中班语言教案：《小树叶找妈妈》
《小树叶找妈妈》的说课稿范文(3篇)
《小树叶找妈妈》的说课稿范文（3篇）《小树叶找妈妈》的说课稿1一、说教材我今日说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。
教材分析：新《纲要》中科学领域提出了：对四周事物和现象感兴趣，有惊异心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。
《小树叶找妈妈》这一活动是在寻常到户外闲逛的时候，小朋友对树叶产生了深厚的兴趣，所以结合本季节开展的主题：金色的秋天，我设计了一系列关于树叶的活动，本次活动就是其中之一“从幼儿身边最生疏的事物动身”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观看、倾听幼儿的言行，准时捕获他们的兴趣点，以及他们的日常生活为根底，贴近幼儿自身的阅历进展自然而然的引发，层层深入开展活动。
我们鼓舞他们以自己宠爱的方式来表现，从不同角度动身，通过各种手段来觉察问题。
在摆摆说说的活动中，他们的想象力进展了，会用自己的话语描述对家的生疏。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
依据中班幼儿年龄特点及实际状况，我确立了情感、认知、力气方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
本次活动目标为：1、引导幼儿观看、对应、和比较，生疏树叶的不同。
进展幼儿的比较力气、思维力气，激发幼儿的探究的兴趣。
2、教师对幼儿进展疼惜树木教育，知道树木对人类的重要性。
3、激发对四周事物的关心，能清楚表达自己的意思，进展幼儿的口语表达力气。
4、培育幼儿的社会交往力气，让幼儿获得帮助他人的情感体验难点：观看、对应、和比较，生疏树叶的不同。
在活动中我先让幼儿观看树叶的颜色、大小、外形等特征，然后引导幼儿运用观看、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈，最终通过送小树叶回家，稳固对树叶特征及名称的生疏。
三、教学预备为了更好地效劳于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下预备工作：1、制作电脑多媒体课件。
2、磁带一盒。
3、物质预备：叶标本三种；杨树、柳树、枫树的挂图；彩纸若干张。
四、说教法《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展，学打算教，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我期望和孩子共同觉察、争辩、查找，让孩子在观看树叶时享受探究的欢快、在帮树叶找妈妈时，享受助人为乐得乐趣。
2023最新-幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】
幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是美丽的小编给大伙儿分享的幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】，欢迎阅读。
小树叶找妈妈篇一主题活动之一：小树叶找妈妈活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备：幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么？三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们！主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》目标：1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作指导：1、导入：（观看图一）这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）2、幼儿欣赏图片理解1）谁来和树婆婆做朋友？2）树婆婆喜欢它吗？3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？4）小鸟们为什么要离开？3、幼儿完整欣赏1）你喜欢谁？2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
幼儿园中班语言活动教案示例：小树叶找妈妈
幼儿园中班语言活动教案示例：小树叶找妈妈幼儿园中班语言活动教案示例：小树叶找妈妈（精选10篇）作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺为大家收集的幼儿园中班语言活动教案示例：小树叶找妈妈，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班语言活动教案示例：小树叶找妈妈 1【作品欣赏】秋天落叶是极普通的自然现象，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。
散文以此为线索，用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈，整篇作品洋溢着爱的情调，像一卷流动的画，形象鲜明而又充满诗意，很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。
【活动目标】1、欣赏散文《小树叶找妈妈》，使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。
2、通过学习作品，知道秋天里树叶的'变化，感受大树和树叶之间的亲密关系，激发幼儿爱的情感。
【活动准备】1、课前让幼儿观察秋天树叶不断的变化。
2、活动室布置逼真的4棵大树：银杏树、梧桐树、松树、枫树。
3、兔子头饰和4种树叶。
【活动过程】1、以游戏形式引出课题。
教师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活动。
2、到了树林里发现了地上的枫叶，讨论枫叶的颜色和形状。
3、教师激发幼儿给枫叶找妈妈。
这些树叶的妈妈是谁呢？孩子找不到妈妈多可怜呀！妈妈找不到孩子也很伤心！4、带领小兔为树叶找妈妈，首先来到银杏树前，问：“银杏树妈妈，这是你的孩吗？”协助教学的老师藏在树后说：“不是，我的孩子是黄色的，像扇子一样！”孩子们按照银杏树妈妈的话对照，确定不是枫叶的妈妈。
5、以同样的教学方法完成与梧桐树、松树的对话。
6、小兔来到枫树前，枫树妈妈高兴的说：“我的宝宝回来了！”小兔们高兴的拍手笑，将枫叶放到枫树上。
7、完整欣赏散文。
8、教师鼓励孩子们跟说小兔和树妈妈的对话部分。
【结束部分】拿树叶在大树妈妈的身边听音乐欢快的表演。
中班语言教案 小树叶找妈妈
中班语言教案:小树叶找妈妈活动目标：1、运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。
2、参与相应情境，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的含义，萌发爱护树木的环保意识。
3、结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。
活动准备：1、树叶每人一片。
2、活动室布置成树林场景，小熊木偶一个。
活动过程：(一)以小树叶引入，进入树林“小朋友带着小树叶，唱着《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩，好吗？”(二)欣赏树林美景，探索树和树叶1、幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。
“这里哪些树你认识？”“松树的树枝怎么长？”（柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢？）（让幼儿作手势，双手向两边平举。
“松树的树枝是横生”等）2、根据树叶的不同特征，帮小树叶找妈妈“小朋友，快去找小树叶的妈妈吧。
你们要看好它们长什么样的，不要找错。
”3、回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系“今天我们帮小树叶找到了妈妈。
小树叶很高兴。
因为小树叶喜欢和妈妈在一起，还有谁喜欢和树妈妈在一起？”用动作表现它们与树在一起的情景。
(三)保护树妈妈，学习、创编儿歌1、通过情境对话，熟悉儿歌内容。
“看，谁来了？是大树妈妈的朋友吗？”教师操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鸟、松鼠会怎么说？”（不行，不行！）2、幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。
3、小朋友一起来帮小熊想办法，“小熊要住在哪儿？”4、学儿歌：老师把刚才发生的事编成一首儿歌。
教师完整地朗诵儿歌。
请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。
5.创编儿歌：“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗？为什么？”启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想像、表达。
(四)唱歌跳舞，共同欢庆大树妈妈又多了一个好朋友，真开心！咱们一起来唱个歌（旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》）庆祝一下吧！附儿歌：《小熊砍树》小熊要盖房，上山去砍树。
中班教案小树叶找妈妈
中班教案：小树叶找妈妈一、教学目标1.学生能通过观察小树叶找到妈妈，培养观察力和逻辑思维能力。
2.学生能用简单的语言描述小树叶和妈妈之间的关系，培养语言表达能力。
3.学生能够感受到亲子关系的重要性，培养情感认知能力。
二、教学准备1.教具：一张大纸、多张小纸片、彩笔。
2.教材：绘本《小树叶找妈妈》。
3.其他辅助材料：树叶图片、妈妈图片。
三、教学过程1. 创设情境（5分钟）让学生坐成一圈，教师展示一张大纸，告诉学生今天要讲一个故事，故事的标题是《小树叶找妈妈》。
引发学生对故事的兴趣，激发学生的想象力。
2. 展示教材（10分钟）给学生展示绘本《小树叶找妈妈》，让学生翻阅一遍。
教师可适当提问，引导学生注意绘本中的内容，如树叶和妈妈的形状、颜色等。
3. 讲解故事情节（10分钟）教师讲解绘本中的故事情节，重点强调小树叶迷路了，需要找到妈妈。
使用简单的语言和生动的描述，让学生能够理解故事的内容。
4. 观察小树叶（15分钟）教师将多张小纸片分发给学生，每张上面画有不同形状和颜色的树叶。
学生观察自己手中的小纸片，找出和绘本中小树叶相似的树叶。
鼓励学生用简单的语言描述自己观察到的特点。
5. 找出妈妈（15分钟）教师将另外几张小纸片分发给学生，每张上面画有妈妈的形象。
学生需要通过观察和比较，找到和小树叶相匹配的妈妈。
鼓励学生用简单的语言描述他们的观察和推理过程。
6. 分组交流（15分钟）把学生分成小组，每个小组由一对树叶和妈妈组成。
让学生在小组内交流他们的观察和推理过程，共同确认答案。
鼓励学生互相倾听、提问和分享。
7. 提示思考（10分钟）教师引导学生思考小树叶为什么要找妈妈，为什么妈妈和小树叶之间的形状和颜色会相似。
鼓励学生用自己的语言表达观点，培养他们的思维和表达能力。
8. 总结回顾（10分钟）教师与学生一起回顾学习的内容，总结小树叶找妈妈的过程和答案。
重点强调观察的重要性和亲子关系的重要性，鼓励学生在日常生活中观察和表达。
幼儿园中班主题活动小树叶找妈妈中班教案(1)
幼儿园中班主题活动小树叶找妈妈中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《小树叶找妈妈》，主要涉及教材的第三章《秋天来了》中的第二节“小树叶找妈妈”。
详细内容包括：认识不同的树叶，了解树叶的生长过程，通过故事、游戏等形式，让幼儿体验亲情，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，认识不同的树叶，知道树叶的生长过程。
2. 通过故事《小树叶找妈妈》，培养幼儿的亲情观念，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会珍惜自然资源。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解树叶的生长过程，培养他们的观察力和想象力。
重点：认识不同的树叶，感受秋天的季节特征，培养亲情观念和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、树叶模型、故事书《小树叶找妈妈》、音乐CD、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察教室窗外的树叶，让他们描述树叶的颜色、形状等特征，引出秋天的主题。
2. 讲解：通过挂图、模型等教具，让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的生长过程。
3. 故事分享：讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注故事中小树叶的情感变化，培养他们的亲情观念。
4. 歌曲学唱：学唱《小树叶找妈妈》歌曲，让幼儿在音乐中感受亲情，同时巩固对树叶的认识。
5. 游戏环节：组织“小树叶找妈妈”的游戏，让幼儿扮演小树叶，寻找自己的“妈妈”，培养他们的观察力和想象力。
6. 艺术创作：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于“小树叶找妈妈”的画，鼓励他们发挥想象力。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：认识不同的树叶树叶的生长过程故事《小树叶找妈妈》学唱《小树叶找妈妈》歌曲小树叶找妈妈游戏创作关于小树叶找妈妈的画七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“小树叶找妈妈”的画。
答案：幼儿可根据自己的想象，创作一幅描绘小树叶寻找妈妈的画，鼓励他们运用丰富的色彩和形象。
幼儿园中班教案《小树叶找妈妈》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《小树叶找妈妈》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《小树叶找妈妈》含反思一
幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思二
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幼儿园中班教案《小树叶找妈妈》含反
思一
中班教案《小树叶找妈妈》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作能力，结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园中班《小树叶找妈妈》含反思教案吧。
活动目标
1、结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
教学重点、难点
1、感知四季变化，树叶的变化，人的穿着变化。
2、想象粘贴画。
活动准备
1、音乐磁带；
2、拾树叶的篮子；
3、一年四季树木变化图片；
4、胶水、图画纸。
活动过程
1、在室内放音乐《世上只有妈妈好》
2、带幼儿到室外观察树叶为什么在地上？它妈妈呢？
它为什么是黄色、红色呢？再看看大树妈妈它树枝上的叶子？
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中班教案《小树叶找妈妈》
中班教案《小树叶找妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《幼儿园主题活动指导手册》中的“秋季里的故事”章节，详细内容为“小树叶找妈妈”故事。
通过讲述小树叶在秋季飘落过程中寻找妈妈的过程，引导幼儿认识自然界的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解秋季树叶飘落的现象，激发幼儿对自然界的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小树叶寻找妈妈的过程，感受自然界的变化。
重点：培养幼儿观察、表达、关爱自然的能力。
四、教具与学具准备教具：小树叶找妈妈的故事挂图、树叶标本、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外树叶的变化，让幼儿捡起地上的树叶，观察树叶的形状、颜色，引导幼儿讨论树叶为什么会掉落。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事磁带，引导幼儿关注小树叶找妈妈的过程。
结合挂图，让幼儿跟随故事情节，观察小树叶的变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小树叶为什么找不到妈妈？”引导幼儿思考并回答，帮助幼儿理解故事内涵。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的小树叶和妈妈，培养幼儿的想象力和动手能力。
6. 环保教育（5分钟）教师通过讲解树叶的作用，引导幼儿关爱自然，保护环境。
六、板书设计1. 故事小树叶找妈妈2. 重点词语：树叶、飘落、寻找、关爱、自然3. 插画：小树叶、大树妈妈、飘落的树叶七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小树叶和妈妈，并分享给家人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察树叶的变化，让幼儿在实践中感受大自然的魅力。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计的有效性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿的生活经验，同时能够激发幼儿的兴趣。