中班语言活动：诗歌《贺年片》
中班诗歌活动《贺年片》教案
中班诗歌活动《贺年片》教案一、教学背景教学对象：中班学生教学时间：冬季教学主题：贺年片二、教学目标知识目标1.了解春节文化及相关传统。
2.熟悉诗歌韵律和句式。
3.掌握诗歌创作的基本方法和技巧。
4.通过创作分享表达对新年的祝福。
能力目标1.培养学生创新思维和创作能力。
2.激发学生表达自我和分享的兴趣。
3.提高学生的口语和语言表达能力。
4.培养学生的团队合作精神。
情感目标1.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
2.塑造节日快乐、共同祈福的良好情感。
三、教学准备1.准备诗歌创作素材和相关资料。
2.准备制作贺年片的素材及相应工具。
3.确保教室环境整洁、温馨。
四、教学步骤1. 课前准备老师介绍春节的文化，如春联、花灯、年画、年夜饭等，并准备好诗歌创作的素材及相关资料。
2. 探究活动（1）学生分享春节有关的事情及感受。
老师引导学生围绕着春节展开讨论，让学生分享自己有哪些春节的经验、感受等。
（2）学生学习相关的诗歌知识及技巧。
老师通过讲解介绍诗歌的概念和常用的句式和韵律，让学生掌握诗歌的基本技巧。
（3）学生诗歌创作。
老师将学生分组，每个组让学生用自己理解的方式创作一首贺年片诗歌，并让学生分享诗歌创作经过和成果。
（4）贺年片制作。
学生根据自己创作的诗句，制作一张与之相关的贺年片，贺年片可以是手工绘制的或者是电脑制作的。
3. 展示活动（1）诗歌朗诵。
每个小组派代表进行精心朗诵，展示他们所创作的贺年片诗歌。
（2）贺年片展示。
每个小组展示他们制作的贺年片，让全班同学欣赏。
4. 课后反思老师和学生一起对本次活动进行总结，让学生探究如何更好地创作贺年片及发挥实际应用的能力。
五、教学评价教师评价老师可以从以下方面进行评价：1.学生是否理解春节文化及相关传统？2.学生是否熟悉诗歌韵律和句式？3.学生是否掌握了诗歌创作的基本方法和技巧？4.学生是否有效的表达了对新年的祝福？学生评价学生可以从以下方面进行评价：1.是否喜欢作为小组进行诗歌创作？2.是否发现通过诗歌创作自己有什么不同的感受和体验？3.是否有足够的机会展示自己创作的作品？六、教学拓展1.学生制作贺年片可以结合相关电脑制作技术进行拓展，让学生了解新技术发展，不断拓展学生视野和想象力。
贺年片诗歌
这两天学习了《贺年片》这篇课文，在课堂上我带着孩子们仿编了三个小节，然后就叫孩子们回家自己学写小诗。
今天孩子们把自己的作品交过来，我发现很多孩子都有非常好的创意和想法，写出了非常优秀的小诗，镇为孩子们感到高兴。
选择一部分孩子的作品展示出来，让我们一起为孩子们加油、喝彩吧！彩色的贺年片，是老师送给我的，那是一片五彩的云朵。
老师祝愿我：好好学习，健康成长。
——李妍迪彩色的贺年片，是花朵送给我的。
那是一朵永远不会凋谢的花。
花朵希望我：能拥有一个像蝴蝶一样精彩的人生。
——杨揽昕彩色的贺年片，是圣诞老人送给我的。
那是一个神秘的礼物。
圣诞老人祝愿我：能过一个很好的圣诞节。
——骆良坤彩色的贺年片，是彩虹送给我的。
那是一座五彩缤纷的彩桥。
彩虹希望我：跨过这座彩桥，去迎接美好的未来。
——杨智聪炜黑色的贺年片，是黑板送给我的。
那是一块光滑的黑板。
黑板希望我：能在学校里茁壮成长。
——张杨洋绿色的贺年片，是大自然送给我的。
那是很多小小的种子。
大自然嘱咐我：让人们不再砍树，让我们人类保护树木。
——惠柏川白色的贺年片，是天空送给我的。
那是一片纯洁的雪花。
天空呼唤我：把飘落的雪花化作水珠，滋润我们美丽的天地万物……——惠智渊黄色的贺年片，是老师送给我的。
那是一本漂亮的语文书。
老师希望我：从老师那学到很多知识。
——李国森是大自然送给我的。
那是一个红色的苹果。
大自然希望我:快乐地成长。
——张骥红色的贺年片，是花朵送给我的。
那是美丽漂亮的花朵。
花朵希望我：想蝴蝶一样自由地生活。
——袁楚鈅绿色的贺年片，是大树送给我的。
那是一片绿色的叶子。
大树祝愿我：把叶子当作翅膀，飞向未来的天空。
——刘畅红色的贺年片，是红旗送给我的。
那是飘扬在空中的红旗。
红旗祝愿我：在学校里面快乐的成长。
——王利宏快乐的贺年片，是父母送给我的。
那是一个乐呵呵的家庭。
父母嘱咐我：好好学习，天天向上。
——顾尚顺武棕色的贺年片，是森林送给我的。
那是一只活泼可爱的松鼠。
森林希望我：像松鼠一样活泼可爱。
中班语言贺年片儿教案
中班语言贺年片儿教案【篇一：儿歌：贺年片儿】儿歌：贺年片儿活动目标：1、学习儿歌，感受儿歌语言的优美，学念儿化音。
2、通过认认、说说的方式，理解贺年卡的用途。
3、增进新年里为他人送祝福的美好情感体验。
活动过程：一、出示雪花图片，激发幼儿学习兴趣。
提问：小朋友，小雪花来我们班里做客了，数一数，小雪花有几个花瓣？小雪花在空中飘呀飘，会飘到哪里去呢？（鼓励幼儿结合自己的经验大胆猜测讲述。
）提问：你们看，飘到哪里了？小结：小雪花飘呀飘飘到了画纸上，变成了一张美丽的贺年片！贺年片送给谁呢？我们一起来听一首好听的儿歌吧！二、欣赏儿歌，感受儿歌优美的语言。
提问：为什么雪花飘到画纸上会变成贺年片呢？贺年片是干什么用的？小结：贺年片是过新年的时候给人们送祝福的卡片，因为快要过新年了，所以雪花飘到纸上就变成了贺年片，把祝福送给别人。
提问：儿歌里的贺年片是送给谁的？祝贺他们什么呢？（适当讲解“老寿星”是健康长寿的意思）三、尝试看图朗读儿歌，学念儿化音。
1、看图分句朗读儿歌。
1）教师引导幼儿观察画面跟读儿歌；2）教师引导幼儿半句接读；3）教师引导幼儿尝试朗读整句。
2、引导幼儿感受儿歌儿化音的特点，学念儿化音。
进入教学画面一提问：你们发现了什么？怎样把诗句中的“儿”字念得又清楚又好听呢？教师示范朗读儿歌，突出儿化音。
3、引导幼儿用好听的声音完整朗诵儿歌。
教师引导幼儿说一说送贺年片的祝福语。
四、幼儿制作贺年片。
附：儿歌贺年片儿小雪花儿，六个瓣儿。
飘到那儿，飘到这儿。
飘到我们的画纸上，变成张张贺年片儿。
送给谁？写的清：祝愿爸爸妈妈更年轻，祝愿爷爷奶奶像老寿星！【篇二：中班语言活动教案】教学分析本次活动设计的灵感来源于幼儿平常在自然角的表现，有些幼儿因为新鲜或好奇，不断地给种子、植物浇水，这种不合理的照顾植物方式导致有些种子不发芽，烂在土里，有些植物也慢慢枯萎。
当幼儿的新鲜感过了，又会忘记给植物浇水，导致植物的营养不良，叶子干枯，种子沉睡。
《贺年片》教学设计
《贺年片》教学设计教学目标：1．会读词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。
认字12个。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3.通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。
教学过程：一、激趣导入（课前播放《新年好》歌曲）孩子们，今天老师给你们带来了一首好听的歌曲。
（播放音乐《新年好》）来，我们一起唱起来，跳起来。
每当我们的耳边响起这欢快的乐曲时，新年的脚步离我们就越来越近了。
每到新年我们都要相互祝福，平时你们都用哪些方式向亲戚朋友表达自己的祝愿呢?（打电话、发短信、写送贺年片等。
）是呀，在新年来领时收到一份美好的祝愿，收到一张精美的贺年片，的确是一件高兴的事。
看，老师手里拿的是什么？（贺年片）老师要把它送给今天表现最出色的同学，加油！今天，我们就来学习一首叫《贺年片》的小诗，请你们拿出小手跟老师一起把课题写出来。
[师生共同板书课题]“贺”字谁有好办法记住它。
（启动田字格）二、初读课文，自学生字师：不同的贺年片表达着不同的祝福，今天我们会收到什么样的贺年片呢？这些贺年片藏在课本里，想看看吗？老师领你们一起去找，好吗？先听老师把课文读一遍，请同学们拿起铅笔把不认识的字注上拼音。
师：请同学们自由朗读，一会儿我们比比，谁读得声音响亮、字音准确。
2、看到同学们把课文读得这么认真!生字宝宝想和大家交朋友。
（课件出示带拼音生字词）3、去掉拼音小帽子，你们还认识他们吗？（课件出示无拼音生字词）4、小朋友识字的本领可真大，那课文读得怎么样？谁想读？（指4名同学接读。
）其他同学认真听，边听思考：这篇课文写了几种贺年片？三、咬文嚼字，品读感悟(一)学习第一小节1、我们先来看第一张，（出示课件）第一张贺年片是谁送的？（森林）送的是什么东西？（一片碧绿的树叶。
教师板书：树叶）是什么样的树叶？（碧绿）2、很绿很绿，那谁来读这句话？（课件显示：那是一片碧绿的树叶。
《贺年片》的教学设计
《贺年片》的教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《贺年片》的教学设计的文档，希望对你能有帮助。
《贺年片》是一首优美、充满童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。
碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞，在孩子们的心中是那么的富有幻想和诗意。
诗歌语言生动简练，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操，进行朗读训练的`好教材。
同时本课还适合于训练学生的发散思维，让学生在感悟理解课文的基础上想象还会收到哪些贺年片？会祝愿我们什么？让学生仿说、仿写，从而培养学生的想象力、创新能力和表达能力。
学情分析低年级学生是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到抽象逻辑思维为主要形式,在教学中,让学生通过直观形象的课件加深对贺年片的认识,理解内容,引导学生体会课文表达的美好祝愿,感悟出对大自然、对祖国的热爱。
教学目标教学目标：1、知识目标：理解课文内容，引导学生体会课文表达的美好祝愿。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的段落；培养学生动手操作能力和合作能力。
3、情感目标：通过朗读诗歌，产生对祖国、对大自然的热爱之情。
并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。
教学重点和难点教学重点、难点：1、通过学习课文，理解内容，引导学生体会课文表达的美好祝愿。
2、在理解课文基础上，有感情地朗读，感悟出对大自然、对祖国的热爱。
教学对象分析：低年级学生是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到抽象逻辑思维为主要形式，在教学中，让学生通过直观形象的课件加深对贺年片的认识，理解内容，引导学生体会课文表达的美好祝愿，感悟出对大自然、对祖国的热爱。
幼儿园语言教案-贺年片儿
幼儿园语言教案-贺年片儿一、教学目标：1. 让幼儿了解贺年片的基本知识，知道贺年片是用来祝福他人的。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过制作贺年片表达自己的祝福。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用祝福语与他人交流。
二、教学内容：1. 贺年片的基本知识：介绍贺年片的含义、用途和制作方法。
2. 贺年片的祝福语：学习一些常见的祝福语，如“新年快乐”、“万事如意”等。
3. 制作贺年片：引导幼儿动手制作贺年片，鼓励他们发挥创意，表达自己的祝福。
三、教学准备：1. 贺年片的样品：展示一些制作的贺年片，供幼儿观察和学习。
2. 制作材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 祝福语的资料：收集一些常见的祝福语，以便教学使用。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍贺年片的基本知识，引导他们观察贺年片的样品，了解贺年片的用途和制作方法。
2. 学习祝福语：教幼儿学习一些常见的祝福语，让他们学会用祝福语与他人交流。
3. 制作贺年片：引导幼儿动手制作贺年片，鼓励他们发挥创意，选择合适的材料和祝福语，表达自己的祝福。
4. 展示和交流：让幼儿展示自己制作的贺年片，鼓励他们向同伴和老师分享祝福语。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作贺年片过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 倾听幼儿在交流中的语言表达，评价他们的语言表达能力。
3. 收集幼儿制作的贺年片，评价他们的动手能力和创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作贺年片，增进亲子关系，培养幼儿的家庭归属感。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区举办的贺年片制作活动，让幼儿感受到新年的氛围，提高幼儿的社交能力。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予耐心指导。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在制作贺年片的过程中互相帮助、互相学习。
3. 注意安全，使用剪刀、胶水等工具时，要在老师的指导下进行，确保幼儿的安全。
中班语言活动：诗歌《贺年片》
中班语言活动：诗歌《贺年片》第一篇：中班语言活动：诗歌《贺年片》中班语言活动：诗歌《贺年片儿》活动目标：1.帮助幼儿理解诗歌内容，学会有表情的朗诵诗歌。
2.通过观察、制作等活动，培养幼儿的观察力、想象力、创造力。
3.仿编诗歌，锻炼幼儿创造性运用语言的能力。
活动准备：贺年片诺肝，录音磁带、手工制作材料。
活动过程：一、学习诗歌1.教师将许多贺年片抛向空中，让他们像小雪花一样的飘，同时欣赏诗歌。
2.老师提问：帮助幼儿理解诗歌：诗歌里说了什么，贺年片式用来干什么，贺年片上写了什么祝福语。
3.幼儿在基本理解上，学习诗歌。
二、学习制作卡片教师提供材料，幼儿发挥想象力制作。
三、仿编诗歌附：诗歌：贺年片儿小雪花，六个瓣儿，飘到那儿，飘到这儿，飘到我们的画纸上，变成张张贺年片儿。
送给谁，写得清：祝愿爸爸妈妈更年轻，爷爷奶奶就像老寿星。
第二篇：中班语言活动：家(诗歌)中班语言活动：家（诗歌）活动目标1.在看看、说说、听听的活动中理解儿歌内容，能结合生活经验帮“小客人”找家，感受诗歌的画面美和语言美。
2.引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。
3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。
活动准备1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园的大幅背景图。
2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的磁性教具。
活动过程一、出示“家”的背景图。
1.师：看看，这幅图漂亮吗？我们仔细来看一看，图上都有些什么呢？（请幼儿们大胆地说说自己看到的事物）2.师：刚刚小朋友们说道图片上有树，看一看，是一棵树吗？（不是，有很多树）是的，图片上有许多的树，密密麻麻的，密密麻麻的树，我们就可以说成是“树林”。
（还可说得更好听些）导出“密密的树林”。
3.师：这是一条长长的小河，还有一座小桥诶。
看看小河里的水怎么样啊？4.师：天空是什么颜色的呢？（蓝色的）可以说成“蓝蓝的天空”。
看看怎么样的草地？“绿绿的草地”二、找出每一对事物的关系，引出诗歌。
《贺年片》教案
《贺年片》教案教学目标：1、认识13个生字。
会写7个字。
2、自主积累词语。
3、朗读课文。
4、了解课文内容。
知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
教学重点：认识13个生字。
会写7个字。
教学难点：了解课文内容。
知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
教学准备：1、小鸡、小猫的头饰。
2、准备一些不同样子的精致的贺年卡。
3、字词卡片。
第一课时教学内容：初读课文，学习生字。
教学要求：掌握生字新词。
重点难点：规范书写生字。
教学过程：一、引入新课。
小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年?二、初读课文，读准生字。
1、自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。
2、小组之间互相说一说、读一读。
三、检查自学情况。
1、出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。
2、教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。
3、让学生说一说：你记住了哪一个字?你是用什么方法记住的?四、写字。
1、读要求会写字卡片。
2、介绍自己的记字方法，老师指导书写。
3、观察每一笔在田字格中的位置。
4、教师范写，学生观察运笔方法。
5、学生先描写一个，再写两个。
(教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势。
)五、作业。
1、生字各写一行。
2、熟读课文。
第二、三课时教学内容：细读课文教学目标：了解课文内容。
知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
重点难点：了解课文内容。
知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的一、复习巩固。
1、检查上节课所学的生字。
2、阅读课文。
二、细读课文，读中感悟。
1、读课文，标出自然段，想想课文讲了一件什么事。
2、分段读课文，理解内容。
①第一段有几句话?什么时候谁给谁写贺年卡?理解“新年”、“城里”、“乡下”。
②教师引读：小猫是怎样给小鸡写贺年卡的?找出描写小猫动作的词。
③第二段有几句话?小鸡在什么时候收到了小猫的贺年卡?收到贺年卡小鸡是什么样的心情?该怎么读?3、用学习一二段的学习方法，自学三四自然段，交流讨论读懂了什么，该怎么读?4、有感情地朗读课文，体会小鸡小猫的友情。
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中班语言活动：诗歌《贺年片儿》
活动目标：
1.帮助幼儿理解诗歌内容，学会有表情的朗诵诗歌。
2.通过观察、制作等活动，培养幼儿的观察力、想象力、创造力。
3.仿编诗歌，锻炼幼儿创造性运用语言的能力。
活动准备：贺年片诺肝，录音磁带、手工制作材料。
活动过程：
一、学习诗歌
1.教师将许多贺年片抛向空中，让他们像小雪花一样的飘，同时欣赏诗歌。
2.老师提问：帮助幼儿理解诗歌：诗歌里说了什么，贺年片式用来干什么，贺年片上写了什么祝福语。
3.幼儿在基本理解上，学习诗歌。
二、学习制作卡片
教师提供材料，幼儿发挥想象力制作。
三、仿编诗歌
附：诗歌：贺年片儿
小雪花，六个瓣儿，
飘到那儿，飘到这儿，
飘到我们的画纸上，
变成张张贺年片儿。
送给谁，写得清：
祝愿爸爸妈妈更年轻，
爷爷奶奶就像老寿星。