三年级语文上册第13课同步练习
统编版语文三年级上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》课后习题参考答案
《团圆》
《小灵通漫游未来》
解题支架：
根据题目 选，择预 测角度
含有人物 或事件
引发读者 疑惑
抓住关 键词
围绕人物的身份、经历、见闻、感受 等来展开预测
《躲猫猫大王》《夏洛的网》 《小灵通漫游未来》
围绕阅读时产生的疑惑来展开预测
《柔软的阳光》：阳光为什么会是柔软的？ 《帽子的秘密》：帽子里怎么会有秘密？
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候， 他的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒 了。”
是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了 些什么。 “预测达人”巧过招·活动1
《躲猫猫大王》 《夏洛的网》 《帽子的秘密》
《柔软的阳光》
《柔软的阳光》：我猜测这是一篇描写温暖、柔 和的阳光，美丽的春景和可爱的孩子们的文章。
《团圆》：我猜测作者写的是一家人历经磨难最 终团聚在一起的故事，或者写的是一家人团聚时其乐 融融的情景。
《小灵通漫游未来》：我猜测作者写的是小灵通 漫游未来时看到、想到的一些奇异的景象。
【拓展积累】[外国文学作品]
从故事内容发展丰富 性角度进一步修正
修正一些想法，接 预测
参考答案：
（1）故事接下来的发展有多种可能。 第一种：鸟太太得到了长胡子。她像小男孩一样剪了一
段胡子，拿来晾晒尿布。因为故事里讲到了“鸟太太正在找 绳子晾小鸟的尿布”，说明她非常需要绳子，而且从课文插 图也能感受到鸟太太见到长胡子时的惊喜。
统编版三年级上册
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第四种：胡萝卜先生的长胡子帮助了自己。从以往的阅读 经验可以知道，如果总是让胡萝卜先生用长胡子帮助别人，故 事就没有新鲜感了；如果长胡子帮助胡萝卜先生解决了他自己 的某个困难，这样就出乎意料了，故事读起来也会更有趣。
三年级上册语文13胡萝卜先生的长胡子一课时练习题(带答案)
第13课《胡萝卜先生的长胡子》一课时同步练习基础百花园一、读一读，连一连。
luóbo chóu zhān liànɡ晾卜萝沾愁二、写出下面词语的反义词。
发愁——（）浓密——（）必须——（）匆匆忙忙——（）继续——（）牢固——（）三、词语连线。
发愁为烦恼或焦虑的事情所折磨。
牢固茂密，稠密。
浓密做事匆促忙碌。
匆匆忙忙坚固，结实。
提升训练营四、选词填空。
牢固坚固1.这座高塔建造得十分（）。
2. 这座桥不但（），而且美观。
发现发觉3.战斗结束，他才（）自己的小腿受了伤。
4.科学家在山脚下（）了华南虎的足迹。
五、句子训练营。
1.胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
（缩句）___________________________________________________________2.胡萝卜先生长着浓密的胡子，他常常为胡子发愁。
（填上恰当的关联词语，组成一句话）3.鸟太太尿布小鸟正在找绳子晾的。
（连词成句）___________________________________________________________六、根据课文内容填空。
1.课文讲胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养，一路走一路长，长得很长很长，被男孩，被鸟太太，表现了胡萝卜先生的精神。
2.在发现长胡子的妙用之前，我觉得胡萝卜先生对长胡子的态度是: ;发现了长胡子的妙用之后，我猜测胡萝卜先生对长胡子的态度是: ;从这种变化，我体会到了一个道理，那就是: 。
思维大练兵七、课内阅读。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
”这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。
”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。
1.画出小男孩说的话。
2.这段话写了胡萝卜先生做的好事是:3.续写一个小故事，想想胡萝卜先生的长胡子还帮助了谁？八、思考题蚂蚁很忌妒蜜蜂。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂”嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说:”喂，蜂儿，我问你一个问题。
三年级语文上册 第13课《胡萝卜先生的长胡子》知识点总结、同步练习(有答案)
三年级语文上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》知识点总结、同步练习（有答案）【知识点】01我会写萝luó（萝卜、胡萝卜、菠萝盖）卜bo（萝卜、红萝卜、小萝卜头）愁chóu（愁苦、发愁、愁眉不展）沾zhān（沾染、沾果酱、沾沾自喜）晾liàng（晾干、晾晒、晾衣服）02多音字发fā（发现）fà（白发）长cháng（很长）zhǎng（长大）03近义词发愁一一忧愁浓密一一稠密发现一一发觉继续一一连续牢固一一坚固04反义词浓密一稀少继续一间断牢固一松散匆匆忙忙一慢慢吞吞05理解词语发愁：因为没有主意或办法而愁闷。
浓密：稠密(多指枝叶、烟雾、须发等)果酱：用水果加糖、果胶制成的糊状食品。
也叫果子酱。
继续：(活动)连下去；延长下去；不间断。
近视：眼睛看不清远物、却看清近物的症状。
牢固：结实；坚固。
蘸：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。
风筝：一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。
飘动： (随着风等)摆动；飘。
06句子解析1.有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。
“匆匆忙忙”写出了胡萝卜先生很忙,为下文埋下了伏笔。
2.胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
……这段话中只有一个省略号，一方面省略了鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。
另一方面省略了胡萝卜先生继续往前走，还会发生的神奇的故事。
07问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决问题的故事。
2.胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方?结合上下文，我知道了它的胡子吸收了果酱的营养生长的速度非常快,以至于他都没有发现。
3.你喜欢胡萝卜先生的长胡子吗？为什么？喜欢。
因为胡萝卜先生用他神奇的胡子帮助别人解决了困难，帮助别人就是一种快乐。
部编版三年级语文上册课时同步阅读13.胡萝卜先生的长胡子(A卷有答案)
部编版三年级语文上册课时阅读13.胡萝卜先生的长胡子一、阅读文章，回答问题。
摸鱼老手农民们除了会种地外，还往往各怀绝技，这是许多人都知道的。
有的农民还兼为国技手、神枪手、雕塑家、刺绣家、工程师、诗人、兽医、采药师……几乎你在每个村落都可以找到某些农民具有这一类的奇才异能。
我在这里想谈的是一个摸鱼老手。
有一次在割禾的时候，水田里钻出了一条黄鳝。
顿时大家都热闹起来啦，纷纷争着来抓。
黄鲇真是太乖巧太灵活了，它一会儿钻到东，一会儿钻到西，有时你眼快手疾地把它抓住了，但一眼它又溜掉，满身黏液给它很大的保护，田里长的鱼，像泥鳅啦、黄鳝啦、黑鲶啦，都是具有这种装备的。
田里七八个人闹了一阵子，眼看没有什么希望了，割禾的正事要紧，只好罢手了。
有一个青年农民叹息道：“可惜亿泉不在这里，要是他呀，三个指头就把它拈起来了。
”“那还用说，他呀，多少都不够他捉。
”应话的是一个农妇。
他们讲的亿泉我认识。
（）认识，（）印象很深。
这是一个黑黑的健壮农民，常常笑容满面的，近三十岁的人了，笑起来还有点童稚的模样。
（1）在文中括号里填上合适的关联词。
他们讲的亿泉我认识。
（）认识，（）印象很深。
（2）写出下列词语的近义词。
灵活— ________叹息—________健壮—________（3）短文中“鱼的这种装备”是指（）A.非常灵活。
B.会钻来钻去。
C.满身的黏液。
（4）短文中画线的部分是对亿泉的________描写。
（5）文章是如何体现捉鱼能手的能干的？_____________________________________________________________________二、读一读，根据短文内容完成练习。
随着桂花香味的飘来，秋天已经不知不觉地来到了我们身边。
秋天是丰收的季节。
在乡村的田野里，沉甸甸的谷穗suì笑弯了腰yāo，一阵秋风吹过，稻dào浪滚gǔn滚，谷香阵阵。
金黄的玉米棒bàng乐得笑不拢lǒng嘴，火似sì的高粱liáng 骄jiāo傲ào地涨zhàng红了脸看！片片果园也穿上了丰收的盛shèng装zhuāng，紫zǐ色的葡萄、红色的苹果、金黄的梨，笑盈yíng盈地欢送南来的燕子和大雁。
小学语文-有答案-新西师大版三年级上册《第13课_点金术》同步练习卷
新西师大版三年级上册《第13课点金术》同步练习卷一、填空题1. 读拼音，写词语。
2. 比一比，组词语。
3. 把词语补充完整，再读读记记。
4. “我这以喜欢金子是愚蠢的。
”联系课文内容和自己的生活体验，说说你对自己这句话的理解。
________5. 联系上下文，理解加点词语的意思，并用加点词语造句。
（1）神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他。
________________（2）他虽然成了世界上最富有的人，却饥肠辘辘。
________________6. 开卷有益：阅读短文，完成练习。
最宝贵的财富有那么一个青年人，总是抱怨自己贫穷，命运不济。
他常常自怨自艾地说：“我要是能有一大笔钱该有多好!那时候我可以舒舒服服地生活。
”正巧有一位老石匠从旁边走过。
听了他的话，老石匠问道：“你为什么抱怨呢？要知道你已经很富有了!”我有什么财富青年人困惑不解我的财富在哪里比如你的眼睛你愿意拿出一只眼睛来换些什么东西吗老石匠问青年人慌忙说：“你说的什么话？我的眼睛是给什么也不换的。
”老石匠又说：“那么让我来砍掉你的双手吧!我可以给你许多黄金。
”“不，我也决不用自己的手去换取黄金。
”这时老石匠说：“现在你看到了吧，你十分富有。
为什么你还总抱怨命运不济呢？记住我的话吧：力量和健康﹣﹣这是无价之宝，是金钱难以买到的。
”说完，老石匠就走了。
青年人幡然醒悟，从此不再抱怨，变得热爱生活，积极向上。
几年以后，他创业成功，成了著名的企业家和慈善家。
（1）给短文中缺少标点的地方加上正确的标点。
（2）联系上下文理解下面词语的意思然后用这两个词分别写一句话。
命运不济________自怨自艾________（3）青年人在开始的时候希望得到________，可以________，老石匠却告诉他，________才是无价之宝。
（4）老石匠走了以后会发生什么事？想象一下，在短文后面的横线上写一写。
（5）在我们的生命中，你认为还有哪些无价之宝呢？把它们写下来，并说说为什么。
语文S版三年级上册《第13课_古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷
语文S版三年级上册《第13课古诗两首》同步练习卷一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）)1. 规范书写词语xīn wén________ pín qióng________ diào yú________ hán lěng________。
2. 辩字组词。
径________ 踪________ 钓________ 芙________经________ 棕________ 钩________ 荚________轻________ 综________ 沟________ 菜________。
3. 选择加点字在诗句中的意思，填序号。
（1）千山鸟飞绝。
________①断；②尽；③达到极点的；④最，特别；⑤没有出路的。
（2）万径人踪灭。
________①径直；②小路；③方法。
4. 判断下列说话，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《江雪》抒发了诗人在政治上的失意郁闷。
________。
（2）“白屋”是贫穷人家用白茅草盖得房子。
________。
（3）《逢雪宿芙蓉山主人》一诗，生动的概括了山中贫穷人家的生活环境，表现了诗人对其贫穷生活的极大同情。
________（4）“风雪夜归人”的意思是“风雪中芙蓉山主人回来了”。
________。
5. 根据意思写出诗句。
（1）在一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，冒着大雪在寒冷的江面上独自垂钓。
（2）在柴门里，听到主人家的狗汪汪地叫起来，原来是在风雪之夜赶回家的主人。
二、阅读理解．)6. 课内阅读。
（1）根据课文内容填空。
①《江雪》是________诗人________的一首五言山水诗，借________抒发自己________心情。
表达了作者高尚的情操。
②《逢雪宿芙蓉山主人》是________诗人________的一首五言古诗，这首诗描写了一幅________的图画。
前两句，写诗人投宿山村时的________。
新苏教版三年级语文上册全册同步练习一课一练
乌石希望小学语文第五册自主学习单课题：1让我们荡起双桨班级1.抄写下列词语。
(1）推开迎着环绕荡起(2）吹来倒映飘荡歌唱2.照样子,写词语。
例：山水——山山水水干净—-（）大小—-（)高兴——( ）清楚-—（）明白-—（）说笑-—( ）3.将本课生字中左右结构的字找出来.环爽洒悄爱排荡桨愉4.连线。
我在家里看书小鱼在小小的船里游鸟儿在河里飞爸爸在天上坐3。
把词语排列成句子,并加上标点符号写下来。
(1)轻轻在小船儿飘荡飘荡第1课第二课时练习1.有感情地朗读课文。
2.读一读，连一连。
纯洁的友谊愉快地讲解美好的春风认真地奔跑亲切的心灵飞快地写字温暖的关怀耐心地歌唱3.按课文内容填空。
(1）海面着美丽的白塔，四周着绿树红墙.(2）小船儿轻轻飘荡在水中, 吹来了。
4.加偏旁组字，再组词。
（）（）（ )（ ) ( ）（ ) 俞肖不( )（）（ )( ） ( ）（）乌石希望小学语文第五册自主学习单课题： 2 每逢佳节倍思亲班级1.给下列字选择正确的读音逢(fén fénɡ）维(wéi véi）街（jiē jēi ）插(cā chā）挽（mǎn wǎn）绪（xǜ xù)2。
看拼音写词语。
jiā bèi fú xié dēnɡ dú yì( ）节加（）（）持提( ）（）高（）自（）乡3.请将传统节日与传统食品用线连起来。
重阳节水饺春节元宵端午节粽子中秋节千人糕第2课第二课时练习1。
多音字组词。
Jué（) chóng( )觉重Jiào （） zhòng（）2.把“每逢佳节倍思亲”的意思讲给家人听。
3.把下列词语补充完整。
扶携高烈登眺独在天各思绪联系课文说说“每逢佳节倍思亲"这句是的意思.乌石希望小学语文第五册自主学习单课题:3 古诗二首班级1。
写出带有下列偏旁的字。
亻: 艹: 辶：氵：2.判断,对的在括号里画“√",错的画“✕”。
部编三年级上册《13.胡萝卜先生的长胡子》教案(附同步练习)
13 胡萝卜先生的长胡子【教学目标】1.会认“萝、卜”等本课5个生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
展开充分的想象，提高语言表达和想象力。
3.通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人，感受文学作品的诙谐与幽默。
学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。
4.引领学生续编故事或创编故事。
【教学重点】1.凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
2.学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。
【教学难点】引领学生续编故事或创编故事。
【教学课时】1课时【教具准备】多媒体课件【教学过程】【课堂作业新设计】—、看拼音，写词语。
fā chóu nónɡ mì jìn shì jì xù( ) ( ) ( ) ( )jiē kǒu fēnɡ zhēnɡ láo ɡù piāo dònɡ( ) ( ) ( ) ( )二、组词。
愁( ) 近( ) 晒( ) 继( ) 筝( ) 秋( ) 进( ) 洒( ) 断( ) 争( )三、错别字门诊。
1.胡萝卜先生长长为胡子发愁。
（）2.他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。
（）3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。
（）4.鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。
（）参考答案—、发愁浓密近视继续街口风筝牢固飘动二、发愁近视晾晒继续风筝秋天进出洒水断开争夺三、1.胡萝卜先生长长为胡子发愁。
（常常）2.他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。
（刮）3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。
（飘）4.鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。
（晾）【板书设计】【课后反思】成功之处：1.抓住关键词句理解课文。
学生对文本的解读不能游离于具体的语言文字之外，如果脱离了具体的字、词、句来谈感悟，那只能是虚无缥缈的空中楼阁。
也许有人会说，这样岂不是回到了传统语文教学误区：死抠字词句了吗？其实不然，对字词句的解读正是建立在学生独特的阅读体验的基础上的。
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13花钟同步练习题
1.我能拼得准，还能写得棒。
jiāo nân qiánɡdàshìyìnɡkūn chónɡ
（）（）（）（）
2.我要比一比再组词。
娇（）修（）察（）
骄（）休（）查（）
瓣（）燥（）圃（）
辨（）操（）捕（）
3.词语手拉手，成为好朋友（连线）。
悄悄开放留心纪律
展示绽开遵守观察
陆续笑脸认真读书
4.我会选词填空。
专心关心真心忠心孝心
（1）我上课要（）听讲。
（2）妈妈很（）我。
（3）我（）地感谢你。
（4）我们要把（）献给祖国，（）献给父母。
耐心信心
（1）任务虽然很难完成，但是我们有（）完成。
（2）小明在给同学讲题时，特别有（）。
智慧花园
1.细读课文第一段，我知道了“花儿开了”可以用不同的语言来描绘。
我还能举出这样的例子来。
例：牵牛花吹起了小喇叭。
（1）__________________
（2）__________________
（3）__________________
2.学完本课，我知道为什么不同的植物开放的时间不同。
______________________________________________________
我爱葵花
我爱葵花，因为它时时刻刻向着太阳。
它不像别的花，在阳光的爱抚下，开出那么美那么艳的花。
可是，一有东西把阳光遮住，就流泪了，就枯黄了，甚至倒在烂泥里，再也直不起腰来。
如果谁遮住了投向葵花的阳光，它不懈怠，拼命地长呀长，直到越过障碍，见到阳光，才欢欣地端出一盘金色的种子。
我爱葵花，它不像有些花那么娇艳。
它不会撒娇，不会打扮，不去故意讨人喜欢。
只是一个劲儿往上长，直到把它的一切都奉献给阳光和生活在阳光里的人们。
（1）积累文中我喜欢的词语（4～6个）。
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（2）积累文中我喜欢的句子。
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巧手填词语。
（）（）的阳光
（）（）的种子
我知道作者为什么爱葵花。
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我会填：
凌晨四点，牵牛花（）
凌晨五点，蔷薇花（）
七点，睡莲（）
中午十二点左右，午时花（）
下午三点，万寿菊（）
傍晚六点，烟草花（）
晚上七点左右，月光花（）
晚上八点，夜来香（）
晚上九点，昙花（）。