《汤姆的午餐》阅读附答案
2021年单招语文真题及答案
2021年单招语文真题及答案
一、阅读理解
题目：
阅读下面的短文，根据短文内容回答问题。
一位叫做汤姆的父亲，每天早上都会给他的儿子汤姆准备一份丰盛的早餐。
汤姆最喜欢吃的是热面包，每天早上，他的父亲都会把面包烤得香喷喷的，把它放在桌子上，搭配一杯豆浆。
汤姆的母亲也会帮忙准备早餐，她会把一些水果切成小块，放在汤姆的盘子里，还会放上一些坚果和蜂蜜。
汤姆每天都会吃完早餐，因为他知道这是他父母表达爱意的方式。
他每天都会感谢他父母，并且表达自己对他们的爱。
问题：
1. 汤姆最喜欢吃什么早餐？
2. 汤姆的母亲为他准备什么早餐？
答案：
1. 汤姆最喜欢吃热面包。
2. 汤姆的母亲为他准备水果切成小块，放在汤姆的盘子里，还会放上一些坚果和蜂蜜。
《午餐》阅读赏析及评论
《午餐》阅读赏析及评论“The Luncheon”一文是英语著名小说家及戏剧家W. Somerset Maugham （威廉.萨特.毛姆）一部有名的短篇小说。
毛姆可以说是英语最受欢迎的作家之一.他出生在巴黎,先后在坎特伯雷的国王学院与德国的海得堡大学受过教育。
他本来专攻医学却把大半生献给了文学。
他的小说《人性的枷锁》﹑《月亮和六便土》﹑《蛋糕与淡色啤酒》﹑《力锋》确立了他小说家的声誉，而他的剧本《圈子》更显他机智﹑讽刺时的文风，但他最成功之作却是短篇小说。
在这篇脍炙人口的短篇小说《午餐》中，他充分展示了他那流畅精妙的文笔，他冷嘲热讽，却不露声色，无需更多笔墨，一个虚伪贪婪的中年女人，一个口笨脸嫩的青年作家，一个唯利是图的老练侍者三个市井人物的形象跃然纸上，令人久久难忘。
来看看小说的第一段，“I caught sight of her at th e play, and in answer to her beckoning I went over during the interval and sat down beside her. It was long since I had last seen her, and if someone had not mentioned her name I hardly think I would have recognized her. She addressed me brightly: ”We're n one of us getting any younger. Do you remember the first time I saw you? You asked me to luncheon.“ Did I remember?从此段描述中可以看到，“她”很高兴地与“我”打招呼，似乎他们之间不曾发生过任何不愉快的事情。
而“我”，对她这个人已经快要不认识了，只因为旁边有人提起她的名字，才勉强记起，但是对于那件事，“我”是无论如何也忘不了的。
2020部编人教版六年级语文上册课内阅读专项同步练习(含答案)
2020部编人教版六年级语文上册课内阅读专项同步练习（含答案）1. 阅读下文，回答问题胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。
这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。
晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！（1）找出概括汤姆和伙伴的“海盗生活”的句子，______。
从中可以看出，他们向往的是一种顺应天性、与自然为伴的______、______的生活方式。
（2）我会仿写。
（至少两个）例：无忧无虑______、______（3）文中划线的字“篝”读______，和它同音的字有______、______。
（4）请你谈谈对选文末尾“乐土”和“净土”的理解。
2. 阅读下文，回答问题窗外那排高大的杨树早已是黄了头发，被风一吹，那翠绿了一夏的叶子就一片一片地簌簌落下。
我推开那厚重的玻璃窗，闭上眼睛，静静地站着，耳边只有风吹树叶的响声和树叶落到地上发出的细微的呻吟。
走出门，来到树林里。
或许是树林送给游人的礼物，等到我们走到半山腰时，强劲的山风便呼啸着吹来。
那漫山遍野的深的绿、浅的绿，就一齐摇摆起来，“唰唰”的好像军人整齐的步伐，直到那一刻我才体会到什么叫“松涛如怒”；那声音宛如天籁，是大自然最纯真的声音。
深夜，我做了一个奇怪的梦。
睡梦中花儿开放的声音，树木枝头鼓出芽苞的声音，蜻蜓扇动翅膀的声音，马儿在田野撒欢奔跑的声音，交错着混合在一起，奏出的是大自然美妙的乐章……（1）给短文想一个恰当的题目。
（2）找出短文中的一个拟人句，并仿写一句。
（3）短文最后一个自然段中提到了哪些声音？你觉得作者喜欢这些声音吗？为什么？最后一个自然段提到声音：______、______、______、______。
人物心理分析【范本模板】
第二章人物心理分析学习重点：1、掌握人物心理分析的原理及方法；2、掌握人物心理状态常用词语;3、掌握人物心理的三种表达形式。
【练习一】阅读下列短文，按要求回答问题难忘的体罚①也许,在这个世界的其他地方,同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了三十多年的弗洛斯特女士那样，差不多成了全镇老少的严师。
②我不知道她是如何走进众人心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚：挨板子。
那是一次数学考试。
试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块松木板子取下来，比试着对我们说:”我们的教育以诚实为宗旨。
我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日.这既浪费你们的时间，也浪费我的时间，而我早已年纪不轻了,奉陪不起――好吧,下面就开始考试。
”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来.③我勉强做了一半就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。
于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。
果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条。
我赶紧向讲台望了一眼――还好，她似乎正读得入神。
我赶紧把答案抄上了试卷.④这次作弊的代价是整整一个周末的痛苦煎熬。
因为交卷时在弗洛斯特女士的眼神里我感到了某种不祥，晚上，又翻来覆去难以入眠；才迷糊过去,又被噩梦惊醒，连卧室墙上那些歌星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳!早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说,她现在只是装聋作哑罢了。
思前想后,我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。
⑤周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边：”我们知道错了,我们以后不做这种事了,我们来是请你宽恕。
”"姑娘们，你们能主动来认错,我很高兴.这需要勇气，也表明你们的向善之心。
不过,大错既然铸成，你们必须承受后果――否则,你们不会真正记住!”说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了,扔进废纸篓。
”考试做零分计,而且――"⑥看到她拿起松木板子,我们都惊恐地难以自持,连话也说不囫囵了。
七年级上册语文第10课《再塑生命的人》同步练习及答案
七年级上册语文第10课《再塑生命的人》同步练习及答案10再塑生命的人1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.感慨(kǎi) 走廊(láng) 疲倦不堪(kān)B.搓捻(cuō) 奥秘(mì) 小心翼翼(yì)C.航行(xíng) 模仿(mó) 截然不同(jié)D.缝制(féng) 绽开(dìng) 恍然大悟(huǎng)2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )A.他做事总是小心翼翼的,不敢疏忽,生怕出错。
B.突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了。
C.城外的垃圾场垃圾成山,泡沫塑料满天飞,真是美不胜收。
D.看着五星红旗在奥运赛场上冉冉升起,我们的自豪感油然而生。
3.根据课文内容填空。
文中为海伦·凯勒“再塑生命的人”是。
“再塑生命”的字面意思是,在文中的意思是。
4.下面一段话中,有一处语病、一处标点符号使用不当。
请找出来并修改。
①在我读完《假如给我三天光明》这本书之后,被坚强的海伦深深地感动了。
②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活的爱。
③我不禁感慨:只要你的心是坚强的,那么,哪怕你永远生活在无边的黑暗中,你也能感受到满世界灿烂的阳光?(1)有语病的是第句。
修改:(2)标点符号使用不恰当的是第句,将“”改为“”。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~7题。
这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。
她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。
她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。
我实在有些不耐烦了,抓起新布娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。
发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对布娃娃并没有爱。
人物形象
南方新中考P119
1、儿子不是亲生的，但老白愿意为儿子牺牲 所有，这是一种真正伟大无私的爱。
2、善良（有爱心、友善）、纯洁、善解人意、 温柔。
3、1）外在特点：外形弯曲、枯老，是一棵 独立的藤。 2）内在特点：坚毅不屈、顽强、倔强、 孤独。
4、1）身残志坚、自食其力、拒绝怜悯，不 甘靠拿“社会低保”打发日子，靠摇船为主； 不接受我给他的五十元钱。 2）乐观、开朗、热爱生活；爱笑，不避讳 自己的残疾，积极面对生活。 南方新中考P125第3题 第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的 老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职 工作的老师。
3、分析故事情节。 答题格式：
1、“xx是一个……的人。”（概括必须全面、多 角度） 2、“某情节+人物性格概括”或“人物性格概括+ 例如某情节”
《汤姆的午餐》
你认为小说的主人公是谁？并简述其性格 特征。
1）汤姆。
2）汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同 情心，有担当的孩子。
《猎手》 综合全文来看，你认为猎手是个怎样的人？ 请联系文中相关情节作分析。
文中猎偏要用棍虐杀；活剥狼 皮，手段极为残忍；无狼可猎，竟至于 寝食难安；坠落山崖，仍念念不忘猎狼 之事，把对方视为恶物，而没有意识到 自己比对方更甚百倍。
《父亲是一条鱼》广东中考P158 第4题
请对“父亲”这一人物形象作赏析。
写父亲养鱼卖鱼，表现其勤劳；写父亲热情招 待鱼客，表现其朴实、好客；写父亲穿我丢弃 的皮鞋，表现其节俭；写父亲送我、叮嘱我， 表现对儿子的关爱。 《家徽》广东中考P160第4题第一问。 祖父在你的眼里是个怎样的人？ 祖父是一个宽容、善良、不贪心、富有生活经验 的人。
人物形象分析
题型：
1、你认为文章（小说）的主人公是谁？并 简述其性格特征。 2、你认为文章（某人物）是怎样的人？请 联系文中相关情节作分析。 3、请概括文中（某人物）的性格特点。
【最新】《一起午餐》阅读答案-推荐word版 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《一起午餐》阅读答案一起午餐（英）威廉•萨默塞特•毛姆费方利译看戏中途休息时，她愉快地招呼我：“啊，我们第一次见面已经是很多年前了。
还记得我见你的第一回吗？你请我一起午餐。
”我记得吗？那是20年前，我租住在巴黎一间小小的公寓，挣的钱勉强够生活。
她读了我的一本书，写信来与我探讨。
我回信去感谢她。
不久，我又收到她的一封来信，信中说她要经过巴黎，希望能跟我聊聊；但是时间有限，她唯一的空闲时间是下个星期四。
她上午在卢森堡，问我中午是否可以请她到福伊约吃顿简便的午餐？福伊约是法国参议员用餐的地方，我完全消费不起，也从未想过去那个地方。
但我想我有80法郎（金法郎），能维持到月末，一顿简单的午餐应该不会超过15法郎。
若是把接下来两个礼拜的咖啡开销省下，应该足够应付。
我回信约这位朋友星期四的十二点半在福伊约碰面。
她不如我想象的年轻，且外表僵硬，丝毫不吸引人。
她实际上已经是年过四旬的妇人。
她给我的印象是牙齿极多，又大又平整的白牙，远多出实际的需要。
菜单上来的时候，我惊呆了，因为这里的价格远比我料想的高出很多。
不过她一再为我宽心。
“我午餐从不吃东西。
”她说。
“哦，请不要这么说！”我慷慨地回应她。
“我从来只吃一样东西。
我想如今人们吃得太多了。
也许，一条小鱼。
我不知道他们有没有三文鱼。
”那时三文鱼还不当季，菜单上也没有。
但我还是开口问侍者有没有供应。
有的，一只漂亮的三文鱼刚刚到，是店里来的第一只。
我为我的客人点了。
侍者问她等三文鱼上桌的时候，是不是要来点什么。
“不，”她回答道，“我从来都只吃一样东西。
除非有点儿鱼子酱。
我从不介意吃鱼子酱。
”我的心沉下一点。
我知道我请不起鱼子酱，但是我总不能对她开这个口吧。
我跟侍者说，无论怎样要送上鱼子酱。
至于我自己，我选了菜单上最便宜的——羊排。
汤姆试题及答案
汤姆试题及答案
一、选择题
1. 以下哪个选项是正确的？
A. 苹果是红色的
B. 苹果是蓝色的
C. 苹果是绿色的
D. 苹果是黄色的
答案：C
2. 地球是围绕哪个天体旋转的？
A. 火星
B. 金星
C. 太阳
D. 月亮
答案：C
二、填空题
1. 请填写以下国家首都的名称：中国______。
答案：北京
2. 请填写以下数学运算的结果：2 + 3 = ____。
答案：5
三、简答题
1. 请简述牛顿第一运动定律的内容。
答案：牛顿第一运动定律，也称为惯性定律，指出一个物体会保持静止状态或匀速直线运动状态，除非有外力迫使它改变这种状态。
2. 请解释什么是光合作用。
答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转
化为有机物并释放氧气的过程。
四、计算题
1. 计算以下表达式的值：(3x + 2) - (x - 4)。
答案：2x + 6
2. 计算一个直角三角形的斜边长度，已知两直角边长度分别为3和4。
答案：5（根据勾股定理）
五、论述题
1. 请论述互联网对现代社会的影响。
答案：互联网极大地改变了信息的获取和传播方式，促进了全球化，
加强了人与人之间的联系，同时也带来了信息安全和隐私保护等挑战。
2. 请论述可持续发展的重要性。
答案：可持续发展是指在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足
其需求的能力。
它强调环境保护、经济增长和社会进步的平衡，对于
确保地球资源的长期可利用性和生态系统的稳定至关重要。
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阅读下面的小说，完成小题。
（18分）汤姆的午餐在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。
刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。
校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。
”第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。
她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。
我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。
他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。
”露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。
”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。
然后，露茜老师“就若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。
汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。
在接下来的两三天里，一切都很平静。
但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。
事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。
汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。
于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。
汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。
”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。
当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。
更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。
露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。
小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。
我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。
”露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。
但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。
因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。
就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。
”汤姆说: “那好，我愿意替汤米接受惩罚。
”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。
“你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声说。
露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。
一下，二下……教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭”声。
尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。
露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。
哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。
小题1:请用一句话概述小说的高潮部分。
（3分）小题2:读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？（4分）小题3:读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭'声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？（4分）小题4:你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。
（3分）小题5:露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？（4分）参考答案：小题1:汤姆代汤米受罚。
小题1:汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。
（意思相近，言及两点即可）小题1:环境描写；起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心（答出以声衬静也可）。
小题1:小说的主人公是汤姆。
汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。
小题1:露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，
她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子。
（或答：她的自信来自于这个有爱心的、团结的班集体。
）略。