油漆桶、喷枪和刷子的教学设计
《刷子和喷枪》 导学案
《刷子和喷枪》导学案一、学习目标1、了解刷子和喷枪的基本构造和工作原理。
2、掌握刷子和喷枪的使用方法和技巧。
3、能够根据不同的材料和表面，选择合适的刷子或喷枪进行涂装作业。
4、培养安全操作意识和环保意识。
二、学习重难点1、重点（1）刷子和喷枪的结构特点及工作原理。
（2）刷子和喷枪的正确操作方法。
（3）不同涂料在刷子和喷枪使用中的注意事项。
2、难点（1）如何控制喷枪的喷雾形状和涂料流量，以达到理想的涂装效果。
（2）处理在使用刷子和喷枪过程中出现的常见问题，如流挂、橘皮等。
三、学习方法1、理论学习：通过教材、网络资源等，了解刷子和喷枪的相关知识。
2、实践操作：在实际的涂装作业中，亲身体验刷子和喷枪的使用。
3、观察比较：观察不同人使用刷子和喷枪的方法，比较效果，总结经验。
4、小组讨论：与同学交流使用心得，共同解决遇到的问题。
四、知识讲解（一）刷子的介绍1、刷子的种类羊毛刷：柔软，适合涂刷细腻的表面，如木器。
猪毛刷：较硬，适合涂刷粗糙的表面，如墙面。
合成纤维刷：耐用，适用于多种涂料。
2、刷子的结构刷毛：决定刷子的质量和适用范围。
刷柄：提供握持的部分，影响操作的舒适度。
3、刷子的工作原理通过刷毛蘸取涂料，然后在表面上进行涂抹，利用刷毛的弹性和柔韧性将涂料均匀分布。
（二）喷枪的介绍1、喷枪的种类重力式喷枪：涂料依靠重力流入喷枪，适用于小面积的精细涂装。
吸上式喷枪：通过吸力将涂料吸入喷枪，适合一般的涂装作业。
压送式喷枪：由外部压力将涂料输送到喷枪，适用于大量涂装和高粘度涂料。
2、喷枪的结构枪体：包含控制涂料和空气流量的部件。
喷嘴：决定喷雾的形状和大小。
针阀：控制涂料的流出。
3、喷枪的工作原理利用压缩空气将涂料雾化成细小的颗粒，并以一定的速度和形状喷射到表面上，形成均匀的涂层。
（三）刷子和喷枪的选择1、根据涂装的面积和形状选择大面积平整表面适合使用喷枪。
小面积、复杂形状或角落适合使用刷子。
2、根据涂料的性质选择粘稠度高的涂料适合用刷子。
三年级信息技术下册《喷枪和刷子工具》教案
教案：三年级信息技术下册《喷枪和刷子工具》教学目标：1. 让学生了解和掌握喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生的问题解决能力和团队合作能力。
教学重点：1. 喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 创意设计和表达。
教学难点：1. 喷枪和刷子工具的高级技巧。
2. 创意设计和表达的能力。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 绘图软件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些利用喷枪和刷子工具制作的美丽作品，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍喷枪和刷子工具的基本用法。
二、基本用法学习（10分钟）1. 教师演示喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 学生跟随教师的演示，亲身体验喷枪和刷子工具的使用。
3. 教师引导学生探索喷枪和刷子工具的高级技巧。
三、创意设计和表达（10分钟）1. 教师提出一个设计任务，要求学生利用喷枪和刷子工具完成。
2. 学生分组合作，运用喷枪和刷子工具进行创意设计。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和建议。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的设计作品。
2. 教师和学生共同评价作品的创意和技巧。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，强调喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 教师鼓励学生在日常生活中运用信息技术进行创意设计和表达。
教学延伸：1. 学生可以利用喷枪和刷子工具制作自己的画作。
2. 学生可以参加信息技术比赛，展示自己的技能。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了喷枪和刷子工具的基本用法，以及学生的创意设计和表达能力是否得到提高。
六、案例分析与技巧提升（10分钟）1. 教师展示一些高级的喷枪和刷子工具运用案例，如渐变效果、纹理制作等。
2. 学生分析案例中的技巧和方法。
3. 教师引导学生探讨如何将高级技巧运用于自己的作品中。
七、小组合作项目（15分钟）1. 教师提出一个综合性的设计任务，要求学生分组合作完成。
刷子和喷枪 教学设计 人教版(三起)(2001)三年级上册
《刷子和喷枪》教学设计一、教学目标学生能够熟练掌握喷枪工具的使用方法，能根据不同需求调整喷枪的参数。
学生能够灵活运用刷子、曲线等工具进行绘画创作，提高绘画技巧和创新能力。
培养学生的审美意识和艺术创造力，激发学生对电脑绘画的兴趣。
二、教学重难点教学重点掌握刷子工具的各种属性和应用场景。
学会灵活运用喷枪工具进行绘画创作。
教学难点能够巧妙地结合刷子和喷枪工具，创作出富有创意和美感的作品。
三、教学方法讲授法：讲解工具的使用方法和技巧。
演示法：通过教师的示范操作，让学生更直观地学习。
实践法：学生通过实际操作练习，巩固所学知识和技能。
四、教学准备每个学生一台计算机，安装有“画图”软件。
多媒体教学系统，用于演示和讲解。
相关的教学素材，如画作示例、练习题等。
五、教学过程（一）导入与回顾在课程开始时，教师通过多媒体教学系统，在大屏幕上逐一展示几幅精美的电脑绘画作品。
这些作品涵盖了风景、人物、动物等不同主题，每一幅都色彩鲜艳、线条流畅、细节丰富。
风景画作中，青山绿水交相辉映，云雾缭绕如梦如幻；人物画作里，人物神态各异，表情生动，服饰华丽；动物画作中，各种动物栩栩如生，仿佛要从画面中跃然而出。
教师面带微笑，充满激情地问道：“同学们，你们觉得这些画漂亮吗？想不想自己也能画出这样的作品？”学生们的目光被这些精彩的画作深深吸引，眼中闪烁着兴奋和渴望的光芒。
他们纷纷点头，大声回应道：“漂亮！想！”教师接着引导学生回顾上节课所学的内容：“上节课我们学习了一些基本的绘图工具，比如铅笔和曲线，谁能来说一说用曲线工具可以画出哪些图形？”一位同学迅速举手回答：“可以画出弯弯的月亮！”另一位同学也不甘示弱：“还能画出河流的曲线！”还有同学补充道：“能画彩虹！”教师认真倾听着同学们的回答，不时点头表示肯定，并给予补充：“同学们说得都很棒！曲线工具的灵活性很强，除了刚才大家说的，还可以画出起伏的山脉、飘动的丝带等等。
通过巧妙地运用曲线工具的弧度和长度，我们能够创造出各种各样优美的线条。
(人教版)小学信息技术第二册第7课《刷子和喷枪》教案
第七课刷子与喷枪【教学内容分析】本节课主要让学生学会使用喷枪工具综合运用刷子、用颜色填充及曲线等工具画出美丽的图画，给大家欣赏，绘画的过程使学生得到自然美的熏陶，而在欣赏同学作品的时候，又有艺术美的熏陶。
【教学对象分析】学生对绘画拥有浓厚的兴趣，前三节课学生又掌握了画图的基本知识，本节课刷子和喷枪的使用相信学生们也会通过老师的提示加上自己的操作一定会很好得掌握的。
【教学设计者】：【教学目标】知识与技能：（1）学会使用喷枪工具（2）综合运用刷子、用颜色填充及曲线等工具情感、态度与价值观：观看风景画的过程使学生得到自然美的熏陶，而在欣赏同学作品的时候，又有艺术美的熏陶。
【教学重点】：刷子、喷枪工具的灵活应用【教学难点】：刷子工具的应用【教学策略】本节课坚持以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用目标明确、学生自主完成和共同讨论相结合的任务教学法。
创设情景，引导新课。
然后通过多媒体展示、演示文稿等先进手段来激发学生的学习兴趣，提高学习热情。
【教学方法】：讲授法、演示法【学法】：合作学习、自主学习、探究性学习等【教学媒体】网络计算机、PPT课件【教学准备】：教师准备：教学图片【教学时间】2011年3月 25日【教学课时】1课时【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图教学媒体情境导入通过课件（带领同学们走进美丽的大自然）。
（出示风景的图片）在这座小山上住着几只小动物，分别有：小猫、小燕子、小鸟，他们幸福开心的在这里生活着，后来又陆陆续续的来了很多的小动物，现在他们都没有住的地方了，他们想让同学们帮他们建造一个美丽的家园。
学生欣赏美丽的大自然，感受风景的美丽。
创设情境，激发学生兴趣引入新课。
多媒体广播讲1、用刷子画画（建造家园）第1步：单击工具箱中的按掌握利用刷子绘画解演示钮，选定刷子工具。
类型框中会出现12种刷子，选定其中的形刷子。
第2步：在画布上拖动鼠标指针，画出山坡的轮廓线。
第3步：选择工具，画出房顶和墙，选择和工具，画出门窗。
《刷子和喷枪》 教学设计
《刷子和喷枪》教学设计一、教学目标1、让学生了解刷子和喷枪这两种绘画工具的特点和用途。
2、掌握使用刷子和喷枪进行绘画的基本技巧。
3、培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
4、激发学生对绘画的兴趣，增强学生的自信心和成就感。
二、教学重难点1、教学重点（1）刷子和喷枪的特点及使用方法。
（2）如何运用刷子和喷枪表现不同的效果和情感。
2、教学难点（1）掌握刷子和喷枪的力度、速度和角度对绘画效果的影响。
（2）合理搭配使用刷子和喷枪，创作出富有创意和表现力的作品。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解刷子和喷枪的基本知识和使用技巧。
2、演示法教师亲自示范刷子和喷枪的使用过程，让学生更直观地学习。
3、实践法学生进行实际操作，在实践中掌握刷子和喷枪的使用。
4、讨论法组织学生讨论作品，分享经验和想法，互相学习和启发。
四、教学准备1、多媒体设备，如电脑、投影仪等。
2、绘画软件，如 Adobe Photoshop 或 Sketch。
3、数位板和压感笔。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些使用刷子和喷枪绘制的优秀作品，引导学生观察并思考这些作品中刷子和喷枪的运用效果，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍刷子的种类，如毛笔、油画刷、水彩刷等，讲解它们的特点和适用场景。
（2）展示不同形状和大小的刷子在绘画中的效果，如线条的粗细、质感的表现等。
（3）讲解喷枪的工作原理和特点，如颜色的渐变、柔和过渡等。
3、教师示范（10 分钟）（1）教师打开绘画软件，选择数位板和压感笔，示范使用刷子绘制简单的图形，如树木、花朵等，展示如何通过调整刷子的大小、硬度、透明度等参数来达到不同的效果。
（2）示范使用喷枪绘制天空、云彩等，展示喷枪在表现渐变和柔和效果方面的优势。
4、学生实践（20 分钟）学生根据教师的示范和自己的想法，使用刷子和喷枪进行简单的绘画练习，如绘制一个风景小场景。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误和解答疑问。
人教版信息科技一年级下册《刷子和喷枪》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与刷子和喷枪相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用刷子和喷枪进行绘画的基本原理。
4.培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对信息科技的兴趣。
二、核心素养目标
1.让学生掌握信息科技基工具的使用，培养其运用信息技术解决问题的能力；
2.培养学生的观察能力，提高他们在实际操作中发现问题、分析问题、解决问题的能力；
3.培养学生的创新思维和审美意识，激发他们的创作热情，提高艺术素养；
4.培养学生的团队协作能力，通过合作完成作品，学会倾听、沟通与表达，增强集体荣誉感。
人教版信息科技一年级下册《刷子和喷枪》教案
一、教学内容
人教版信息科技一年级下册第五章《刷子和喷枪》：本节课将围绕《刷子和喷枪》这一章节的内容展开教学。主要内容包括：
1.了解刷子和喷枪的基本功能与使用方法；
2.学会使用刷子和喷枪在画图软件中进行绘画创作；
3.掌握调整刷子和喷枪的大小、硬度、颜色等属性；
举例：在教授刷子和喷枪的使用方法时，教师需详细演示如何选择合适的工具，如何通过调整工具属性来达到不同的绘画效果，并通过实际操作让学生巩固这一重点。
2.教学难点
-刷子和喷枪属性调整的熟练度：学生可能难以快速准确地调整刷子或喷枪的大小、硬度等属性，导致绘画效果不理想。
-创作思路的拓展：学生在使用工具进行创作时，可能会遇到缺乏创意和想象力的困难，难以形成独特的作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
油漆桶工具教案
油漆桶工具教案标题：油漆桶工具教案教案概述：本教案旨在通过教授学生有关油漆桶工具的知识和技能，培养学生的实用技能和安全意识。
通过理论和实践相结合的方式，学生将学习如何正确选择、使用和维护油漆桶工具。
教学目标：1. 了解不同类型的油漆桶工具及其用途。
2. 学习正确使用油漆桶工具的基本技巧。
3. 培养学生的安全意识和操作油漆桶工具的正确姿势。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 油漆桶工具（不同类型的刷子、滚筒等）。
2. 演示用的油漆桶和油漆。
3. 安全设备（手套、护目镜等）。
4. 讲义、幻灯片或多媒体设备。
教学过程：引入（5分钟）：介绍油漆桶工具的重要性和应用领域。
引发学生对于油漆桶工具的兴趣，并激发他们的学习动机。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍不同类型的油漆桶工具，并解释它们的用途和特点。
2. 讲解如何正确选择合适的油漆桶工具，包括刷子的毛质、滚筒的类型等。
3. 强调油漆桶工具的维护和清洁方法，以延长其使用寿命。
示范与实践（25分钟）：1. 演示如何正确使用油漆桶工具，包括刷子和滚筒的使用技巧。
2. 学生分组进行实践练习，每组分配一套油漆桶工具和一桶油漆。
3. 指导学生在实践中熟练掌握正确的使用方法和注意事项。
讨论与总结（10分钟）：1. 学生分享他们在实践中的经验和困惑。
2. 教师引导学生讨论油漆桶工具的优缺点以及如何更好地使用它们。
3. 总结本节课的重点内容，并强调学生在日常生活中应用所学知识的重要性。
作业（5分钟）：布置作业，要求学生在家中观察和记录使用油漆桶工具的场景，并写下自己的体会和建议。
评估：1. 观察学生在实践中的表现，评估他们的技能掌握情况。
2. 收集学生的作业并评估他们对于油漆桶工具的理解和应用能力。
拓展活动：根据学生的兴趣和学习进度，可以进行以下拓展活动：1. 参观油漆桶工具生产厂家，了解其制造过程和质量控制。
2. 进行小组项目，让学生设计和制作自己的油漆桶工具。
《第四课 喷枪和刷子工具》教学设计
《第四课喷枪和刷子工具》教学设计
教学目标：
知识与技能：掌握喷枪工具的使用方法，能用喷枪工具进行绘画。
过程与方法：通过教师演示，学生看微课自学情感态度与价值观：培养学生热爱学习计算机的兴趣。
重难点：用喷枪工具进行绘画。
教学方法：学生自学，实践操作。
教学过程：今天我们来学习吉林美术出版社和吉林教育出版社出版的小学综合实践活动第一单元《用计算机画图》中的《第四课喷枪和刷子工具》
一、谈话导入在“画图”软件中，有一些特殊用途的工具，利用它加上你的想象力，就可以画出一下不到的效果，今天我们就来试一试。
二、学习新知
1.喷枪工具我们先来认识一位新朋友，它叫喷枪，喷枪工具可以产生圆点状的喷雾。
喷雾的浓度取决于按住鼠标拖动的速度，拖动速度越慢，喷雾的浓度就越大；拖动速度越快，喷雾的浓度就越小。
（教师一遍讲解一遍操作）
喷枪工具为我们提供了三种不同大小的喷雾模式。
在使用喷枪工具喷图时，用鼠标左键喷出的时前景色，右键喷出的是背景色。
拿我们已经画好的图画来进行演示一下。
看用喷枪工具喷出各式各样的小雪花。
2.刷子工具接下来我们来认识刷子工具，刷子工具可以画出不同粗细、颜色的线条。
我们先在工具箱中选择刷子工具后，再选择刷子的形状和大小，在绘图区拖动或单机鼠标就可以画图了，我们一起来试一下。
三、总结到今天为止，我们用电脑画的画越来越丰富了，希望同学们再接励争取画出更美的图画来。
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章节名称 学科 设计者
节
课
的
教
学
设
计
2.4 油漆桶、喷枪和刷子 小学信息技术 授课班级 所属学校 四年级 授课时数 1 课时
本节（课）教学内容分析
本节课是内蒙实验版《信息技术》小学四年级下册的内容，本课在整个画图软件的教学中起到承上 启下的作用。在本课前学生们认识了“画图”软件，并掌握了打开、保存、设置前/背景色的方法 以及铅笔、橡皮、矩形、椭圆形、取色等工具的使用。本课介绍三种绘图时常用的着色方法，着色 工具的用法，为今后学习画图技巧做铺垫。在这几种上色工具中，油漆桶工具的应用最为广泛，是 教学的重点内容。对喷枪和刷子工具的处理，更注重对学生进行使用技巧的培养。总之，这三种工 具在实际绘制图形时可以提高学生对图形进行着色处理的能力，还可以对所学内容进行综合学习
学生为下发的轮廓素材着色并添加烟花效果
通过以上操作为自己今天所学的操作进行评 定，并发现在老师下发的素材中的问题
计算机 演示
集中问题所在，为学生演示 不封闭图形着色的方法
区分三种工具在什么情况下使用
课件 演示
出示正确答案，为学生确定 这三种使用情况。
结 束 教学内容和 教师的活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 教师进行 逻辑判断
2.4-2 掌握 计算机
媒体内容要点
演示刷子工具的使用 方法 演示油漆桶、 喷枪工具 的使用方法
教学 使用 作用 方式
D G
所 得 结 论
使学生掌握刷子工具 的正确的使用方法 使学生掌握油漆桶、 喷枪工具的使用方法 学生理解并掌握油漆 桶工具使用时要法意 什么 区别三种工具分别要 在什么情况下使用
占用 媒体 时间 来源
依据标准
课程标准： 中小学信息技术课程指导纲要（试行）小学 模块三用计算机画画 （3）图形的着色。 教育技术标准： SETC·S 2 B
本节（课）教学目标
知识和技能：1. 掌握使用不同形状的刷子进行着色。 2．熟练掌握用油漆桶和喷枪工具的使用方法。 3．区别三种工具分别为哪几种情况的图着色。 过程和方法：1.通过课前游戏“找不同”让学生认识到颜色在图画中起到的重要作用，从而激 发学生学习填充颜色的兴趣，也从而导出用于着色的三种工具。 2．方法：发现法、演示法、发现法等 情感态度和价值观：促进学生形成积极主动的学习态度，充分发挥学生的想象力和创造力绘制 出他们满意的作品。
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个性化教学
为学有余力的学生所做的调整:
为需要帮助的学生所做的调整:
形成性检测 知识点 学习 编 号 目标
2.4-1 2.4-2 2.4-3-1 2.4-3-2 掌握 掌握 掌握 理解
检
测
题
的
内
容
描述更改前/背景色的方法，以及取色工具的使用。 完成用刷子工具画成的《徒手画》 。 完成《春天的小村庄轮廓图》的着色和加烟花效果的任务。 把未封闭的图填充颜色。
基础知 任务（作品）完成水平 识 小组评价等级 综合 签名： 评价 年 月 日 激励性评语： 教师 签名： 评价 年 月 日
教学反思、总结
兴趣是最好的老师，当学生对所学对象发生了兴趣，就有了行为内动力，学习便成了一种自觉 的活动，对于信息技术课而言，学生对它的兴趣本身就很浓厚，所以能够合理地运用学生的兴趣来 有效地进行学习，是这节课成功的关键。导入部分采用的游戏的方式来抓住学生好奇心，激发了他 们对学习喷枪和刷子工具的兴趣，大大提高的学习效率。信息技术课本身是一门操作性很强的课， 因此在让学生进行自多评价的时候，运用了一份具有实践性的评价量表，使学生既能对本节课所学 的知识进行复习，又能客观地对自己本节课的学习成果进行评价，可谓一举两得。 在本节课的授课过程当中，对于学生之间的交流比较少，没能够更好地体现学生的主体作用， 应在学生每环节制作完成后加上同学互评，这样教学效果应该会更好。
知识点学习目标描述 知识点 学习 编 号 目标
2.4-1 2.4-2 2.4-3 2.4-4 掌握 掌握 掌握 理解
具
体
描
述
语
句
更改前/背景色的方法和取色工具的使用方法。 刷子工具有 12 种类型，单击选择其中的类型，区分各类型的笔刷的样式。 喷枪与油漆桶工具的使用方法和注意事项。 比较区分笔刷、喷枪、油漆桶工具在什么情况下使用。
关于教学策略选择的阐述
针对本节课特点，我采用启发式教学策略和讲授法及演示法结合。 启发式教学：要主通过小游戏来激了学生对学习本节课内容的积极性。 再用总结的语言，让同学们回顾以前跟颜色有关系的工具的操作方法。 进入正题，用演示法。给学生演示本节课要学习的工具的使有方法。 练习：学生练习使用本节课所学的着色工具，并完成一幅自己满意的作品。 评价：为学生下发一张测评表，让学生通过本着色的方式，对自己完成本节课的任务作出评价。
课堂教学过程结构设计
3
教学 环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体（资源）
课件
设计意图、依据
激发学生学习本课的兴 趣 为本节课的操作做铺垫 掌握技能 掌握技能 利用突出事故引起学生 注意 总结便于学生理解和注 意
出示两幅有色彩差异和内空差 学生讨论并总结幅图的不
导入
异的图让学生找不同 提问学生回忆如何更换前景背 景色和取色 演示用刷子工具绘制实例 演示用油漆桶和喷枪工具为图
游戏导入：找不同，找出 两副图的不同之处。
讨论有哪些不同？
课件 演示
分别出示 5 个不同之 处，比较后出示课题
回忆更换前/背景色的方法和取色
课件 演示
总结两种操作的具体做法
小组之间评价，选出优胜 者。
计算机 演示
通过绘制实例为学生讲 解刷子的操作。
学生尝试用其它类型的画笔绘制实例
计算机 演示
通过为轮廓图着色来讲 油漆桶和喷枪的操作
评价量表
学生自我评价量表
此表非本人原创。
6
形成性评价
评价 评 价 标 准 要素 积极主动参与学习，有进取心 学习态 学习目标明确，按时完成学习任务 度 学习兴趣浓厚，求知欲强 合作意 积极参与讨论与探究，乐意帮助同学 识 在小组学习中主动承担任务 A B C 自我评价 小组评价
D
A
B
C
D
探究意 积极思考问题，提出解决问题的方法，有创新意识 识 勤于积累，善于探索，思维活跃，反应灵敏
学习者特征分析
1
一般特征：学生的思维活跃，集中注意力的时间较短；生的学习动机主要取决于于对学习内容感兴 趣的程度；于抽象性的内容难于理解。 初始能力：学生已经了解了“画图”软件的功能；并已掌握画图软件的基本操作如：打开、保存图 像等；熟练掌握了画图的基本工具的操作如：基本形状工具、选择工具、橡皮工具等。 信息素养：学生易接受新鲜事物，也具有一定的信息获取能力，但对有无用信息的筛选并不是能很 好的分辨。
7
同之处 回忆 模仿+创新制作实例 模仿+创新完成着色
课件 计算机 计算机
讲授
画着色
先为学生下发评价表，待学生 为本节课自己的掌握情况 发现问题后给学生着重讲解 提问：通过本节课的操作区分 做评价并发现问题（先）
课件+计算机
总结
一下这三种工具分别在什么情 况下使用
思考总结
课件
4
教学流程图
开始
课件 演示
5’ 自制
2.4-3-1
掌握 计算机
D
G
5’
自制
2.4-3-2
多媒体 使用油漆桶的注意事 掌握 课件 项 理解 多媒体 三种工具在使用时的 课件 区别
A
F
5’
自制
2.4-4CF5’ Nhomakorabea自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范， 正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审 美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例； E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习； J.自定义。
教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施
教学重点
刷子、喷枪、油漆桶工具的 采用演示法和探究法来引导学生学习刷子、喷枪、 使用方法 油漆桶工具的使用方法。
教学难点
不封闭图像的着色方法
采用演示法和控究法相结合的方法来引导学生学习
2
教学环境设计
多媒体网络教室
教学媒体（资源）选择 知识点 学习 媒体 编 号 目标 类型