让友谊之树常青
《让友谊之树常青》课件
坚持联系
保持定期联络，分享生活中 的喜怒哀乐，加深彼此的了 解和关系。
互相帮助
在困难时给予支持，提供帮 助，增强友谊的纽带和互信。
共同成长
相互鼓励和激励，共同追求 梦想，使友谊更加深入和有 意义。
友谊之树的管理
1
常青树的特点
常青树具有长2
如何保持友谊之树的常青
友谊之树的重要性
友谊之树是人生中宝贵的财富，能够带来快乐和幸福。
如何让友谊之树常青
通过持续的维护、关心和信任，我们可以让友谊之树长久地保持鲜绿。
坚持友谊使人生更美好
友谊是人生中重要的支撑和动力，让我们一起坚持友谊，使我们的生活更加美好。
参考资料
友谊之树的故事
了解友谊之树的起源和相关 故事，深入了解友谊的含义。
保持联系、互相关心、信任和宽容，是让友谊之树常青的关键。
友谊之树的意义
1 常青树枝繁叶茂
2 友谊之树关系稳定 3 友谊之树寓意深远
友谊之树象征着友谊的 茂盛，充满了美好和欢 乐。
友谊之树的根深蒂固， 关系稳定，经受住了时 间的考验。
友谊之树对于个人和社 会都具有重要的意义， 能够带来和谐和幸福。
结论
《让友谊之树常青》PPT 课件
让友谊之树常青 PPT课件
介绍
1 友谊之树的意义
友谊之树象征着牢固的友谊和亲密的关系，是人们生活中的宝贵财富。
2 为什么要让友谊之树常青
友谊如同常青树一样，经久不衰，需要持续的维护和培养。
3 常青树的象征意义
常青树代表着持久和坚韧，正是友谊所需要的品质。
如何建立友谊之树
常青树的文化意义
探索常青树在不同文化中的 象征意义和重要性。
友谊之树的养护方 法
小学生友谊周记：让友谊之树常青
小学生友谊周记：让友谊之树常青这一周，我们小学生进行了一次有意义的友谊活动，让友谊之树常青。
我们要用实际行动来维护友谊树，使它的枝叶茂盛，根深叶茂。
周一，我们开始了友谊活动。
老师让我们每个人写下一张纸条，上面写着自己对友谊的理解和对身边朋友的祝福。
然后，老师将这些纸条收集起来，贴在墙上形成一棵友谊之树。
友谊之树就是我们小学生的心灵寄托，也是我们共同维护的友谊象征。
周二，我们开展了友谊之旅。
我们分成小组，互相搭档，进行学校周围的友谊考察。
我们走访了每个教室，寻找友谊之迹，比如在窗台上一起制作的手工作品，墙上张贴的合影照片等。
我们看到了许多平凡而又珍贵的友谊，也更深刻地体会到了友谊的可贵。
周三，我们进行了一次友谊分享会。
每个同学都有机会发言，讲述自己与朋友的故事，分享友谊的甜蜜和快乐。
有的同学讲述了自己与好朋友一起度过的愉快时光，有的同学讲述了自己与同学们一起完成任务的经历。
大家通过这次分享，更加了解了彼此，也加深了友谊的纽带。
周四，我们开展了友谊合作游戏。
老师组织了一些有趣的游戏，我们分成两队进行比赛。
比如拉绳比赛，接力跑比赛等。
在游戏过程中，我们要相互合作，互相支持，只有合作才能取得胜利。
通过游戏，我们培养了团队协作的精神，也让友谊更加牢固。
周五，我们进行了友谊的“点亮之旅”。
我们每个人都带上一颗小灯泡，灯光象征着友谊的温暖。
我们在学校的每个角落挂上小灯泡，点亮了整个校园。
这个活动寓意着我们要传递友谊的光芒，照亮每个人的心灵。
我们用灯光连接了友谊之树，使其更加鲜活。
通过这一周的友谊活动，我们小学生更加懂得了友谊的价值。
友谊是我们成长中的营养，是我们前进中的动力。
我们希望友谊之树能够常青，让我们的友谊更加深厚，持久。
让我们共同努力，让友谊之树永远茂盛！。
《让友谊之树常青》教案
《让友谊之树常青》教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。
2. 培养学生换位思考、沟通的能力，提升人际交往技巧。
3. 引导学生树立正确的友谊观，珍惜身边的朋友。
二、教学内容1. 友谊的定义与重要性2. 保持友谊的方法与技巧3. 友谊面临的挑战与应对策略4. 珍惜友谊的实际行动三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对友谊的理解和经历。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考友谊的意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，锻炼人际沟通技巧。
4. 小组分享法：鼓励学生小组内分享友谊故事，增进彼此了解。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考友谊的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍友谊的定义与重要性，让学生明白友谊的价值。
3. 案例分析：分析典型友谊案例，引导学生认识到保持友谊的需要。
4. 小组讨论：分组讨论友谊面临的挑战与应对策略，分享心得体会。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享过程中的积极性与投入程度。
2. 案例分析报告：评估学生在分析友谊案例时的理解程度和观点。
3. 友谊观测试：通过测试了解学生对友谊的认识和珍惜友谊的行动。
4. 课后跟踪调查：了解学生将所学应用于实际生活中，改善人际关系的情况。
六、教学资源1. 案例素材：挑选具有代表性的友谊案例，包括成功维护友谊的例子和友谊遭遇困境的实例。
2. 视频资料：寻找与友谊主题相关的视频素材，如友谊的电影片段、真实故事等。
3. 小组讨论工具：准备小组讨论所需的问题列表和讨论指南。
4. 友谊测试问卷：设计一份关于友谊观念和行为的测试问卷。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解友谊的重要性，掌握保持和维护友谊的方法与技巧。
2. 教学难点：引导学生正确面对友谊中的挫折和困难，学会化解矛盾和冲突。
八、教学准备1. 教室环境布置：营造一个温馨、舒适的课堂氛围，可使用friendship 等相关主题的图片、标语等装饰。
专题5.1 让友谊之树常青(解析版)
5.1 让友谊之树常青1.怎样建立友谊？（1）建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（2）建立友谊，需要持续的行动。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
2、如何呵护友谊？（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
在朋友需要的时候以行动向朋友表达关心和支持。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
1.关于建立友谊的方法，错误的是（）A. 面带微笑B. 投其所好C. 真诚相待D. 持续的行动【答案】B【解析】建立友谊要掌握方法，面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处等都是正确方法，建立友谊要开放自己，持续行动．ACD说法正确．B说法错误，是不真诚的表现．根据题目要求，故选B。
2.有人把“江湖义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊，以下理解错误的是（）A. 这种看法很容易导致不良的后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别B. “江湖义气”只讲“友情”，而不讲是非C. 这样的看法也可能导致走上犯罪的道路D. 朋友之间就应该相互帮忙，不管对与错【答案】D【解析】交友要讲原则，题干中ABC说法正确，认识到“江湖义气”的行为本质，D说法错误，朋友之间要讲原则，不能违背道德和法律。
故选D。
3.著名作家大仲马说：友谊像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可能立刻萎颓凋谢。
这句话主要启示我们中学生（）A. 友谊之花会经常凋谢B. 维护友谊需要讲究原则C. 离开友谊人们无法生活D. 友谊需要精心养护【答案】D【解析】题干中大仲马的话，说明了在交往的过程中，我们要注意呵护友谊，用心关怀，否则会破坏友谊。
《让友谊之树常青》教案
《让友谊之树常青》教案《让友谊之树常青》教案篇一学习目标：【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。
【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。
教学内容分析：“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。
由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。
授课类型：新授课重难点：让友谊之树常青（重点）朋友之间要讲原则（难点）时间：45分钟授课过程：一、情境感悟、激情导入（开场白）沂水真是一个人杰地灵，风景如画的好地方，今天我能来这儿和同学们一起交流和探讨，的确是一种缘分首先欣赏一组图片。
（大屏幕出现）同学谈感想。
（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）过渡导入板书：友谊之树二、合作交流、探究知新第一板块选择友谊（屏幕出示）慧眼识友：（大屏幕出示内容）小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。
小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣师引导学生辨识，做出选择并说明理由。
师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。
记者：小峰同学，听说你被评为七年级八班的人气王，在班里很有号召力，在同学中有很多朋友，并深受老师的信任和同学们的拥护，请问你有什么秘诀吗？小峰：秘诀谈不上。
我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。
我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。
教案《让友谊之树常青》
教案《让友谊之树常青》一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。
2. 培养学生主动与他人交流、沟通的能力，增进同学间的友谊。
3. 引导学生学会换位思考，理解朋友的需求，提升人际交往技巧。
二、教学内容：1. 友谊的重要性：通过讲解友谊对个人成长的影响，使学生认识到友谊的价值。
2. 保持友谊的方法：教授学生如何主动沟通、倾听朋友的需求，以及如何在冲突中妥善处理。
3. 换位思考：引导学生学会站在朋友的角度考虑问题，提高同理心。
4. 友谊的拓展：鼓励学生积极参加社团活动，拓宽交友渠道，结交更多朋友。
5. 友谊的维护：教授学生如何面对友谊中的挫折，如何关心和支持朋友。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的重要性、保持友谊的方法等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解友谊的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论友谊的相关问题，培养学生的合作意识。
4. 角色扮演法：模拟友谊中的各种情境，让学生在实际操作中学会沟通与交流。
四、教学步骤：1. 导入：通过讲述一个关于友谊的故事，引发学生对友谊的思考。
2. 讲解友谊的重要性：阐述友谊对个人成长、心理健康等方面的积极作用。
3. 保持友谊的方法：教授学生主动沟通、倾听、关心朋友的方法。
4. 换位思考：引导学生学会站在朋友的角度考虑问题，提高同理心。
5. 友谊的拓展：鼓励学生积极参加社团活动，拓宽交友渠道。
6. 友谊的维护：教授学生面对友谊中的挫折时如何关心和支持朋友。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等活跃程度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。
3. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的沟通技巧及对友谊的理解。
4. 课后作业：检查学生对友谊的认识及如何在实际生活中运用所学知识。
5. 学生互评：鼓励学生相互评价，共同提高友谊经营能力。
六、教学活动：1. 友谊分享会：邀请学生分享自己与朋友之间的趣事，增进同学间的了解和友谊。
教案《让友谊之树常青》
教案《让友谊之树常青》第一章：友谊的重要性1.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性培养学生珍惜和维护友谊的意识1.2 教学内容：友谊的定义和特点友谊对个人成长的影响友谊的价值和意义1.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对友谊的理解和经历案例分析：通过分析真实或虚构的友谊案例，引导学生深入思考友谊的重要性小组活动：让学生合作完成一个关于友谊的创意项目，如制作友谊树、编写友谊诗歌等1.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊重要性的理解程度学生提交的制作友谊树的创意项目，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第二章：建立和维护友谊2.1 教学目标：让学生了解如何建立和维护友谊2.2 教学内容：建立友谊的方法和技巧，如主动交流、倾听、尊重等维护友谊的方法和技巧，如保持联系、互相支持、解决冲突等如何在不同的人际关系中运用友谊的原则2.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己的交友经验和困惑，共同探讨建立和维护友谊的方法角色扮演：让学生通过模拟情景，练习建立和维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于友谊的互动游戏，如友谊接力、信任落背等2.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对建立和维护友谊的方法和技巧的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第三章：友谊与网络社交3.1 教学目标：让学生了解网络社交对友谊的影响培养学生正确的网络交友观念和行为3.2 教学内容：网络社交的特点和对友谊的影响，如虚拟性、即时性、扩大交友圈等正确的网络交友观念和行为，如保护个人隐私、辨别真假朋友、避免网络欺凌等如何在网络社交中维护和培养友谊3.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己在网络社交中的经验和感受，共同探讨网络社交对友谊的影响案例分析：通过分析网络社交中的真实案例，引导学生思考如何正确使用网络社交维护友谊小组活动：让学生合作完成一个关于网络社交的互动游戏，如网络交友模拟、网络安全知识问答等3.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对网络社交对友谊的影响的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第四章：友谊与文化交流4.1 教学目标：让学生了解友谊与文化差异的关系培养学生尊重和包容不同文化的意识4.2 教学内容：友谊与文化差异的关系，如文化背景、价值观、习俗等对友谊的影响尊重和包容不同文化的方法和技巧，如保持开放心态、学习对方文化、避免文化冲突等如何在不同文化背景下建立和维护友谊4.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同文化背景下建立友谊的经历和挑战，共同探讨如何应对文化差异角色扮演：让学生通过模拟情景，练习在不同文化背景下建立和维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于文化差异的互动游戏，如文化知识问答、跨文化交流体验等4.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与文化差异关系的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第五章：友谊与人生阶段5.1 教学目标：让学生了解人生阶段对友谊的影响培养学生适应人生阶段变化的能力5.2 教学内容：人生阶段对友谊的影响，如童年、青少年、成年等不同阶段友谊的特点和变化如何应对人生阶段变化对友谊的影响，如保持联系、互相支持、共同成长等如何在不同人生阶段建立和维护友谊5.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同人生阶段建立友谊的经历和挑战，共同探讨人生阶段对友谊的影响案例分析：通过分析不同人生阶段友谊的真实案例，引导学生思考如何应对人生阶段变化对友谊的影响小组活动：让学生合作第六章：友谊与挑战6.1 教学目标：让学生了解友谊在面对挑战时的力量培养学生面对困难时维护友谊的决心和勇气6.2 教学内容：友谊在面对挑战时的重要性，如困难时期的相互支持、共同成长等友谊在面对挑战时可能遇到的困境，如误解、信任危机、长期分离等如何应对挑战，保持友谊的稳固和持久6.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在困难时期得到朋友支持的体验，以及如何帮助朋友度过难关角色扮演：让学生通过模拟情景，练习在挑战面前维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与挑战的项目，如制作困难时期的朋友互助故事集6.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与挑战关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第七章：友谊与个人成长7.1 教学目标：让学生了解友谊对个人成长的影响培养学生通过友谊自我提升的意识7.2 教学内容：友谊对个人成长的作用，如提供支持、鼓励、反馈等如何在友谊中学习和发展，如接受朋友的建议、与朋友共同学习等友谊中的互相激励和支持对个人成长的重要性7.3 教学方法：小组讨论：让学生分享朋友如何影响他们的个人成长，以及他们如何通过友谊得到启发和改进案例分析：通过分析友谊对个人成长的真实案例，引导学生思考友谊对个人成长的影响小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与个人成长的项目，如制作朋友间的成长故事集7.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与个人成长关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第八章：友谊与心理健康8.1 教学目标：让学生了解友谊对心理健康的影响培养学生维护心理健康和友谊的意识8.2 教学内容：友谊对心理健康的作用，如提供情感支持、减轻压力、增强自信等友谊中的互相理解和关心对心理健康的重要性8.3 教学方法：小组讨论：让学生分享朋友如何影响他们的心理健康，以及他们如何通过友谊得到心理支持案例分析：通过分析友谊对心理健康的影响的真实案例，引导学生思考友谊与心理健康的关系小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与心理健康的小组游戏，如情感表达工作坊、心理健康知识问答8.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与心理健康关系的理解程度学生提交的小组游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第九章：友谊与社区参与9.1 教学目标：让学生了解友谊在社区参与中的作用培养学生通过友谊参与社区活动的意识9.2 教学内容：友谊在社区参与中的重要性，如共同为社区作贡献、增强社区凝聚力等如何在友谊的基础上参与社区活动，如组织志愿者活动、互相鼓励参与等友谊在社区中的互相支持和合作对社区发展的影响9.3 教学方法：小组讨论：让学生分享他们与朋友共同参与社区活动的经历，以及这样的经历如何增强他们的社区意识案例分析：通过分析友谊与社区参与的真实案例，引导学生思考友谊在社区参与中的作用小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与社区参与的项目，如策划一个社区清洁活动、社区服务计划9.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与社区参与关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十章：总结与展望10.1 教学目标：让学生回顾和总结友谊的重要性和维护友谊的技巧培养学生对未来友谊的展望和维护友谊的决心10.2 教学内容：回顾本课程中学到的关于友谊的知识和技能学生分享对友谊的理解和感悟，以及对未来友谊的期望和计划如何在未来的生活中继续维护和发展友谊10.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在课程中学到的关于友谊的知识和技能，以及如何在未来的生活中应用这些知识和技能个人反思第十一章：友谊与全球视野11.1 教学目标：让学生了解友谊在全球化背景下的重要性培养学生尊重和包容不同文化的意识11.2 教学内容：友谊在全球化背景下的作用，如促进国际交流、增强全球凝聚力等如何在友谊中保持全球视野，如了解不同文化、尊重差异等友谊中的互相理解和合作对全球视野的重要性11.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同文化背景下建立友谊的经历和挑战，共同探讨如何应对文化差异案例分析：通过分析友谊在全球化背景下的真实案例，引导学生思考如何在全球化中保持友谊小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与全球视野的项目，如策划一个国际文化交流活动、全球友谊计划11.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与全球视野关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十二章：友谊与科技发展12.1 教学目标：让学生了解友谊在科技发展中的影响培养学生正确使用科技维护友谊的意识12.2 教学内容：友谊在科技发展中的变化，如社交媒体的影响、在线交友等如何在科技发展中维护和培养友谊，如有效利用社交媒体、保护个人隐私等科技对友谊的挑战和机遇12.3 教学方法：小组讨论：让学生分享科技对友谊的影响，以及如何正确使用科技维护友谊案例分析：通过分析科技对友谊的影响的真实案例，引导学生思考如何应对科技带来的挑战小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与科技发展的项目，如设计一个在线交友平台、科技与友谊的互动游戏12.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与科技发展关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十三章：友谊与未来规划13.1 教学目标：让学生了解如何在未来的生活和事业中维护和发展友谊培养学生对未来友谊的规划和承诺13.2 教学内容：如何在未来的生活和事业中维护和发展友谊，如保持联系、互相支持等学生分享对未来的友谊的规划和期望，以及如何实现这些规划如何在不同的生活阶段中保持和发展友谊13.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对未来的友谊的规划和期望，以及如何实现这些规划小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与未来规划的项目，如制作一个友谊规划手册、友谊未来展13.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与未来规划关系的理解程度学生提交的文章和项目作品，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十四章：友谊与人生价值观14.1 教学目标：让学生了解友谊与人生价值观的关系培养学生积极的人生价值观和友谊观14.2 教学内容：友谊与人生价值观的关系，如尊重、诚信、感恩等如何在友谊中体现和培养积极的人生价值观，如互相尊重、诚实交往等友谊在塑造人生价值观中的作用和意义14.3 教学方法：小组讨论：让学生分享友谊如何影响他们的人生价值观，以及如何在友谊中体现这些价值观案例分析：通过分析友谊与人生价值观的真实案例，引导学生思考友谊与人生价值观的关系小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与人生价值观的项目，如制作一份人生价值观手册、友谊与人生价值观的角色扮演14.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与人生价值观关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十五章：课程总结与反思15.1 教学目标：让学生回顾整个课程的内容和学习成果培养学生对友谊的深入理解和反思15.2 教学内容：回顾整个课程的学习内容，包括友谊的重要性、建立和维护友谊的技巧等学生分享对友谊的深入理解和感悟，以及对未来友谊的期望和计划如何在未来的生活和事业中继续维护和发展友谊15.3 教学方法：小组讨论：重点和难点解析本文教案《让友谊之树常青》涵盖了十五个章节，旨在培养学生对友谊的深入理解和实践能力。
让友谊之树常青试讲逐字稿
让友谊之树常青试讲逐字稿
友谊之树常青是指永远保持繁茂、不受外界因素影响、长久不变的友谊。
它象征着真挚、持久的友谊，是人生中最值得珍惜的财富之一。
下面我将就友谊之树常青这一主题展开探讨。
首先，友谊之树常青代表着朋友之间真挚的心灵纽带。
真正的友谊是建立在彼此之间的共同理解、信任和支持上的。
无论是在困难时还是在幸福时，朋友们都能相互扶持，共同度过人生的起伏。
友谊之树常青就是这样一片坚实的土地，它能够让我们在风雨中保持稳定和坚强。
其次，友谊之树常青象征着友情的延续和持久。
真正的友情不会因时间的流逝而减弱，而是会随着岁月的增长而愈发牢固。
就像常青树一样，在四季更迭的过程中依然鲜绿欣欣，友谊之树常青的友情也在岁月的洗礼中日益成熟。
友谊之树常青还代表着友谊的恒定。
在生活中，我们会遇到各种各样的人，有些人会进入我们的生活，但很快又离开。
而真正的友谊是不会变幻的，它是稳定而长久的存在。
朋友之间的情感经得起时间的考验，不会受到外界因素的干扰。
就像友谊之树常青一样，它在任何环境中都能保持强大和茂盛。
最后，友谊之树常青也是友谊的象征。
友谊的根基是建立在互相尊重和关怀的基础上的。
友谊之树常青需要我们用真心去经营和维护，它需要我们在日常生活中体现出对朋友的关心和爱护。
只有这样，友谊之树才能真正茁壮成长，永远常青。
总的来说，友谊之树常青是一个富有象征意义的形象，它代表着真挚、持久、恒定的友谊。
友谊之树常青需要我们用真诚和关心来灌溉，只有如此，我们才能拥有一份真正意义上的友谊，让它在我们的生命中常青。
谢谢！。
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孤单 ing
孤单 ing
1.建立友谊，需要开放自己。
人们常常觉得孤单，因为他们总是 在砌墙，而不是在搭桥
2.建立友谊，需要持续的行动。
周恩来是我国著名的政治家。他很善于交朋友，面对朋友时，他 总是面带微笑。他的记性很好，总能记住只见过一次面的人的名字，并 毫不吝啬地赞美对方的优点。在与新朋友交谈时，他总能耐心地等他人 说完话之后再发表意见，他还善于寻找彼此的共同点，从而与朋友有更 多的共同话题。
心灵感悟：呵护友谊的方法
1.呵护友谊，需要用心去关怀对方； 2.呵护友谊，需要学会尊重对方； 3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突； 4.呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
第四篇章：彰显友谊之美
勇
用
敢
心
建
呵
立
谊护
在这个集体中，我们已经相伴走过了两个月的时间了。很多同学已经 找到了自己的好朋友，在未来的三年里，我们还有机会找到更多的朋友。 朋友陪你哭，陪你笑，陪你分享喜悦，共担痛苦，朋友是你人生中不可代 替的人。但是友谊的花朵脆弱易碎，需要小心地呵护和打理，所以，带上 你热情的心，去结交朋友吧；带上你真挚的情，去体谅朋友吧。愿你们友 谊之树长青，友谊的小船变巨轮。
你能不能总结得出周 总理建立友谊的有效 方法？
第一篇章：分享交友之法
有助于建立友谊的方法
1 面带微笑。
2 记住对方的名字。会令对方觉得被你关注和尊重。
3 真诚夸赞。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自
然也会愿意接纳你。
4 寻找共同之处。
找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。
5 做一个耐心的倾听者。可以更多地了解对方。
我从小就性格内向，胆小害羞。进入初中后，新校园，新同学，我不知道怎么 能交到朋友。小学都是我被动交朋友，觉得主动找人交朋友有些不好意思。每当我 看到其他同学三五成群，热热闹闹的，心里特别羡慕。我也十分渴望友谊，希望大 家帮我支支招，我该怎样交到新朋友呢？
第一篇章：分享交友之法心灵感Biblioteka ：建立友谊的方法课堂小结：
让 友
建立友谊
1.开放自我 2.持续行动
谊
之
1.用心关怀
树 常
呵护友谊
2.学会尊重 3.正确处理冲突
青
4.正确对待伤害
• 以“让友谊之树常青”为主题写手抄报
谢谢 再见
请将以上内容补充完整
朋友，有你真好 !
第三篇章：探究呵护之策
心灵感悟：呵护友谊的方法
1.呵护友谊，需要用心关怀对方。 2.呵护友谊，需要学会尊重对方。
第三篇章：正视友谊之惑
朋友那些事
小组活动： •思考：晓莹会生气吗？ 你会生气吗？
•请你为晓莹和小玲撰写 出截然不同的结局.
学生表演展示
第三篇章：正视友谊之惑
6 保持好奇心。带着好奇走近对方，你更有机会了
解对方。
第一篇章：分享交友之法
自我反思： 1.你目前已经做到的是哪几条？ 2.在哪一条上你还需要努力完善？
第二篇章：感受友谊之甜
有一把伞，撑了很久，雨停了还不肯收； 有一束花，闻了很久，枯萎了也 不肯丢； 有一种友情，希望到永远，即使青丝变白发，也能心底保留。
课前：播放歌曲，周华健的《朋友》
七年级上册第二单元《友谊的天空》
《交友的智慧》第1框 让友谊之树常青
主 讲 人： 威县二中 郭雪伟
第一篇章：分享交友之法
1.图片中，哪些同学是你的好朋友？你们是怎么成为朋 友的？ 2.升入初中后，除了这些同学外你还认识了那些新朋友？
第一篇章：分享交友之法
帮小丽 解烦恼