必修2-课本实验
人教版高中化学必修2课本试验完整答案

人教版高中化学必修2课本实验完整答案科学探究:钾与钠金属性强弱比较1.将一干燥的坩烟加热,同时取一小块钾,擦干表面的煤油后,迅速投到热坩埚中,观察现象。
回忆纳与氧气的反应,进行对比。
2、在培养皿中放入一些水,然后取绿豆大的钾,用滤纸吸干表面的煤油,投入培养皿中,观察现象。
回忆钠与水的反应,进行对比。
K > Na 。
科学探究:镁、铝的金属性1.取一小段镁带,用砂纸除去表面的氧化膜,放入试管中。
向试管中加RmL水,并滴入取一小段镁带和一片铝,用砂纸磨去它们表面的氧化膜,分别放入两只试管,再各加入2mL 1mol/L盐酸。
观察发生的现象。
结论:镁、铝的金属性:Mg > Al实验1-2:钠与氯气的反应:取一块绿豆大的金属钠(切去氧化层),用滤纸吸净煤油,放在石棉网上,用酒精灯微热。
待钠熔成球状时,将盛有氯气的集气瓶迅速倒扣在钠的上方。
第2页共8页实验2-1:金属与酸反应能量的变化在一支试管中加入2〜3mL 6mol/L 的盐酸,再插入用砂纸打磨光的铝条。
观察现象,并用温 度计测量溶液温度的变化。
实验2-2: Ba(OH)2 • 8H 2O 晶与NH 4CI 晶体反应能量的变化将约20g Ba (OH ) 2 • 8H 2O 晶体研细后与约10gNH 4cl 晶体一起放入烧杯中,并将烧杯放在 滴有几滴水的玻璃片或小木板上,用玻璃棒快速搅拌,闻气味,用手触摸杯壁下部,试管用手拿起烧杯,观察现象。
实验2-3:中和反应能量的变化在50mL 烧杯中加入20mL 2mol/L 的盐酸,测其温度。
另用量筒量取20mL 2mol/L NaOH 溶液,测其温度,并缓缓地倾入烧杯中,边加边用玻璃棒搅拌。
观察反应中溶液温度的变化过程, 并作好记录。
第3页共8页将锌片和铜片用导线连接(导线中间接入一个电流表),平行插入盛有稀硫酸的烧杯中,观察现象。
在2支大小相同的试管中,装入2〜3mL约5%的H2O2溶液,分别滴入1~2滴1mol/L FeCl3溶液。
高中化学必修2实验报告

平山中学高中化学必修Ⅱ探究实验报告班级:姓名:座号【实验名称】钠、镁、铝单质的金属性强弱【实验目的】通过实验,探究钠、镁、铝单质的金属性强弱。
【实验仪器和试剂】金属钠、镁条、铝片、砂纸、滤纸、水、酚酞溶液、镊子、烧杯、试管、剪刀、酒精灯、火柴。
【实验过程】1.实验步骤(1)现象:。
(2入。
2.1.2.平山中学高中化学必修Ⅱ探究实验报告班级:姓名:座号【实验名称】探究影响反应速率的因素【实验目的】1.通过实验使学生了解化学反应有快慢之分;2.通过实验探究温度、催化剂、浓度对过氧化氢分解反应速率的影响。
【实验仪器和试剂】4%的过氧化氢溶液、12%的过氧化氢溶液、0.2mol/L氯化铁溶液、二氧化锰粉末、热水、滴管、烧杯、试管。
【实验过程】2.通过实验使学生树立尊重事实,实事求是的观念,并能作出合理的解释。
【实验仪器和试剂】、KSCN溶液。
试管、滴管、0.1mol/L氯化铁溶液、0.1mol/LKI溶液、CCl4【实验过程】1.实验步骤(1)取一支小试管,向其中加入5mL0.1mol/LKI溶液,再滴加0.1mol/L氯化铁溶液5~6滴。
现象:。
,充分振荡后静置。
(2)向试管中继续加入适量CCl4现象:。
(3)取试管中上层清液,放入另一支小试管中,再向其中滴加3~4滴KSCN溶液。
现象:。
2.实验结论。
【问题讨论】1.实验步骤(2)和实验步骤(3)即I的检验与Fe3+的检验顺序可否交换?为什么?22.若本实验步骤(1)采用5mL0.1mol/LKI溶液与5mL0.1mol/L氯化铁溶液充分混合反应,推测反1.2.实验1实验2有关化学方程式:。
结论:。
【问题讨论】实验1.2中反应物能量总和与生成物能量总和的相对大小有什么关系?平山中学高中化学必修Ⅱ探究实验报告班级:姓名:座号【实验名称】探究铜锌原电池【实验目的】1.通过实验探究初步了解原电池的构成条件;2.了解原电池的工作原理。
【实验仪器和试剂】锌片、铜片、稀硫酸、导线、灵敏电流计、烧杯。
生物必修二 豌豆杂交实验一 (2019新教材)

花粉,撒在去雄花的雌蕊柱头
4上
套袋隔离
保证杂交得到的种子是人工 传粉后所结
二.一对相对性状的杂交实验——观察实验,发现问题
P:
(亲本)
× (杂交)
高茎
矮茎
F1
(子一代)
高茎
自 交
⊗
F2
(子二代)
3∶1
方法:人工异化传粉进行正交、反交。
现象:正交、反交的子一代都是高茎。
问题:为什么F1都是高茎? 矮茎消失了吗?
DdDDddDDdDdDdddDDDddD
D d
d
D dd
D
DDdDDd d dD
探究·实践 性状分离比的模拟实验
(1) 用甲、乙两个小桶分别代表: 雌、雄生殖器官
(2) 甲、乙小桶内的彩球分别代表: 雌、雄配子
(3)用不同彩球的随机组合,模拟生物在生 殖过程中:
雌雄配子的随机结合
探究·实践 性状分离比的模拟实验
优点二:
豌豆有易于区分的性状;豌豆的花大,便于人工授粉。
性状: 生物体所表现的形态特征和生理特征。 相对性状: 同一种生物的同一种性状的不同表现类型
单眼皮和双眼皮 长毛和短毛吉娃娃
棕色和米色泰迪
小试牛刀:
1.请判断下列性状是否为相对性状: A.牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 ( )
B.兔的白毛与黑毛
纯合子
受D控制
高茎
P _D__D____
________
受d控制
矮茎
dd
2.体细胞中遗传因子是 成对 存在的。 3.生物体在形成配子时,成对的遗传
配子___D__ (受精) __d___
因子 彼此分离 分别进入不同的配子。
4.受精时,雌雄配子的结合是 随机 的。 F1
人教版高二化学选择性必修第2册 第三章 晶体结构与性质 实验活动:简单配合物的形成

配合物
配离子
A [Co(NH3)5H2O]Cl3 [Co(NH3)5H2O]3+
B [Co(NH3)5Cl]Cl2·H2O [Co(NH3)5Cl]2+
中心离子 Co3+ Co3+
配体 NH3和H2O NH3和Cl-
【总结】
配合物的形成对性质的影响
(1)溶解性的影响 如:AgCl→[Ag(NH3)2]Cl,由难溶于水的沉淀,转变为易溶于水的物质。 (2)颜色的改变 当简单离子形成配离子时其性质往往有很大变化。颜色变化就是一种常见 的现象,我们根据颜色的变化就可以判断是否有配离子生成。如Fe3+与 SCN-在溶液中可生成配位数为1~6的配离子,这些配离子的颜色是红色的。 (3)稳定性增强 配合物具有一定的稳定性,配合物中的配位键越强,配合物越稳定。当中 心离子相同时,配合物的稳定性与配体的性质有关。
实验完毕,试管内的银氨溶液要及时处 理,不能直接当废液倾倒。
简单配合物的形成
实验 步骤
实验 现象
滴加氨水后,试管中先出现蓝色沉淀, 氨水过量后沉淀逐渐溶解, 滴加乙醇后析出深蓝色晶体。
先产生白色沉淀, 滴加氨水后白色沉淀溶解。
Cu(OH)2(s)
解释
Cu2+(aq) + 2OH-(aq)
+ 4NH3·H2O
Fe3++6CN- Fe(CN)63- K稳 [Fe(CN)63-]=1.0×1042
解析:Fe(CN)63- + 3SCN- Fe(SCN)3 + 6CNK = K稳 [Fe(CN)63-]/K稳 [Fe(SCN)3] = (1.0×105)/(1.0×1042) = 1.0×10-37
高中化学必修2教案【优秀7篇】

高中化学必修2教案【优秀7篇】篇一:教学过程篇一[新课导入]首先让学生观看人类开发和利用能源的录像、图片等,或提出一个有关能源的社会实际问题进行讨论→进入实际应用教学→使学生认识到化学反应所释放出的能量是当今世界上最重要的"能源,研究化学反应中能量变化的重要意义。
[板书]第一节化学能与热能1、化学能与热能的相互转化[学生实验]课本实验2-1[思考]为什么要用砂纸打磨铝片?[学生思考回答]因为铝片表面有氧化膜,它阻止铝片与酸的接触,使反应不能进行。
[分组探究]实验中不能用眼睛直接观察到热量变化,那我们应换什么方法去了解热量变化呢?[学生思考]讨论出多种方案,同时纪录实验现象,完成下面表格实验步骤x 眼睛看到的现象用手触摸的感觉用温度计测量的数据在一支试管中加入2~3mL 6mol/L的盐酸溶液向含有盐酸溶液的试管中插入用砂纸打磨光的铝条结论[演示实验]课本实验2-2[学生活动]学生观察实验现象并思考1、为什么要将八水氢氧化钡晶体磨成粉末?2、为什么混合后要立即用玻璃棒搅拌?3、反应后有什么气体产生,应如何处理?[学生探究]根据实验现象完成下面表格实验步骤实验现象得出结论将晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌混合物有刺激性气味的气体产生,该气体能使湿润的紫色石蕊试纸变蓝有NH3气生成用手触摸烧杯下部感觉烧杯变凉反应吸热用手拿起烧杯烧杯下面的带有几滴水的玻璃片(或小木板)粘到了烧杯底部反应吸收热量使体系温度降低,使水结成冰将粘有玻璃片的烧杯放在盛有热水的烧杯上一会儿再拿起玻璃片脱离上面烧杯底部冰融化反应完后移走烧杯上的多孔塑料片,观察反应物混合物成糊状有水生成用化学方程式表示上述反应:Ba(OH)28H2O+2NH4Cl==BaCl2+2NH3↑+10H2O[演示实验]实验2-3酸碱中和反应[实验要点]通过三组强酸和强碱之间的反应对比实验,定性的抽象出“中和热”概念。
在实验中要注意:(1)三组实验所处条件要相同,如使用的仪器、外界环境中温度和压强要相同;(2)三组实验酸和碱的用量要相同,以保证生成水的量相同;(3)控制相同的反应时间。
人教版高中化学必修第二册实验活动6课件

电极材料 锌片、铜片 锌片、石墨棒
电流表指针是否发生偏转
解释
• (2)将锌片插入盛有稀硫酸的烧杯里,观察现象;再插入 铜片,观察现象;取出铜片,插入石墨棒,观察现象。
电极材料 锌片
锌片、铜片 锌片、石墨棒
实验现象
解释
• 【答案】(1)否 否 没有电解质溶液不能构成原电池 • (2)锌片周围有气泡 活泼金属锌能与稀硫酸反应产生氢 气 锌片周围有气泡,而铜片周围无气泡 锌能与稀硫酸反 应产生氢气而铜不能 锌片周围有气泡,石墨棒周围无气泡 锌能与稀硫酸反应产生氢气而石墨棒不能
• 【问题探究】 • 根据以上实验,说明原电池的构成条件和工作原理。 • 【答案】(1)原电池构成条件。
活动性不同的两金属(或一种是非金属导体) 作电极 原电池电解质溶液 能自发地进行氧化还原反应 形成闭合回路
即:两极一液一连环,负极氧化正极还原。
• (2)原电池的工作原理。
•
如图,A、B、C三个烧杯中分别盛有相同物质的量浓
• 2.原电池实验
• 如下表所示,选择不同的电极材料以及稀硫酸、导线和 电流表,组装原电池,试验其能否产生电流,并作出解释。
电极材料 锌片、铜片 锌片、石墨棒 铜片、石墨棒
实验现象
解释
• 【答案】电流表发生偏转,铜片周围有气泡 锌片、铜 片、稀硫酸构成原电池 电流表发生偏转,石墨棒周围有气 泡 锌片、石墨棒、稀硫酸构成原电池 电流表不发生偏转, 且铜片、石墨棒周围没有气泡 铜片、石墨棒、稀硫酸不能 构成原电池
• 某学习兴趣小组根据原电池的工来自原理,组装了以下装置,能形成原电池的是
()
【答案】A
第六章 化学反应与能量
实验活动6 化学能转化成电能
• 【实验目的】 • 1.理解氧化还原反应在化学能转化成电能过程中的作用, 体会化学的价值。
高中生物必修二实验教案

高中生物必修二实验教案
实验目的:通过观察人体不同部位的细胞形态,了解人体细胞结构的特点及功能。
实验材料:显微镜、载玻片、盐水、碘液、玫瑰红染色液、酒精、各种细胞玻璃切片。
实验步骤:
1. 将载玻片放入盐水中浸泡,用玻璃棒将细胞刮取到载玻片上。
2. 将取下的细胞涂抹均匀后,用碘液加玫瑰红染色液进行染色处理,使细胞呈现出明显的
形态。
3. 用显微镜将载玻片放大观察。
首先观察口腔黏膜细胞,记录其形态特征和数量;然后观
察皮肤表皮细胞,记录其形态特征和数量;最后观察血液细胞,记录其形态特征和数量。
4. 将观察结果整理成报告,包括细胞形态的特点和不同部位细胞的功能。
实验注意事项:
1. 操作过程中要注意细胞刮取的平整和染色的均匀。
2. 使用显微镜时,要注意调整放大倍数,保持载玻片平整,以便观察细胞形态。
3. 在观察时要注意保持环境清洁,以避免细菌等杂质对细胞形态的影响。
实验结果分析:口腔黏膜细胞为鳞状上皮细胞,呈扁平形状;皮肤表皮细胞为角质细胞和
基底细胞,呈多边形和不规则形状;血液细胞包括红细胞、白细胞和血小板,呈圆形、类
似球形和椭圆形。
拓展实验:可使用不同的细胞染色液进行染色处理,观察不同染色方法对细胞形态的影响;也可观察植物细胞和动物细胞的形态差异,进一步了解不同细胞的结构和功能。
实验总结:通过这次实验,我们深入了解了人体不同部位细胞的形态特点和功能,为进一
步研究细胞学和生物学奠定了基础。
希望同学们通过这次实验,能够更深入地了解人体细
胞结构的复杂性和多样性。
人教版高中化学必修第2册 第五章 化工生产中的重要非金属元素 实验活动5 不同价态含硫物质的转化

原因:
。
(3)若将SO2通入H2S溶液中有淡黄色沉淀生成,请写出反应的化学方程
式:
,该反应中体现了SO2
的
(填“还原性”或“氧化性”)。
答案 (1)SO2+Ba2++2OH- BaSO3↓+H2O
3BaSO3+2H++2NO3- 3BaSO4+H2O+2NO↑ (2)①BaSO3 ②BaSO4 ③有白色沉淀生成,NO2 溶于水生成硝酸,生成的硝酸将 SO2 在溶液中氧化成
【实验过程和结论】 1.验证含硫物质的氧化性和还原性
实验操作过程
实验现象
解释原因
在两支试管中分别加入1 mL
Na2S溶液,向其中一支试管边振 第一支试管中溶液 Na2S与H2SO3溶液反
荡边滴加H2SO3溶液,向另一支试 变浑浊(或产生淡黄 应生成硫;KMnO4具
管边振荡边滴加酸性KMnO4溶 色沉淀),第二支试管 有强氧化性,把S2-氧
铜片逐渐溶解, 有气泡产生,产
加热条件下,发生 反应
ห้องสมุดไป่ตู้
生的气体能使
品红溶液褪色; Cu+2H2SO4(浓)
溶液冷却并稀
CuSO4+
释后呈蓝色 SO2↑+2H2O
3.验证硫单质的氧化性
实验操作过程
实验现象
解释原因
将0.5 g硫粉和1 g铁粉均
匀混合,放在石棉网上堆 铁与硫会发生化合反应:
成条状。用灼热的玻璃 混合物继续保持红热 Fe+S FeS,产物为黑色
第五章 实验活动5 不同价态含硫物质的转化
【实验目的】 1.通过实验加深对硫及其化合物性质的认识。 2.应用氧化还原反应原理实现不同价态含硫物质的转化。 【实验器材及试剂】 1.器材 试管、天平、量筒、酒精灯、铁架台、试管架、橡胶塞、乳胶管、胶头 滴管、玻璃导管、石棉网(或陶土网)、玻璃棒、药匙、棉花、镊子、火 柴。 2.试剂 浓硫酸、铜片、硫粉、铁粉、Na2S溶液、酸性KMnO4溶液、NaOH溶液、 H2SO3溶液、品红溶液。
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必修2化学第一章物质结构元素周期律1、科学探究:钾在空气中的燃烧、钾与水的反应P6操作步骤:1、将一干燥的坩埚加热,同时取一小块钾,擦干表面的煤油后迅速投到热坩埚中。
回忆钠与氧气反应,进行对比。
2、培养皿中放入一些水,然后取绿豆大的钾,用滤纸吸干表面的煤油投入培养皿中。
回忆钠与水反应进行对比。
实验现象:1、钾迅速熔化成一个小球,燃烧,产生紫色火焰。
2、钾浮在水面上,熔化成小球,四处游动,发出咝咝的声音,产生紫色火焰。
反应后的溶液滴入酚酞试液后变红。
2、实验1-1:Cl2、Br2、I2氧化性的比较P8实验现象化学方程式1、将少量氯水分别加入盛有NaBr溶液和KI溶液的试管中,用力振荡后加入少量四氯化碳,振荡,静置。
盛有NaBr溶液的试管中的液体分两层,上层无色,下层橙红色。
盛有KI溶液的试管中的液体分两层,上层无色,下层紫色。
①2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2②2NaI+Cl2=2NaCl+I22、将少量溴水加入盛有KI 溶液的试管中,用力振荡后加入少量四氯化碳,振荡,静置。
盛有KI溶液的试管中的液体分两层,上层无色,下层紫色③2NaI+Br2=2NaBr +I23、科学探究:Mg、Al金属性强弱的比较P15操作步骤:1、取一小段镁带,用砂纸除去表面的氧化膜,放入试管中,向试管中加入2 mL水,并滴入2滴酚酞溶液,观察现象。
过一会儿加热试管至水沸腾,观察现象。
2、取一小段镁带和一小片铝,用砂纸磨去它们表面的氧化膜,分别放入两支试管,再各加入2mL1 mol/L盐酸。
观察发生的现象。
实验现象:1、镁与冷水反应缓慢,镁条表面溶液变红,加热后,反应迅速,有大量气泡产生,溶液变红。
2、镁带和铝片都与盐酸反应,生成无色气体。
镁带比铝片反应剧烈。
4、实验1-2:Na与Cl2的反应P21取一块绿豆大的金属钠(切去氧化层),用滤纸吸净煤油,放在石棉网上,用酒精灯微热,待钠熔成球状时,将盛有氯气的集气瓶迅速倒扣在钠的上方。
现象Na与Cl2剧烈反应,生成大量白烟。
化学方程式2Na+Cl2=2NaCl第二章化学反应与能量1、实验2-1:化学反应过程中能量的变化P33在一支试管中加入6mol/L的盐酸,再插入用砂纸打磨光的铝条,观察现象,并用温度计测量溶液温度的变化。
现象结论铝片与盐酸反应,生成无色气体,溶液温度升高。
反应放出热量2、实验2-2:化学反应过程中能量的变化P34将约20 g Ba(OH)2·8H2O晶体研细后与约10 g NH4Cl晶体一起放入烧杯中,并将烧杯放在滴有几滴水的玻璃片或小木板上,用玻璃棒快速搅拌,闻气味,用手触摸杯壁下部,试着用手拿起烧杯,观察现象。
实验步骤实验现象结论将晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌混合物有刺激性气味的气体产生,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝有氨气产生用手触摸烧杯底部感觉烧杯变凉反应吸热用手拿起烧杯烧杯下面的带有几滴水的玻璃片(或小木板)粘到了烧杯底部。
反应吸收热量使体系温度降低,使水结成冰。
将粘有玻璃片的烧杯放在盛有热水的烧杯上一会再拿起玻璃片脱离上面烧杯底部冰融化反应后移走烧杯上的多孔塑料片,观察反应物混合物呈糊状有水生成3、实验2-3:化学反应过程中能量的变化P34在50 mL烧杯中加入20 mL 2 mol/L的盐酸,测其温度。
另用量筒量取20 mL 2 mol/L NaOH溶液,测其温度,并缓缓地倾入烧杯中,边加边用玻璃棒搅拌,观察反应中溶液温度的变化过程,并作好记录。
实验现象:盐酸溶液与氢氧化钠溶液的温度相同,混合后溶液温度升高。
4、实验2-4:原电池P40将锌片和铜片用导线连接,导线中间接入一个电流表,平行插入盛有稀硫酸的烧杯中。
实验现象:铜片表面有大量无色气泡产生,锌片溶解,没有气泡,电流表指针发生偏转。
5、实验2-5:温度对化学反应速率的影响P48在2支大小相同的试管中,装入2~3 mL约5%的H2O2溶液,分别滴入1~2滴1 mol/L FeCl3溶液,待试管中均有适量气泡出现时,将其中一支试管放入盛有5℃左右冷水的烧杯中;另一支试管放入盛有40℃左右热水的烧杯中,观察现象并进行对比。
待放入热水烧杯中的试管里出现大量气泡时,用带火星的火柴梗检验放出的气体。
实验现象:放入热水中的试管中产生的气体比放在冷水中的试管中产生的气体快,产生的气体能使带火星的火柴梗复燃。
实验结论:说明升高温度可以加快化学反应速率。
6、实验2-6:催化剂对化学反应速率的影响P48在3支大小相同的试管中各装入2~3 mL约5%的H2O2溶液,再向其中2支试管中分别加入少量MnO2粉末、1~2滴1 mol/L FeCl3溶液。
对比观察现象。
实验现象:加入MnO2的试管中产生气体的速率比加入FeCl3溶液的试管中产生气体的速率快。
实验结论:MnO2和FeCl3均可以加快H2O2的分解速率。
第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料1、科学探究:CH4的取代反应P61操作步骤:取2支硬质大试管,通过排饱和食盐水的方法先后各收集半试管甲烷和半试管氯气,分别用铁架台固定好。
其中1支试管用预先准备好的黑色纸套套上,另1支试管放在光亮处(不要放在日光直射的地方,以免引起爆炸)。
片刻后,比较2支试管中的物质二者是否出现了区别。
实验现象:用黑色纸套套上的试管中的气体没有明显变化。
放在光亮处的试管中气体颜色变浅,试管内壁有无色油状液体生成。
试管内液面上升,2、科学探究:乙烯的化学性质P67将浸透了石蜡油(17个碳原子以上的液态烷烃混合物)的石棉放置在硬质试管的底部,试管中加入碎瓷片,给碎瓷片加强热,石蜡油蒸汽通过炽热的碎瓷片表面发生反应,生成一定量的气体。
利用该气体进行如下实验:1.将气体通入酸性高锰酸钾溶液中,观察现象;2.将气体通入溴的四氯化碳溶液中,观察现象;3.用排水集气法收集一试管气体,点燃,观察燃烧的情况。
实验现象:1、酸性高锰酸钾溶液褪色。
2、溴的四氯化碳溶液褪色。
3、乙烯燃烧,火焰明亮,伴有黑烟。
3、实验3-1:苯的稳定性P69操作步骤:1.向试管中加入少量苯,再加入溴水,振荡后,观察现象。
2.向试管中加入少量苯,再加入酸性高锰酸钾溶液,振荡后,观察现象。
实验现象:1、溶液分层,下层接近无色,上层为橙红色。
2、溶液分层,下层紫色,上层无色。
4、实验3-2:乙醇与钠的反应P73操作步骤:在盛有少量无水乙醇的试管中,加入一小块新切的。
用滤纸擦干表面煤油的金属钠,在试管口迅速塞上配有医用注射针头的单孔塞,用小试管倒扣在针头之上, 收集并验纯气体,然后点燃,并把一干燥的小烧杯罩在火焰上(如图3-14),片刻在烧杯壁上出现液滴后,迅速倒转烧杯,向烧杯中加入少量澄清的石灰水,观察实验现象。
实验现象:钠块沉在乙醇底部,表面产生大量无色气泡。
收集一小试管气体,在酒精灯上点燃,发出“噗”的一声。
把干燥的小烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有无色液滴产生,迅速倒转烧杯,加入澄清石灰水后石灰水变浑浊。
5、实验3-3:乙醇的还原性P74操作步骤:向一支试管中加入3~5 mL乙醇,取一根10~15 cm长的铜丝,下端绕成螺旋状,在酒精灯上灼烧至红热,插入乙醇中,反复几次。
注意观察反应现象,小心闻试管中液体产生的气味。
实验现象:铜丝在酒精灯上灼烧,表面变黑,插入到乙醇中,表面又变红,反复几次后,试管中有刺激性气味。
6、实验3-4:实验室制乙酸乙酯P75操作步骤:在一支试管中加入3 mL乙醇,然后边振荡试管边慢慢加入2 mL浓硫酸和2mL乙酸,用酒精灯缓慢加热,将产生的蒸气经导管通到饱和碳酸钠溶液的液面上,观察现象。
实验现象:饱和碳酸钠溶液液面上生成无色有特殊香味的液体。
滴加药品的顺序:乙醇、浓硫酸、乙酸使用饱和碳酸钠溶液的作用是:有利于酯和水溶液的分层,碳酸钠可以吸收挥发出的醋酸、乙醇,便于闻到乙酸乙酯的气味。
7、(3-5)实验题目:葡萄糖、淀粉、油脂的性质P79操作步骤:1.观察葡萄糖样品,取约2g葡萄糖固体加入盛有5 mL水的试管中,充分溶解,然后加入新制的氢氧化铜,加热至沸腾,观察并记录现象。
2.将碘酒滴到一片土豆或面包上,观察并记录现象。
3.取一小块鸡皮,置蒸发皿中,滴加3~5滴浓硝酸,在酒精灯上微热,观察并记录现象。
实验现象:1、观察葡萄糖为白色粉末,与新制的氢氧化铜反应生成砖红色沉淀。
2、土豆断面滴有碘酒的地方变蓝。
3、鸡皮变黄。
8、实验3-6:蔗糖的水解P79操作步骤:取1 mL20%的蔗糖溶液,加入3~5滴稀硫酸。
水浴加热5 min后取少量溶液,加氢氧化钠溶液调溶液pH至碱性,再加入少量新制备的Cu(OH)2,加热3~5 min,观察,记录现象。
实验现象:加入新制的氢氧化铜加热后生成砖红色沉淀。
解释:双糖、多糖可以在稀酸的催化下,最终水解成葡萄糖或果糖。
第四章化学与自然资源的开发与利用1、实验4-1:铝热反应----P89操作步骤:1.把两张圆形滤纸分别折叠成漏斗状套在一起,取出内层滤纸,在其底部剪一小孔后用水润湿,再套回原处,并架在铁圈上,下面放置一盛沙子的蒸发皿。
2.将5g干燥的氧化铁粉末和2g铝粉均匀混合后放入纸漏斗中,在混合物上面加少量氯酸钾固体,中间插一根用砂纸打磨过的镁条。
3.用燃着的小木条点燃镁条,观察现象(反应时会产生高温,发出强光,观察时请注意安全)。
现象有红色熔融物滴落到表面皿中,冷却后为黑色固体铝与氧化铁反应的化学方程式2、实验4-2:海带中碘的提取P91实验仪器:砝码、天平、刷子、剪刀、坩埚、三脚架、泥三脚、酒精灯、坩埚钳、烧杯、玻璃棒、石棉网、漏斗、滤纸实验药品:干海带、酒精、蒸馏水、稀硫酸、3%的H2O2、淀粉溶液操作步骤:1.取3g左右的干海带,把干海带表面的附着物用刷子刷净(不要用水冲洗),用剪刀剪碎后,用酒精润湿,放入坩埚中,点燃酒精灯,灼烧海带至完全变成灰烬。
停止加热,冷却。
2.将海带灰转移到小烧杯中,向其中加入10 mL蒸馏水,搅拌,煮沸2~3 min。
过滤。
3.在滤液中滴入几滴稀硫酸(3 mol/L),再加入约1 mL H2O2(质量分数为3%),观察现象,加入几滴淀粉溶液,观察现象。
实验现象:加入淀粉后溶液变蓝。