人教版八上道德与法治第四课第二框以礼待人课件制作

你认为小岩哪些方面做得不合适？
抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜 刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；妈妈提醒他，他很生气。
如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？
我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就不尊重 我；我要是就餐的客人会提示小岩改正错误，学会礼貌待人。
探究一 待人礼为先
他们的举止和着装，给你什么感受？你觉得应该怎么做？
2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们 要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落 落大方。
③文明有礼体现国素家质形有象待。提高。
③.文明有礼体现国家形象
我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过 程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的 各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
小结
2、文明有礼的作用？（重要性或意义）
1.文明有礼是一个人立身处世的前提（个人） 2.文明有礼促进社会和谐（社会） 3.文明有礼体现国家形象（国家）
探究与分享P38
在南宁举办的第四十五界世界体操 锦标赛中，观众的文明观赛成为一道 特别的风景。在高低杠项目比赛中， 某位外国选手两次在统一动作上掉杠。 为了鼓励她，现场观众都鼓起掌来， 最终。该选手顺利完成了所有动作。 在场的运动员、教练员都认为，观众 的掌声体现了包容和热情，让大家感 受到了浓浓的暖意。
探究与分享P38
我希望大家能够做 到把垃圾分类后放 入垃圾桶。
小区内，机动车 要低速行驶，不 鸣笛。
邻里之间应该用合理 合法的方式解决矛盾 和冲突。
你生活的小区存在哪些不文明行为？给小区造成哪些影响呢？
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神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“丁锦昊到此一游”，“他表示，
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你如何评价杨时和游酢的行为？
说明他们尊敬师长，懂礼貌，讲礼仪，是文明有礼的人。
3、如何做一个文明有礼的人？
1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以 情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时， 尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不 盛气凌人。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
上述情境体现了什么？
文明有礼体现了民族尊严和国家 的形象。
古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创 造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规 范和优秀的传统美德，被世人称为“文明古国，礼仪之邦 ” 。然而，近年来，屡屡被爆出的中国游客境外旅游的事
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探究二 做文明有礼的人
杨时是北宋时期的哲学家。一天他与游酢一起去程 颐家请教问题。却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。 杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口， 等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急， 杨时和游酢却还立在雪中，游酢是在冻的受不了， 几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦了。 直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！ 从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时 不负众望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨 时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称 “龟山先生。
你怎样看待上述现象？
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东人在美国街边说话，美国人认
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②.文明有礼促进社会和谐
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一 种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、 谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受 尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有 利于形成安定有序、文明祥和的社会。
相关链接 P39 中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。
探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人送别，要说“留步”。 请人批评，要说“请教”。请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，活讲道德 第二框 以礼待人
运用你的经验P37
小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩一家先到了就餐地点， 找到了包间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶 几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们主动 与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开他的 手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐， 他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有开 始呢。小岩鼓着嘴，很生气……
一.礼的含义及主要表现？ 1.礼的含义：
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
2、礼主要表现：①语言文明 ②仪表端庄 ③举止文明
二、文明有礼有什么作用？ ①.文明有礼是一个人立身处世的前提
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重 与认可。
不学礼，无以立。 ——孔子
人而无礼，焉以为德。 —— 扬雄