粤教版-语文-高一语文必修二第四单元文言文18
2019_2020学年高中语文第四单元文言文(2)18晏子治东阿练习(含解析)粤教版必修4
晏子治东阿一、基础考查1．下列词语中加点的字，每对读音都不．相同的一组是( )A．东阿．/阿．婆滂．沱/磅．礴调．和/调．控B．陂．池/卑．劣膻．味/檀．香店铺．/铺．张C．货赂．/络．绎怆．然/创．伤拒载．/刊载．D．拜谒．/枯竭．盘踞．/倨．傲屏．蔽/屏．气解析：选C。
A.ē/ā，pānɡ/pánɡ，tiáo；B.bēi，shān/tán，pù/pū；C.lù/luò，chuànɡ/chuānɡ，zài/zǎi；D.yè/jié，jù，pínɡ/bǐnɡ。
2．下列各句中，没有通假字的一项是( )A．货赂至，并曾赋敛B．仓库少内C．再拜便辟D．寡人无复与焉解析：选D。
A项，“曾”通“增”；B项，“内”通“纳”；C项，“辟”通“避”。
3．下列各句中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是( )A．臣请改道易行．．B．仓库．．少内C．陂池．．．．之鱼D．属托不行解析：选C。
C项，“陂池”古今都是“池塘”的意思。
A项，“易行”的古义是“更换行事的方法”；今义指改变从事的行业。
B项，“仓库”古义特指国家的仓库，即“国库”；今义指储存大批粮食或其他物资的建筑物。
D项，“不行”古义是“不接纳”，今义是“不可以，不中用”。
4．下列各句中，加点词词类活用不．同于其他三项的一项是( )A．三年不治，臣请死．之B．而君反以罪．臣C．景公乃下．席而谢之曰D．假舟楫者，非能水．也，而绝江河解析：选A。
A项是动词的为动用法，为……而死；B、C、D三项都是名词活用为动词，分别意为：加罪、离开、游水。
二、阅读理解阅读下面的文言文，完成5～8题。
朱然，字义封。
尝与权同学书，结恩爱。
至权统事，以然为余姚长。
后擢山阴令，董五县。
权奇其能，分丹杨为临川郡，然为太守。
会山贼盛起，然平讨，旬月而定。
建安二十四年，从讨关羽，别与潘璋到临沮禽羽，迁昭武将军。
高中语文第四单元第18课郑伯克段于鄢课件粤教版必修5
一旦时机成熟，庄公毫不手软，发兵讨伐共叔段， 直至把共叔段赶出郑国为止；还把母亲姜氏放逐至城颍， 誓不相见。这使矛盾冲突达到高潮。最后，在颍考叔的 事的结局。整个历史事件，从开端、发展直 至高潮、结局，似一个完整的短篇小说那样，魅力无穷。
[即时演练拓展]
一、通假举要
1．佗邑唯命(
)
2．谓之京城大叔(
)
3．大都不过参国之一(
)
4．姜氏欲之，焉辟害(
)
5．无庸，将自及( 6．遂寘姜氏于城颍( 7．若阙地及泉( 8．永锡尔类(
) )
) )
答案：1.“佗”通“他”，别的 2.“大”通“太”
3.“参”通“三”
4 ．“ 辟 ” 通 “ 避 ” ， 避 开 5.“ 庸 ” 通 “ 用 ” 6.“真”通“置”，安置
8.兼词，于之，于此，于何 疑问代词，怎么，哪里， 什么 语气助词，表反诘，可译为“呢” 人称代词， 相当于“之” 语气助词，常用在句末，一般可不译出 形容词、副词词尾，相当于“然”，“……的样子”
三、词类活用
1．故名．曰寤生(
)
2．今京不度．(
)
3．隧．而相见(
)
4．臣请事．之(
)
5．公入而赋．(
二、翻译文中重要句子 1．不及黄泉，无相见也。 译文：________________________________________ 答案：不到黄泉(死)，绝不见你。
2．君何患焉，若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？ 译文：________________________________________ 答案：君王何必为此发愁，如果挖掘土地到泉水，你 们在地道里相见，难道谁会说不是这样呢？
后置句 11.省略句 12.固定句式 13.被动句
高中语文必修2第18课《逍遥游》导学稿(学生版)
高一语文学科导学稿（学生版）班级：姓名：小组：座号：一、课题：《逍遥游》（粤教版语文教材《必修2》第四单元第18课）二、教学目标：1．熟读课文，疏通文句，弄懂文意。
2．掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。
3．学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧。
4．鉴赏古代文言散文想象丰富、意境开阔的艺术特色。
5．学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想。
三、教学重点、难点：1．掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。
2．学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧。
3．学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想。
四、学法指导：熟读课文，理清思路。
达到这方面的学习目的可分三步走：读。
对照注释，查找字典，掌握宇词意思和读音，在此基础上反复诵读。
找。
作者运用了大量的寓言和比喻来说理，找出文中的寓言和比喻。
理。
理清材料（寓言、比喻等）与说理的关系；五、教学课时：3课时六、教学过程（一）、内容导读《逍遥游》是《庄子》中的代表作品，列于《内篇》之首。
“逍遥游”的意思，是指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。
课文节选部分是《逍遥游》的主体，文章通过对比许多不能“逍遥”的例子说明，要想真正达到自由自在的境界，必须“无己”、“无功”、“无名”。
（二）、资料助读1．知人论世庄子(约前369 年－前286 年)，名周，字子休(一说子沐)，战国时期宋国蒙(今河南省商丘县东北民权县境内)人。
著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，先秦庄子学派的创始人。
《庄子》在哲学、文学上都有较高研究价值。
作表作品有《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》等，《养生主》中的《庖丁解牛》为后世所传诵。
庄子的学说涵盖了当时社会生活的方方面面，但根本精神还在于老子的哲学。
后世将他与老子并称为“老庄”。
庄子的文章，想象奇特丰富，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言形式，富有幽默讽刺的意味。
2018版高中语文第四单元文言文(1)第18课逍遥游(节选)课件粤教版必修2
(2)想象丰富，意境开阔：如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空。丰富的想
答案
问题争鸣
争论话题
关于庄子的思想，人们有着不同的评价。有人认为他的主张是消极避世 的，也有人认为他的思想是积极有益的。你怎么看待这个问题？ 我的观点：
答案
多读厚积 —— 读素材美文，积素养提技能
素材运用
一、课本素材
点击文本
“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为
对于斥 ，庄子的态度也是否定的。燕雀焉知鸿鹄之志。
对于宋荣子，庄子的态度也是否定的。不仅如此，作者还通过否定比他自
由得多的列子来进一步否定他。
答案
答案
作者为了阐明“小知不及大知，小年不及大年”的道理，举例“朝
菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”是“小年”，冥灵“以五百岁为春，五百岁
为秋”是“大年”，而“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋”更
动词，作为，当作 以五百岁为春：_________________ (5)为 动词，叫作 其名为鲲：___________ 语气助词，表反问，呢 奚以之九万里而南为：_____________________ 代词，这 之二虫又何知：_________ (6)之
结构助词，的 其翼若垂天之云：_____________
宾语前置句 宾语前置句
状语后置句
状语后置句，省略句 状语后置句
《齐谐》这部书，是记载怪异的事情的书。 哪里用得着飞上数万里的高空再向南飞呢？
一般人跟他相比，不也很可悲吗！
三、名言警句
文本常识积累
一、作者简介 庄子(约前369—前286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘)人，大体与孟轲
同时或稍后。庄子继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物， 主张无为而治。
高中语文必修二第四单元文言文(12份) 粤教版4PPT课件
__________________________
栏 目
链
(4)德合一君，而征一国者
接
__合__，__使__动__用__法___，__使__…__…__满__意__；__征__，__使__动__用__法__，_____ ____使__…__…__信__任______________
5．古今异义
(1)去以六月息者也
(1)《齐谐》者，志怪者也
( 判断句，“……者，……也”，表示判断 )
栏
目
(2)穷发之北有冥海者，天池也
链 接
( 判断句，“……者，……也”，表示判断 ) (3)翱翔蓬蒿之间
(
省略句，“翱翔”后省略介词“于”，应为 )
“翱翔(于)蓬蒿之间”
(4)众人匹之
(
省略句，“匹”后省略介词“于”，应 为“众人匹(于)之”
代典籍中的瑰宝。因此，庄子不但是我国哲学史上一位著
名的思想家，同时也是我国文学史上一位杰出的文学家。
作者 简介
无论在哲学思想方面，还是文学语言方面，他都给予了我 国历代的思想家和文学家以深刻的、巨大的影响，在我国
栏
思想史、文学史上都有极重要的地位。《庄子》今存三十 目
链
三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定 接 为庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。
1．注音
(1)
晦．朔．_h_u_ì_shuò 大椿．_c_h_ū_n__ 鲲．__k_ū_n__
栏
抟．_t_u_á_n__ 坳．堂___à_o__ 夭阏．____è__
目 链 接
舂．粮_c_h_ō_n_ɡ_ 泠．然__lí_n_ɡ__ 恶．乎__w_ū___
蟪．蛄．_h_u_ì_ɡū
高中语文第四单元18逍遥游(节选)课件粤教版必修2
第一பைடு நூலகம்二、三段重点词句梳理
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法。
1．是．鸟也 (
)
2．去．以．六月息者也 (
)
3．生物之．以息相．吹也 (
)
4．且．夫．水之积也不厚 (
)
5．置杯焉．则胶 (
还要凭借海运，并非真正的“逍遥游”。但是，作者又义 正词严地驳斥蜩与学鸠的嘲笑，强调指出有“小大之辩”， 并且浓墨重彩、不避重复地描绘大鹏的雄伟形象，对大 鹏的热爱之情跃然纸上。这一才能无双、向往着逍遥却 又无法逍遥的大鹏的形象体现的正是作者意欲到达理想 境界却又无法挣脱污浊现实束缚的矛盾。
第一段中对大鹏的描述出自《齐谐》。《齐谐》是记 载怪异之事的书，人们会怀疑它的真实性，所以作者用 “汤之问棘”来加以证实。两处描写也不同：对于鹏之 背，前者是“不知其几千里也”，后者是“背若太山”； 对于“扶摇”，前者没有描述其形状，后者用“羊角”描 述其形状。这可以加重论说的分量，加深人们对“小大 之辩”的理解。所以，这不是重复，后者是对前文的补 充、印证和照应。
第四、五、六、七段重点词句梳理
一、解释下列句子中加点词的含义或说出用法。
1．奚．以．之九万里而南为 (
)
2．之．二虫又何．知 (
)
3．以．五百岁为．春 (
)
4．彼且奚．适也 (
)
5．故夫．知效一官 (
)
6．若．夫．乘天地之正 (
)
答案：1.什么，宾语前置 凭借 2.这 什么，疑问 代词作宾语前置 3.把……作为 4.哪里，疑问代词作宾 语前置 5.那些，那 6.至于，如果是那
高中语文第四单元文言文(3)18郑伯克段于鄢课件粤教版必修5
(3)分析景物和情感。对于写景类文章，考生要把握描 写对象的特点，分析景物描写的方法以及作者对景物的情感和 以此表达的观点等。
不能推车而及． 赶上 (2)及无庸，将自及． 到
不及．汪伦送我情 比得上
爱其母，施．及庄公 蔓延、推广 (3)施无 己 遇计 所 穷可 不 民施欲 于．， 路 实勿 ，行施争．于行 施 人．遗 施 施加舍
施．八尺屏障 放置
郑武公娶于．申 介词，在，在，从 (4)于有献于．公 介词，向，对
本文中的“庄公寤生”使姜氏受惊，由此厌之，表现 了姜氏乖戾褊狭。颍考叔“食舍肉”既写出了其纯孝，更突出 了其聪慧机敏，“隧而相见”则表现了庄公与统治阶级宣扬的 孝道的虚伪可笑。
即时小练
请运用动作细节描写的手法，描写一位同学或者老 师，突出他(她)的个性。
________________________________________________ 【答案】示例：她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地 举起乒乓球拍，习惯性地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马 步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一 声，轻声地说：“发球吧！”
本文记叙了郑庄公同其弟共叔段为争夺国君权位而进 行的一场你死我活的斗争，深刻地揭露了郑庄公及其母、弟的 自私、残忍，为权力而骨肉相残，暴露了他们阴险毒辣而又虚 伪的丑恶灵魂。
1．第1段写庄公“寤生”，又写姜氏对共叔段“欲立 之”，这种写法有什么作用？
【对应考点】分析开头句段的作用。 【提示】结合文章第1段的内容和开头句段的作用概括 作答。 ________________________________________________ _ 【答案】第1段写姜氏厌恶郑庄公，偏爱共叔段，交代 了庄公母子不和、兄弟争斗的原因。从情节结构上看，本段揭 示了庄公母子、兄弟矛盾斗争的起因，标志着贯穿全文的中心 线索的开端。
高中语文必修二第四单元文言文(12份) 粤教版1PPT课件
溯．流光__s_ù___ 旌．旗___j_īn_ɡ_
窈．窕．_y_ǎ_o__ti_ǎo 幽壑．___h_è__
栏 目 链
桂棹．__z_h_ào__
接
shǔ
dǒu
zhǔ
dòu
8
2．通假字
(1)举酒属客(__属____通__嘱____，______劝__酒______)
栏
目
(2)山川相缪(__缪____通__缭____，______萦__绕______)
(11)况吾与子渔樵于江渚之上
___________________________________________ 名词作动词，打鱼砍柴
17
(12)侣鱼虾而友麋鹿
_____名__词__的__意__动__用__法__，__“__以__…__…__为__伴__侣__”__，________
______“__以__…__…__为__朋__友__”_______
(“况吾状与语子后于置江，渚状之语上“渔于樵江”渚之上”后置，应为 )
(6)何为其然也
栏
目
( 宾语前置，宾语“何”前置，“何为”应为 )
____名__词__作__动__词__，__东__下__________________________
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(9)方其破荆州
___形__容__词__作__动__词__，__占__领________________________
栏
(10)下江陵
目
链
接
____________名___词__作__动__词__，__攻__下__，__攻__占__________
作才能的大家，是“唐宋八大家”之一。他的散文，汪洋恣
肆，明白畅达；他的诗歌，清新豪健，善用夸张比喻，在艺 栏
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课余撷珍
他山之石可以攻玉
教材悟读
寻找自己的精神伊甸园——《逍遥游》
摆脱一切功名利禄权势的束缚，在精神上达到一个超然物外、悠游无为、绝对自由的境界，是庄子一生都在身体力行地实践的理想。
据《庄子》记载，庄周生活贫困，住在穷间陋巷，困窘时织履为生。
据说楚王曾派人迎他去做国相，他拒绝了，说是做官戕害人，不如在贫贱生活中自得其乐。
也许，我们并不能像庄子那样，有一种看透世俗的泰然，以及一种“泥泞中亦可”的大无畏……我们不能达到伟人的高度，却可以构建自己的伊甸园。
【素材运用】一位须发皆白的老者，在斜阳晚照下的河边悠然地摆弄着他的鱼竿。
有经邦济世之才、虚怀若谷之量的他抛弃了那个时代。
他义无反顾地选择属于他的人生。
不与世俗争名利，只在深山求逍遥。
楚王的盛情相邀只换来他的淡然谢绝。
他是一向视权贵如腐鼠的，在他眼里，窃国者诸侯，与盗贼共事岂不是对他的侮辱？
自嘲曳尾涂中的他却有凌云之志。
“抟扶摇而上者九万里”的豪言是英雄的气魄与哲人的睿智最完美的结合。
他人最大的志向不过修身齐家治国平天下，在人间过上极尽奢华的生活，得到万古流芳的美名，谁看到了头上高远的天空？别人俯下身子，只有他昂着头。
【相关话题】 1.人生态度 2.精神追求
美文品读
庄子，一条会飞的鱼
郭军平
庄子在诸子里其实是最充满理想化的一个人，没有一个人能够够上他的高度。
在他的理想里，自己就是那一条北冥的鱼，倏忽化而为鸟，飞上那苍冥之天，倏尔化而为鱼，潜入那苍冥深深之中。
青天和苍冥啊，就是他那理想中翱翔和漫游的舞台。
“背负青天而莫能夭阏者”，蓝天也，抑或苍冥也。
蓝天和苍冥，一个是何其高，何其大；一个是何其阔，何其深；对于漫游的鱼儿和翱翔的鸟儿来说，无拘无束，无阻无遏，无边无际，无弋无射，轻松往来，天马行空，独来独往，就是无上的幸福。
故而对于这条始终都想自由飞翔的鱼儿来说，他始终都保持着对高官厚禄的警惕性，故而他宁愿做一条在泥潭里拖着尾巴的鱼，也不愿做一条在高贵的匣子里供奉的龟。
他生怕匣子束缚了自己的鳍，让自己变成了一条缩头缩脑的乌龟。
在他看来，即使是泥潭里拖着尾巴的鱼，也有可能游到广阔的大海，也许只要一场大雨，一次河流的泛滥。
因为在上古时期，林木丰茂，植被众多，雨量充足，一条即使暂时受到困难的鱼，也有随时获得驰骋大海的机会，只要到了大海，就可以自由自在，无拘无束，天马行空，独来独往，何人可以约束自己呢？
在自由漫游的那一刻，在自由飞到了极高的程度，不就可以由必然王国飞到自由王国里了吗？而自己何必要做那奴性十足缩头缩尾的乌龟呢？固然做乌龟有享受不尽的荣华富贵，有穿不完的绫罗绸缎，死后还可以以贵重的棺椁入葬，接收后人的供奉；但是错了，庄
子他看到的是匣子是和棺椁一样的价值。
他知道一旦自己接受了楚王的邀请，那么无异于就像把它装进了一个棺椁里，死去的不仅是躯体，还有可以自由飞翔来自由飞翔去的思想——他的可爱的思想不就是那一条快快活活自自由由的飞鱼吗？享受了别人的俸禄，接受了别人的馈赠，自己还不就随时变成了一条任他人宰割的鱼了吗？
庄子是透彻的，清醒的，他看到俸禄是可怕的鱼饵背后的鱼钩，是套住飞翔的翅膀的鸟笼。
于是，他潇洒地挥一挥手，做出一个让许许多多的人都想不到的事情，甚至拒绝了一个让许多人都梦寐以求的事情。
于是，有人嘲笑他，认为他痴；有人讽刺他，认为他傻，甚至认为他是疯子，于是楚王也放弃了对疯子的戒备，回使的人也轻轻松松的完成了任务。
其实谁也不知道，这位令当时人认为疯子的家伙却是一条实实在在自由快活的鱼，他逃离了随时都可以钓到他的鱼钩，随时都可以触到他的网。
他的老师老子虽然比他清醒，常常说到：“福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚。
”看透了是看透了，但是却没有他那么轻巧，那么洒脱，那么自由自在，那么狂奔无羁，因为他毕竟是史官出身，说话还是着天靠地，依着对于历史的高度总结而言，做起来总还不是那么自由奔放。
而到了他的时代，他就无所羁縻了，无所羁绊了。
因为那是一个昏聩的时代，是一个大混乱的时代，儒家的仁义之名被大盗窃夺，儒家所谓的仁义成为大盗们伪饰的袈裟，成为欺世盗名者追名逐臭的锐利武器。
所以他恣意放肆，荒诞之言，荒谬之语喷薄而出。
妻子死去，他鼓盆而歌，不仅不悲泣，反而敲盆而歌，还洋洋自得的解释，彼从无中来，复到无中去，何言其有，何言其无，真是旷世一奇人！他把生和死看做一样，即使是八千岁为春，八千岁为秋的大椿，也有终结生命的时刻，更何况活了八百岁的彭祖呢？那么，只有什么不死，
就是思想，就是他日日夜夜都想做的那一条飞鱼，永远想飞翔在人类的思想的长河里，至今而鲜活腾跃的自由思想。
而今庄子，那一条会飞的鱼，不是世世代代都飞翔在热爱自由，热爱理想的人们的心中吗？
【品读】飞翔的庄子是因为他极少牵绊，以至于他的思绪上九天下九渊无所不达。
他的笔墨华章，让后人一直以为是梦境行程中的记录，那么窈兮冥兮，总是染上一层梦靥、梦幻般的色彩，创造出超现实的幻觉氛围来。
读他的《逍遥游》，首句突兀而起：“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏，鹏之背不知其几千里也。
”啧啧，真让人叫绝。
那时候的人自然属性那么浓郁，科学的利器离他们那么遥远，却居然生出这样的浪漫情调。