蛙类坐骨神经腓肠肌标本的制备及不同刺激强度

机能学实验课教案

机能学基础

一、实验学概述

机能实验学，也叫实验生理学。它是把生理学、病理生理学、药理学三门学科的实验有机结合在一起的一门新型的实验性课程。它的内容不但包括各科实验中的一些经典实验，比如生理学实验：蛙类坐骨神经腓肠肌标本的制备及不同刺激强度、刺激频率对骨骼肌收缩的影响和离体蛙心灌流实验；药理学实验：PD2的测定、药物半衰期的测定、钙镁拮抗、有机磷中毒及解救；病理生理学实验如休克实验。它还包括一些综和性的实验如心衰、肾衰和呼衰，这些实验通过对各种动物的正常状态、病理模型复制、药物解救，把生理、病理生理、药理三门学科的知识融会贯通起来。通过这些实验的学习，不但可以巩固我们所学的理论知识，而且还能掌握一些基本的实验操作、仪器器械的使用，提高实际动手能力，为以后进入临床打好基础。

二、机能学实验的基本要求

1.实验前

要复习一下与本次实验有关的生理、药理和病理生理三学科的知识，预习一下实验讲义，想一想实验中可能出现的一些情况，以便在实际操作中及时纠正。

2.实验中

⑴要遵守课堂纪律,不要迟到早退,不要在课堂上大声喧哗，保持正常的课堂秩序。

⑵爱护我们的实验仪器设备，特别是今天要用到的微机、张力换能器，其中的生物信号采集软件不太好使用。

⑶爱惜我门的实验器械，领器械时仔细检查，发现有损坏的器械，及时向老师反应。

⑷仔细耐心地观察实验中出现的各种现象，客观真实地记录实验结果；对于实验结果，应做如下思考：①取得了什么结果？②为什么会出现这种结果？③出现这种结果有何实际或理论意义？④出现非预期结果的原因何在？

3.实验后

⑴班长要安排同学值日,把实验室整理干净。

⑵同学门自己要填写实验记录，清洗器械，把桌子擦干净，认真书写实验报告。

三、实验报告的书写

文字简练，通畅，书写清楚，整洁，正确使用标点符号

四、实验室守则

要求同学们自己学习。

软件的使用

上区

1、标题栏

2、菜单栏

输入信号CH1、2、3、4通道可接受压力、张力、动作电位、神经放电、肌电、脑电、心电、慢速电信号、呼吸及温度等生物信号。

3、工具栏

开始记录暂停记录停止记录（单击后出现一个

框面，不存盘取消即可）黑白方块背景切换（单击后白色背景变成黑色）

两点测量

区间测量

右区控制区与信息区

包括控制参数调节区、显示参数设置区、普通信息显示区及专用信息显示区

1显示

G 增益调节旋钮

T低频滤波：去除信号中低于此频率的波。周期0.001s、0.01s、0.1s、5s、DC（直流电）

F 高频滤波：去除信号中高于此频率的波。

50HZ交流电抑制：禁止50HZ波形通过，按一下则激活，再按一下失活。

走纸速度：三角右移，走纸越快，波形展开；反之，走纸越慢，波形压缩。

2显示

前景色信号线色

背景色背景颜色

格线色

背景

控制音响

3、灯泡1显示

当前值：两点间测量读数

时间：当前时间情况

频率

最大值：最大波最高

最小值：负向波最低

平均值：正负值相加

峰峰值：两波峰间距离

面积：曲线与基线包围的面积

4、灯泡2即特殊信息显示区：专用于设置参数，为新实验准备。

左区设置刺激

1、模式粗电压、粗电流为粗调

细电压、细电流为细调

2、方式单刺激

双刺激

串刺激：设置好刺激参数

连续单刺激

连续双刺激

3、延时：刺激命令发出后与刺激已输出之间的间隔。

4、波宽：刺激延续时间。

5、波间隔：两个刺激之间的间隔。

6、频率：刺激次数。

7、强度：单刺激和双刺激。

机能学基础、软件使用及

神经肌肉实验

生理教研室：卢娜

2004-8-24

新乡医学院实验课教案首页

课程名称：机能实验学授课教师姓名及职称：卢娜

新乡医学院生理学教研室2004年8月24日

机能学基础

二、实验学概述

机能实验学，也叫实验生理学。它是把生理学、病理生理学、药理学三门学科的实验有机结合在一起的一门新型的实验性课程。它的内容不但包括各科实验中的一些经典实验，比如生理学实验：蛙类坐骨神经腓肠肌标本的制备及不同刺激强度、刺激频率对骨骼肌收缩的影响和离体蛙心灌流实验；药理学实验：PD2的测定、药物半衰期的测定、钙镁拮抗、有机磷中毒及解救；病理生理学实验如休克实验。它还包括一些综和性的实验如心衰、肾衰和呼衰，这些实验通过对各种动物的正常状态、病理模型复制、药物解救，把生理、病理生理、药理三门学科的知识融会贯通起来。通过这些实验的学习，不但可以巩固我们所学的理论知识，而且还能掌握一些基本的实验操作、仪器器械的使用，提高实际动手能力，为以后进入临床打好基础。

二、机能学实验的基本要求

1.实验前

要复习一下与本次实验有关的生理、药理和病理生理三学科的知识，预习一下实验讲义，想一想实验中可能出现的一些情况，以便在实际操作中及时纠正。

2.实验中

⑴要遵守课堂纪律,不要迟到早退,不要在课堂上大声喧哗，保持正常的课堂秩序。

⑵爱护我们的实验仪器设备，特别是今天要用到的微机、张力换能器，其中的生物信号采集软件不太好使用。

⑶爱惜我门的实验器械，领器械时仔细检查，发现有损坏的器械，及时向老师反应。

⑷仔细耐心地观察实验中出现的各种现象，客观真实地记录实验结果；对于实验结果，应做如下思考：①取得了什么结果？②为什么会出现这种结果？③出现这种结果有何实际或理论意义？④出现非预