中班语言活动：诗歌《月亮》
中班语言诗歌活动《月亮》教案
中班语言诗歌活动《月亮》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《幼儿语言教育活动指导手册》第三单元“美丽的夜空”，具体章节为第六节“月亮”。
教学内容详细包括：月亮的形状、颜色、出现的时间及与人们生活的关系；通过朗读和欣赏有关月亮的诗歌，培养幼儿的语言感受力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，如形状、颜色、出现时间等，提高幼儿的观察力。
2. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，激发幼儿对自然美景的热爱。
3. 通过课堂活动，提高幼儿的口语表达能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握诗歌中的意境，用语言表达自己对月亮的感受。
教学重点：认识月亮的基本特征，学会欣赏和朗读诗歌。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、诗歌朗读录音、卡片、画纸、彩笔等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示月亮挂图，引导幼儿观察并说出月亮的形状、颜色，引导幼儿思考月亮为什么会在晚上出现。
2. 新课内容：朗读诗歌《月亮》，让幼儿感受诗歌的韵律美，引导幼儿讨论诗歌中描述的月亮景象。
3. 实践活动：分组进行“画月亮”活动，让幼儿用画笔、彩纸等材料创作出自己心中的月亮。
4. 例题讲解：出示卡片，让幼儿用语言描述卡片上的月亮，引导幼儿用诗歌中的词语进行表达。
5. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相扮演月亮和星星，进行对话练习，提高幼儿的口语表达能力。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：金黄色3. 月亮的出现时间：晚上4. 诗歌《月亮》：月亮升起来，星星点点，夜空多美丽，我们一起赏月。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用诗歌中的词语描述。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起观察晚上的月亮，说说月亮的变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等活动，让幼儿了解了月亮的基本特征，感受到了诗歌的美。
课后，教师应反思教学过程中的优点与不足，针对幼儿的表现进行个别辅导。
中班语言诗歌活动《月亮》教案
中班语言诗歌活动《月亮》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章“美丽的夜空”，以“月亮”为主题，详细内容涵盖月亮的形状、颜色、出现时间等基本知识，并通过诗歌的形式，引导幼儿欣赏月亮的美，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，如形状、颜色、出现时间等。
2. 培养幼儿对诗歌的兴趣，激发他们的想象力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，欣赏美好事物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握诗歌的韵律和节奏。
2. 教学重点：引导幼儿观察、描述月亮的基本特征，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、诗歌挂图、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮挂图，引导幼儿观察并讲述月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习诗歌《月亮》，讲解诗歌的韵律和节奏，引导幼儿跟读并背诵。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿根据卡片上的图片，用诗歌的形式描述月亮。
4. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅以月亮为主题的画。
5. 展示环节（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏并给予鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调月亮的基本特征和诗歌的韵律节奏。
六、板书设计1. 黑板左侧：月亮挂图2. 黑板右侧：诗歌《月亮》3. 黑板中央：月亮的基本特征（圆形、黄色、晚上出现）七、作业设计1. 作业题目：画一幅以月亮为主题的画，并用诗歌的形式描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在观察、表达、创作等方面的不足，进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿在晚上观察月亮，引导他们用诗歌的形式记录观察到的月亮变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
中班语言活动《月亮》教案
中班语言活动《月亮》教案一、教学目标使学生了解月亮的基本知识和特点，包括月亮的形状变化、亮度的变化以及与地球的关系等基础知识。
在《月亮》主题的语言活动中，通过讲述与月亮相关的故事或诗歌，使学生理解月亮在文学作品中的象征意义和文化内涵。
提高学生的口语表达能力和语言组织能力。
通过引导学生进行相关的讨论、讲述和朗读等活动，使学生能够用准确、流畅的语言描述月亮的景象，并表达对月亮的感受和想象。
培养学生的观察力和联想能力。
通过观察月亮的图片或实际观察月亮，引导学生发现月亮的特点，并激发他们对月亮相关故事的创意和想象力。
培养学生对自然美的感知和欣赏能力。
通过感受月亮的美丽和神秘，激发学生对自然的好奇和探索欲望。
引导学生体会文学作品中的情感与意境。
通过阅读和讲述与月亮相关的故事或诗歌，培养学生的情感共鸣和审美能力，使他们能够感受到文学作品中的情感氛围和美好意境。
1. 了解月亮的基本特征，感受月亮的美丽与神秘。
在这堂中班语言活动《月亮》我们的主要目标是帮助孩子们了解月亮的基本特征，并感受月亮的美丽与神秘。
月亮不仅是夜空中的一颗明亮星球，更是引发人们无尽想象的艺术灵感源泉。
对于中班的孩子来说，通过生动有趣的语言活动，可以激发他们对未知世界的探索欲望，提升他们的观察力和语言表达能力。
形状变化：我们将通过图片或视频展示月亮不同阶段的形状，向孩子们介绍月亮从新月到满月的变化过程。
让孩子们理解月亮的形状是由于月球在围绕地球旋转的过程中，我们看到的月球被阳光照亮的部分不同而产生的。
月亮与地球的关系：我们会简单介绍月亮与地球的关系，让孩子们知道月亮是地球的卫星，它们之间的引力作用产生的潮汐等现象。
诗歌欣赏：我们将引导孩子们朗诵一些与月亮有关的诗歌，如《静夜思》让孩子们从文学的角度感受月亮的美。
绘画创作：鼓励孩子们用自己的画笔描绘出他们心中的月亮，可以是想象中的，也可以是观察到的。
这样可以帮助孩子们表达对月亮的感受和理解。
月亮传说：分享一些与月亮相关的传说和故事，如嫦娥奔月等，让孩子们感受到月亮的神秘色彩。
中班语言《月亮》
中班语言《月亮》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言诗歌活动《月亮》教案
中班语言诗歌活动《月亮》教案前言语言诗歌活动是中班教师在幼儿语言表达、语感、语调等方面的一项必要活动。
通过诗歌活动，不仅能够帮助幼儿愉悦地接受语言信息，还能够培养幼儿的音韵感、语感和联想能力。
本教案以《月亮》为主题，旨在通过幼儿艺术表现、语言朗诵、互动等形式，激发幼儿对月亮的兴趣，进而培养幼儿的语言表达能力和情感体验能力。
教学目标1.幼儿能够通过言语、肢体、声音等形式表达月亮的形状、颜色、大小等特征。
2.幼儿能够唱诵《月亮》这首童谣。
3.幼儿能够感知月亮带来的感觉和情感，并通过画画等形式表达。
教学准备•《月亮》童谣歌谱•月亮和天空的图片•画纸、颜料、画笔等绘画工具•月亮等道具教学过程第一步：引入教师通过展示图片、模拟亮月的形态和表情等形式，激发幼儿对月亮的兴趣和好奇心。
同时，老师还可以向幼儿提出引导性问题，如：“你们会看到月亮吗？月亮是什么形状的？月亮有什么颜色？”等等。
引导幼儿逐渐进入“月亮”这一主题内容。
第二步：讲述老师为幼儿唱一首《月亮》，教幼儿跟唱。
在唱完之后，老师再为幼儿详细讲述月亮的特征，如形状、大小、颜色等。
第三步：学唱《月亮》歌谱在第二步唱完《月亮》歌曲之后，老师可以将歌曲的歌词给每个孩子，让孩子们分成小组，组内学唱。
随后，老师带着孩子们全体合唱，以加强合作和协调能力。
第四步：情感体验为了进一步激发幼儿情感和想象力，老师可以在这一环节中使用多种形式，如通过游戏、手势、声音等途径，让幼儿感受月亮所带来的感觉和情感。
例如，可以让幼儿想象自己在一个清凉、美丽的夜晚中，在月亮的照耀下心情会是怎样的，感受到的温度是多少等等。
第五步：艺术表现在此环节中，老师可以引导幼儿采用绘画、模型等方式将月亮的形态、颜色、大小等特征表现出来，培养幼儿的艺术表现能力。
同时，老师也可以鼓励幼儿以自己的方式表达自己对月亮的感受和情感，例如创作诗歌、作文等。
教学反思通过这样的教学方案，教师不仅可以帮助幼儿进一步了解月亮，同时也能够培养幼儿的表达能力和想象力。
中班语言活动《月亮》教案
做好服务职工文章摘要：一、引言1.强调服务职工的重要性2.提出本文主要内容二、职工需求分析1.职工的生活需求2.职工的工作需求3.职工的心理健康需求三、如何做好服务职工1.提高职工福利待遇2.提供职业发展机会3.关注职工心理健康4.营造良好的企业文化四、服务职工的意义1.提高职工工作满意度2.增强企业凝聚力和向心力3.促进企业长期稳定发展五、总结1.重申服务职工的重要性2.倡导企业关注职工需求正文：在当今社会，企业的发展离不开每一位职工的辛勤付出。
因此，做好服务职工工作，满足职工的需求，是企业管理者必须关注的问题。
本文将从职工需求分析、如何做好服务职工以及服务职工的意义三个方面展开讨论。
首先，企业应当深入了解职工的需求。
职工在生活中需要满足基本的生活需求，例如住房、交通、饮食等。
此外，职工在工作方面有提升技能、晋升职位的需求。
同时，职工的心理健康也是不容忽视的问题。
企业要关注职工的心理健康需求，提供心理辅导和帮助。
其次，企业应采取措施满足职工的需求。
一方面，企业要提高职工的福利待遇，例如提供具有竞争力的薪资待遇、完善的社保福利等。
另一方面，企业要关注职工的职业发展，提供培训和晋升机会，让职工看到在企业的发展空间。
此外，企业还要营造积极向上的企业文化，关注职工的心理健康，举办各类活动，增进职工之间的友谊，使职工在轻松愉快的氛围中工作。
最后，做好服务职工工作对企业具有重要意义。
首先，服务职工可以提高职工的工作满意度，激发职工的工作积极性，从而提高企业的整体效率。
其次，关注职工需求有助于增强企业凝聚力和向心力，使职工更加愿意为企业发展贡献自己的力量。
最后，做好服务职工工作有助于促进企业长期稳定发展，为企业带来更广阔的发展前景。
总之，做好服务职工工作是企业发展的关键。
企业要关注职工的生活、工作及心理健康需求，采取切实有效的措施，为职工创造一个良好的工作环境。
幼儿园中班语言诗歌《月亮》PPT课件
THANKS
感谢观看
鼓励孩子们在舞蹈中加入自己的创意和表现，培养他们的舞蹈天赋和表 现力。
06
家庭作业与延伸活动
Chapter
背诵并默写诗歌《月亮》
背诵诗歌《月亮》
要求幼儿能够熟练背诵诗歌内容。
默写诗歌《月亮》
要求幼儿能够将诗歌内容默写出来，注意字迹工整。
收集其他关于月亮题材作品进行分享交流
收集关于月亮的故事、儿歌、图片等
拟人
“月亮姐姐，你今晚真美！”将月 亮拟人化，赋予其人类的特质和情 感，增强语言的感染力。
排比
“月亮是圆的，是明亮的，是温柔 的。”通过排比手法，强调月亮的 多个特点，使语言更加有节奏感。
04
情感体验与表达技巧
Chapter
感受诗歌中美好情感
引导孩子欣赏诗歌《月亮》，感受其中所表达的美好情感，如温馨、浪漫、神秘等。 通过朗诵、配乐、图片等多种手段，让孩子更加深入地理解和感受诗歌中的情感。
幼儿园中班语言诗歌《月亮》PPT 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 诗歌内容解析 • 语言知识点梳理 • 情感体验与表达技巧 • 艺术创作与展示环节 • 家庭作业与延伸活动
01
课程介绍与目标
Chapter
诗歌《月亮》背景
诗歌《月亮》是一首富有童趣、意境优美的儿童诗，通 过生动形象的描绘，展现了月亮在不同情境下的美丽和 神秘。 诗歌以月亮为主线，贯穿始终，通过丰富的想象和联想， 激发幼儿对自然和宇宙的好奇心和探索欲望。
要求家长与幼儿一起收集关于月亮的不同题材作品。
分享交流
在课堂上，鼓励幼儿分享自己收集到的关于月亮的作品，并与其他同学进行交流。
观察夜空中真实月亮，记录变化过程
中班语言诗歌《月亮》教案及反思
中班语言诗歌《月亮》教案及反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为诗歌《月亮》。
通过学习，让幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌所表达的情感，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 能够正确朗读诗歌《月亮》，并感受其韵律美。
2. 理解诗歌内容，知道月亮的形状、颜色和变化。
3. 培养幼儿对自然景色的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
难点：通过诗歌的学习，培养幼儿对自然景色的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、诗歌《月亮》课件、卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出月亮挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是什么？月亮是什么形状的？什么颜色的？”邀请幼儿分享观察到的月亮的变化。
2. 例题讲解（10分钟）课件展示诗歌《月亮》，带领幼儿朗读诗歌，并解释生词。
分析诗歌的韵律美，让幼儿感受诗歌的节奏。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行诗歌朗读，鼓励幼儿用手指月亮，加深对诗歌的理解。
让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的月亮，并分享作品。
4. 教学难点与重点讲解（10分钟）针对教学难点，引导幼儿观察月亮的变化，发挥想象力，进行创作。
针对教学重点，让幼儿反复朗读诗歌，感受韵律美。
邀请幼儿谈谈对本节课诗歌《月亮》的理解和感受。
拓展活动：观察晚上的月亮，与家长一起分享观察到的月亮的变化。
六、板书设计1. 诗歌《月亮》全文2. 月亮的形状、颜色、变化七、作业设计1. 作业题目：画一幅月亮的变化图，并写下对应的诗句。
2. 答案示例：月亮像小船，漂在水上面。
月亮像圆盘，高高挂蓝天。
月亮像眼睛，一直望着你。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了诗歌《月亮》的内容，感受到了诗歌的韵律美。
课后，教师应关注幼儿对月亮的观察和创作情况，鼓励家长参与，提高幼儿对自然景色的观察力和想象力。
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中班语言活动：诗歌《月亮》
活动目标：1.欣赏诗歌，感知诗歌的美好意境，尝试有感情地朗诵诗歌。
2.学会量词：一棵、一湾、一个等，学会动词：挂、漂、盛等。
3.能根据月亮与环境的关系理解诗歌，并尝试仿编诗歌。
活动准备：1.背景图，月亮图片，青蛙、小鸟、宝宝图片，音乐
2.《幼儿画册》
活动重、难点：重点：目标1、2
难点：目标3
活动过程：一、导入活动
1.谈话导入
师：小朋友们，你们有好朋友吗？
谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？（举手发言，幼儿之间抱抱、亲亲、握握手）
老师也有好朋友，你们都是我的好朋友。
2.出示月亮图标
师：今天，老师还给你们带来了一个新朋友，。
你们猜一猜，它会是谁呢？
师：对了，是月亮。
月亮也有好朋友呢，你们想知道它的好朋友是谁吗？
师：老师今天给我们小朋友带来了一首好听的诗歌，它的名字叫《月亮》，月亮的好朋友就藏在这首好听的诗歌里，小朋友一定要仔细听哦，待会用诗歌里的话回答老师的问题哦。
二、欣赏诗歌，理解诗歌内容
1.师配乐朗诵，让幼儿初步感受诗歌的意境美
师：小朋友们，诗歌的名字叫什么？你们知道月亮的好朋友是谁了吗？（小鸟、青蛙、宝宝）
师：你是怎么知道它们是月亮的好朋友，它们之间说了什么呢？让我们一起再来听一听。
2.出示背景图
（1）朗诵诗歌第一段
小鸟在什么地方看到了月亮？（树上）
诗歌里是怎么说的？我们学着说一说“每一棵树梢，挂一个月亮。
小鸟说：月亮和我好”。
（加动作）
为什么小鸟是月亮的好朋友呢？（因为树梢是小鸟的家，月亮也挂在树上，所以它们是
好朋友）
（2）朗诵诗歌第二段
青蛙为什么会在池塘里看到月亮？（青蛙生活在池塘里）
谁能学着诗歌说一说的？我们学着说一说“每一湾池塘，漂一个月亮。
青蛙说：月亮和我好”。
（加动作）
为什么月亮是漂在池塘里呢？（因为风一吹，水就摇摆起来，月亮就像漂起来一样）为什么用“一湾池塘”，能不能用“一个池塘”？（我们用“一湾”更好听，更准确）为什么青蛙是月亮的好朋友呢？（因为月亮漂在池塘里，青蛙在水里游来游去，它们相遇了，所以它们成了好朋友）
（3）朗诵诗歌第三段
宝宝在什么地方看到了月亮？（脸盆里）
诗歌里是怎么说宝宝看到的月亮呢？我们也学着说一说“每一个脸盆，盛一个月亮。
宝宝说：月亮和我好”。
（加动作）
诗歌里的宝宝很聪明，她用小脸盆儿盛住了大大的月亮。
为什么月亮是盛在脸盆里呢？（月亮盛在脸盆里，就像我们小朋友用碗盛饭一样）
（4）师总结：小鸟看到月亮是挂在树上的，青蛙看到月亮是漂在池塘里的，宝宝看到月亮是盛在脸盆里的。
青蛙和宝宝看到的月亮是真的月亮吗？它们是什么呀？（月亮的倒影）师：那小鸟、青蛙、宝宝看到月亮又说了什么呀？（举手发言）
师总结：小鸟说：“月亮和我好”；青蛙说：“月亮和我好”，宝宝看到月亮是盛在脸盆里的，宝宝说：“月亮和我好”。
（我们也学着说一说）
三、学习诗歌，并有感情地朗诵
师：这首诗歌真好听，我们一起来朗诵一遍吧！（师生一起朗诵或对念）
师：小朋友们都朗诵得不错，我们声音响亮一点儿，有感情地再来朗诵一遍。
师：老师接下来想分别请男小朋友和女小朋友PK一下，比一比看谁能用好听的声音找到月亮的好朋友。
（女小朋友开始，。
女小朋友朗诵得好不好呀？我们给她们鼓鼓掌。
我们男小朋友也要加油哦，我们站起来。
男小朋友也朗诵得很棒！我们夸夸他们。
）
四、尝试仿编诗歌
师：我们小朋友都很棒，帮月亮找到了它的好朋友，月亮还想和我们去找找更多的好朋友呢，它们会是谁呢？
师：树梢上除了小鸟还会有谁呀？池塘里有青蛙，还会有哪些小动物啊？除了宝宝还会有谁用脸盆儿盛住月亮呢？弟弟、妹妹、小朋友的名字。
（举手发言）
五、结束活动
师：我们今天帮月亮找到了这么多的好朋友，开不开心啊？月亮也很感谢我们小朋友，它送给了我们一首好听的歌，我们边听着歌边休息休息吧！。