《拓展生命的宽度》阅读附答案
部编版语文五年级上册第八单元类文阅读理解题(含答案)
部编版语文五年级上册第八单元类文阅读理解题（含答案）部编版语文五年级上册第八单元类文阅读理解题1.快乐阅读。
中国古代的书籍当手捧精美的现代图书时，你知道它们是如何从古代的书籍一步步演化而来的吗？早在3000多年前的殷代后期，就出现了有关占卜吉凶的书。
当时纸尚未发明，人们就地取材，以龟甲和兽骨为记录材料，这就是最早的图书——甲骨书。
在古代，石头也用作书写材料，人们将整篇作品刻于石上。
由于刻石的兴起，后代出现了拓印技术。
千余年来它一直是一种文献复制技术，拓本成为一种图书类型。
后期的主要作用已不仅是传播知识，还是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。
在纸发明以前，简牍（dú）是我国书籍的最主要形式。
简牍是对我国古代遗存下来的写有文字的竹简与木牍的概称。
用竹片写的书称“简策"，用木版写的叫“版牍”。
超过100字的长文，就写在竹片上，不到100字的短文，便写在木版上。
写在木版上的文字由于内容有异，其称谓亦有别，如军事的文书叫“檄"，用于告示者称之“榜”，将信写于木版，然后再加一版叫“检"。
简牍虽然廉价、制作方便，但笨重不便携带，容字有限，帛书就应运而生了。
帛是丝织物，轻软平滑，面幅宽阔，易于着墨，可随意折卷，容易收藏，方便携带，可以弥补简牍的不足。
因此，帛书与简牍并存，共同构成我国古代独具特色的简帛文化。
随着造纸术的发明，纸书的数量与纸张的优越性被人们充分认识。
到两晋南北朝时，纸张已成为主要的书写材料，写本书取代了帛书。
古代写本书用纸，多经过了染色处理，这主要是为防止虫蛀和腐朽。
敦煌石窟的唐代经卷，保存1000多年以后，尽管有破损，但纸张完好，无虫蛀现象。
我国古代的图书，从简策、卷轴到册页制度形成了固定的版式，它起源于雕版印刷术。
活字印本书与写本书也大多与此相同。
刻书用的木版，一般宽约一尺半，高七至八寸。
版上的字是经人手写后摹刻的，所以各具风格。
在宋版书中有一种整齐方正的字形，可能是出自当时工匠之手，后人称之为“宋匠体”，到后来发展成为一种横轻竖重的字体，称为“宋体"。
五年级语文上册第二单元短文阅读理解(统编版)
拓展提升阅读技巧点拨：了解常用的说明方法及其作用类别判断标志作用（答题规范）举例子列举有代表性的具体事例来说明事物，常含的词语有：比如、例如、譬如、据说这句话运用了举例子的说明方法，列举了……的例子，具体有力的说明了……，增强了文章的说服力。
列数字必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数等）这句话运用了列数字的说明方法，列举了……等一系列数据，具体准确地说明了……，增强文章的说服力。
注：值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。
作比较将说明对象与另一个相似或相反的事物进行比较，句中常含有“比”“而”“相对于”“也”“较……相比”这句话运用作比较的说明方法，把……和……进行比较，突出说明了……的特征(道理)，给读者留下深刻的印象。
打比方运用比喻的修辞手法进行形象说明，常含的词语有“像……”“仿佛…”“如……”“犹如……”这句话运用打比方的说明方法，将……比作……，生动形象地说明了……的特征(道理)，使说明的内容更形象易懂、生动有趣。
下定义表述上使用“……是……”“这就是……”……叫(作）……”的判断句式这句话运用下定义的说明方法，准确简明地说明……(事物）的本质特征。
分类别一种（方面、类）是……另一种(方面、类）是……”这句话运用了分类别的说明方法，把……分门别类（分为×类），条理清“（一）……（二）……（三）……（四）……”晰地说明……。
作诠释对事物做大概的介绍，常含的词语有“因为”“由于”“这是由……造成的”这句话运用了作诠释的说明方法，用通俗易懂的语言解释……，易于理解。
摹状貌对事物进行细致地描摹这句话运用摹状貌的说明方法，生动形象地描摹了事物的……特征。
列图表用表格、图片、照片等方式进行说明这句话运用列图表的说明方法，直观明了地说明了事物……的特点，使读者一目了然。
引资料引用故事、神话传说、名人名言、诗句、新闻报道、轶闻趣事等各类资料①引用故事、神话传说：以……这个生动的故事引出说明对象，增强趣味性，激发读者的阅读兴趣。
材料作文《拓宽生命的宽度》写作指导及范文
阅读下面材料，按要求作文。
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能左右天气，但你可以改变心情。
你不能预知明天，但你可以把握今天。
你不能决定生命的长度，但你可以拓宽它的宽度。
这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章。
拓宽生命的宽度你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度!有人曾说过,世界上最遥远的距离是生与死.是啊,生与死或许只是一秒钟的前后,却隔着两个世界.当生命走向尽头,我不禁感叹：生命的长度竟如此的短,短得让人甚至还未看清这个世界的模样!虽然我们不能延伸生命的长度,但我们可以决定生命的宽度!生命的宽度是无限的.来吧,朋友,抛掉林妹妹的“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁”的思想,带上许三多的经典话语“不抛弃,不放弃”,学着《功夫熊猫》上的熊猫阿宝“每个人都是自己的英雄”,踏上神勇的神舟七号,我们一起去拓展生命的宽度!我们来到了叙拉古国.那个头发花白的老人蹲在地上干什么呀?忽然,一群罗马兵冲进来围住了他.哦,他是阿基米德,那个发现杠杆定律和浮力定律的伟大数学家、物理学家.当罗马兵粗鲁的踩着沙地,阿基米德吼道：“走开,别踩坏我的图形!”罗马兵生气的杀了他.阿基米德虽然死了,但面对死亡,他毫不畏惧,为真理勇敢斗争.他的生命宽度,无疑拓展到了无限.我们来到日内瓦刑场.那里火光冲天,只因为要处死赛尔维特.赛尔维特写了一本书《基督教的复兴》,该书首创血液循环理论,而古希腊医学权威盖仑则认为血液是肝脏制造,被身体吸收,而他的理论被教会推崇,于是赛尔维特被教会指责“冒犯神明”,判以死刑.赛尔维特为真理义无反顾献出了生命,他的精神在熊熊烈火中将会永生,同样,他的生命宽度也拓展到了无限.……正如电影《十全十美》所讲述的一样,任何事物都不可能十全十美,我们不能样样顺利,但我们可以事事尽心.看看吧,洪战辉坚强的背着幼小的妹妹一起上大学；徐本禹大学毕业后坚持在贫困山区支教；钟南山带领白衣天使们勇敢的与SARS作战……虽然他们不能长生,但他们都拓展了自己生命的宽度.你不能左右天气,但你可以改变心情.正如你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度!朋友,你已想好了吗?该怎样去拓展你生命的宽度呢?。
拓展生命的宽度
不 平 直 ，但在 路 穿过 的地方 。景 色依 旧撩
人 ， 命也 更 加 宽广 。 生
其 实 ． 命 并不 是 一个 式 子 ， 的结 果 生 它 并 不 总是 为 ０ 生 命 掌握 在 我们 手 中 ． 然 。 既
它 的 长度 我们 无 法掌 控 ，那 我 们就 握 紧 双
人 们 的情 感 ，他 又去 钻研 哲 学 … …他 的 生
多彩 呢 ？
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返 校 后 的第 一次 期 中考 试 ．蒋 杨 华就 考 到
了全 班第 一名
有 时候 ，生 命 的轨 迹 可能 会 不尽 如 人 意 ， 在欣 赏 人 生 的风 景时 ， 离 轨 道 的生 但 偏 命 依 然绚 丽 多姿 。
走过 生 命 的原 野 。 尽管 路并 不 宽 敞 ． 并
事例 ， 有 蒋 杨 华 这 样 的 时鲜 素 材 ， 述语 言 简 洁 明 了 ， 论 语 言 深 刻 动人 ， 又 叙 议 实属 议 论 文
之有。 如果一个人无法适当沉静 来读书， 他韵风度、 教养就会打些折扣。在中国， “ 书生气” 有时候是一个贬
义词 ， 但是我 觉得适 当有 一些书生气 是可爱 的。—— 王蒙眼 中的“ 书生气 ”
命 的路上 ， 香 四溢 。 花 （ 导老 师 ： 志刚 ） 指 蔡
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上 乘之 作 。
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拓展生命的宽度阅读练习及答案.doc
拓展生命的宽度阅读练习及答案每个人的生命长度都是有限的，但如果积极利用这个有限来充分提升自己，帮助他人，就能够在拓展生命的宽度中，彰显人生的意义。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《拓展生命的宽度》阅读材料①我们一来到世间，社会就在每个人的面前，树立起了一个硕大的问号：你将怎样度过自己的一生?人的一生，其生理年龄作为一种生命的长度，以时间为计算单位，这不仅仅取决于我们自己;但是，人的一生，如果与造福社会、施惠他人联系在一起，其人生价值作为一种生命的宽度，以贡献为评判标准，却是自己可以拓展的，才是属于我们自己的。
因此，做人，如何使自己的生命更有意义，是值得好好思量的。
②人生是一个过程，而不是一个目的。
每个人出生站在这个过程的起点时，不由自主;每个人去世离开这个过程的终点时，也不由自主。
没有哪一个人能永葆自己的青春年华，永远地留在世界上。
一个人如果懂得珍惜这个过程，勇于作为，让这个过程有意义、有价值，就能使生命的宽度延伸。
世间一切事物中，人的生命是最可宝贵的，希望自己健康长寿是人之常情。
但是，我们没有必要把生命的长短看得过于重要，因为，衡量人生的价值，是品格与事业，而不是寿数的多少。
③唐代诗人王勃虽然只活了27个春秋，但流传至今的诗文有170多篇，他的《滕王阁序》字字珠玑，句句生辉，其中"老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志" 、"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"、"天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数"等名句，千古传诵，一直在延长着他的艺术生命。
明末的少年英雄夏完淳，5岁读经书，7岁能诗文，9岁写成《代乳集》，12岁"谈论国事，凿凿其中"，可谓少年壮志，英气勃发。
夏完淳16岁时因痛心国事，所作的《大哀赋》文采宏逸，辞情感人。
17岁被捕时临危不惧："人生谁无死，贵在死得其所。
"(A)并在狱中写下感人肺腑的《狱中上母书》和《遗夫人书》。
拓展生命宽度,成就人生价值作文
拓展生命宽度,成就人生价值作文
嘿，你知道吗？生活啊，就像是在大海里划船。
有时候风平浪静，有时候浪涛汹涌。
但最重要的是，我们得像个真正的航海家一样，不只是在乎划了多远，而是看我们怎么在这段旅程里变得更丰富、更有价值。
想象一下，一幅画如果只在画布的四角画画，那多没意思啊！人生也是一样，如果只被那些小事情困住，怎么能看到更美的风景呢？所以，我们得大胆去探索，去尝试新的事物，这样生活才会更加精彩。
说到成就人生价值，那可不是一朝一夕的事情。
得坚持努力，不怕失败，从失败中站起来，继续前行。
就像一颗种子，得经过风吹雨打，才能长成参天大树。
所以，别怕困难，勇往直前就对了！
还有啊，别忘了保持谦逊。
谦逊的人总是能学到更多，也能得到更多人的尊重和帮助。
别觉得自己什么都知道，多听听别人的意见，这样我们才能变得更强大。
说真的，拓展生命的宽度、成就人生的价值，确实不容易。
但
只要有坚定的信念，无论遇到什么困难都不放弃，我们一定能实现自己的梦想。
所以，别害怕，加油干就对了！。
拓展生命的宽度作文
拓展生命的宽度作文篇一：拓展生命的宽度哀泣的朔风终将吹落百花竞艳的盎然，却带不走人们心中的朵朵生机；纷然的大雪终将掩盖丰收的热烈，却抹不去秋日成熟的芬芳。
生命的长度有限，宽度却不然。
“人是会思想的芦苇”，即使生命之花终将凋谢，思想与精神的高度也能拓宽我们的生命。
站在历史的长河之畔，无数生命因他们不可企及的宽度而熠熠闪光，思想的高度，拓宽了进步思想家生命的宽度。
于封建社会最深的黑暗中，李贽勇敢地睁开双眼寻找光明，这旧世界的“异端”给了腐朽没落的王朝猛然一击, 思想的力量让后人永远铭记。
于双重的压迫之下，年轻的陈天华开启思想的阀门，振臂一呼，给近代的知识分子描绘了一个新的世界。
纵便英年早逝，他生命的宽度足以使他长存于人们心中。
用思想拓宽生命，历史将永远铭记那黑暗中的勇敢探索。
漫步于时间之畔，多少年轻的生命因无私的奉献而愈发宽广，精神的力量，拓宽了奉献者的生命。
怒吼的江水可以带走三个勃发的生命，却带不走精神永恒的力量。
勇救落水儿童的长江大学学生的生命或许短暂，却随着时光的流逝而愈发宽广，而那被金钱蒙蔽双眼的“只捞尸不救人”的船老大却将终生活在谴责与悔恨之中。
其实他们的生命再长，也活不出那三个年轻人的博大。
公正的历史将给宽广的生命以最高的荣耀，也将狭隘的生命投入江底，将它们淹没于道德的洪流。
用精神拓宽生命，人民将无谓的生命捧入云端。
徜徉于文化的殿堂，无数博大的生命让人驻足叹望，文化的光芒拓宽学者的生命。
黑纱白绢带走了钱伟长校长, 沿街长长的送别的队伍昭示了一个伟大学者精神的力量。
踏实的学风，朴实的爱国情操和温暖的爱生情，让这位老人的生命如此宽广。
同样是令人叹惋的生命的消逝，季羡林老人的生命也不曾结束。
同钱老一样，这个为祖国文化奉献一生的大家用精神的力量筑起文化的长城，也拓宽了那有限的生命。
用知识拓宽了生命，大家的奋斗给了后世不尽的财富。
生命总有结束的一天，可关于生命宽度的探索却未曾终止，再长的生命，也长不过历史，再宽的海洋，也宽不过伟大的生命。
勤奋拓展生命的宽度
一日禅：勤奋拓展生命的宽度
2013年01月16日 08:47
来源：凤凰网华人佛教综合
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勤奋是一种精进的状态（图片来源：凤凰网华人佛教摄影：湘江岸边）
勤奋不只是针对某一件事情的行为状态。
勤奋贯穿于我们的行动始终，甚至每时每刻。
勤奋让我们在每一瞬间都能呼吸到新鲜空气，就像辛勤的蜜蜂，忙碌于花丛中，不断酿造着人生营养丰富的蜜。
勤奋为普通人所拥有，为奇特人所开发，为享乐者而抛弃。
影响世界的智慧絮语一行禅师选集（全五册）。
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拓展生命的宽度阅读答案①我们一来到世间，社会就在每个人的面前，树立起了一个硕大的问号：你将怎样度过自己的一生？人的一生，其生理年龄作为一种生命的长度，以时间为计算单位，这不仅仅取决于我们自己；但是，人的一生，如果与造福社会、施惠他人联系在一起，其人生价值作为一种生命的宽度，以贡献为评判标准，却是自己可以拓展的，才是属于我们自己的。
因此，做人，如何使自己的生命更有意义，是值得好好思量的。
②人生是一个过程，而不是一个目的。
每个人出生站在这个过程的起点时，不由自主；每个人去世离开这个过程的终点时，也不由自主。
没有哪一个人能永恒自己的青春年华，永远地留在世界上。
一个人如果懂得珍惜这个过程，勇于作为，让这个过程有意义、有价值，就能使生命的宽度延伸。
世间一切事物中，人的生命是最可宝贵的，希望自己健康长寿是人之常情。
但是，我们没有必要把生命的长短看得过于重要，因为，衡量人生的价值，是品格与事业，而不是寿数的多少。
③唐代诗人王勃虽然只活了27个春秋，但流传至今的诗文多达170多篇，他的《滕王阁序》字字珠玑，句句生辉，其中“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”、“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”等名句，千古传诵，一直在艺术地延长着他的自然生命。
明末的“少年英雄”夏完淳，5岁读经书，7岁能诗文，9岁写成《代乳集》，12岁“谈论国事，凿凿其中”，可谓少年壮志，英气勃发。
夏完淳16岁时因痛心国事，所作的《大哀赋》文采宏逸，辞情感人，17岁被捕时临危不惧：“人生谁无死，贵在死得其所。
”并在狱中写下感人肺腑的《狱中上母书》和《遗夫人书》。
他的生命长度虽然只有短短的17个春秋，但在历史的舞台上，却演出了极其绚烂壮烈的一幕。
一个人能有如此的生命宽度，谁能说不是一种幸福人生呢？④古希腊哲学家伊壁鸠鲁说过：“贤者对于生命，正如同他对于食品那样，并不是单单选多的，而是选最精美的；同样地，他享受时间也不是单单度量它是否长远，而是度量它是否最合意。
”一个人生命的价值，既不决定于年龄，也不决定于权力，更不决定于金钱，而是决定于自己对社会和人民的贡献。
只要自己做了有益于社会和人民的事情，生命就是有价值的；如果不仅做了，而且做得很多，做得很好，生命的价值就会更高。
一个人只要还活着，他的生命就属于社会，只有不虚度人生，才能真正算作是珍惜生命。
因此，我们不应以生命的长度论人生，而应以生命的宽度论人生。
⑤人的生存只是一种无意义的生命活动，生活才是一种寻求意义的生命活动，生活的理想，就是为了理想的生活。
一个人如果懂得如何利用生命的长度有所作为，那么他的生命也就会有新的宽度。
波兰音乐家肖邦虽然只活了39岁，但毕生把对祖国前途的忧虑，全部倾注在音乐创作中，用催人奋进的旋律，表现波兰人民的呐喊与抗争。
弥留之际，他紧紧地握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回祖国，我要长眠在波兰的地下。
”法国数学家伽罗华，少年时积极参加政治活动，曾坚定地表示：“如果为了唤起人民需要我死，我愿意牺牲自己的生命”。
他20岁前就开始了方程理论的研究，并提出了“群论”，虽然21岁就离开人世，但他的“群论”却攀登了数学的高峰。
⑥古今中外的志士仁人对于生命的意义，曾作过许许多多的论述，其中古罗马哲学家塞内加的比喻就很形象：生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容，生命如果充实就是长久的。
诚然，岁月可以在一个人的皮肤上留下皱纹，却无法为他的灵魂刻上一丝痕迹。
每个人的生命长度都是有限的，但如果积极利用这个有限来充分提升自己，帮助他人，创造财富，回报社会，就能够在拓展生命的宽度中，彰显人生的意义，创造一个快乐人生，进取人生。
（选自光明网，作者：史世海）10、本文的中心论点是什么？（2分）11、研读文章第③段，说说作者采用了什么论证方法，并分析其作用。
（3分）12、结合作者观点和自己的理解，联系生活，你认为应该怎样拓展生命的宽度？（3分）拓展生命的宽度阅读答案10、我们不应以生命的长度论人生，而应以生命的宽度论人生。
（考查中心论点，本文论点的提出在文章的中间，第④段）11、举例论证。
具体有力的论证了中心论点“我们不应
以生命的长度论人生，而应以生命的宽度论人生。
”（考查论证方法及作用，作用一点要联系文章中心论点）12、开放性试题。
示例：我们要懂得珍惜生命的过程，用于作为，让生命的过程有意义、有价值，就能拓展生命的宽度；造福社会、乐于助人，有良好的品德，有伟大的事业，对社会和人民作出贡献。