《多彩的窗户》教学设计
第12课多彩的窗户
一、教材分析：
建筑是一座城市的名片，其风格特点往往反映了这个城市独有的气质与形象。
窗户是表现楼宇建筑外立面视觉效果的重要部分，可以说就是建筑的“眼睛”，是建筑极富灵性的一个组成部分。
教科书展示了风格迥异的世界各国建筑中的窗户，体现了不同地域的设计文化和理念，成为学生了解各国不同文化的窗口和途径。
这些富有个性和创意的窗户图片包括西班牙巴塞罗那的八月之家、泰国曼谷的佛教寺庙、中国古典的中式窗格等，开阔了学生的视野。
本课主要是让学生通过观看视频、图片中的世界各国独具特色的建筑，了解不同风格的窗户的造型特点，感受不同的文化特色和内涵。
教师引导学生巧用各种合适的材料，通过画、剪、刻、粘等技法，制作立体或半立体的窗户作品，表现其造型美、色彩美，从而提升学生的感知能力、形象思维能力、动手制作能力和创意表现能力。
学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，学习窗户的制作方法，充分感受不同风格建筑中窗户设计的特殊语言，并在创作过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意。
二、教学对象分析：
三年级的学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学会使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
三、教学目标：
1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。
2、学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提高动手能力和创作能力。
3、学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。
四、教学重难点：
重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。
难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。
五、教学准备：
教师：课件、多种材料制作的造型奇特的窗户作品；
学生：彩笔、剪刀、胶水、各种纸材、橡皮泥等。
六、教学活动：
（一）引导阶段
1、谜语导入，激发兴趣。
“月光从此入屋来，两手推开空气鲜。
虽在墙上不是门，好比眼睛赛心灵。
”（谜底：窗户）
2、窗户的作用是什么？
3、引出课题。
（设计意图：为引出课题，我用谜语导入，结合一年级学生活泼的天性，创设情境氛围，激发学生学习兴趣。
）
（二）发展阶段
1、说一说：你见过什么样的窗户？（材质、造型、色彩、装饰等）
2、用什么基本形可以概括这些窗户的外形特征？
（设计意图：先让学生说自己见过的窗户，并进行总结归类，调动学生的记忆、思维，让学生在接下来的观察的过程中更有针对性，为解决本课的重点“学习和掌握设计、制作窗户的方法”、难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”奠定基础。
完成本课的知识目标。
）
3、欣赏世界各地不同风格的建筑和不同造型的窗户，说一说：你最喜欢哪种风格的窗户，为什么?
4、欣赏课本中中国古典风格窗户的艺术美。
讨论：
①这种窗户可以使用什么方法进行制作？（镂空）
②这些镂空的图案有什么共同的特点？（对称、造型奇特）
（设计意图：通过出示各种类型的典型的图片资料，引导学生说出每种窗户的不同造型特点及给人的不同感受，从创意、造型、色彩上进行欣赏，更加直观形象的了解各式各样的窗户，体会各地建筑风格不同的审美理念，开阔他们的视野，拓展学生的创作思路。
继续为为解决本课的重点“学习和掌握设计、制作窗户的方法”、难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”进行铺垫。
5、教师在投影仪下示范并讲解镂空的技法：
①在卡纸上画出窗户的基本结构草图。
②添画细节。
③用剪刀沿轮廓线剪。
④将图案之间的部分剪下。
⑤贴在一直卡纸上。
⑥剪出一个窗花图案进行装饰。
（设计意图：运用实物投影进行演示，边演示边讲解，很好的让同学们清楚的观看、了解到制作镂空技法的窗户技巧的全过程，解决了本课的重点之一“学习设计、制作窗户的方法”
，为接下来的创作——即难点二“掌握设计、制作窗户的方法”打好基础。
6、思考：
①如果你是建筑设计师，你想为你的建筑设计出什么造型的窗户？是用什么材料、通过什么方法来制作多彩的窗户？
②除了使用卡纸、还可以用什么材料来制作窗户？还可以用什么装饰手法让窗户变得更美观？
(三）创作要求
用自己喜欢的方式结合所带材料制作奇特的窗户。
（设计意图：布置开放性的作业，请学生们试着用自己喜欢的方法结合所带材料制作奇特的窗户，不给学生过多的限制，使其充分发挥，激发学生的创造性。
在学生创作的过程中，师播放各式各样的窗户的图片和学生作品的视频，并配着轻音乐，让学生在在轻音乐的伴随下，激发学生的艺术灵感。
在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，解决本课的难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”。
完成本课的情感与价值观目标。
）（四）作品展示，评价。
说一说：自己设计的窗户的构思与创意。
评一评：你喜欢哪个同学的作品？他的作品中的哪些部分值得我们学习，哪些地方还需要改进，怎样改进？。
小班美术公开课教案及教学反思《多彩的窗户》
小班美术公开课教案及教学反思《多彩的窗户》一、教材介绍1.教材名称《多彩的窗户》2.适用人群小班幼儿3.教材内容《多彩的窗户》是小班美术课程中的一篇作品，主要作用在于培养幼儿的色彩感知能力、创作能力、观察能力等方面的能力。
文章讲述了一面带着五颜六色玻璃的窗户，让幼儿通过观察窗户上鲜艳的颜色、不同形状的图案，体验美的感受，进而培养幼儿的审美意识和艺术修养。
二、教学目标1.了解窗户的概念，感受窗户的美。
2.培养幼儿的色彩感知能力、创作能力、观察能力等方面的能力。
3.提高幼儿的审美意识和艺术修养。
三、教学准备1.包含红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白色卡纸、彩色纸、剪刀和胶水的小班美术工具箱。
2.网络上寻找多彩的窗户的图片，用于介绍教材。
四、教学过程1.引入通过网络上收集的多彩的窗户的图片，介绍窗户的概念，引导幼儿关注窗户中多彩的玻璃，让他们了解和感受窗户的美。
2.创作活动1.以玻璃窗的形式，给每个幼儿发放不同颜色的卡纸和彩色纸，让孩子们自由选择自己喜欢的颜色和形状，剪出自己想象中的图案，粘贴在卡纸上。
2.在幼儿的指导下，老师将幼儿的作品排成一排，一面展示在整个班级中，再通过比较和探讨，让孩子们感受彼此的作品，从中学习和借鉴。
3.教学反思此次美术课非常成功，通过引导和创作活动，孩子们都表现出了极大的创造力和想象力。
孩子们不仅兴致盎然地动手进行创作，更在彼此欣赏和比较中打开了视野，体验到了美的感受。
同时，老师在教学过程中也体现出了高度的责任心和耐心，让每个孩子都得到了细心的指导和鼓励，让孩子们在轻松愉悦的氛围中受到了较好的教育。
五、教学作业布置作业：让幼儿用自家喜欢的颜色创作一个具有自己特点的窗户，自由发挥。
六、教学体会小班美术课程需要老师在教学中特别注重创造性氛围的营造，让孩子们的想象力和创造能力得到完美的发挥。
在教学过程中，老师需要学习如何观察孩子，如何引导孩子去感知和把握美，通过专业有趣的教学方法，建立良好的教育氛围，培养孩子对美的热爱，让孩子们在美妙的色彩中快乐成长。
三年级下册美术教学设计-12《多彩的窗户》人教新课标
三年级下册美术教学设计12《多彩的窗户》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解窗户的基本结构，掌握窗户绘画的基本技巧，并能够运用色彩表达出窗户的多彩之美。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，学生能够培养观察力、创造力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够增强对美术学习的兴趣，提高对生活中美的感知和欣赏能力。
教学内容1. 窗户的结构：介绍窗户的基本组成部分，如窗框、玻璃、窗扇等。
2. 绘画技巧：讲解如何运用线条、形状和色彩来表现窗户的立体感和光影效果。
3. 色彩运用：指导学生如何选择和搭配色彩，使窗户画面更加生动和丰富。
教学重点与难点1. 重点：窗户的结构特征和绘画技巧，以及色彩的运用。
2. 难点：如何通过色彩和线条表现出窗户的立体感和光影效果。
教具与学具准备1. 教具：窗户模型、绘画示范作品、多媒体教学设备。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同风格的窗户图片，引起学生对窗户之美的关注，激发学习兴趣。
2. 新授：讲解窗户的结构和绘画技巧，进行示范，让学生了解如何运用色彩和线条。
3. 实践：学生根据所学知识，独立进行窗户绘画创作。
4. 辅导：在学生绘画过程中，提供个别指导和集体讲解，帮助学生解决绘画中的问题。
板书设计《多彩的窗户》提纲：窗户的结构、绘画技巧、色彩运用关键词：窗框、玻璃、窗扇、线条、形状、光影、色彩作业设计作业要求：学生根据课堂所学，回家后绘制一幅自己最喜欢的窗户。
评价标准：结构准确、色彩丰富、光影表现自然。
课后反思教学效果：学生对窗户绘画技巧的掌握程度，作品的表现力。
改进措施：针对学生绘画中遇到的问题，调整教学方法，提供更多的实践机会。
本教学设计以学生为中心，注重实践与创造，旨在通过绘画窗户的过程，培养学生对美术的兴趣和审美能力，同时提高他们对生活中美的感知和欣赏。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
三年级下册美术教案-12《多彩的窗户》 人教新课标
三年级下册美术教案-12《多彩的窗户》一、教材分析本课程是三年级下册美术课程的第十二节，教材为人教新课标。
本次课程的主要内容是让学生了解窗户的种类和窗户颜色的概念，同时还要让学生掌握用颜色和不同的形状画出五彩缤纷的窗户。
二、教学目标1.学习窗户的概念，了解窗户的种类。
2.掌握不同颜色的搭配和使用，了解颜色的搭配原则。
3.培养学生的观察能力和创造力，让学生能够用不同颜色和形状创造出自己独特的多彩窗户。
4.提高学生的美感和审美能力。
三、教学重点难点1.学习窗户的概念，了解窗户的种类。
2.掌握颜色的搭配和使用，了解颜色的搭配原则。
四、教学内容与步骤（一）教学内容1.窗户的种类介绍，让学生了解不同种类的窗户；2.窗户颜色的概念讲解，让学生了解窗户颜色的重要性和搭配原则；3.画多彩的窗户。
（二）教学步骤1.导入学习，引导学生把目光投向窗外，观察不同种类的窗户，引导学生了解窗户的种类；2.提问学生窗户的颜色对整个建筑物的重要性，并且让学生说出自己观察到的美丽窗户；3.教师画出多彩窗户模板并现场演示画出过程；4.学生自己画多彩窗户，教师辅导并提供灵感；5.学生展示自己的作品并在班内评选出三张最好的作品，并针对三张作品进行进一步点评。
五、教学评估与学习反馈1.教师课堂观察记录，对于学生的表现和学习情况进行记录；2.对于学生的作品进行评级，了解学生的掌握情况；3.收集学习反馈，了解学生在学习过程中的感悟和困惑。
六、教学资源准备1.画笔、颜料、画板、画纸；2.多彩窗户模板。
七、教学延伸1.展示窗户的品味，让学生了解窗户的其他形式和应用；2.让学生自己制作一些简单的窗户装饰品，增强学生的动手能力。
12. 多彩的窗户(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案：多彩的窗户课程名称：美术年级：三年级学期：下册年份：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解窗户的基本结构和功能。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学重点：1. 窗户的基本结构和功能。
2. 色彩的感知和运用。
教学难点：1. 窗户的绘画技巧。
2. 色彩的搭配。
教学准备：1. 窗户的图片或实物。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 向学生展示窗户的图片或实物，引导学生观察窗户的基本结构和功能。
2. 引导学生讨论窗户在建筑中的作用和重要性。
二、新课内容1. 向学生介绍窗户的基本结构，如窗框、窗扇、玻璃等。
2. 向学生介绍窗户的功能，如通风、采光、美化等。
3. 向学生讲解色彩的感知和运用，如颜色的搭配、色彩的冷暖等。
三、示范讲解1. 教师示范窗户的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 教师讲解绘画过程中的注意事项，如画面的构图、细节的处理等。
四、学生练习1. 学生根据教师的示范和讲解，进行窗户的绘画练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予学生建议和鼓励。
五、展示评价1. 学生将自己的作品展示给全班同学，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
六、总结拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，强调窗户的基本结构和功能，以及色彩的感知和运用。
2. 教师引导学生进行拓展活动，如设计自己的窗户、创作以窗户为主题的画作等。
教学反思：通过本节课的教学，学生对窗户的基本结构和功能有了更深入的了解，同时也提高了学生对色彩的感知和运用能力。
在绘画过程中，学生能够运用所学的技巧和知识，创作出富有创意和个性的作品。
然而，部分学生在绘画过程中还存在一些问题，如线条不够流畅、色彩搭配不够协调等。
在今后的教学中，教师应更加注重学生的绘画技巧和色彩搭配的训练，以提高学生的绘画水平。
同时，教师还应引导学生进行拓展活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术素养。
三年级美术下册《多彩的窗户》教案、教学设计
3.个性化指导，关注差异：针对学生在绘画过程中出现的问题，给予个性化的指导，帮助学生克服困难，提高绘画水平。
4.小组合作，促进交流：组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
5.作品展示，互相学习：组织学生进行作品展示，让同学们相互评价、学习，提高审美能力。
三年级美术下册《多彩的窗户》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解窗户的基本结构和功能，掌握描绘窗户的基本方法。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作的能力。
3.引导学生运用不同的绘画工具和材料，表现窗户的多样性。
4.培养学生观察、分析、表现现实生活中窗户的美感。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解窗户的构造和特点。
2.运用启发式教学方法，引导学生自主探究窗户绘画的方法和技巧。
3.设计丰富的实践活动，让学生在绘画过程中，掌握线条、形状、色彩等表现手法。
4.开展小组合作，培养学生团队协作能力和沟通表达能力。
5.组织作品展示，让学生相互学习、交流，提高审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学习的兴趣，激发学生的创作热情。
2.培养学生关注生活、发现美的能力，提高学生对美的感知和鉴赏能力。
3.引导学生认识窗户在建筑美学中的重要作用，增强学生对传统文化的尊重和传承意识。
4.培养学生积极向上的心态，鼓励学生在创作过程中克服困难，勇于挑战。
5.通过绘画创作，培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。
（五）总结归纳
1.教师对本节课的学习内容进行回顾，强调窗户绘画的技巧和方法。
三年级下册美术教学设计-12《多彩的窗户》 人教新课标
三年级下册美术教学设计-12《多彩的窗户》教学目标1.能够领会色彩对于艺术作品的重要性，能够简单分辨三种颜色的搭配；2.通过本课的学习，了解世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并了解它们背后的文化意义；3.通过本课的绘画实践活动，培养学生的观察力与想象力，并释放自由创造的潜力。
教学重点与难点1.教学重点：让学生了解世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并了解它们背后的文化意义；2.教学难点：教师如何引导学生从不同角度去观察窗户，并用自己的方式重新创造一副具有独特性的窗户画作；教学准备1.讲师可通过幻灯片或PPT搜集收集世界各地的窗户照片，或让学生自行搜集窗户照片；2.提前准备足够的绘画材料，包括颜料和纸张；3.在课堂上模拟窗户前的场景，以方便学生直观地观察窗户的形状和特征。
教学过程1. 导入1.老师可以让学生分小组，让每个小组根据自己喜欢的窗户，猜测这个窗户的样式和背后的文化意义；2.老师根据学生的猜测，引出本课的主题：了解世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并了解它们背后的文化意义；2. 学习1.老师可以通过幻灯片或照片展示世界各地的窗户，让学生了解世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并了解它们背后的文化意义；2.让学生自行选择一个自己喜欢的窗户，并描述出这个窗户的形状和特征；3.让学生根据自己所描述窗户的形状和特征，进行绘画实践活动。
3. 后续1.老师可以通过班级画展的方式，让大家展示自己的画作，促进学生之间的交流和分享；2.让学生将自己的画作分享到微信公众号或其他社交平台上，并写下自己对于这个窗户的感受，促进学生的写作和思考能力；3.老师可以邀请一些爱好艺术的人士或是艺术家，到班级进行课外活动，与学生交流并指导他们的创作。
教学评估1.学生的绘画作品是否具有独特性，是否能够通过作品反映出其对于窗户的理解与感受；2.学生的作品是否达到了教学目标，是否具有一定的色彩搭配能力和观察能力。
总结通过本课的学习，让学生了解了世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并通过绘画实践活动，培养了学生的观察力与想象力，并释放自由创造的潜力。
幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》
幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》教案标题：多彩的窗户教学对象：幼儿园小班学生教学目标：1. 让幼儿了解窗户的功能和种类。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力和色彩感知能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团体精神。
5. 营造积极乐观的学习氛围，激发幼儿对美术的兴趣。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示窗户的不同种类和样式。
2. 窗户剪纸模板。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等美术工具。
4. 丰富多样的素材供学生选择。
教学过程：第一步：引入（10分钟）1. 教师带领幼儿观察教室里的窗户，问幼儿窗户的作用是什么，是怎样设计的。
2. 引导幼儿思考并讨论窗户的不同形状、颜色和图案。
第二步：呈现（10分钟）教师使用图片或幻灯片展示不同种类和样式的窗户，引导幼儿欣赏窗户的美丽和特色。
第三步：制作（30分钟）1. 教师给每个幼儿发放窗户剪纸模板和彩色纸、剪刀、胶水等工具。
2. 引导幼儿根据自己的想法和创意，选择合适的彩色纸，将模板上窗户的图案剪下来，然后粘贴在彩色纸上，完成一幅多彩的窗户作品。
第四步：分享（10分钟）1. 请幼儿展示自己制作的作品，并分享自己作品的特色和创作过程。
2. 其他幼儿可以对作品进行欣赏和评价，鼓励积极的交流和互动。
第五步：合作创作（20分钟）1. 将幼儿分为若干小组，每个小组选择一个窗户的主题。
2. 窗户的主题可以是四季变化、动物世界、城市风光等。
3. 小组成员合作，选择合适的素材和材料，共同制作一个大型的窗户作品，展示在教室内。
第六步：总结（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，总结窗户的功能和种类。
2. 鼓励幼儿表达自己对美术的感受和体会。
教学反思：在设计这节美术教案时，充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣爱好，通过制作多彩的窗户作品，既培养了幼儿的创造力和想象力，又培养了幼儿的动手能力和色彩感知能力。
同时，通过合作创作和分享交流，培养了幼儿的合作意识和团体精神。
整体来说，这节美术课活动设计丰富多样，能够激发幼儿的兴趣和学习热情，对于幼儿的美术修养和全面发展具有积极的促进作用。
三年级美术下册教案-第12课 多彩的窗户(2)-人教版
三年级美术下册教案-第12课多彩的窗户（2）-人教版一、教材分析1.1 教学内容本课时的教学内容是在上一课的基础上，继续探究多彩的窗户制作。
通过本节课的学习，学生将会学习窗户的构造和构成要素，了解窗户的材料和颜色搭配，培养学生的色彩感知能力和创意思维，掌握创作窗户的技巧。
1.2 教学目标1.了解窗户的构造和构成要素，掌握窗户的基本形式和结构。
2.掌握窗户的材料和颜色搭配，培养学生的色彩感知能力和创意思维。
3.掌握创作窗户的技巧，能够制作出多彩的窗户。
1.3 教学重点难点•教学重点：窗户的构造和构成要素，窗户的材料和颜色搭配，创作窗户的技巧。
•教学难点：窗户的构造和构成要素，窗户的材料和颜色搭配。
二、教学准备2.1 教学器材•彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、尺子等。
2.2 教学环境•教室、桌椅和黑板等。
2.3 师生状态•师：认真备课，能够正确传授知识，耐心引导学生。
•生：积极参与，认真听讲，积极发言。
三、教学步骤3.1 创作窗户1.引入新知识。
老师复习上一节课所学窗户的基本知识，并介绍本节课的重点学习内容和教学目的。
2.展示示范窗户。
老师准备一扇彩色的窗户，让学生观察和分析窗户的结构和颜色搭配，并引导学生发表设计窗户的想法。
3.创作窗户。
学生根据自己的想法和老师的指导，在彩色卡纸上画出窗户的样式和颜色搭配方案，并用剪刀和胶水将材料拼贴在一起，制作出自己的窗户。
3.2 欣赏窗户1.组织学生欣赏窗户。
学生将自己制作的窗户贴在教室的窗户上，共同欣赏和评价各个窗户的优缺点，并提出改进的意见和建议。
2.评价窗户。
老师根据学生的窗户创作，进行全班评价和点评，鼓励学生不断创新和完善自己的设计。
3.3 总结归纳1.总结窗户的制作要点。
老师引导学生总结窗户的制作要点和注意事项，帮助学生将所学知识固化和应用。
2.提出问题，引导学生思考和探究。
老师对学生的窗户制作过程进行回顾，提出问题，引导学生思考和探究如何通过窗户设计表达自己的情感和心情。
人教版小学三年级美术下册《多彩的窗户》精品教案
课件出示课题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、法步骤演示(15分钟)
二、探索新知
导语：随着时代的发展，这种具有装饰性的彩色玻璃越来越多的被人们使用了，现在就让我们去了解一下多彩的窗户镶嵌画的知识吧！
1. 播放介绍多彩的窗户镶嵌画的动画短片。
（插入动画《多彩的窗户镶嵌画》）
提问：通过动画，你都知道了多彩的窗户镶嵌画的哪些知识？
（2）观察多彩的窗户左右两边，看看有什么特点，是什么图形？（对称）怎样才能使窗户对称？
3.教师：如何制作多彩的窗户呢？接下来我们欣赏一下同学们的作品，看一看对你的创作有什么启发！
教师引导学生欣赏教材中的学生作品。
（插入图片）
提问：这些小朋友是怎样制作多彩的窗户的？你能根据作品说说方法吗？
4.教师：接下来我们再来看一段动画，具体的学习一下用彩纸怎样进行多彩的窗户的设计。
欣赏、评述作品。
拓展延伸
（1分钟）
五、拓展延伸
引导尝试将卡纸窗户折叠成立体造型，结合彩纸做成立体窗户。
课后尝试创作。
引导学生从小组中选出较好的作品贴于黑板上进行展示。
引导学生欣赏、评述作品。
提问：
你觉得谁设计的窗户最美观？为什么？有哪些优点值得你学习？
你的窗户色彩搭配如何？你的作品有哪些优点？有哪些地方需要改进？
本课总结：随着时代的不断发展，我们发现玻璃不再只是挡风遮雨，透光的工具，而更具有装饰的作用，今天，在欣赏了这么多漂亮的玻璃之后，你有什么想法和感受课后跟大家一起交流一下吧！
课堂实践，学生进行制作
(16分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）
导语：看了这么多漂亮的彩色玻璃，我们赶快动手制作一个吧！
作业要求：
人教版三年级美术下册《多彩的窗户》教案1
《多彩的窗户》教案教学目标：知识与能力：了解关于窗户的常识以及文化内涵，能选择合适的工具设计制作出造型独特的窗户。
过程与方法：掌握利用剪刻制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情怀和创造的欲望。
教学重难点：教学重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。
教学难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。
教学策略：这个阶段的学生已经具有初步的审美眼光与简单的绘画手工基础，能够很好地运用剪贴的方法取得画面的效果。
因此在课堂教学中，教师主要运用讲解、欣赏、演示等教学方法，采用“导入新课——交流探讨——欣赏提升——分析演示——联想创作”几个教学环节，启发引导学生进行欣赏、讨论、交流，教师通过演示等环节，讲解表现的要点和表现方法，这样学生能更好地掌握多彩窗户的设计制作方法。
教学过程：一、导入新课老师先来问同学们一个问题：一个房间里，如果只有门没有窗户，会是什么样呢？我们的房间因为有了窗户才会宽敞明亮，所以窗户对于人们的生活是多么的重要，这节课我们就来画一画多彩的窗户。
出示课题。
二、新授1．请同学们具体说说窗户都有哪些作用呢？教师总结窗户的几个作用：让我们身处居室依然沐浴阳光；让我们身处居室依然可以看到美丽的风景；造型别致，线条优美，可以起到装饰美化环境的作用。
2．出示图片，请学生欣赏从古代到现在窗户的艺术形式：(1) 撑杆式(2) 平开式(3) 镂空式(4) 推立式3．了解了窗户的艺术形式，下面我们来了解窗户的结构，教师结合图片讲解窗户的窗框和窗格。
三、欣赏1．欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片。
2．说说这些图片的特点及给你的感觉。
（从纹样、色彩上进行欣赏）3．师对彩色玻璃窗做简单的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画，早在罗马式时期就开始使用，一般使用于教堂，公元13～14世纪又得到长足的发展。
教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳，闪耀不定，画上的圣像和五彩装饰图案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。