行政管理人才培养方案
行政管理人才培养方案
广东警官学院行政管理专业人才培养方案一、培养目标和基本要求（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有坚定的政治方向和良好的职业道德，具有较高的人文社会科学素养和一定的自然科学素养，具备行政学、政治学、管理学和法学等方面知识，掌握系统扎实的行政管理基本理论、基本方法与基本技术，在公共安全管理或社会管理方面有明显的优势和特长，适合在党政机关、企事业单位和社会组织从事行政管理、公共安全管理或社会服务工作的应用型专门人才。
（二）基本要求（1）掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论，树立正确的世界观、人生观和价值观；忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律；具有服务社会、服务国家的崇高理想和信念；具有良好的思想品德、社会公德和高尚的职业道德。
（2）掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和基本方法；具备行政学、管理学、政治学和法学方面的基本知识；掌握系统扎实的行政管理基本理论，了解行政管理学科理论前沿及相关学科的发展动态；熟悉党和国家行政管理方面的方针政策和法律法规。
（3）掌握系统的行政管理的基本技术和基本方法，熟练运用调查研究、统计分析等方法；熟练掌握并运用公共安全管理或社会管理方面的理论和技术；具有较强的实践能力、自学能力、创新能力。
（4）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的科学研究能力；掌握一定的计算机操作、网络技术运用和信息管理能力，达到等级要求；掌握一门外语，并能从事专业资料的阅读、笔译和一定的听、说能力，达到等级要求。
（5）掌握科学锻炼身体的基本技能和方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯；接受必要的军事训练。
具有一定的体育和军事基本知识，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。
具有健全的人格和健康的体魄。
二、课程设置按课程性质，本专业设置必修课和选修课，其中必修课设置公共基础课、专业基础课、专业课、实践/技能课；选修课设置公共选修课和专业选修课。
开设人文社科、科技、专业等各类专题讲座。
精选行政管理专业人才培养方案
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文
89222108
员工培训理论与方法
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文
89222109
组织设计与工作分析
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文
89222110
公共部门人力资源管理与开发
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文
89222111
比较人力资源管理
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文
89222112
职业发展与生涯设计
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文
89222113
变革管理
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是
文
89221104
管理沟通
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85111001
1
文
89221105
公共危机管理
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是
文
89221106
政府公共关系
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是
文
89221107
经济法学
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是
文
89221108
区域经济发展战略与规划
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是
文
89221109
行政管理专业人才培养方案
行政管理专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握行政管理基本知识和理论，了解行政管理学科的理论前沿和发展趋势，具备运用行政管理学的方法分析解决问题的能力以及从事实际工作的基本技能和素养，毕业后适合各级党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作，具有创新精神、创业能力的应用拓展型高素质人才。
二、培养要求及特色1、人才类型、特色以社会需求为导向，着力体现学院培养“应用拓展型人才”的办学宗旨和目标定位，培养基础扎实、知识面宽，主要面向基层的人才。
2、知识结构（1）掌握行政学、管理学、政治学和法学等方面基本知识和理论；（2）掌握行政管理学的基本分析方法和技术；（3）了解行政管理学科的理论前沿和实践发展趋势；（4）了解党和国家的有关方针、政策和法律。
3、能力结构(1)掌握以电子化、自动化手段处理行政事务的能力；（2）掌握行政管理的统计分析、调查分析、政策分析等科学方法和技术；（3）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的科学研究能力；（7）具备一定的策划、组织、执行的实际工作能力和分析、解决实际问题的能力；（8）掌握一定的机算机操作、网络技术运用和信息系统管理能力；（9）掌握一门外语，并能从事专业资料的阅读、笔译和一定的听、说能力等。
4、素质结构(1)思想道德素质：坚定的政治方向，热爱社会主义祖国；树立科学的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；团结互助、乐于奉献和遵纪守法。
(2)专业素质：具有较为扎实和系统的专业基础知识和基本技能；注重获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，特别是践动手能力、岗位适应能力和后续发展能力的培养，外语和计算机技能达到规定的等级。
(3)文化素质：培养学生深厚的人文底蕴、强烈的时代精神、民族精神、健全的心智和现代化、国际化视野，具有良好的文化素质和审美情趣。
(4)身心素质：掌握体育基础知识和科学锻炼方法，具有健康的体魄、良好的心理素质、交流沟通能力和社会适应能力。
行政管理专业人才培养方案
行政管理专业人才培养方案一、培养目标本专业培养社会发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具有高度社会责任感、可持续发展能力和创新精神的高级专门人才，毕业后可胜任党政机关、企事业单位、社会团体等机构的管理以及科研等工作。
专业方向：1、公共事业管理；2、国家公务员制度。
二、培养规格1.掌握政治学、行政学、管理学、法学、经济学、系统科学等方面的基本理论和基本知识；2.掌握辩证唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查研究、政策分析等多种科学方法；3.具有从事党政机关、企事业单位、社区管理、群团组织等方面的行政管理的基本能力；4.熟悉党和国家的、特别是行政管理方面的方针、政策和法规；5.掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有基本的科学研究和实际工作能力；6.了解本学科的国内外理论前沿和跟踪国内外管理实践的发展动态。
三、学制与学位基本学制四年（弹性学制3至8年）；管理学学士。
四、毕业总学分及课内总学时基本要求与分配（附表一）五、主干学科1、行政管理；2、社会事业管理。
六、主要课程政治学原理、管理学原理、行政管理学、公共管理学、公共政策学、国家公务员制度、当代中国政治制度、政府经济学七、集中进行的实践教学环节安排与要求1.军事技能：学生进校后在军队教官指导下进行2周的军事训练。
2. 生产实习：学生到与所学专业相关的单位去担任一定的工作，增强学生对职业的探究，了解各种职业的性质；增强学生对自身的探究，正确评估自己的价值、兴趣和技能，以适应未来职业选择的需要；到相关单位进行一定的生产劳动。
3. 认识实习：认识实习的目的是使学生了解将要所学习的知识，对所学的内容产生兴趣。
4. 毕业实习：第七学期。
实习地点为党政机关单位、企事业单位、医院等。
5．毕业设计（论文）：第八学期八、指导性教学计划（附表二）附表一毕业总学分及课内总学时分配附表二行政管理专业教学计划（指导性计划，四年标准学程）集中进行的实践环节政管学院院内选修课。
行政管理专业人才培养方案(本科)
行政管理Administration一、专业介绍行政管理属管理学门类中公共管理一级学科内的二级学科，是综合运用管理学、政治学、经济学、社会学、法学等学科理论与方法的交叉学科，是系统研究国家行政机关对国家行政事务和社会公共事务进行有效管理及其规律的科学。
二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，了解国家法律和党的方针、政策，具备行政学、政治学、经济学、管理学、社会学等方面的基础知识，人文精神与科学精神兼备，既有扎实的社会科学基础理论与行政管理专业知识，又有较强的公共事务管理能力和熟练的行政研究技能，既能进行国家战略分析与宏观国家治理，又懂乡村治理与社区治理，能在各级党政机关、公共管理部门、企事业单位、国际组织、社会团体、传媒以及非政府组织等单位从事行政管理、机关事务管理、社会工作、政策研究、外事交流、宣传策划、秘书和科学研究工作的学术研究型人才和复合应用型人才。
三、毕业要求及实现矩阵本专业学生应系统学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，掌握行政管理学、管理学、政治学、经济学、法学等基础理论和专业知识，培养逻辑思维能力、领导决策能力、组织协调能力、沟通交流能力、语言表达和写作能力，掌握社会调查分析方法、现代信息技术和管理操作技术等基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握行政管理学、管理学、政治学、经济学、法学等相关领域的基础理论和基础知识。
2.具有较强的学习意识和创新精神，具备获取、更新和应用知识和信息的能力。
3.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备数据收集、处理和统计分析的基本能力。
4.具有科学的思维方式、良好的逻辑思维能力、较强的语言表达和写作能力。
5.掌握领导决策、组织协调、沟通交流等方面的系统知识和基本能力。
6.掌握和运用现代化信息技术手段，具有较强的信息技术应用能力。
7.熟悉我国有关法律法规、方针政策和制度。
8.了解学科发展动态和理论前沿。
实现矩阵：课程类别课程名称123456789101112通识课程思想道德与法律基础●●●●中国近现代史纲要●●马克思主义基本原理●●毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论●●●形势与政策●●●●●●英语类●●课程 类别 课程名称1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 程序设计Ⅰ●●微积分ⅠB 、ⅡB ● ● ● 线性代数 A ● ● ● 概率论与数理统计 A ● ● ●军事技能训练 ● ● 军事理论● ●体育类●大学生创新创业基础*● ● ● 管理学原理 ● ● ● 社会学概论 ● ● ●经济学原理 ●● ●学科导论* ● ●●公共管理学 ● ● ● ● ● 政治学基础 ● ● ●创新创业实践操作*● ● ● 行政管理学* ● ●● ● ● 公共经济学 ● ● ●管理心理学 ●● ● ●行政领导理论 ●●行政组织学 ●● ●● 公共管理研究方法 ●●● 公共部门人力资源管理● ● ● 西方行政学说史 ●● 农村社会学 ● ●●公共政策学 ●国家公务员制度* ● ● ● 行政伦理学 ● ● ● 当代中国政治制度 ● ●● 宪法与行政法学 ●●大学生科研训练 SRT ● ● ● 公共管理案例分析 ● ●● 行政管理专题调研 ● ●● 科研基础训练 ●● ●信息管理与电子政务 ● ● ●● 专业综合能力训练 ● ● ●●行政管理综合实习﹟ ● ● ●毕业实习与毕业论文 ●● ●● 公共管理实务专题* ● ● ●专业课程城市管理学●● ●课程类别课程名称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 公共危机与应急管理概论●●●●表示课程与毕业要求之间有一定的关联度。
企业行政管理人才培养方案研究论文
企业行政管理人才培养方案研究论文行政管理是企业运营中不可或缺的一环，而行政管理人才的素质直接关系到企业的效率和形象。
作为一名拥有十年方案写作经验的大师，下面将从实际出发，谈谈企业行政管理人才培养方案的构思与实践。
我们要明确企业行政管理人才培养的目标。
企业行政管理人才需要具备较强的组织协调能力、沟通能力、创新能力和执行力。
那么，如何培养具备这些能力的人才呢？一、课程设置1.基础课程：包括管理学、经济学、心理学、社会学等学科，为行政管理人才提供扎实的理论基础。
2.专业课程：涉及企业行政管理、人力资源管理、财务管理、市场营销等方面，使学员掌握实际操作技能。
3.实践课程：安排学员到企业实习，了解企业实际运作，培养实际操作能力。
4.跨学科课程：如计算机、外语等，提升学员的综合素质。
二、培养方式1.理论与实践相结合：在课程设置上，既要重视理论教育，又要注重实践操作。
2.案例教学：通过分析典型企业案例，使学员深入了解企业行政管理中的实际问题。
3.小组讨论：鼓励学员分组讨论，培养团队协作能力。
4.实地考察：组织学员到优秀企业参观学习，拓宽视野。
5.企业导师制：邀请企业高层担任学员导师，指导学员职业发展。
三、评价体系1.过程评价：关注学员在培养过程中的表现，如出勤、作业、讨论等。
2.成果评价：考察学员在课程结束后的实际操作能力。
3.企业评价：企业对学员实习期间的表现进行评价。
4.学员自评：学员对自己的学习情况进行自我评价。
四、培养周期根据企业实际需求，培养周期可设置为1-2年。
期间，学员需完成所有课程学习，并通过实践考核。
五、培养效果1.提高企业行政管理水平：培养具备专业素养的行政管理人才，提高企业整体管理水平。
2.增强企业核心竞争力：行政管理人才在组织协调、创新等方面具有优势，有助于企业核心竞争力提升。
3.优化企业人才结构：培养具备跨学科知识背景的行政管理人才，优化企业人才结构。
1.制定培养计划：明确培养目标、课程设置、培养方式等。
行政管理专业(人力资源方向)人才培养方案
行政管理专业（人力资源方向）人才培养方案一、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，掌握现代人力资源管理的基本理论，具备员工招聘与培训、薪酬管理、人事测评、劳动关系处理的能力，具有良好的敬业精神和职业道德，在企事业单位、党政机关从事人力资源管理以及相关行政管理工作的应用型专门人才。
（二）基本规格1．素质要求（1）思想政治素质：热爱祖国，遵纪守法。
有正确的人生观和世界观、价值观。
遵守职业道德、社会公德。
有理想、爱岗、敬业。
具有高尚的品德，自尊、自立、自强、自爱、自重。
（2）业务素质：具有专业技术素质，能利用薪酬管理知识进行薪酬设计；能利用工作分析知识对具体岗位进行分析，科学的定岗定员；能利用专业培训知识对员工再发展进行培养与训练；能利用绩效考核知识对员工绩效进行专业考核；能利用本专业综合知识解决现场问题。
具有再学习，提高和更新知识，不断发展和拓宽业务领域的素质。
（3）文化素质：具有专业以外的人文社会科学、自然科学以及文化艺术方面的基础知识，具有较宽厚的文化修养和良好的审美修养。
（4）身心素质：掌握科学锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体习惯，讲究卫生保健，达到国家大学生体育合格标准，身体健康。
有健康的心理素质，良好的文化修养。
思维敏捷，思路开阔，逻辑性强，有信心、决心和恒心，沉着、理智、坦诚、热情、乐观、刚毅，能正确控制自己的情绪，情感丰富。
具有理智、沉着、坦诚、热情、乐观向上、富有朝气的性格气质。
2．知识和能力要求（1）知识要求掌握一定的人文社会科学知识。
掌握本专业必备的自然科学基础知识。
掌握必备的英语、计算机及其应用的基础知识。
掌握本专业必备的经济学和管理学的基本知识。
掌握本专业必需的薪酬和绩效管理、劳动关系、社会保障、商务谈判、员工招聘与培训、人才测评、工作分析、心理学和公共关系等方面的知识。
具有一定的经济法律知识。
（2）能力要求具有薪酬策划、绩效评估、员工招聘与培训、统计等专业能力。
行政管理专业本科人才培养方案
行政管理专业本科人才培养方案
一、培养目标
行政管理专业培养适应地方社会经济建设需要，德、智、体全面发展，掌握管理学、行政学、政治学、经济学、社会学等方面的知识，具备较强的行政管理业务技能，能在各级党政管理部门、企事业单位、社会组织从事行政管理工作的应用性专门人才。
二、培养要求
1、掌握政治学、管理学、经济学、社会学等相关学科的基本理论和基本知识；
2、掌握行政管理专业的基本专业知识，并掌握较强的行政管理及相关领域的业务技能；
3、熟悉计算机操作，具备办公自动化设备和软件使用能力以及电子公文处理能力；
4、具备较强的外语听、说、读、写水平，能阅读本专业的外文资料；
5、具有较强的人际沟通能力、调查分析能力、公文处理能力及创新能力；
6、了解本学科的理论前沿和发展动态，具有一定的科学研究能力。
具体培养要求如下：
三、主干学科
管理学、政治学
四、相近专业
政治学与行政学专业、公共政策学专业、公共事业管理专业
五、专业主干课程
管理学、行政管理学、政治学原理、社会学概论、当代中国政治制度、公共经济学、行政法、组织行为学、市政学、领导科学、公共政策分析、人力资源管理、国家公务员制度等。
六、学制
标准学制4年，弹性学制4-8年。
对于因成绩或读辅修专业等原因的学生，可适当延长修业年限，修业年限最长不得超过8年。
具备获得毕业证书资格的学生，经审核符合《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和五邑大学有关规定者，授予管理学学士学位。
七、总学时及总学分构成表。
行政管理专业人才培养方案1127
行政管理专业人才培养方案【专业名称】行政管理【专业代码】650203【办学层次】高职高专【基本学制】三年【学习形式】全日制【招生对象】高中毕业及同等学力的学生一、专业培养目标本专业培养适应中国特色社会主义市场经济和区域经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握行政管理领域的基本理论和行政管理专业知识，具备良好职业素养、较强专业技能素质和可持续发展能力的专业技能，能够胜任政府、社区、非政府组织及企事业等单位行政文员（助理）、文秘、档案及信息管理、电子政务系统管理等职业岗位，服务于社会发展的高素质技能型应用人才。
二、人才培养规格根据本专业的培养目标和学生职业发展的层次性特点，结合本专业“以就业为导向，培养社会应用型人才”的办学特色，确定本专业的人才培养规格要求。
（一）素质目标1.政治素质方面（1）热爱祖国，树立正确的人生观、价值观和科学的世界观；（2）坚持四项基本原则，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想；（3）遵纪守法，具有良好的思想品德、社会公德、职业道德；（4）具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、求实守纪的敬业精神。
2.身心素质方面（1）具备一定的身体和国防军事基本素质；（2）具有健全的心理和健康的生活习惯；（3）具备竞争意识、合作精神、坚强毅力；（4）具有适应岗位工作的身体素质和心理素质。
3.职业素质方面（1）具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识、分析和解决问题的能力；（2）具备创新、实践、创业的行政管理开发素质；（3）具有较好的口才，善于人际交往和社会协作能力；（4）具备较强的自动化办公能力和外语技能。
4.人文素质方面（1）具有一定的文学、艺术修养和人文科学素养；（2）具有现代的科学理性精神和高层次的精神追求。
（二）知识目标1.基础知识方面（2）掌握英语基本知识，并具有一定的听、说、读、写、译能力；（3）掌握法律基本知识，掌握行政管理与依法行政方面的相关知识；（4）掌握计算机基础知识，具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力。
行政管理专业(基层政务方向)培养方案
行政管理专业（基层政务方向）人才培养方案一、专业代码：110301二、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有一定马克思主义理论素养和政治学、管理学、行政学、法学等多方面的基本理论与基本知识，熟悉我国行政管理法律法规、政治体制和行政管理运行机制及其规律、具有较强的政治思维能力、行政管理能力和组织协调能力，能在基层各级党政机关、企事业单位中从事行政管理、文秘、办公室管理和人事管理等工作的行政管理专门人才。
三、专业培养规格全日制在校就读，实行学分制。
培养规格：本科。
基本学制：四年。
共同要求：1.掌握马克思主义关于正确分析社会问题和思想问题的立场、观点和方法，具有分析和解决有关问题的基本能力。
2.掌握管理学、行政学、政治学和法学等多学科的基本理论知识，系统学习并掌握本专业主要学科的基本理论知识，具有较宽的知识面和较好的人文修养，具备较强的组织、控制、协调等专业技能，具备在党政机关、企事业单位中从事行政管理的基本能力。
3.熟悉我国行政管理的基本法律法规和相关程序。
4.具有较强的文字写作与口头表达能力，掌握公文写作技能。
5.掌握计算机应用技术，具备较强的办公自动化处理技能。
6.达到国家规定的大学生体育与军事合格标准，掌握一门外语的听、说、读、写、译的基本技能。
具体要求：该专业方向应掌握扎实的政治学、行政学、管理学、经济学和法学的基本理论知识，掌握行政管理的一般规律，掌握当代中国政治体制和行政体制的基本情况，具有较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力；具有较强的组织、协调和控制能力、领导决断能力以及创新能力，能在基层各级党政机关特别是应急组织、企事业单位中从事行政管理、文秘、办公室管理和人事管理等工作的行政管理专门人才。
四、主干学科：政治学、管理学、法学五、主要课程：管理学原理、行政管理学、政府经济学、社会学、行政法与行政诉讼法、经济学基础、当代中国政治制度、行政组织学、地方政府学、市政学、公文写作、人力资源管理与开发、管理心理学、公共政策学、信息管理概论、社区管理、基层政治与基层治理、基层党建与组织工作、村民自治理论及实践、农村社会学等。
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广东警官学院
行政管理专业人才培养方案
一、培养目标和基本要求
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有坚定的政治方向和良好的职业道德，具有较高的人文社会科学素养和一定的自然科学素养，具备行政学、政治学、管理学和法学等方面知识，掌握系统扎实的行政管理基本理论、基本方法与基本技术，在公共安全管理或社会管理方面有明显的优势和特长，适合在党政机关、企事业单位和社会组织从事行政管理、公共安全管理或社会服务工作的应用型专门人才。
（二）基本要求
（1）掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论，树立正确的世界观、人生观和价值观；忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律；具有服务社会、服务国家的崇高理想和信念；具有良好的思想品德、社会公德和高尚的职业道德。
（2）掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和基本方法；具备行政学、管理学、政治学和法学方面的基本知识；掌握系统扎实的行政管理基本理论，了解行政管理学科理论前沿及相关学科的发展动态；熟悉党和国家行政管理方面的方针政策和法律法规。
（3）掌握系统的行政管理的基本技术和基本方法，熟练运用调查研究、统计分析等方法；熟练掌握并运用公共安全管理或社会管理方面的理论和技术；具有较强的实践能力、自学能力、创新能力。
（4）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的科学研究能力；掌握一定的计算机操作、网络技术运用和信息管理能力，达到等级要求；掌握一门外语，并能从事专业资料的阅读、笔译和一定的听、说能力，达到等级要求。
（5）掌握科学锻炼身体的基本技能和方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯；接受必要的军事训练。
具有一定的体育和军事基本知识，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。
具有健全的人格和健康的体魄。
二、课程设置
按课程性质，本专业设置必修课和选修课，其中必修课设置公共基础课、专业基础课、专业课、实践/技能课；选修课设置公共选修课和专业选修课。
开设人文社科、科技、专业等各类专题讲座。
课堂教学总课时2188，具体是：
（一）必修课总课时1708；专业主干课程：管理学、政治学原理、行政管理学、行政法学、公共经济学、社会学、社会研究方法、公共关系学、公共政策分析、中国政府与政治、人力资源开发与管理、管理心理学、地方政府学、领导科学、行政组织学、市政学、行政秘书学、社会统计学等课程。
（二）选修课课堂教学总课时480，学生须选修满33学分，其中
“名著名篇选读”3学分，规定学生第一学年至第三学年，每年从教师提供的优秀书籍中，自主选读一本书，并撰写读书报告一篇，计1学分；
其它选修课须修满30学分，其中公共选修课不低于4学分；专业选修课不低于16学分，另从专业模块A（公共安全管理方向：公共安全管理概论、应急管理法制与预案、危机信息管理、公共危机现场管理、危机心理干预）、专业模块B（社会管理方向：社会工作、社会管理学、社区管理、非政府组织管理、社会保障与社会福利）中任选一个模块的选修课，不低于10学分；
（三）独立设置的实践课：军事教育与军训、假期见习、社会实践和调研、专业实习、毕业论文，共19学分。
要求学生利用假期，通过参加见习、社会实践和调研活动，自主完成3篇见习体会、调研报告或学年论文。
课程设置与教学进程安排详见附表二
三、实践教学
坚持理论与实践、知识传授与能力培养相结合，将能力培养贯穿于教学全过程。
认真组织专题辩论、案例分析、社工实践、社会调查、见习、专业实习等实践性教学活动，培养学生行政管理工作的基本能力与基本技能。
（一）第一学期安排4周军事教育与军训，增强学生军事素质和组织纪律性；
（二）第七学期组织学生开展专业实习，加深对理论知识的理解，
理论与实践相结合，促进知识向能力转化，锻炼和提高学生的实际工作能力；安排1周组织学生进行专业技能综合测试；
（三）第八学期安排7周组织学生撰写毕业论文，培养学生从事科研工作的基本素质，提高学生综合运用所学的基本理论、基本知识研究和解决实际问题的能力；
（四）将专题辩论、案例分析等实践教学贯穿于日常教学之中。
四、科研训练
为了培养学生的科研能力和创新精神，通过以下途径对学生进行初步的科学研究训练：
（一）将科研与创新能力的培养贯穿于教学全过程；
（二）举办专题讲座和报告会，介绍科学研究的基本知识和基本方法，介绍学科发展的现状与趋势、研究动态与成果；
（三）提倡并指导学生参加学术讨论和科研活动，通过第二课堂开展多种形式的科技活动，指导学生撰写学年论文、调查报告、毕业论文；
（四）鼓励并组织学生有选择地承担校内外科研课题，或参与教师的科研项目，在教师的指导下完成其中部分或阶段任务。
五、学制与学分
实行学年学分制，学制四年，修满156学分准予毕业。
六、考核
课程考核分考试和考查两种形式，考试采用百分制计分，考查采用优、良、中、及格、不及格五级记分制。
专业实习和毕业论文按五
级记分制评定成绩。
各门课程经考核合格取得学分。
七、毕业与学位授予
学生修业期满，经考核全部课程合格，按规定修满156学分准予毕业，颁发大学本科毕业证书，符合学士学位授予条件的，授予管理学学士学位。
八、教学进程安排(详见附表一、附表二)
附表一
行政管理专业教学总周数分配表
注：公益劳动不计入总周数，采取分散形式进行；见习不计入总周数，安排在暑假进行。