勤于积累,善于反思_初二作文
善于反思取得进步作文
善于反思取得进步作文人这一辈子，就像在大海里航行的船，要是没个反思的功夫，指不定哪天就触礁搁浅了。
我自己就有这么一段刻骨铭心的经历，让我深深地明白了反思的重要性。
那时候，我刚刚进入一家新公司，满心欢喜地想要大干一场，证明自己的能力。
我被分配到了一个重要的项目组，负责策划一场大型的营销活动。
一开始，我那叫一个信心满满，觉得凭借自己的聪明才智，这还不是手到擒来的事儿？我风风火火地就开始了工作，完全按照自己的想法来，根本没怎么听取团队成员的意见。
我心里想：“哼，他们懂什么，我可是有创新思维的！”于是，我设计的方案充满了各种新奇的元素，自认为特别出彩。
活动筹备期间，同事好心提醒我：“你这个方案可能有点过于复杂了，执行起来难度很大。
”我却不以为然地摆摆手：“哎呀，你别担心，相信我的眼光！”结果呢，到了活动执行的那一天，简直就是一场灾难。
活动现场布置得乱七八糟，因为我没有提前和负责布置的人员沟通好细节，他们根本不明白我的意图。
宣传物料也出了问题，印刷错误、颜色偏差，看起来特别粗糙。
更要命的是，活动流程出现了严重的混乱，嘉宾们都一脸茫然，参与者也怨声载道。
我站在现场，看着这一片混乱的景象，脑袋嗡嗡作响，心里像被一块大石头重重地压着，喘不过气来。
那一刻，我才意识到自己犯了多大的错误。
活动结束后，老板把我叫到办公室，狠狠地批评了一顿。
我低着头，像个做错事的孩子，一句话也不敢说。
从老板办公室出来，我整个人都蔫了。
回到自己的座位上，我开始反思自己的行为。
我意识到，自己太自负了，总觉得自己是对的，不愿意倾听别人的意见。
我没有充分考虑到实际执行的难度，只是一味地追求所谓的创新和独特。
而且，在筹备过程中，我也没有做好沟通和协调工作，导致各个环节都出现了问题。
我越想越觉得自己愚蠢，恨不得找个地缝钻进去。
但是，光后悔有什么用呢？我决定要从这次的失败中吸取教训，做出改变。
我首先向团队成员们道了歉，承认了自己的错误。
大家都很宽容，还纷纷给我出主意，告诉我以后应该怎么做。
勤于反思善于总结(实用8篇)
勤于反思善于总结第1篇转眼一学期即将结束。
回顾本学期的教学工作，颇有感悟。
这一学期，我任教的主科是三年级四班的数学，一学期来，我坚持以认真、严谨的态度，兢兢业业地工作。
教学中备、讲、批、辅、考环环紧扣，认真钻研教材，备好每一堂课，做到先备课再进教室，按时批阅作业，对于潜能生总是边批边讲，耐心细致地进行辅导。
此外，我还积极参加教研组的每一次活动，虚心学习别人先进的教学经验，和同事研讨新的教学理念运用在自己的教育教学上。
小学数学的学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。
因此，我在教学中注重探究性学习，课堂设计多采用小组合作的形式，让学生与同伴交流相互讨论，这样为学生提供了自主学习，自主探究的机会，让学生通过动口，动手，动脑，研究知识，创造知识。
我所教班级的学生绝大部分头脑比较灵活，上课时课堂气氛比较好，学生对于新知的掌握也比较快。
对于个别学困生，我利用课余时间表进行辅导，与他们谈心，让他们明确学习目的，端正学习态度，整励他们积极向上。
教育是一种爱心事业，为培养学生树立正确的人生观，我在搞好教学工作的同时，还不失时机抓住一切可以利用的机会对学生进行思想教育，教育他们爱学校，爱班级，爱老师，爱同学，教育他讲文明礼貌，用爱心云关怀他们，呵护他们，让他们感受到一种密不可分的师生之情。
总之，教书育人是自己的本职工作，我时刻记住这一点，认认真真地工作，扎扎实实地学习，我相信辛勤的汗水会换来收获！勤于反思善于总结第2篇数学每一章都需要有不同的教学方法，在对于某些章节，可以采用下面方法来使学生学的生动，灵活。
一、找准知识切入点创设问题情境。
设计的问题情境，贴进学生的生活实际，情境中的问题是开放的且能向学生提出智力战。
二、努力营造学生自主探索的空间。
《教学建议》中指出：“加、减法的一些简便计算”的教学重点则在于学生自己发现速算的算理，掌握速算的方法，获得自主学习成功的体验。
与此同时，我并非浅尝辄止，而是紧紧抓住学生思维的有利契机，顺水推周，放手让学生自编速算题目，结合学生编题中出现的“345+99”让学生分组讨论，引导学生与减法速算进行比较，从而发现加法速算要“多加几要减几”的道理，并层层深入，拾级而上，从整体的高度领悟加、减法速算的方法。
初二反思作文
初二反思作文初二反思作文(篇1)不学而求知，不如无网而渔。
玉不琢，非利器；人不学，不知道。
要有知识，就要学习。
只有学习才能让人聪明，才能让人进步。
要成为一个符合时代要求的人，必须努力学习，勤奋学习，坚持不懈。
要学习，就要有毅力和毅力。
学者不厌学，故能成圣。
多读书，多学习，多问，才能熟练地理解和应用知识。
学习不是探索它的花朵，而是从它的根源中解脱出来。
的确，学习不应该浮在表面，而应该去探索它是什么，去深入而细致地钻研。
美国作家马克吐温说过：“如果你停止学习，你将一事无成，只能找别人来帮你。
”朱德1923年进入德国格茵根大学。
为了掌握德语，朱德首先克服了年龄、记忆力差等诸多困难，以惊人的毅力顽强学习。
经过几个月的努力，他能够用德语说话和阅读。
他还利用访问德国的机会提高自己的德语水平。
就像他说的，“获取知识的方法就是努力学习。
”体格检查所谓“不是天寒地冻，怎么能让梅花闻起来香？”考试是学习后的考验。
考得好会笑会说，考得不好只是一种对自己有利的煎熬。
而苦难是人生的一种财富，可以激发你的潜能，锻炼你的能力，让你更有生命力。
当被讽刺、被陷害、被围攻、被攻击时，潜能可能爆发到极点。
周文王在狱中写下了《周易》；孔子有难时写《春秋》；屈原被流放，分配《离骚》；左秋明瞎了，《国语》。
孙膑残废写兵法；司马迁不仅仅是“沉湎于豪迈之作”，更是“命运不好，文笔昌盛，坎坷是国魂”，表面苦涩，实质甘甜。
为什么学了还要思考？因为思考之后才能真正理解，理解之后才能正确使用。
学习和反思相辅相成，互相促进。
引用胡大元的名言：“书未毕，思无动力；书不周到，得不到正义的好处。
”面对考试，要勤于思考；考完试要反思。
思考让人变得更好。
读书不思考就是吃饭不消化。
自省，通俗易懂，就是反复思考。
当你忍了又三思，一定要用心去想。
中国宋代哲学家朱发明了“尺”字。
他认为，学习的方法不仅是吃，还有吐。
吃饭是为了读书，呕吐是为了思考和写作。
把学过的东西放在脑子里想一想。
勤于积累,善于反思
勤于积累，善于反思大家好！今天我讲话的题目是“勤于积累善于反思”。
人们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。
清晨，伴着晨曦诵读的是我们学生，迎着晨风操练的是我们学生；晚上，挑灯苦战的也有我们学生。
有时为了一道没解出的题，我们急得抓耳挠腮，下了课还在思考着难点、疑点，甚至吃不下饭，睡不着觉……学习上不去，各方面的压力便随之而来，真是“衣带渐宽终不悔，为题磨得人憔悴”。
我们有的人就开始叫苦叫累，倦于学习，甚至认为学习没有意义。
同学们，荀子曾说：“不登高山,不知天之高也；不临深渊,不知地之厚也。
”我们要有长远的眼光，要有远大的理想。
“学海无涯苦作舟”，头悬梁，锥刺股，凿壁偷光，程门立雪……在知识的海洋上自古以来就是以苦作舟！在此，我向大家提几点要求：第一、学习必须积累。
从前，有个懒汉，他听说有一种摇钱树，摇一摇就能从树上掉钱。
于是，懒汉不想干活了。
他想着那不劳而获的好事，开始到处寻找摇钱树。
找了数月，摇了上万棵树，可掉下的都是树叶。
一天，他向一位正在田里干活的老农询问：“老人家，哪儿有摇钱树？摇钱树长什么样子？”老农告诉他：“摇钱树两个杈，每个杈上五个芽。
”懒汉得到指点，终于找到一棵两个杈五个芽的树，便迫不及待地摇起来。
可摇了半天，摇下来的只有十片树叶和一堆汗珠子，他认为老农骗了他。
经过老农的再次指点，他才明白，唯有凭借自己勤劳的双手才可能让自己成为一棵摇钱树。
中华民族自古以来就是一个勤劳的国家，古人为我们留下了许多至理名言，比如：“一勤天下无难事”，“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
”“勤能补拙”，“一份耕耘，一份收获。
”等等，这都是对勤劳最好的诠释。
这些经典名言都告诉我们一个道理：生活的幸福，事业的成功，学习的进步都源自于勤劳，源自于我们的积累。
人生岁月，来也匆匆，去也匆匆。
如果不勤劳，我们常会因懒惰把今天的事推到明天。
正如一首讽刺懒惰书生的打油诗所说：“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋天蚊虫冬天冷，收拾书箱待来年。
(议论文)初中善于反思议论文600字
初中善于反思议论文600字反思，回头、反过来思考的意思。
近代西方哲学中广泛使用的概念之一。
又译为反省、反映。
原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。
今天我在这给大家整理了一些初中善于反思议论文600字，我们一起来看看吧! 初中善于反思议论文600字1我做事总是很拖拉，做一件事总要拖到最后才做。
星期一至星期五有时是爷爷接放学的。
爷爷和我坐公交车回家。
回到爷爷家，我换了鞋，一般我先做作业，把爷爷家的小桌子移到灯管下边就开始做作业。
开始时我都慢悠悠地从书包里拿出要做的作业放在桌子上。
这个时点也是爷爷看电视的时间，而我写了还不到五分钟，就回头望望爷爷在干什么，看他在看什么电视剧。
我手握着笔，把头转到电视前，原来电视剧里有几个人在吵架，要知道，我最喜欢热闹的，顿时，我的脖子像一个小麻花。
看了不到30秒，只听爷爷大吼一声：“快点做作业!〞我被吓得立即低着头继续做我的作业。
又过了五分钟，我突然急尿，想去上厕所，于是我一溜烟地跑去厕所，洗手时，还玩了一会儿水。
过了两分钟，我又回到桌子上做作业，时不时回头看一眼电视。
爷爷总是用严肃的目光盯着我。
我折腾了一小时，马上要吃饭了。
我把小桌子移回原位。
开始吃饭了，我喝汤时不时把汤滴出来，就是把汤倒洒。
这时，我总是要被爸爸骂一顿。
过了一个小时，爸爸开车和我回家了。
我回到了自己的家，翻开门，然后换鞋。
我换个鞋又用了二分钟，好慢。
到了自己的房间，我把作业拿出来做。
一会儿我看见桌面有几张草稿纸引起了我的注意，我把纸剪成正方形……然后我再做十分钟作业。
然后又下去我家楼下吃点东西。
就这样时间一分一秒地过去了。
我每晚不到十点不睡觉。
早上起来没精神。
我懊悔及了。
从这些事我知道了自己的缺乏：我做事都很拖拉，而且不够专心，导致效率比拟低，所以浪费了很多时间。
以后要珍惜时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
如果不利用好时间，到时候倒霉的是自己。
初中善于反思议论文600字2“唉，我可太冤了，我就差那么一点点。
初二事理作文：勤于积累,善于反思
三一文库（）初二事理作文
勤于积累，善于反思
古今中外的作家，之所以能够写出许
多优秀的作品，是因为他们广泛地积累。
著名
作家托尔斯泰，为了积累创作素材，他出门总
是带着笔记本。
看到有价值的材料，他就马上
记下来。
他的笔记本像一本小百科全书，上面
记着各种不同的内容，有妙手偶得的词句，有
生动的细节，有大量的格言和谚语，还有各类
的小知识。
他作品中生动的内容和细节就是这
样获得的，所以，托尔斯泰说:“积累创造奇迹！’’在日常的学习中，我们要注意；多读、
多记、多写、要有水滴石穿的精神，要有聚沙
成塔、积腋成裘的精神，勤积累、多积累，才
能将点滴知识有序地组织起来、形成自己的成果；才能把知识运用于日常学习、生活中
, 做到游刃有余、融会贯通。
但学习光靠积累行吗？当然不行，我们
还要学会去反思。
反思其实就是照镜子，自己
看自己，看自己的优点，看自己的不足。
例如:在我们每次发下试卷后，我们一定要分析试卷，20 × 20。
勤于积累,善于反思作文
勤于积累,善于反思引言在人生的道路上，勤于积累与善于反思是两种重要的品质。
勤于积累可以让我们不断地获取新知识、新技能，为自己的成长打下坚实的基础；而善于反思则能够让我们从失败与困惑中汲取经验教训，不断提升自我。
本文将重点讨论勤于积累和善于反思的重要性，并提供一些如何培养这两种品质的方法。
勤于积累的重要性勤于积累是成功的关键之一。
无论是学习、工作还是人生经验，都需要不断地积累才能取得进步。
以下是几个勤于积累的重要方面：1. 知识积累知识是人类进步的基石。
勤于积累各种各样的知识，可以让我们拥有更广阔的视野和更深入的理解力。
学习新的学科，阅读有益的书籍和文章，参加各种培训和讲座，都是积累知识的好方法。
2. 技能积累除了知识，掌握一些实际的技能也是很重要的。
无论是写作、绘画、演讲还是编程，都需要通过不断地练习和实践来积累技能。
通过实践中的反馈和调整，我们可以逐渐提升自己的能力，并取得更好的成果。
3. 经验积累经验是一种宝贵的财富。
通过积累丰富的经验，我们可以避免重复犯错，更好地应对各种挑战和问题。
与他人交流经验、尝试新的事物、主动参与项目等都是积累经验的好方法。
善于反思的重要性善于反思是不断成长的关键。
通过反思，我们可以从过去的经验中获得教训，更好地规划未来的行动。
以下是善于反思的重要方面：1. 自我评估反思时，我们应该客观地评估自己的表现。
分析自己的优势和不足，找出自己需要改进的地方，并制定改进计划。
这样，我们可以不断提高自己，成为更好的人。
2. 分析失败与困惑失败与困惑是人生中不可避免的部分。
然而，关键在于如何从中学习。
善于反思的人会仔细分析失败和困惑的原因，并从中总结经验教训。
通过这样的反思，我们可以避免犯同样的错误，并找到解决问题的方法。
3. 目标规划反思还可以帮助我们更好地规划目标。
通过反思过去的经验和行动，我们可以更清楚地了解自己的兴趣和潜力，并制定更明确的目标。
这样，我们就可以更好地把握机遇，迈向成功。
勤于积累善于反思doc
敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自104班的董洪杉。
今天我演讲的主题是：勤于积累，善于思考。
每一位学生在学习过程中，都会有很多宝贵的经验，如果我们经常地不断地积累起来，那就是一笔财富，如果忽视积累的作用，就会形成宝贵资源的浪费，这个损失是巨大的。
勤于积累就需要不断地总结自己的经验和教训，善于从经验教训中寻求自己的努力方向，从而使学习变为一种不断反思的过程，变成一种不断进步的过程。
积累的力量到底有多大？读了袁鹰的读《胡世宗日记》和明朗的《二十世纪诗词选萃》后，不能不对积累重新审视，不能不对积累的力量所惊叹。
袁鹰说，面对胡世宗先生的几大包八大卷近四百万字日记，他先是惊愣，继而赞叹，终于不由得衷心敬佩了。
从十几岁的学生，直到如今年过花甲，四十五年来，能够一天一天坚持下来，锲而不舍，点点滴滴汇成大河，没有坚忍不拔的毅力和恒心，是难以做到的。
明朗说，他从小喜欢古典诗歌，年齿渐长，对时人的作品也感兴趣，往往把认为较好的篇章，打上标记或剪裁下来，年复一年，积累了不少。
活到世纪末，已是八十多岁的老人了，想找点事做消磨时光，于是，在积累的那些材料的基础上，在浏览一些力能找到的书刊，尝试编一本选集。
经过四年多的努力，几经取舍，终于完成了这个选本。
一位是四十五年坚持不懈写日记的勤奋耕耘者，一位是八十多岁的耄耋老人的持之以恒、苦心孤诣。
面对两位老人，日积月累凝结着心血和智慧的佳作问世，我感觉在钦佩两位老人的，治学潜学精神之余，更为他们的重视积累、善于积累、长期积累的功夫叹服。
而反思，就是照镜子，自己看自己：看自己的优点，看自己的不足，看自己是否有改进。
它是一个人获得进步和发展的重要途径。
众所周知：孔子善于反思，“吾日三省吾身”，他便成了中国儒学万古仰慕的大师；法国哲学家笛卡尔以“我思故我在”这一响亮的声音，向世人揭示自己成功的秘诀是善于反思；现代美国教育家波斯纳提出被大家公认的研究理论：“成功=经验＋反思”。
可见，古今中外有所成就之人，都是在不断反思自身的行为和思想中逐渐完善和提高自己的。
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勤于积累，善于反思
古今中外的作家，之所以能够写出许多优秀的作品，是因为他们广泛地积累。
著名作家托尔斯泰，为了积累创作素材，他出门总是带着笔记本。
看到有价值的材料，他就马上记下来。
他的笔记本像一本小百科全书，上面记着各种不同的内容，有妙手偶得的词句，有生动的细节，有大量的格言和谚语，还有各类的小知识。
他作品中生动的内容和细节就是这样获得的，所以，托尔斯泰说:“积累创造奇迹！’’在日常的学习中，我们要注意；多读、多记、多写、要有水滴石穿的精神，要有聚沙成塔、积腋成裘的精神，勤积累、多积累，才能将点滴知识有序地组织起来、形成自己的成果；才能把知识运用于日常学习、生活中,做到游刃有余、融会贯通。
但学习光靠积累行吗？当然不行，我们还要学会去反思。
反思其实就是照镜子，自己看自己，看自己的优点，看自己的不足。
例如:在我们每次发下试卷后，我们一定要分析试卷，深刻反思，反思自己错在哪里，反思自己还有哪个地方是薄弱的，反思自己在哪个方面还要提高，只有这样，我们才能从中吸取到经验，不断提高成绩。
总之，积累和反思好处多，同学们赶快行动起来吧。
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
祝愿同学们学习得法，不断进步!
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