幼儿园大班科学《神奇的磁铁》教学设计
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇），欢迎大家分享。
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案1活动目标：1、通过实验，感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。
2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。
活动准备:纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快，幼儿用书活动过程：一、老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？有几个小朋友说纸下面有吸铁石（磁铁）。
二、观察磁铁相吸、相斥的特性。
1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起，看看会发生什么事？2、教师总结：有时两块磁铁会吸在一起，有时不会吸在一起，但是只要转换方向，两块磁铁就可以吸在一起了。
三、通过操作，感知磁铁吸铁的特性。
教师：请你们试一试，磁铁能不能吸起其他东西。
1、幼儿观察桌上的各种物品，猜想每样物品能否被磁铁吸起，并在书中的表格里做记号。
2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。
3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。
4、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。
四、通过找铁沙游戏，进一步巩固幼儿对磁铁特性的了解。
1、教师：磁铁只会吸含铁的东西。
现在这儿有一堆沙，老师不小心把铁沙混在了这堆沙里，请小朋友帮我把铁沙分出来好吗？2、幼儿分组，每人一块用布包好的磁铁，每组一盘石沙和铁沙混合物，以及一个空盘。
3、教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙，所以才用布块包着磁铁。
4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来，放在另一个空盘子里。
(教师先示范，将布块和磁铁分离，铁沙就会被取下来。
幼儿园大班科学教案《神奇的磁铁》
幼儿园大班科学教案《神奇的磁铁》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第三节《神奇的磁铁》。
通过学习，让幼儿了解磁铁的特性，探索磁铁的吸引和排斥现象，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁的两极以及磁铁的吸引和排斥现象。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的两极及其作用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）向幼儿展示磁铁，让幼儿观察并说出磁铁的形状。
（2）让幼儿尝试用磁铁吸引周围物品，引导幼儿发现磁铁的吸引现象。
2. 例题讲解（1）讲解磁铁的两极，让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象。
（2）演示磁铁吸引和排斥的实验，让幼儿观察并理解磁铁的两极作用。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥实验材料，巩固磁铁的两极知识。
（2）引导幼儿讨论并分享实验过程中的发现。
（2）让幼儿思考生活中磁铁的运用，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 神奇的磁铁2. 磁铁的两极：N极、S极3. 磁铁的作用：吸引、排斥七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家里的铁制品。
答案：磁铁能吸引铁制品，如铁钉、铁锅、铁门等。
2. 作业题目：观察并记录磁铁在不同位置的吸引和排斥现象。
答案：磁铁在距离物品较近时，吸引和排斥现象更明显。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的特性，培养了幼儿的观察和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿探索磁铁在日常生活中的应用，将所学知识拓展到生活实践中。
同时，教师还可以通过开展科学活动，让幼儿进一步探索磁铁的奥秘，培养幼儿的探究精神。
大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计
大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计（通用10篇），欢迎大家分享。
大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计篇1一、活动设计意图通过磁铁能吸铁的小实验制作、游戏等培养幼儿观察力和思维能力，使幼儿理解磁铁的性能，激发幼儿对科学现象的热爱和兴趣，引导启发幼儿利用磁铁的性能解决日常生活中遇到的问题。
二、活动准备1．长条、圆柱、马蹄形磁铁各一块；几只左半是铁右半是木的蝴蝶；一块背面是磁铁的小镜子；一枚硬币、一块小铜；小磁铁，塑料薄板、手工纸、大头针若干。
2．彩纸、剪刀、胶水、曲别针等若干。
3．优美、舒缓、节奏感强的音乐各一小段。
三、活动过程活动一：小实验――会飞的蝴蝶。
目的：1．引导幼儿议论、猜测、思考蝴蝶会飞的秘密。
2．通过小实验，使幼儿认识磁铁的性能，从而揭示蝴蝶会飞的秘密。
过程: 1.把纸蝴蝶放在玻璃板上，将磁铁小镜放在离其2-3厘米处，使小镜子围着蝴蝶转，在悠扬的音乐声中，蝴蝶翩翩起舞。
2．出示各种形状磁铁并用它们分别吸引大头针等具有铁性的东西，从而引出“磁铁”名称。
3．用磁铁分别吸硬币、铜，观察结果，得出结论：磁铁只能吸引用铁做的东西。
4．请幼儿观看蝴蝶背面：一半是木头，一半是铁块。
再看小镜子背面是磁铁。
因此，它能吸住蝴蝶是铁块的一半翅膀，使它飞舞。
活动二：游戏――猫捉老鼠目的：通过小制作，培养幼儿对磁铁的兴趣，利用磁铁的特点进行游戏。
过程：请幼儿用彩纸、剪刀、胶水制作小猫和老鼠并在身体底下别上曲别针，一组幼儿扮老鼠，一组幼儿扮猫，分别用磁铁操作，进行“猫捉老鼠”的游戏。
活动三：我的新发现――看谁吸得多目的：从游戏中引发新探索，让幼儿初步认识铁制品可以磁化，巩固对磁铁性能的认识。
幼儿园大班科学教案5篇
幼儿园大班科学教案五篇教案一：神奇的磁铁活动目标：1.了解磁铁的基本特性：吸铁性、磁极。
2.能够运用磁铁进行简单的实验操作，并观察记录实验现象。
3.激发幼儿对磁铁的兴趣，培养幼儿的观察能力和探究精神。
活动准备：•磁铁若干（不同形状、大小），铁钉、回形针、木块、塑料块、橡皮等不同材质的物品。
•白纸、笔、记录表。
•多媒体课件（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示一个磁铁，引导幼儿观察它的形状、颜色等，并提问：“你们见过这样的东西吗？它叫什么名字？”然后，教师用磁铁吸起铁钉，引起幼儿的兴趣，激发幼儿探究的欲望。
(二) 探索实验 (20分钟)1.分组实验：将幼儿分成若干小组，每组提供一个磁铁和各种不同的物品。
引导幼儿用磁铁尝试吸取不同的物品，并记录哪些物品会被磁铁吸起，哪些物品不会被磁铁吸起。
2.观察记录：鼓励幼儿仔细观察，并用图画或文字记录实验结果。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用磁铁，并引导幼儿进行分析和总结。
3.发现磁极：教师引导幼儿用磁铁的两端分别吸取铁钉，观察哪一端吸力更强，从而引出“磁极”的概念。
(三) 交流分享 (15分钟)各组代表分享自己的实验结果和发现，教师引导幼儿总结磁铁的特性：磁铁可以吸铁，但不能吸所有东西；磁铁有两个磁极，磁极的吸力最强。
(四) 延伸活动 (5分钟)1.观看多媒体课件，进一步了解磁铁的用途。
2.鼓励幼儿回家后继续探究磁铁的奥秘，例如：用磁铁玩游戏、寻找生活中哪些物品含有磁铁等。
教案二：会变色的花活动目标：1.了解植物吸水的原理，并能观察到植物吸水后颜色的变化。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和耐心。
3.激发幼儿对植物生长的兴趣，培养幼儿爱护植物的情感。
活动准备：•白色的康乃馨或其他白色花朵若干。
•不同颜色的色素水（红色、蓝色、黄色等）。
•透明玻璃杯若干。
•剪刀、吸管（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示几朵白色的康乃馨，提问：“这些花是什么颜色的？你们想让它们变成其他的颜色吗？”引导幼儿产生探究的欲望。
大班科学教案《神奇的磁铁》
大班科学教案《神奇的磁铁》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的磁铁》。
详细内容主要围绕磁铁的性质、分类、应用等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，如磁铁的两极、磁力等。
2. 使学生掌握磁铁的分类，并能区分不同类型的磁铁。
3. 培养学生运用磁铁解决问题的能力，激发学生对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的性质及其应用。
教学重点：磁铁的分类、磁铁的两极、磁力。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、硬币、纸片等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、硬币、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个神秘礼物，让学生猜测里面是什么。
学生猜测后，教师展示礼物，揭示里面是一块磁铁。
2. 例题讲解（15分钟）讲解磁铁的两极，通过实验让学生了解磁铁的两极相互吸引和排斥的原理。
介绍磁铁的分类，展示不同类型的磁铁，让学生观察并说出它们的特点。
3. 随堂练习（15分钟）让学生用磁铁进行实践操作，如磁铁吸铁、磁铁吸引回形针等。
4. 知识拓展（10分钟）讲解磁铁在生活中的应用，如磁铁吸附功能、磁悬浮列车等。
引导学生思考磁铁的其他用途，培养创新意识。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
邀请学生分享学习心得，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 神奇的磁铁两极：N极、S极分类：条形磁铁、环形磁铁、磁棒等应用：磁铁吸附、磁悬浮列车等七、作业设计1. 作业题目：请列举出生活中常见的磁铁应用。
简述磁铁的两极及其作用。
2. 答案：生活常见磁铁应用：冰箱贴、磁性挂钩、磁铁玩具等。
磁铁的两极：N极、S极，作用是相互吸引或排斥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生掌握了磁铁的性质、分类和应用。
但在教学过程中，要注意引导学生主动探究，提高学生的动手操作能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让学生在家庭中寻找磁铁的应用，加强家校互动。
幼儿园大班《磁铁》科学教案5篇
幼儿园大班《磁铁》科学教案5篇好的教案是教学阅历的积累，仔细编写教案是提高教学水平的重要过程。
老师编写教案是一个讨论教学方案或课程标准、教材、教学内容、同学及教法等因素的综合过程。
下面是由我给大家带来的幼儿园大班《磁铁》科学教案，一起来看看吧!幼儿园大班《磁铁》科学教案1活动目标：1、在嬉戏中发觉磁铁的特性，激发幼儿对磁铁的爱好。
2、在操作活动中了解磁铁的特性，关心幼儿形成主动探究的意识。
3、在实际的主动探究活动中幼儿感受探究的欢乐，学会沟通试验结果，通过记录合作学习简洁评价并在评价中体验胜利的开心。
4、进展幼儿空间辨别力量和空间想象力。
5、初步了解磁铁的小常识。
重点难点：在嬉戏中幼儿主动发觉磁铁的特性，在操作试验中乐观探究磁铁的隐秘。
活动预备：物质预备：自制钓鱼竿鱼钩(别针) 有磁铁的小鱼若干条状或马蹄形磁铁每人一个森林背景图片黑猫警长图片有磁铁的小猫和老鼠图片各两张磁性黑板两块。
学问阅历预备：幼儿了解有关磁铁在实际生活中的运用的相关学问。
活动过程：一、开头部分：发觉磁铁1、嬉戏：小猫钓鱼，老师扮演猫妈妈，幼儿当小猫，跟妈妈一起去钓鱼。
2、争论：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢?你们看看钓上来的小鱼，你发觉了什么?这条鱼和你钓到的鱼有什么不一样?为什么小猫都钓到了鱼，妈妈却钓不到鱼?3、小结：只有身上有磁铁的鱼才能被钓上来，由于磁铁能吸住别针做的铁鱼钩。
4、表扬幼儿的发觉，确定幼儿的观看。
5、请幼儿把钓到的鱼放在磁性黑板上的草地背景图片上，进一步感受磁铁的特性。
磁铁做的小鱼能吸在黑板上不会掉下来。
二、基本部分：熟悉磁铁1、老师：磁铁能吸住铁做的别针，能吸住黑板，还能吸住那些东西呢?出示各种不同材质的试验操作材料，介绍给幼儿。
2、老师：请幼儿拿出磁铁，观看磁铁的形状，颜色，摆布磁铁，感受磁铁的特点。
简洁介绍有关磁铁的科学学问。
3、老师供应每组一份相同的操作材料，请幼儿动手操作，试一试那些东西可以被磁铁吸起来。
幼儿园大班教案《神奇的磁铁》含反思
幼儿园大班教案《神奇的磁铁》含反思一、教学目标和重点教学目标1.认识磁铁；2.能够通过教学活动，认识磁铁的特性；3.提高幼儿们的动手能力，唤起幼儿的观察、思考能力；4.培养幼儿团队合作意识和集体意识。
教学重点1.磁铁的特性；2.提高幼儿团队合作意识。
二、教学准备1.教材：磁铁、铁丝、铁颗粒、亚克力板；2.教具：箱子、彩纸、胶水等；3.幼儿园大班学生。
三、教学过程步骤一：导入1.主题展示：老师拿着磁铁来到教室，让幼儿分类讲解，磁铁有哪几种不同的形状；2.活动：出示一些由铁丝、铁颗粒等组合而成的图案，让幼儿看看这些图案有什么特别之处。
并鼓励幼儿自己动手尝试组装。
步骤二：教学1.了解磁电特性：让幼儿自由触摸磁铁，尝试将磁铁分开，观察磁铁的南北极并讲解。
2.活动：将磁铁藏在一个盒子里，再给幼儿提供很多的道具，让幼儿将盒子中的磁铁找出来。
3.结合游戏体验：对于几乎所有幼儿来说，磁铁总是带给他们乐趣无穷的游戏，教师可以再此基础上设置多样化的游戏活动，通过学习却不断挖掘幼儿的乐趣(如踩土豆).步骤三：整合1.通过与幼儿共同研究、讨论大班幼儿能够使用磁铁实现哪些效果；2.在教师的引导下幼儿们自己动手使用磁铁组装各种好玩的图案。
步骤四：反思1.教师引导幼儿回顾今天磁铁教学的主要内容；2.教师通过听取幼儿的看法以及意见，进一步改进方法和教学形式。
四、教学效果及评价1.教学过程生动而富有吸引力，幼儿们的学习积极性较高；2.动手活动使得幼儿在游戏中收获了新的知识和技能，提高了幼儿的动手能力和观察、思考能力；3.团队合作活动提高了幼儿的集体意识和合作能力；4.以上教学方法可以为老师们提供相关教学思路和方法，提高课堂效益。
大班科学公开课教案《神奇的磁铁》
大班科学公开课教案《神奇的磁铁》一、教学目标1.了解磁铁的基本概念和性质。
2.学习磁铁的吸引和排斥特性。
3.探索磁铁的用途和应用。
二、教学准备1.PowerPoint幻灯片《神奇的磁铁》。
2.磁铁。
3.各种常见材料（如纸、塑料、木头等）。
4.小铁钉、小纸夹等金属物品。
5.活动与实验记录表格。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用一个小游戏或实物，引起学生对磁铁的兴趣。
比如，用磁铁吸附起来的铁钉，或者在教室里找一些能被磁铁吸附的物品，让学生观察和推测。
•引导学生思考：什么是磁铁？磁铁有什么特点？我们平时可以用磁铁做什么？2. 学习磁铁的基本概念和性质（20分钟）•使用幻灯片展示磁铁的基本概念和性质，包括磁铁的两极（南极和北极）、吸引和排斥。
•借助实物磁铁和磁铁示意图，让学生观察和感受磁铁的磁力。
•引导学生讨论：为什么磁铁会有吸引和排斥的特性？磁铁的两极互相吸引还是排斥？•结合实例和图示，帮助学生理解磁铁的吸引和排斥性质。
3. 探索磁铁的吸引和排斥特性（30分钟）•将学生分组，每组一块磁铁和各种材料（如纸、塑料、木头等）。
•让学生预测每种材料会被磁铁吸引还是排斥，并记录在活动与实验记录表格中。
•组织学生进行实验，观察和记录实验结果。
•各组报告实验结果，整理并讨论实验结果。
引导学生总结：哪些材料被磁铁吸引？哪些材料被磁铁排斥？为什么会有这样的结果？4. 探索磁铁的用途和应用（30分钟）•利用幻灯片展示磁铁的一些应用场景，如磁铁吸附金属物、制作磁铁游戏等。
•引导学生讨论：平时我们在生活中还有哪些地方会用到磁铁？有什么好玩的磁铁实验？•分组让学生自由探索磁铁的用途和应用，并记录在活动与实验记录表格中。
•各组展示自己的实验成果，并互相交流和分享。
5. 小结与评价（15分钟）•回顾学习内容，总结磁铁的基本概念和性质，以及吸引和排斥特性。
•进行小结讨论：你觉得磁铁有什么神奇之处？在学习过程中，你最喜欢的实验是什么？•评价学生的学习情况，以活动与实验记录表格和小组展示为依据。
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神奇的磁铁
活动目标
1、认识磁铁，知道磁铁吸铁质物品，学会看图记录自己的实验结果，并发现磁铁隔着一些物品也能吸铁制品。
2、初步了解“同极相斥，异极相吸”的磁性原理
3、积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功快乐
活动准备
1、教师操作材料：教学PPT，蝴蝶（身上有铁片）、花草画板一幅，教学磁铁一盒（大）
2、每人一盒教学磁铁（小）及数种操作材料（内有塑料积木、回形针、指甲刀、夹子、勺子、木块积木、不织布西瓜等）；操作材料（一次性纸杯一个、一次性塑料杯一个、一个玻璃杯、一个不锈钢杯子）四组每组一份。
3、幼儿记录表“磁铁好朋友”16份（每名幼儿一份）
活动过程
一、激趣导入：蝴蝶飞舞
教师演示“蝴蝶飞舞”
在蝴蝶身上放上铁片，在纸板后放上磁铁吸引蝴蝶飞舞
质疑：蝴蝶为什么能飞舞？磁铁的作用。
今天让我们一起走进磁铁世界，探索它们的奥秘吧。
二、幼儿认识各种形状的磁铁，并帮磁铁取名字。
出示u形、长条形、圆形等磁铁，老师和小朋友们一起帮磁铁取名字。
1、幼儿观察各种磁铁的形状，启发幼儿根据磁铁形状取合适的名字；
2、提问：小朋友和这些磁铁一起玩过吗？大家想不想和磁铁一起玩游戏？激发幼儿的探索磁铁的兴趣。
三、探索磁铁的性质
活动一、自由探索，感受磁铁吸铁的现象并记录。
教学设计
1、大胆猜想、自由探索
师：我们都有自己的朋友，磁铁宝宝也有朋友，它见到自己的朋友会紧紧地吸在一起，谁会成为磁铁宝宝的朋友呢？
师：我为大家准备了一张记录单，上面有塑料积木、回形针、指甲刀、夹子、勺子、木块积木等一些生活物品的图片，一会在你认为是磁铁好朋友后面空格处贴上一个笑脸，在活动中一定要注意安全，开始行动吧!
2、梳理分析
师：谁来说说你的记录结果？你的猜想是什么？试验后的结果又是什么？（指甲刀、回形针、夹子、勺子可以被磁铁吸住，塑料积木、纸做小鱼、不织布西瓜、木制积木不能被吸住）
师：这些被磁铁宝宝吸住的物体有什么共同的特点？（铁制品）
小结：原来，磁铁的好朋友是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
活动二、幼儿通过探索初步了解磁铁“同极相斥，异极相吸”的基本原理。
1、幼儿动手操作，得出结论。
2、了解磁铁“同极相斥，异极相吸”的基本原理。
活动三、幼儿第二次探索，发现磁铁能隔着物体吸铁制品。
1、幼儿预测：磁铁隔着不同材质的杯子还能不能吸铁？
2、实验：隔物吸
要求：①磁铁一定要隔着物体去吸里面的铁，不能直接吸。
②不可以用手去帮忙
小结：磁铁隔着一些物体也能吸铁制品，磁铁的磁性具有穿透性。
四、迁移运用，了解磁铁在生活中的用途
1、观看ppt（图片或视频）,了解生活中那些地方应用到了磁铁，然后找幼儿说一说自己见过、玩过的磁铁玩具有哪些？
2、师小结：冰箱门有了磁铁可以直接吸在冰箱柜上；门吸上有了磁铁，可以吸住门不让我们夹伤手；指南针可以当我们在森林迷路时为我们指出南面的方向；磁悬浮列车也是利用了磁铁的特性建造的。
磁铁给我们的生活带来了方便，真了不起！磁铁的作用真大，小朋友回家找一找看看哪些地方还运用到了磁铁，回来告诉老师，现在让我们到外面找找神奇的磁铁吧！
3、延伸：引导幼儿运用所学知识自制磁性玩具，把课堂知识延伸到生活中，然后请幼儿继续到外面找找磁铁的好朋友。