类方式。
按照数列中项与项之间的大小关系，可以分为递增数列、递减数列和常数列。
递增数列就是从第 2 项起，每一项都大于它前面的一项，比如 1，2，3，4，5……；递减数列则是从第 2 项起，每一项都小于它前面的一项，例如 5，4，3，2，1；而常数列就是所有的项都相等的数列，像 3，3，3，3，3 就是一个常数列。
还有一种分类方式是按照数列的项数是奇数还是偶数来分，可以分为奇数项数列和偶数项数列。
比如数列 1，2，3，4，5 中，1，3，5 就是奇数项，2，4 就是偶数项。
理解数列，我们还需要掌握数列的通项公式。
通项公式就像是数列的“密码”，它能够让我们通过一个式子直接求出数列的任意一项。
数列的概念与性质
数列的概念与性质数列，是指按照一定规律排列的一组数。
数列的概念与性质是数学中非常重要的内容之一，对于我们深入了解数学的本质和应用具有重要意义。
本文将重点介绍数列的概念以及数列的常见性质。
一、数列的概念数列是指按照一定的规律排列的一组数，数列中的每一个数称为该数列的项。
通常用字母 a，b，c，... 表示数列的项，a₁表示数列的第一项，a₂表示数列的第二项，以此类推。
数列可以是有限的，也可以是无限的。
数列的规律可以通过给出递推公式或者直接给出数列的项来表示。
递推公式是指通过前一项或前几项计算得到下一项的公式，例如斐波那契数列的规律可以表示为 aₙ=aₙ₋₁+aₙ₋₂。
直接给出数列的项可以是通过某种规律或者特征得到的，例如等差数列的项可以通过一个常数 d 与前一项的和得到。
二、数列的性质1. 通项公式：数列中的每一项都可以通过一个公式来表示，该公式称为数列的通项公式。
通项公式可以通过数列的规律或者特性来推导得到，能够用通项公式表示的数列称为解析数列。
2. 公差和公比：对于等差数列和等比数列，分别有公差和公比的概念。
等差数列是指数列的相邻两项之差都相等，该公差称为等差数列的公差。
等比数列是指数列的相邻两项之比都相等，该比值称为等比数列的公比。
3. 首项和末项：数列的第一项称为首项，最后一项称为末项。
根据数列的规律，我们可以求得数列的首项和末项。
4. 有界性：数列可以是有界的，也可以是无界的。
有界的数列是指数列的项存在上界和下界，即数列的项的取值范围是有限的；无界的数列是指数列的项没有上界或下界，即数列的项的取值范围是无限的。
5. 单调性：数列可以是单调递增的，也可以是单调递减的。
单调递增的数列是指数列的项随着项的增加而增加；单调递减的数列是指数列的项随着项的增加而减小。
6. 求和公式：对于一些特殊的数列，我们可以求得其所有项的和。
例如等差数列和等比数列都存在求和公式，可以直接计算数列的和。
7. 排列组合：数列的性质可以与排列组合问题结合，解决一些问题。
数列的概念与性质
数列的概念与性质数学作为一门精确的科学，涉及到各种各样的概念与性质。
其中，数列是数学中一个重要的概念，它在许多数学问题的研究中起着重要的作用。
本文将探讨数列的概念与性质，以及与数列相关的一些定理和推论。
一、数列的概念和表示方法数列是由一系列按照一定规律排列的数所组成的集合。
数列通常用{an}表示，其中an表示数列中的第n个数。
例如，数列{1，2，3，4，5，……}是一个从1开始的自然数数列。
数列可以分为有限数列和无限数列。
有限数列是指在数列中存在最后一个数，而无限数列则没有最后一个数。
二、数列的常见性质1. 数列的有界性数列可以是有界的，也可以是无界的。
如果一个数列存在上界和下界，我们称它是有界的；如果一个数列没有上界或下界，我们称它是无界的。
例如，数列{1，2，3，4，5，……}是无界的，而数列{1，1/2，1/3，1/4，……}是有界的，因为它的上界是1，下界是0。
2. 等差数列等差数列是指数列中的相邻两项之差都相等。
我们用an = a1 + (n-1)d来表示等差数列的一般项公式，其中a1是首项，d是公差，n是项数。
例如，数列{1，3，5，7，9，……}就是一个公差为2的等差数列。
3. 等比数列等比数列是指数列中的相邻两项之比都相等。
我们用an = a1 * r^(n-1)来表示等比数列的一般项公式，其中a1是首项，r是公比，n是项数。
例如，数列{2，4，8，16，32，……}就是一个公比为2的等比数列。
三、数列的定理和推论1. 首项和公差确定等差数列如果一个数列的首项和公差确定了，那么这个数列就确定了。
换句话说，如果两个等差数列的首项和公差相同，那么它们的所有项都相等。
2. 等差数列的前n项和对于等差数列{an}，它的前n项和Sn可以表示为Sn = (n/2) * (a1 + an)。
这个公式可以帮助我们快速计算等差数列的和。
3. 等比数列的前n项和对于等比数列{an}，如果公比r不等于1，那么它的前n项和Sn可以表示为Sn = a1 * (1 - r^n) / (1 - r)。
数列的概念与性质
数列的概念与性质数列作为数学中重要的概念之一，被广泛应用于各个领域，是数学研究和实际问题分析的基础。
在本文中，我们将介绍数列的概念与性质，并探讨其应用。
一、数列的概念数列是由一串有序的数按照一定规律排列而成的序列。
数列中的每个数称为该数列的项，用字母表示。
数列常用的表示方法有一般表示法和递推表示法。
1. 一般表示法数列的一般表示法是通过给出项的位置与对应项的数值之间的关系来定义数列。
例如，数列{1, 3, 5, 7, 9}可以表示为a1=1, a2=3, a3=5,a4=7, a5=9。
2. 递推表示法数列的递推表示法是通过给出某一项与前一项之间的关系来定义数列。
例如，数列{1, 3, 5, 7, 9}可以表示为a1=1, an=an-1+2(n≥2)。
二、数列的性质数列具有多种性质，其中包括等差数列、等比数列和斐波那契数列等。
下面我们将依次介绍这些性质。
1. 等差数列等差数列是指数列中相邻两项之间的差值都相等的数列。
设数列的首项为a1，公差为d，第n项为an，那么有如下性质：①公差：d=an-an-1；②第n项：an=a1+(n-1)d；③前n项和：Sn=n/2[2a1+(n-1)d]。
2. 等比数列等比数列是指数列中相邻两项之间的比值都相等的数列。
设数列的首项为a1，公比为q，第n项为an，那么有如下性质：①公比：q=an/an-1；②第n项：an=a1q^(n-1)；③前n项和：Sn=a1(1-q^n)/(1-q)。
3. 斐波那契数列斐波那契数列是一个非常著名的数列，其定义如下：①首两项为1，1；②从第3项开始，每一项都是前两项的和。
斐波那契数列具有许多有趣的性质，如黄金分割、菲波那契数列的逼近等，在数学、自然科学等领域中有广泛的应用。
三、数列的应用数列的应用广泛，几乎涵盖了数学的各个领域。
以下是数列应用的几个典型例子。
1. 几何和几何和是数列前n项和的一种特殊情况。
当公比q不等于1时，几何和的求和公式为Sn=a1(1-q^n)/(1-q)。
数列的概念和常见数列的性质
数列的概念和常见数列的性质数列是数学中的一个重要概念，它是按照一定规律排列的一系列数值的集合。
本文将介绍数列的基本概念、数列的分类以及常见数列的性质。
一、数列的基本概念数列是将一系列数按照一定的次序排列而成的序列，其中每一个数称为数列的项。
数列可以用一对花括号表示，例如{a₁, a₂, a₃, ..., aₙ}，其中a₁、a₂等分别为数列的前n项。
数列中每一项的下标称为项号，用n表示。
例如，a₃表示数列的第三项。
数列中的项可以是实数、整数或其他类型的数。
每一项都有确定的值，但数列本身可以是有限的，也可以是无限的。
二、数列的分类根据数列中的项与项之间的关系，常见的数列可以分为等差数列、等比数列和斐波那契数列等。
1. 等差数列等差数列是指数列中的任意两项之间的差值都相等的数列。
记作{a₁, a₂, a₃, ..., aₙ}，其中每一项与前一项之间的差值都相等，差值称为公差，常用字母d表示。
即aₙ - aₙ₋₁ = d。
等差数列的通项公式为an = a₁ + (n-1)d，其中a₁为首项，n为项号。
等差数列的性质包括：公差d确定了等差数列的增减趋势；任意三项可以确定一个等差数列；等差数列的前n项和可用求和公式Sn =(n/2)(a₁ + aₙ)表示等。
2. 等比数列等比数列是指数列中的任意两项之间的比值都相等的数列。
记作{a₁, a₂, a₃, ..., aₙ}，其中每一项与前一项之间的比值都相等，比值称为公比，常用字母q表示。
即aₙ / aₙ₋₁ = q。
等比数列的通项公式为an = a₁ * q^(n-1)，其中a₁为首项，n为项号。
等比数列的性质包括：公比q确定了等比数列的增减趋势；任意三项可以确定一个等比数列；等比数列的前n项和可用求和公式Sn = a₁* (q^n - 1) / (q - 1)表示。
3. 斐波那契数列斐波那契数列是指从第3项开始，每一项都等于前两项之和的数列。
记作{a₁, a₂, a₃, ..., aₙ}，其中a₃ = a₁ + a₂。
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图9－1－1
考点1 由数列的前几项写数列的通项公式 例1. 根据下面各数列的前n项的值，写出数列的一个通项公式．
22－1 32－1 42－1 52－1 （1） 2 ， 3 ， 4 ， 5 ，…；
合作探究1：
（1） 已知数列{an}的前六项为 1,1＋2,1＋6,1＋12,1＋20，…，
根据数列{an}的前n 项求其通项公式，一般不唯一，我们常常
取其形式上较简便的一个即可．另外，求通项公式，一般可通过 观察数列中各项的特点，进行分析、概括，然后得出结论，必要 时可加以验证．
已知数列的前几项求通项公式，主要从以下几个方面来考虑： ①负号用(－1)n与(－1)n＋1(或(－1)n－1)来调节，这是因为n 与n＋1奇偶交错； ②分数形式的数列，分子找通项，分母找通项，要充分借助 分子、分母的关系； ③对于比较复杂的通项公式，要借助于等差数列，等比数列(后 面专门学习)和其他方法解决； ④此类问题虽无固定模式，但也有其规律可循，主要靠观察(观 察规律)、比较(比较已知的数列)、归纳、转化(转化为等差或等比
则该数列的一个通项公式( )
A．1＋n(n＋1) C．1＋n(n－1)
B．1＋2n D．以上都不是
例 1（ 2 ）
2n 解：an (1) (2n 1)(2n 1)
n
合作探究1：
1 1 1 1 (2)－2，6，－12，20，…；
对于一个公式能否成为一个给出的前 n 项的数列的
通项公式，需逐项加以验证，缺一不可．
2．由 Sn 求 an 时利用公式
S1 an＝ Sn－Sn－1
n＝1， ，注意 n≥2
验证 a1 是否包含在 Sn－Sn－1 的结果中，若不符合要单独列出。
随堂检测
1 1、已知数列的通项公式为an (1) , 那么a7 n 1
n
1 8
。
2、已知数列的通项公式为an n(n 2)，其中an 15, 则n
1）了解数列的概念； 2）了解数列是一种特殊的函数，了解数列的通项公式的意义； 3）了解数列的通项公式是给出数列的一种方法，并能根据通项 公式写出数列的前几项，根据已知条件求出通项公式。
复习目标:
考纲要求:
理解数列的概念 (A级).
1．数列的定义 一定顺序排列的一列数 称为数列，数列中的每个数称 按照______________________ 为该数列的项．数列可以看作是定义域为 N*的非空子集的函数， 其图象是一群孤立的点．
S1，n＝1， (2)an＝ _________________. Sn－Sn－1，n≥2
1．数列 1,2,4,8,16,32，…的一个通项公式是( B ) A．an＝2n－1 B．an＝2n－1
C．an＝2n
D．an＝2n＋1
2．数列 2,5,11,20，x,47，…中的 x 等于( B ) A．28 B．32 C．33 D．27
各班人数： 75，79，73，50，65，66，71，69
已知数列的通项公式 试求第1项、第2项、第3项。
an
2
an
，
孤立的点
4 5
定义域为N*的非空子集 o
1
2
3
n
图象是一群孤立的点 1
2．数列的分类 (1)数列按项数的多少分为：有穷数列，无穷数列． (2)数列按前后项的大小来分：
an＋1>an ； ①递增数列：对于任何 n∈N*，均有_________
3
3、已知 Sn＝2n2+3n，求数列{an}的通项公式
an 4n 1
布置作业
• 1、 完成本节学案 • 2、尝试解答《全国体育单招辅导教程》数学第 32-33页的内容。将不会的用 标注
答案为：
n Sn n 1
1．根据数列的前几项，用归纳法写出一个通项公式，体现了 由特殊到一般的思想方法，考查了基本的数学分析能力和观察能 力．熟知一些常见数列的通项公式可起到事半功倍的效果．一般 步骤为： (1)分数中的分子与分母的特点； (2)相邻项的变化规律； (3)各项的符号特征； (4)拆项后的变化规律，并对此进行归纳、化归、展开联想．
1, 1, 1, 1,, 1 ,
n1
3,3,3,3
1
0
1
an
3．通项公式 序号 之间可以用一个式子表示，那 如果数列{an}的第 n 项与_____
么这个公式叫做这个数列的通项公式，即an＝f(n)．并不是每个数 列都有通项公式，有通项公式的数列，其通项公式也不一定唯一． 4．数列的前 n 项和与通项的公式 (1)Sn＝________________. a1＋a2＋…＋an
( ｎ＝１ ) 5， 答案是：an 2n 2, (n 2)
已知 an求 Sn 时方法多种多样，但已知 Sn 求an 的方法却是高度
统一，化简关系式用Sn表示出an是关键． 已知前n项和求通项公式的步骤：，若成立则 Step1: Step2: 当 n=1时：求出a1=? 当n≥2时：求出an= Sn－Sn-1
1 , n 1 n
( 2 1) ( 3 2) ( 4 3) ... ( n 1 n ) n 1 1 3 n 1 4 n 1 16 n 15
合作探究3：
1 1 1 1 数列 ， ， ， 。。。的前n项和Sn 1 2 2 3 3 4 4 5
复习目标
考纲要求
1、数列的基本概念 1、理解数列的概念、了解数列通项公式 的意义，并能根据通项公式或者递推公式 2、等差数列及其通项公 写出数列的前几项，能根据已知条件求出 式、等差数列前n项和公 数列的通项公式．
式 3、等比数列及其通项公 2、理解等差数列和等比数列的概念，掌握等差数 式、等比数列前n项和公 列、等比数列的通项公式与前n项和公式，并能解 式 决简单的实际问题。
花瓣的数目
海棠（2）
铁兰 （3）
黄蝉（5）
波斯菊 （8）
花瓣数： 2，3，5，8，13 画面：
雏菊 （13）
1，2，3，4， 5
数列是反映自然规律的模型
• 树木的分杈 13 8 5 3 2 1 1
数列是研究现实问题的模型
• 某高一年级各班人数情况
班 级
人 数
1
2
3
4
5
6
7
8
75 79 73 50 65 66 71 69
数列)等方法．
考点2
利用an 与Sn 的关系式求通项公式
例2：已知数列{an}的前 n 项和为 Sn.按照下列条件求数列的 通项公式． (1)若 Sn＝2n2－n，求数列{an}的通项公式； 解析：(1)当n＝1时，a1＝S1＝1. 当n≥2时，an＝2n2－n－2(n－1)2＋(n－1)＝4n－3. 经检验n＝1时，a1＝1也适合an＝4n－3. 所以数列{an}的通项公式是an＝4n－3. 合作探究2： （ 1 ）已知数列的前n项和S n -n 2 3n，求其通项公式
3．下列对数列的理解有四种： ①数列可以看成一个定义在 N*(或它的有限子集{1,2,3，…，n})
上的函数；
②数列的项数是有限的； ③数列若用图象表示，从图象上看都是一群孤立的点；说法正确的是_______(
4．如图9－1－1，第一个图中有1个●，第二个图中有3个●，
答案是：an＝4－2n.
(2)若 Sn＝n2＋n＋1，求数列{an}的通项公式．
(2)当 n＝1 时，a1＝S1＝3， 当 n≥2 时，an＝n2＋n＋1－(n－1)2－(n－1)－1＝2n. 所以数列{an}的通项公式是 合作探究2：
3 an＝ 2n
n＝1， n≥2.
2、已知数列的前n项和S n n 2 3n 1，求其通项公式
Step3:
检验： 将n=1 代入第二部求出的 an 中，验证其对于
第一项是否成立则an＝Sn－Sn-1，否则就分段表示．
【真题演练】
（2007年第5小题） 数列an 的通项公式为an 如果 an 的前n项和等于3，那么n
解析：an 1 n n 1 1 1 1 Sn ... 1 2 2 3 n n 1 n 1 n,则
重点提示
• 数列是单招考试的一个重点，07年、09年都有 一道大题和一个小题共24分，08年、10年各三 道小题共18分，11年、12年、13年各两个小题 共12分。 • 填空和选择题难度不大，应属于得分点。
知识网络
定义 项，通项 数列基础知识 数列表示法 数列分类 数列 等差数列 等比数列 特殊数列 定义 通项公式 前n项和公式 性质 其他特殊数列求和
an＋1<an ； ②递减数列：对于任何 n∈N*，均有_________ ③摆动数列：例如：－1,1，－1,1，－1，…； ④常数数列：例如：6,6,6,6，….
有穷数列
无穷数列
1, 2,3, 4,5
2, 4,8, 2
n
递增数列 递减数列 摆动数列 常数列
3，5，7，…，2n+1, …
1 1 1 1 , , , 2 4 6 2n