三年级上册音乐法国号人教版
【人教版音乐】小学3三年级上册课件：法国号 课件 (6)
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[ 法国 ] 卡尔 . A . 莱茵哈特词
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让我们边唱边走出教室吧！
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三年级音乐（上册）
今天我们一起 进行一次音乐 冲关比赛。
三年级上册音乐教案第四单元 唱歌 法国号｜人教版 (1)
法国号教学内容：1、学唱歌曲《法国号》2、简单了解法国号相关知识3、音乐知识：四三拍。
教学目标：1、学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现。
2、能认识法国号的外形，知道其另外一个名字“圆号”。
3、在学习歌曲的同时，要掌握四三拍的强弱规律。
教学重点：学唱歌曲，能认识法国号。
教学难点：学生的创作和三拍子强弱的表现。
教学过程：师：咱们上课之前先听一首好听的歌曲。
认真听一听它是几拍子的？（放音乐）师：同学们听得真好，这是几拍子的音乐？生：四二、四三、四四拍师：很好，我们以前讲过四二拍子的强弱特点是什么啊？生：强弱师：谁能用身体的语言来给大家表现一下啊？找学生展示四二拍子的特点师：非常好，今天我们要认识的是四三拍，四三拍的特点是强弱弱，三拍子又叫圆舞曲，也叫华尔兹，这个节奏就象小船一样荡漾，来，咱们跟着音乐来一起感受一下三拍子的脚步（师生一起做：可以前后、左右、转圈、手拉着手）。
师：下面我们用你自己喜欢的方式再拍一遍（放音乐，学生用自己喜欢的方式拍一拍，教师融入到学生当中，并鼓励学生有进步）师：刚才我们听到的是一首来自法国莱茵河的民歌，莱茵河是法国非常美丽的一条河流，现在就让我们一起来唱一唱它优美的旋律（出示歌谱）师：下面我们随着钢琴把谱子唱一唱，你们观察一下，这首曲子共有几句？哪句的音变化最多？（第四句）师：第四句变化最多，那我们就再随琴唱一唱最后一句谱子。
第四句是这首歌比较难的地方，我们已经唱的很好了，咱们把前三句也一起练一下吧。
师：接下来咱们男生女生分组练习一下歌谱吧（用聚光灯功能）这就是我们今天要学习的歌曲《法国号》，我们一起来看它的词。
跟着老师节奏把歌词读一下（老师领读，学生跟读）师：下面试着把歌词加入到歌谱中。
师：这首歌曲咱班同学基本上都能演唱出来，那谁在能告诉老师这首曲子的名字叫什么啊？生：法国号师：对法国号，它的形状是圆形的，所以名字叫：“圆号”。
人教版三年级音乐上册：《法国号》
《法国号》教案教材分析：《法国号》是一首法国莱茵河民歌，拍，大调式，复乐段结构。
歌曲节奏平缓，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平缓的旋律接下去，弹性与抒情性精巧地结合在一起，最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。
译词很有儿童特点，采用自问自答形式，用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。
轻快跳跃和柔美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱，夸赞。
在演唱时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清撤富有弹性，合宜过重。
教学目标：1、学唱《法国号》这首歌，并学习用淳朴而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
并能用打击乐器丰盛歌曲的表现力。
2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。
3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。
教学内容：1、学唱歌曲《法国号》，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”掌握四三拍的强弱规律。
并用打击乐器为歌曲伴奏。
2、学习简单的三拍子舞蹈律动并配合歌曲《法国号》背唱。
3、听乐器音响，改编歌曲。
4、简单了解法国号相关知识。
教学重点：1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
2、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。
3、了解法国号的相关知识。
教学难点：1、对最后一句音准的把握。
2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
教学准备：多媒体课件、打击乐器、电子琴、录音机、磁带、法国号（圆号）等。
教学过程：一、导入新课1、随《法国号》伴奏音乐引导学生打节奏，初步体验感受歌曲节奏特点。
2、鼓励学生用自己喜欢的方式随音乐拍四三拍节奏。
并从中掌握四三拍的节奏规律。
二、律动1、教师教三拍子舞步。
师：“3拍子的音乐叫圆舞曲，也叫华尔兹，它的节奏特点像小船在荡漾（边说边做动作）1、2、3有一种起伏荡漾的感觉。
人教版(简谱)小学音乐三年级上册第四单元唱歌《法国号》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）三年级上册第四单元唱歌《法国号》教学设计教材分析：《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。
歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句,并由级进平稳的旋律接下去,弹性与抒情性巧妙地结合在一起,最后一句完全改变了前面句法的进行方式,改用跳进音程波浪式旋律,从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。
译词很有儿童特点,采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。
轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人们对法国号的喜爱,夸赞。
在演唱时,模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性,不宜过重。
教学理念和教学方式:教学理念是课堂教学设计的核心问题,它贯穿于各个环节,交织在一起,呈现于课堂教学。
本课主要运用了以下的教学理念:1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；2.突出音乐特点，关注学科综合；3.面向全体学生，注重个性发展。
4.重视音乐实践,运用多种音乐活动丰富学生的情感体验。
5.鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。
6.提倡学科综合等理念。
教学方式主要有:谈话式、合作交流式、参与式等等。
教学目标:1.通过学唱歌曲《法国号》和各种实践活动，培养学生们的主动参与能力和演唱歌曲的自信心。
2.通过《法国号》的演唱和律动的练习,掌握四三拍的强弱规律。
3.能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。
并能够用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
教学重点:1.感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。
用浑厚而有弹性的声音，自信地演唱歌曲《法国号》。
2.了解法国号的相关知识。
教学难点:1.对最后一句音准的把握。
2.用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
教学准备:电子琴、ppt课件、法国号(圆号)等教学过程:一、导入新课。
1.播放音乐（《法国号》伴奏音乐）做律动师:说一说，你听到的音乐是几拍子的？说一说，你对三拍子的了解。
人教版音乐三年级上册 第四单元《法国号》教案2
《法国号》教案教材分析：《法国号》是一首法国莱茵河民歌，3/4拍，大调式，复乐段结构。
歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起，最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。
译词很有儿童特点，采用自问自答形式，用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。
轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱，夸赞。
在演唱时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性，不宜过重。
教学目标：1、学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。
2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。
3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。
教学内容：1、学唱歌曲《法国号》，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”掌握四三拍的强弱规律。
并用打击乐器为歌曲伴奏。
2、学习简单的三拍子舞蹈律动并配合歌曲《法国号》背唱。
3、听乐器音响，改编歌曲。
4、简单了解法国号相关知识。
教学重点：1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
2、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。
3、了解法国号的相关知识。
教学难点：1、对最后一句音准的把握。
2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
教学准备：多媒体课件、打击乐器、电子琴、录音机、磁带、法国号（圆号）等。
教学过程：一、导入新课1、随《法国号》伴奏音乐引导学生打节奏，初步体验感受歌曲节奏特点。
2、鼓励学生用自己喜欢的方式随音乐拍四三拍节奏。
并从中掌握四三拍的节奏规律。
二、律动1、教师教三拍子舞步。
师：“3拍子的音乐叫圆舞曲，也叫华尔兹，它的节奏特点像小船在荡漾（边说边做动作）1、2、3有一种起伏荡漾的感觉。
三年级上册音乐教案第四单元唱歌法国号｜人教版
然而，我也发现了一些不足之处。在实践操作环节，部分学生对于法国号的吹奏技巧掌握不够熟练，这可能是因为课堂时间有限，练习机会不够。因此，我考虑在课后安排一些额外的练习时间，让学生有更多机会熟悉法国号的演奏。
此外，在小组讨论中，有些学生的观点较为片面，可能是因为他们对法国号的知识了解不够全面。为了提高学生的综合素养，我计划在接下来的课程中，引入更多法国号的音乐作品，让学生在欣赏中提升自己的音乐鉴赏能力和文化素养。
最后，我将继续关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐，感受法国号的独特魅力。教学之路漫漫，我将继续努力，为学生的成长付出更多的心血。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了法国号的基本概念、音色特点和演奏方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对法国号音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在音乐学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三年级上册音乐教案第四单元唱歌法国号｜人教版
一、教学内容
《三年级上册音乐教案第四单元唱歌法国号｜人教版》主要包括以下内容：唱歌技巧、音乐欣赏、乐理知识及法国号的介绍。具体章节内容如下：
1.唱歌技巧：学习正确的呼吸方法、发声位置，以及音准、节奏的把握。
-歌曲《法国号》，通过歌曲练习唱歌技巧，培养学生的音乐表现力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
三年级上册音乐教案-4.1法国号 人教新课标
三年级音乐上册《法国号》教学设计一、教材分析这首名为《法国号》的歌曲以一个练习吹奏法国号的孩子的视角向我们自豪地介绍着他的小伙伴法国号。
同时间接地表现了小主人公每天兴趣十足、刻苦练习的可爱形象。
歌曲使用了简单的旋律和四分音符为主的节奏，但三拍子特有的律动使整首歌曲变得既生动又活泼。
四小节为一乐句的方整式结构除节奏均采用同一节奏型外第一和第三乐句的旋律也是完全重复的。
第二乐句则基本上是第一乐句的下行二度的模仿进行。
而这三个乐句的前两小节的旋律更是模仿法国号经常吹奏的分解式和弦的节奏音型加之歌词的形象模仿更突出了主题。
第四乐句不仅出现了全曲的最高音la且连续的跳进音型让小主人公乐观自信的形象尽显无疑。
二、教学目标【情感态度价值观】通过学唱《法国号》这首歌曲，培养对圆号西洋乐器的了解和认识，进而培养对乐器和乐队的初步认识，建立初步的乐器乐队观念。
【过程与方法】通过聆听、范唱、讲授、小组合作、创编等方式，提高学生的演唱能力以及团队合作能力。
【知识与技能】能够完整、有感情、生动地演唱歌曲，并能熟练掌握3/4拍的强弱规律和指挥图示，了解圆号的相关知识。
三、教学重难点【重点】完整、有感情、生动地演唱歌曲。
【难点】掌握3/4拍的强弱规律，了解圆号的特点和演奏形式。
四、教学准备钢琴、课件、打击乐器五、教学方法示范法、合作探究法、自主创编法六、课时一课时七、教学过程1、导入(一)新课导入1.同学们好，欢迎大家来到音乐课堂，今天老师想请大家欣赏一段视频，看完后，看谁能说出视频中的独奏乐器叫什么名字? （播放一段关于交响音乐会版的圆号独奏曲视频）好，谁来说说？（生：圆号）非常正确，你真了不起，视频中的独奏乐器就叫——圆号。
由于法国人对它的发展做了很大贡献,所以又叫“法国号”。
2.简介法国号的乐器构造及演奏姿势和音色特点。
它的材质是铜，主要有号嘴、键盘、号碗构成。
法国号是唯一一种用左手演奏的乐器。
它的演奏姿势是左手扶键盘，右手放进喇叭口里，好，让我们一起来学学它的演奏姿势吧！大家学的真是有模有样。
三年级上册音乐教案第四单元 唱歌 法国号｜人教版 (2)
教材分析
本课是人教版小学音乐教材，三年级上册第四单元《小乐队》中的一节歌唱课。歌曲以一个练习吹奏法国号的孩子的视角，向我们自豪的介绍它的伙伴——法国号。歌曲使用了简单的旋律和四分音符为主的节奏，但三拍子特有的律动，使整首歌曲变得既生动又活泼。全曲共四个乐句，四小节为一乐句，节奏均采用同一节奏型，第一和第三乐句的旋律完全重复，第二乐句则基本上是第一乐句的下行二度的模仿进行。而这三个乐句的前两小节的旋律更是模仿法国号经常吹奏的分解式和弦的节奏音型，更突出了主题。第四乐句连续的跳进音型把小主人公乐观自信的形象尽显无疑。
板书设计
法国号
强弱弱叮叮——碰铃
嗒嗒——响板
课后反思
通过本课的学习，学生初步掌握了四三拍强弱规律，通过对歌曲的学习，学生能够用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，能够用连贯而充满热情的声音表现歌曲情绪。认识法国号的外形、各部分名称、演奏姿势、声音特点等，并知道其另一个名称——圆号。乐曲的最后一句有4和7等音，而且音程跨度比较大，学生不容易唱准，通过多次练习使学生掌握的更加准确。在演唱歌曲的过程中，不断指导学生演唱的正确姿势和演唱方法，以及演唱时的情绪，使学生对歌曲的演唱掌握的更加准确。在用打击乐进行伴奏时，对学生进行指导，使学生能够默契配合，体会合作的乐趣。通过歌词创编，激发学生创造性思维，促进学生在学习中多动脑。在创编歌词后，进行成果展示，为学生创造表演的机会，使学生有成功的体验，使其乐于参与到音乐活动中来。
学情分析
在一、二年级的教材中，学习过很多三拍子的歌曲。三年级学生对三拍子的歌曲应该不陌生，对于四三拍子的学习没有太大的困难。学生对歌曲的感受能力有所提高，在课堂中可以引导学生自己感受歌曲情绪。在创编过程中由于学生认知程度有限，应多加指导。
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学唱歌曲
请同学们画拍读歌词，注意发“e”音的口型。
发“e”音的口型
学唱歌曲
请同学们跟琴填词演唱，注意发“e”音的口型，以及 一字多音处的音准。
发“e”音的口型
圆号，唇振动气鸣乐器。 又称法国号。铜管乐器，铜 制螺旋形管身，漏斗状号嘴， 喇叭口较大。圆号被称作交 响乐中的乐器之王。
左手握变音键，中间三个手指 按音，大小拇指起固定作用， 右手自然松开，放入号口内， 它的作用是固定支持，使音色 柔和，相当于弱音器。
仔细聆听由圆号演奏的乐曲，并分辨其音色
学唱歌曲
请同学们想一想：这首歌曲应该怎样唱才能表现出 “我”对法国号的喜爱？
发“e”音的口型
学唱歌曲
学唱提示：
● 声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强， 似圆号声；“巴”要唱得轻巧；“谁在唱歌”“每天这样” 等要唱得连贯。整首歌曲用连、断的对比进行艺术处理。
法国号
导入
请同学们听一听：这首歌曲是否可以加入四二拍的 声势动作参与表现？
音乐知识
导入
请同学们边听歌曲边用符合四三拍强弱规律的声势动作 参与表现，感受歌曲的韵律。
学唱歌曲
请同学们跟着录音轻声哼唱歌曲，数一数歌曲有几个乐 句.
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱歌谱，注意大跳音程的音准，以及每 个乐句最后一个长音的时值。
ห้องสมุดไป่ตู้唱歌曲
请同学们随伴奏演唱歌曲，要唱出对法国号的喜爱 之情。
同学们，再见！