日积月累,方可厚积薄发

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日积月累,厚积薄发

日积月累,厚积薄发

日积月累,厚积薄发一、博览群书,积累素材“读书破万卷,下笔如有神。

”这是杜甫名句,它道出了写作与阅读之间的密切关系。

阐明了“凡作文,须要胸中有万卷书的根底”的道理。

纵观古今中外文学大师,能在文章中广征博引,显示其深厚的文化底蕴,都是因其博览、勤读。

因此,学生只读小学语文课本远远不够,教师必须引导他们多读课外书。

那么,如何借课外阅读来提升学生的写作能力呢?我认为:1.在阅读中积累素材。

知识靠不断地积累,但人的记忆力有限,读过的书,时间一长,印象就淡薄了,甚至遗忘得一干而净了。

因此,在学生阅读过程中,教师要及时引导他们专门设一本读书笔记,边读边摘抄自己认为有用的词句和材料,并进行分类。

通过不断积累,学生就拥有一个小型的材料库,读得越多,写得越勤,积累的材料品种就越多,作文的素材就越充足,从而解决了写作文时“无米下锅”的问题。

2.借助范文阅读,让学生知道怎么去写。

一次,我出了一道作文题目,要求学生模仿《桂林山水》中的奇、险、秀和水的静、清、绿进行片段练习。

学生望着题目,手托下巴,不知从何下手,于是我就把事先准备好的同类型作文片段提纲发给他们看,如写村头大树的高、大、密……使他们豁然开朗!哦,原来这些东西也可以写成作文。

如此借助范文,学生思维的闸门一打开,就似有千言万语要诉说。

3.引导学生作专题阅读,解决写作中的困难。

比如写《童年趣事》,这篇作文的中心要突出“趣”,要求写自己童年时代的一件有趣的事。

虽然是写学生自己亲身经历的事,但他们难以写出趣味,只是平淡的叙述,内容枯燥无味。

针对这一情况,我激发学生兴趣,让他们从小学生作文书、作文报上收集一些有关写童年趣事的文章,引导学生从阅读中,捕捉典型事例,抓住精彩片段,感悟作文写法。

这样,学生受到诱导之后,文章写得就十分有“趣”了。

还要引导学生关注社会生活,通过读报、看电视新闻等来扩大他们的信息接受量,让现实生活成为学生写作的源泉。

二、留心生活,力求写实我们要让学生走出校门,观察、体验社会现实生活和异彩纷呈的大自然,以丰富学生的感性经验,激发学生的写作欲望。

语文教学方法6篇

语文教学方法6篇

语文教学方文(6篇)一、日积月累,才能厚积薄发ﻭﻭ“不积跬步,无以致千里,不积细流,无以成江海."一个人语文素养的提高是一个慢功夫,就像燕子筑巢一样,需要一点一滴地垒起来。

汉字学习靠的也是日积月累,要懂得“贪多嚼不烂”的道理,绝对不能急功近利。

字词的积累一定要循序渐进,切忌好高骛远。

坚持每天学一点儿,每天懂一点儿,每天积累一点儿.坚持不懈地努力,就能给学生打下坚实的基础,以便将来厚积薄发。

字词教学一定要以一带三,不能就一个字论一个字,就一个词论一个词.例如长春版教材《犀蜣》一课的教学,文中有“晨曦”一词,“曦”字很难写,历来是学生最容易写错的一个字,教学中教师可以把这个字拆开,让学生先学习“羲”,知道“羲”指方或南方。

“日”与“羲”联合起来表示“方或南方的日光”,或表示“春季或春夏季的日光"。

“曦”的本义:南方的日光,或春夏季的日光,并鼓励学生查找“伏羲氏”的资料。

这样的教学,学生不但认识了两个汉字,同时又了解了“伏羲氏”的故事,既学习了汉字,又渗透了文化.另外,文中还有“撬棍”一词,“撬”非常容易写错,教师可以将“撬”和“橇”进行对比教学,先让学生认识“毳[cuì]”字,知道“毳”的意思是指表面除头发、、腋毛外,其他部位生的细毛。

让学生总结出这两个字虽然字形相似,有共同的部件,但是由于部首不同,词义大相径庭,词性也不同,前者是动词,后者是名词,如此教学,相信学生不会再误写这两个字了。

教学中还要注意发散学生思维,可以以词语其中的某个语素为词头或词尾,让学生再找几个类似的词,补充学生的学习内容。

例如,可以让学生分别用“撬”和“橇"进行组词,也可以再找几个带有“毳”字的汉字。

教师在教学中还要启发学生勇于提问题,比如,在教学长春版教材七年上《〈论语〉八则》一课时,了解孔子是教学的重点,孔子的名字也是学生识字的媒介。

学生都知道孔子字“仲尼",但是学生未必知道孔子为什么字“仲尼",于是教师提问:“孔子为什么叫仲尼呢?”一石激起千层浪,学生于是对这两个字展开了讨论,有学生说:“孔子在兄弟中排行老二,所以字里有“仲”,教师接着引导学生说出古代兄弟如何排行:伯是老大,仲是第二,叔是第三,季是最小的。

厚积薄发文案短句

厚积薄发文案短句

厚积薄发文案短句
1. 厚积薄发,助你成就更多。

2. 常怀积累之心,必能发现无限可能。

3. 追求梦想的秘密在于积累和努力。

4. 每一分努力都是厚积薄发的跳板。

5. 机会总是留给有准备的人,厚积薄发才能抓住它。

6. 禀赋厚积,尽显薄发。

7. 埋下沉淀,才能迸发光芒。

8. 厚积薄发,梦想必将实现。

9. 日积月累,方能厚积薄发。

10. 勤奋耐心,帮助你积累能量。

11. 持之以恒,厚积之功终会发出耀眼光芒。

12. 不断积累,持续发展。

13. 厚积薄发,踏上成功的台阶。

14. 坚持努力,只争朝夕,厚积薄发。

15. 忍受寂寞,享受辛苦,厚积薄发成就辉煌。

16. 埋头苦干,积累经验,踏上成功之路。

17. 诚实守信,厚积薄发,成就辉煌未来。

18. 奋斗不止,厚积薄发,登上人生巅峰。

19. 不畏困难,持之以恒,厚积薄发功夫必能到家。

20. 不惧风雨,积累力量,在逆境中薄发崭新未来。

21. 拥抱失败,接受挑战,厚积薄发成就非凡。

22. 刻苦学习,努力进取,厚积薄发最终会有回报。

表示日积月累而厚积薄发的名言

表示日积月累而厚积薄发的名言

表示日积月累而厚积薄发的名言1. 关于“厚积薄发”的名言有哪些1、聪明在于勤奋,天才在于积累。

——华罗庚2、无论什么事,如果不断收集材料,积之十年,总可成一学者。

——鲁迅3、知识和能力是一点一点积累起来的,要留意有扎实的基础,要留意温习和巩固,不能急于求成。

——谷超豪4、工作上的信誉是最好的财富。

没有信誉积累的青年,非成为失败者不可。

——池田大作5、博观而约取,厚积而薄发。

——苏轼6、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

——朱熹7、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

——荀子 8、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

——荀子9、合抱之木,生于毫末;百丈之台,起于垒土;千里之行,始于足下。

——老子10、没有毫无道理的横空出世,没有大量的积累和感悟,是不会把事情做好的。

只有不停的进取,才能够不丢人。

——韩寒11、空洞只能找东西来填补,不是用记忆,而是只能靠积累现在形成新的自己。

——两仪式 12、勤能补拙是良训,一份辛苦一份才华。

——华罗庚 13、要成就一件大事业,必须从小事做起。

——列宁14、有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。

——松苏内吉15、贵有恒,何必三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒。

——毛泽东。

2. 关于“厚积薄发”的名言有哪些1、学问是经验的积累,才能是刻苦的忍耐。

——爱因斯坦2、难也是如此,面对悬崖峭壁,一百年也看不出一条缝来,但用斧凿,能进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,飞跃必来,突破随之。

——华罗庚3、涓滴之水终可磨损大石,不是由于它的力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。

——贝多芬4、合抱之木,生于毫末;百丈之台,起于累土;千里之行,始于足下。

——春秋老子《老子》译文:合抱的大树,生长于细小的萌芽;九层的高台,筑起于每一堆泥土;千里的远行,是从脚下第一步开始走出来的。

5、一天即使只学习一个小时,一年就积累成三百六十五个小时,积零为整,时间就被征服了。

文言文劝学高中课文翻译

文言文劝学高中课文翻译

吾观于古之人,其学也,志在道,行在德,言在信。

是以能成大业,立大功。

今之人,或学而无志,或行而无德,或言而无信。

吾甚悲之,故作《劝学》以警之。

学而不思则罔,思而不学则殆。

吾闻之,好学深思,心知其意,然后可以言教。

是以教者必先正己,而后正人。

若不修身,何以教人?不治其身,何以治天下?吾闻之,天行健,君子以自强不息。

学如逆水行舟,不进则退。

吾辈当自强不息,勿以一蹴而就为志。

日积月累,必有厚积薄发之时。

古人云:“非学无以广才,非志无以成学。

”是故学者,必先立志,然后致力于学。

志不立,天下无可成之事。

志不坚,学问无以立基。

夫学之道,非一日之功,非一蹴之成。

盖吾辈之学,宜如春之萌芽,夏之茂盛,秋之收获,冬之蕴藏。

春者,立志之始;夏者,学问之积;秋者,德行之修;冬者,知识之藏。

吾辈青年,正当壮年,宜早立志,勤学问,修德行。

勿以富贵荣华诱,勿以贫贱困顿阻。

学如逆水行舟,不进则退。

今不学,何时学?今不立,何时立?古人有云:“学而时习之,不亦说乎?”吾辈宜以学为乐,以学为荣。

学而优则仕,仕而优则学。

学无止境,道无止境。

吾辈宜勉力前行,勿忘初心,勿失本分。

《劝学》之作,非为劝人,实为自勉。

吾辈当以此为鉴,砥砺前行,不负韶华,不负自己。

文言文翻译:我看古代的人,他们学习,志向在于追求真理,行为在于修养德行,言语在于诚信。

因此能够成就大事业,建立大功勋。

现在的人,有的学习却没有志向,有的行为没有德行,有的言语没有诚信。

我对此感到非常悲痛,因此写《劝学》来警示他们。

学习而不思考就会迷茫,思考而不学习就会陷入危险。

我听说,喜好学习并深入思考,心中明白其意义,然后才能传授教诲。

因此,教育者必须首先端正自己,然后才能端正他人。

如果不修身养性,凭什么去教育他人?不治理好自己,凭什么治理天下?我听说,天道刚健,君子应当自强不息。

学习就像逆水行舟,不前进就会后退。

我们这些人应当自强不息,不要把一举成功当作目标。

日积月累,必有厚积薄发的时候。

每一天收获的句子

每一天收获的句子
1、每天努力一点点,收获就会多一点,努力并不是想超越别人,是为了给自己一个交代,加油,同行人!
2、每天努力一点点,收获就会多一点,只有日积月累才能厚积薄发!如果说上天给我们每人一件最公平的东西,那就是时间,如何在同样时间发挥最大价值,那就靠自己努力了。
3、生活就像一只储蓄罐,每天往里收存你的付出。至于多一点少一点,它必定在某一天回馈于你,付出就会有收获,或大或小,或迟或早,始终匹配你的努力。
8、不要总说学不会,没有谁天生就会的,不会多学多练,只要自己喜欢,只要自己肯学,虽然跳的不好,但只要每天进步一点点就够了,相信每一份付出都会有一点点收获的,加油!今天粉完楼梯,又要搬楼了,下午可以休息了。
9、我的男孩慢慢来,每天进步一点点。谁还没有一个努力的过程,相信努力就有收获,或大或小,或迟或晚。没有白走的路没有白吃的苦。前期的铺垫就是给后期打下的基础!越努力越幸运。宝贝加油!
10、要知道,每个人的成功无一不是通过朝夕积累和努力得来的。你要相信世界上有两种力量,一种如璀璨烟花,一种如流深静水,前者短绚弥散,后者涓涓不息,每天努力一点点,经年累月后,你定会收获惊喜!
11、每天努力一Biblioteka 点,一份付出一份收获,机会是留给有准备的人的,加油!
12、比别人多一点努力,你就会多一点成绩比别人多一点执着,你就会多一点机会:比别人多一点坚持,你就会多一点收获。凡事念念不忘,必有回响。
13、做事不怕慢,只怕站。哪怕每天进步一点点,日积月累,你就会收获一个全新的自己。
14、任何收获都不是偶然,日复一日的付出和努力,一点一滴的进步,终会让未来的你焕然一新。如果没有躺赢的命,那就站起来奔跑我们兵分两路,在顶端相见。
15、越努力越幸运,每天进步一点点,修炼自己,完善自己,给自己更多力量和从容,不断前进,那便会遇见最好的自己。

日积月累的沉淀,是厚积薄发提升语文素养反思心得

日积月累的沉淀,是厚积薄发提升语文素养反思心得

日积月累的沉淀,是厚积薄发提升语文素养反思心得
今年七月,我从一年级带到六年级的这届学生以优异的成绩毕业了。

他们的语文成绩在全县六年级毕业质量检测中名列第一,而且人均分比第二名高出了将近5个百分点。

我为孩子们感到骄傲,六年来,孩子们的语文成绩在学校每学期的检测中都名列前茅,且遥遥领先。

作为孩子们的语文老师和班主任,回头审视自己带这个班级以及语文课所走过的六年历程,点点滴滴,历历在目。

个中的诸多感慨,难以尽述,但有一点,确是毋容置疑的,那就是:六年的日积月累,才有了如今的厚积薄发。

要使学生养成语文学习的良好习惯,切实提高学生的语文素养,单靠一本教材,几节语文课是无法做到的。

语文教学必须在提高课堂效率的同时,重视课外的语文学习。

只有课内课外并进,长期日积月累,才能使语文学习根深叶茂,收到厚积薄发的教学效果。

学生语文素养的形成,是一个长期积累的过程,经过“厚积”才能“薄发”,没有积累,谈不上培养良好的语感,也绝不可能有真正的听说读写能力的提升。

对于语文教学的课内外结合,在理论上大家都是认同的,但在语文教学实践中扎实有效的落到实处,并能持之以恒地坚持六年--使孩子养成一种语文学习的好习惯,也许并不是每个人都能做到。

我想,这也许就是我成功的一条经验吧。

厚积薄发的作文素材

厚积薄发的作文素材

厚积薄发的作文素材
厚积薄发。

厚积薄发,这是一个古老的成语,意思是指通过长期的积累,
最终会迎来辉煌的发展。

这句话告诉我们,成功并非一蹴而就,需
要不断地努力和积累,才能取得最终的成功。

在学习上,我们也要厚积薄发。

只有通过日积月累的学习,才
能取得优异的成绩。

比如说,我们要坚持每天的课后复习,每周的
总结,每月的计划,这样才能在考试中取得好成绩。

同时,我们还
要多读书,多积累知识,不断地提升自己的学识水平。

只有这样,
才能在未来的竞争中脱颖而出。

在工作上,我们也要厚积薄发。

只有通过勤奋工作,不断积累
经验,才能在职场上取得成功。

比如说,我们要踏实工作,勤奋学习,不断提升自己的专业能力。

同时,我们还要善于总结工作经验,不断改进工作方法,这样才能在工作中不断取得进步,最终实现事
业的成功。

在生活中,我们也要厚积薄发。

只有通过勤俭节约,不断积累
财富,才能实现财务自由。

比如说,我们要养成良好的理财习惯,不铺张浪费,勤俭持家,这样才能慢慢积累财富,最终实现经济独立。

总之,厚积薄发是一种处世哲学,是一种人生态度。

只有通过不懈的努力和坚持,才能最终取得成功。

让我们在今后的学习、工作和生活中,都能不断厚积薄发,最终迎来辉煌的发展。

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2009年7月份毕业,我以一种略带浮夸的心态进入了社会,开始了职场生活。

经过了这几年的磨练,才发现对一个行业的认识,对一种岗位的了解,都构成了我对个人认知以及能力的提升的能量。

虽不是美玉一块,但也不是顽石不可雕,我在历经坎坷的职场一点点的积累,以期能够涓涓细流汇集以滔滔江水,一路奔腾。

现在的工作,是肉疼的折磨。

当我从家具制造业一脚跨进机械行业之后,才发现与自己擅长并喜欢的行业越来越远,并且是踏着一路的荆棘走到今天。

对于一种有点过分善良的天性,做人力资源是对我深深地锻造。

虽然是看起来能够长远并且有无穷尽的知识可以吸取,但我仍然是吃力的承受,带着一点偏执的认为,我是对的。

2012年的11月份,参加了二级人力资源师的考试,战战兢兢且胡编乱造的结束了考试,后悔为期4个月的学习时间只是在混混沌沌中度过,甚至没有像其他同学一样好好地整理过资料,做过真题,背过重点,事后懊恼真的也挺适合我的。

但总算是上天见怜,我以每一门都60分的成绩,带着一点惊讶和侥幸,一路连跑带颠的冲过了合格的基线,至此,啰里啰嗦的终于结束了,对于人力资源这个行业,虽然没有太先进的见地,但是偏执的想法还是有的,希望有机会能够胡言乱语一番,也让大家都见识见识—谬论的力量。

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