保教知识与能力练习题
幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题含答案
幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题含答案导语：幼儿教师资格考试对于担任幼教工作的人员来说，具有重要的意义。
保教知识与能力是幼儿教师应该具备的核心素质之一。
为了能够更好地应对考试，提升自己的保教知识与能力，以下是一些幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题，希望能对大家有所帮助。
一、多选题1. 下列哪项不属于儿童身体发育的规律？A. 身体从大到小的发育B. 从无法控制到锻炼自己的意志控制能力C. 从简单的动作到复杂的动作D. 从感觉到运动控制E. 从粗大肌肉迅速发育到细小肌肉2. 师幼之间的情感沟通是指幼教师通过交流与（）与幼儿建立感情联系。
A. 语言B. 动作C. 表情D. 肢体接触E. 音乐3. 幼教师在保教实践中应遵循的基本原则是（）。
A. 以游戏为基础B. 以孩子为中心C. 以实际操作为核心D. 让孩子积极参与E. 着重培养学前阶段的综合能力4. 在幼教中，创设真实而富有挑战的情境是幼教师提供游戏活动最佳的一种方式，而通过什么活动效果更佳？A. 玩具操作B. 角色扮演C. 唱儿歌D. 自由涂鸦E. 练习写字5. 下列哪项不属于游戏在幼儿教育中的重要功能？A. 增加幼儿学习的积极性B. 帮助幼儿建立自信心和互信心C. 丰富幼儿的想象力和创造力D. 锻炼幼儿思维的逻辑性和抽象性E. 提高幼儿的自我控制能力二、简答题1. 请列举三种幼儿常见的基本心理品质，并简要描述其特点。
2. 在幼教中，如何引导幼儿在观察和实验中形成直接和间接的关心意识？3. 在幼儿教育中，观察和记录是非常重要的工作，请列举三种幼儿行为的观察指标，并解释其意义。
4. 在幼儿的身心发展过程中，需要教师提供适宜的社会情感体验，请列举三个幼儿常见的情感品质，并简要描述教师如何提供适宜的社会情感体验。
5. 在幼儿教育的过程中，教师应注重发展创造思维，请描述一个适用于幼儿的培养创造思维的活动。
三、论述题在幼儿教育中，教师的角色扮演是必不可少的。
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(一)及答案
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(一)及答案单选题（共45题）1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的“组织与实施”部分，第七条指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。
这一条（）。
A.说明了幼儿园教育组织实施的根本原则B.说明了幼儿园教育活动组织形式C.说明了幼儿园教育活动的含义D.说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则【答案】 B2、幼儿园活动区材料投放原则有：目的性、适宜性、丰富性、层次性和（）。
A.共生性原则B.操作性原则C.经济性原则D.审美性原则【答案】 B3、一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是( )。
A.妈妈放学后来接你B.你想妈妈的时候妈妈就来接你C.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的D.妈妈下午5点来接你【答案】 C4、儿童心理发展的先学前期是指( )A.1～3岁B.3～6岁C.6、7岁～11、12岁D.11、12岁～14、15岁【答案】 A5、我国的（）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。
A.《幼儿园教育纲要》B.《幼儿园工作暂行管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园暂行教学纲要》【答案】 C6、下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是（）A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多B.游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间C.制定作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异D.安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合【答案】 A7、沙眼的主要传播途径是( )。
A.空气传播B.饮食传播C.接触传播D.虫媒传播【答案】 C8、小班幼儿在游戏时主要表现的特点是()A.目的性强B.兴趣稳定C.自己能分配角色D.重内容、轻规则【答案】 D9、“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展？A.自我概念B.形象思维C.性别认同D.道德判斯【答案】 A10、在对触电的孩子急救时，不正确的方法是( )A.迅速拔去电源插座或关闭开关、拉开电源总闸切断电流B.站在干燥的木板或塑料等绝缘物上，用干燥的木棒、扁担等绝缘物将接触幼儿身体的电线挑开C.站在干燥的木板或塑料等绝缘物上，用干燥的竹竿等绝缘物将接触幼儿身体的电线挑开D.用铁棍将接触幼儿身体的电线挑开【答案】 D11、幼儿形成数概念的关键是( )。
历年幼儿教师资格证(保教知识与能力)练习及答案
幼儿教师资格证（保教知识与能力）练习⏹主观题用黑色字迹的签字笔作答（切勿使用其它颜色的签字笔）。
⏹作答时须保持答题卡整洁，不得破损、折皱、沾水（汗）。
⏹考试结束信号发出后，立即停笔，在监考员依序收齐答卷、试卷、草稿纸后，根据监考员指令依次退出考场。
一、单项选择题（每小题3 分，共 30分）1、( )即运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。
A、抽象逻辑思维B、具体形象思维C、直观行动思维D、直觉动作思维【答案】A2、三种睡眠障碍中醒后有异常表现的为( )A、夜惊和梦魇B、梦游症C、夜惊D、梦魇【答案】D【解析】梦魇醒后仍有短暂的情绪失常、紧张、害怕、出冷汗。
3、学前儿童正确的睡姿一般以( )为宜A、右侧睡和平睡B、左侧睡和平睡C、右侧睡和左侧睡D、右侧睡和俯卧睡【答案】A4、班杜拉提出的认知理论是（）A、操作性条件反射理论B、认知建构理论C、社会认知理论D、认知结构理论【答案】C【解析】班杜拉提出了社会认知理论。
5、我国幼儿园中班一般为（）。
A、2—3岁B、3—4岁C、4—5岁D、5—6岁【答案】C【解析】狭义的学前教育是指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0—6岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。
学前教育可以细分为早期教育(0—3岁)和学前教育(3—6、7岁)。
早期教育主要由教育工作者指导家长在家庭中实施，同时还可在亲子园等早教机构中开展亲子活动予以配合。
3—6、7岁学前教育是在幼儿园中实施。
幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，在学前教育机构中进行的，教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点。
从3岁儿童入园开始计算，3—4岁儿童进入小班，4—5岁儿童进入中班，而5—6岁儿童则进入大班，所以本题正确答案选C。
6、对于婴幼儿带到幼儿园的药物，保育员应该( )。
A、立刻让幼儿吃掉B、藏起来C、与其他药物堆放在一起D、记录药名和服药方法【答案】D7、秋冬季节，婴幼儿洗澡、洗头的频率通常是（）A、三天一次B、—周一次C、一月一次D、半月一次【答案】B【解析】新红皮书P90：夏季天气炎热要保证天天洗澡、洗头；其他季节一周洗一两次即可。
幼儿教师保教知识与能力练习题
幼儿教师《保教知识与能力》练习题:单项选择题1、（）直接决定托幼机构教育质量的好坏。
A.幼儿家长B.幼儿园环境C.幼儿教师D.幼儿园领导答案：C.幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质量。
2、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。
A.教育者B.保育员C.园长D.社会答案：A.:幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。
因此，答案为A.3、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况。
冈地制宜，因陋就简，这体现了（）原则。
A.开放性B.经济型C.发展适宜性D.参与性答案：B.4、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境答案：D.准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。
5、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
A.经济性B.参与性C.开放性D.多样性答案：C.幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园内小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。
6、环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）A.目的性B.优美C.教育性D.多样性答案：C.环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。
因此，答案为C.7、幼儿园的环境创设主要是指（）A.购买大型玩具B.合格的物质条件和良好的精神环境C.安装塑胶地板D.选择较清静的场所答案：B.幼儿园环境包括物质环境和精神环境两方面，环境的创设也应该从这两方面来入手。
幼教保教知识与能力(练习题)
形成性练习1第一章学前儿童的发展一、选择题1. 儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距是（C ）。
A.关键期B.敏感期C.最近发展区D.转折期【知识点】第一章学前儿童的发展第三节婴幼儿身心发展的年龄阶段待征和发展趋势有关儿童心理发展阶段的几个概念【出题机率】2 【题目难度】２（５为非常高，或非常难）【分析】本题考察的是考生对儿童心理发展阶段的几个概念的熟记程度。
儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。
容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的关键期；敏感期是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期；在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期；最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。
因而本题的正确答案是Ｃ。
2．儿童语言获得的关键时期是( B )A.婴儿期B.学前期C.学龄期D青年期【知识点】第一章学前儿童的发展第三节婴幼儿身心发展的年龄阶段待征和发展趋势有关儿童心理发展阶段的几个概念【出题机率】2【题目难度】1【分析】本题考察的是考生对关键期现象的熟知程度。
儿童心理发展的关键期现象，主要表现在语言发展和感知觉方面。
资料证明，学前期是人生学习口语的时期，如果错过了这个时期，就难以学会人的语言。
狼孩在7岁后才开始接触人类的语言，学习口语，但始终不能学会说话。
因而本题的正确答案是B。
3．现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点.如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。
这说明儿童心理发展的年龄特征具有( D )A. 可变性B.整体性C.阶段性D.稳定性【知识点】第一章学前儿童的发展第三节婴幼儿身心发展的年龄阶段待征和发展趋势儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性【出题机率】2【题目难度】1【分析】本题考察的是考生对儿童心理发展年龄特征的特性的了解程度。
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(一)及答案
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(一)及答案单选题（共30题）1、表现出“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”特征的气质类型是( )A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质【答案】 A2、三种睡眠障碍中醒后有异常表现的为( )A.夜惊和梦魇B.梦游症C.夜惊D.梦魇【答案】 D3、著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的( )。
A.坚持性B.目的性C.暗示性D.果断性【答案】 A4、前运算阶段发生在（）。
A.0～2岁B.2～7岁C.7～11岁D.12～16岁【答案】 B5、从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是（）。
A.情绪记忆B.形象记忆C.语词记忆D.运动记忆【答案】 C6、下列哪种活动反映了儿童的形象思维( )A.做游戏：遵守交通规则过马路B.过家家：用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2 + 3 = 5【答案】 C7、构成教育活动必不可少的基本要素是()。
A.教育者、受教育者、教育影响B.教育者、受教育者、教育物资C.教育者、受教育者、教育物质D.教育者、受教育者、教育手段【答案】 A8、幼儿常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明幼儿（）A.移情B.说谎C.好奇心强D.想象和现实混淆【答案】 D9、认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。
A.预演说B.复演说C.松弛消遣说D.剩余精力说【答案】 A10、对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料()的特点。
A.动态性B.多元性C.丰富性D.操作性【答案】 A11、新中国成立以来，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是（）。
A.《城市幼儿园工作条例》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园教育纲要》D.《幼儿园工作规程》【答案】 B12、（）的标志是守恒观念的形成。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 C13、问儿童“1加1等于几”，儿童可能无法回答，但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出冋答，这是儿童（）的体现。
教师资格之幼儿保教知识与能力练习题附有答案详解
教师资格之幼儿保教知识与能力练习题附有答案详解单选题（共20题）1. 下列说法正确的是（）。
A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平C.幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知【答案】 C2. 能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是（）。
A.角色扮演法B.语言法C.讨论法D.移情法【答案】 A3. 以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是（）。
A.单独游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏【答案】 D4. 所谓()是现实允许的教育条件下幼儿德、智、体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。
A.全面发展B.差异发展C.共同发展D.个性发展【答案】 A5. 小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差。
这说明该幼儿的注意具有很好的()A.稳定性B.广度C.转移力D.分配能力【答案】 A6. 在制订班级工作计划的前面，教师要把上学期班级工作总结中的成绩和存在的问题扼要地提一下，还要对当前班级儿童与班级组织状况、教师等有关事项做以介绍，这属于（）。
A.班级情况分析B.班级工作目标C.实施措施D.重要工作安排【答案】 A7. 如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施?( )A.不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助B.不要移动关节C.在患处放置冰块D.自己帮孩子把关节复位【答案】 D8. 下列属于幼儿园教育教学的手段的是（）。
A.①②③④B.①②④⑦C.①②③⑦D.全部都是【答案】 D9. 维生素按照其溶解性分为水溶性维生素和脂溶性维生素。
下列属于脂溶性维生素的是()。
A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素B2【答案】 A10. 按照评价主体的不同可以将教育评价分为()。
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(二)及答案
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(二)及答案单选题（共40题）1、斯金纳操作条件反射学习理论的核心是（）A.动机B.练习C.强化D.及时反馈【答案】 C2、儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏。
该游戏属于()。
A.智力游戏B.体育游戏C.角色游戏D.表演游戏【答案】 D3、以下关于儿童眼睛特点的描述正确的是（）。
A.5岁以前可以有生理性远视B.晶状体缺乏弹性C.治疗弱视的最好时机是在10岁以前D.斜视无法矫正【答案】 A4、小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大哭。
作为老师，下列处理方式最为合理的是()。
A.立刻制止小明哭叫，尽快恢复秩序B.查看小明是否受伤，同时不立刻制止他哭，让他把内心的恐惧发泄出来C.马上找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明D.旁观【答案】 B5、张老师在二次晨检时发现贝贝口腔及咽颊部有红色疱疹，立即将贝贝带到隔离室。
这是为了()。
A.管理传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.以上都是【答案】 A6、午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。
”这说明亮亮的思维特点是( )A.自我中心B.泛灵论C.不可逆D.不守恒【答案】 B7、幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是（）A.班级一周计划的教育目标B.幼儿年龄阶段目标C.某一具体活动的教育目标D.班级一日计划的教育目标【答案】 C8、儿童的社会性发展是（）A.与生俱来的B.由遗传素质决定的C.在成长过程中自然形成的D.与外界环境相互作用过程中形成的【答案】 D9、下列对于多动症的说法，不正确的是（）A.由多种原因引起的一组综合征B.某种神经递质的缺陷可诱发该病C.神经髓鞘发育落后可诱发该病D.营养不良可诱发该病【答案】 D10、人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和是( )A.道德感B.理智感C.气质D.性格【答案】 D11、下列哪个阶段不属于皮亚杰划分的儿童认知发展的四个阶段?（）A.感觉运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.运算阶段【答案】 D12、乳牙过早丢失的主要原因为( )。
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保教知识与能力练习题第一模块学前儿童发展一、单项选择题1.促进幼儿心理发展的最好活动形式是（）A学习 B游戏 C劳动 D 手工2.幼儿记忆的特点之一是（）A 形象记忆占优势B 语词记忆占优势C 具体形象思维D 形式运算思维3. 幼儿思维的典型方式是（）A 直观行动思维B 抽象逻辑思维C 具体形象思维D 形式运算思维4 幼儿词汇中使用频率最高的是（）A 代词B 名词C 动词D 语气词5. 研究学前儿童心理的最基本的方法是（）A 投射法B 观察法C 测验法D 问卷法二、简答题1. 简述“成熟势力说”的主要观点及启示。
2. 社会环境对儿童心理发展起什么作用？三、材料分析题在竞争日益激烈的当今社会，很多年轻父母工作都十分繁忙，或经常外出工作，所以，有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其它亲属抚养；有的父母则干脆把孩子送到全托幼儿园。
其中，第一种现象在当前我国农村尤为突出。
这样使得很多学前儿童不能经常与其父母见面，与父母的关系越来越疏远，亲子关系越来越淡漠-------请您结合案例，分析早期亲子关系对儿童心理发展的影响，谈谈家长应该怎么做？参考答案一、单项选择题 1 B 2 A 3 C 4 A 5 B二、简答题1. 简述“成熟势力说”的主要观点及启示。
格赛尔提出了儿童心理发展的“成熟论”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的。
学习依赖于成熟所提供的准备状态。
他认为个体的心理发展是历史演化的结果，是由儿童的生理成熟所规定的，有着自己的阶段性和顺序性。
推动儿童心理发展的主要动力是自然的成熟，即发展是遗传因素的主要产物。
外环境则给发展提供了适当的时机和条件，学习作为一种和外环境有关的因素，仅在个体成熟时发生，并只是对成熟起到促进作用而已。
2.社会环境对儿童心理发展起什么作用？（1）社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。
（2）宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向。
（3）微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。
三、材料分析题答：早期亲子关系即依恋，早期依恋对儿童发展的作用主要有：（1）安全的依恋有助于儿童积极的探索能力。
（2）婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系。
在如何形成孩子良好的依恋方面，家长应注意：（1）注意“母子敏感期”期间的母子接触。
（2）尽量避免父母亲与孩子的长期分离。
（3）父母亲与孩子之间要保持经常地身体接触。
（4）父母亲对孩子付出的信号要及时做出反应。
第二模块学前教育原理一、单项选择题1.我国学前教育的基本出发点是（）A 对幼儿实施全面发展教育B 对幼儿开展智力教育C 保护幼儿健康成长D 对幼儿进行道德教育2. 被世界誉为“幼儿教育之父”的是（）A 福禄贝尔B 卢梭C 蒙台梭利D 洛克3. 发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和（）A 群体适宜性B 小组适宜性C 个体适宜性D 社区适宜性4. 我国学前教育中所特有的一条原则是（）A 独立自主原则B 发展适宜性原则C 保教结合原则D 综合性原则5. 学前教育的实质就是（）A 综合教育B 启蒙教育C 义务教育D 免费教育二、简答题1. 学前教育的目的和任务是什么？2.简述学前教育的基本原则。
三、论述题试述我国学前教育的改革动态与发展趋势参考答案一、单项选择题 1. A 2 A 3 C 4 C 5 B二、简答题1. 学前教育的目的和任务：进行体、智、德、美全面发展教育，促进其身心和谐发展，为儿童入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。
2. 学前教育的基本原则：①独立自主性原则；②发展适宜性原则；③保教结合原则；④综合性原则；⑤启蒙性原则；⑥活动性原则。
三、论述题我国学前教育的改革动态与发展趋势主要包括：（1）学前教育改革的目标都是谋求幼儿全面、和谐的发展，为其成长为社会所需要的人打下基础。
（2）现代学前教育的多样化和本土化趋势（3）学前教育课程模式的整合性。
（4）学前教育机构类型的多样化和社区化。
（5）学前教育机构非常重视创设丰富的环境，为幼儿提供多样化的经验。
（6）完善教育法规体系与规学前教育管理。
（7）重视幼儿园与小学衔接和幼、小、中教育整体规划的趋势。
第三模块幼儿生活指导一、单项选择题1.幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5岁至6或7周岁）35人，混合班（）人。
A 35B 30C 40D 252. 加强冬季锻炼，要充分利用（）等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。
A 雨水、、地势B 教室、操场C 日光、空气、水D 太阳、空气、水3. 水痘是幼儿常见疾病，如果班上有幼儿出痘，教师应该采取的正确措施是（）A 向园长汇报，鼓励患儿坚持上课B 马上要求家长领回孩子C 要求对全校教室、操场D 立即采取隔离措施并对教室消毒4. 为了预防传染病，在幼儿建立计划免疫的目的是（）A 控制传染源B 切断传播途径C 保护易感人群 D提高人的智力5 流行性感冒属于（）A 呼吸道传染病B 消化道传染病C 血液传染病D 体表传染病二、材料分析题离园时，老师发觉奇奇的衣服挺别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了。
在老师的指导下，奇奇笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。
正在这时，奇奇妈妈出现在活动室门口。
显然，她已看到了一切，脸上写满了不高兴。
只见她快步上前，动手要帮奇奇扣纽扣。
老师一把拉住她说：“瞧这衣服模样，就知道肯定是奇奇自己穿的。
奇奇能够独立穿衣，这是一件值得高兴的事呀！让他再练习一下，相信他会有进步的，你说对吗？”奇奇妈妈听了要老师的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由阴转晴，笑眯眯地对奇奇说：“乖孩子，慢慢扣，妈妈等着你！”请结合幼儿园一日活动教育原理，分析老师的行为。
参考答案一、单项选择题 1 B 2 C 3 D 4 C 5 A二、材料分析题答：老师的行为是正确的。
幼儿园的一日生活有重要的意义。
幼儿一日生活是构成幼儿日常生活的重要组成部分，幼儿每天都会从各种必不可少的日常生活中潜移默化地掌握很多最基本的生活经验，锻炼独立生活的能力，发展德智体美等方面的素质。
因此孩子能做的事，教师不要代替。
家长也不要包办。
这个道理，老师还努力引导家长也要明白。
使幼儿园和家庭通力合作，为孩子营造一个顺利成长的环境，才能更有利于孩子的全面发展。
模块四幼儿环境创设一、单项选择题1.从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（）A 精神环境B 保育环境C 游戏环境D 教育环境2. 活动区材料的投放应注意（）A 游戏材料应是成型的B 材料的各类应单一化C 在益智区提供的拼图玩具，其难度和复杂程度应有所区别，适合不同能力的孩子。
D 玩具和材料的摆放应是封闭式的，便于管理。
3. 活动区的材料投放具有操作性、启发性、引导性、（）性和针对性A 丰富性B 教育性C 开放性D 一致性4. 阅读活动为主的图书区宜于（）放在一起A 玩沙区B 烹饪区C 音乐区D 教学区5. 活动区域各类和数量选择主要依据（）A 教师的兴趣B 别人的经验C 家长的需求D 幼儿的兴趣二、材料分析题某幼儿园为刚入园的小班布置“娃娃家”的区域活动时，注重了环境创设的温馨氛围：在“小兔一家人”的区域里，窗户上贴了兔宝宝和兔爸爸、兔妈妈的合影，温馨又亲切；两只松软又可爱的小熊宝宝和小孩衣服鞋子、梳子、发卡等物品，可以让幼儿随时体验为动物宝宝穿衣打扮的乐趣；丰富的娃娃家餐具、灶具、各类玩具蔬菜等，可以让幼儿随时体验为过家家做饭的乐趣。
还充分利用玩具柜及其他设施的功能进行区域划分；把玩具柜都锯矮一层，加强通透感和降低幼儿视线，使幼儿便于看清楚摆放的物品；玩具柜可作为区域的门墙，使每个区域有一种“家”的感觉，温馨、安全、自由，同时又可作为操作平台使用；改变以往桌不离椅、放中间的传统习惯，幼儿常用的小方桌成为画台或是区角中的操作台，既方便了集体教学活动，又提高了安全性。
参考答案一、单项选择题 1 C 2 C 3 A 4 D 5 D二、材料分析题答：该幼儿园活动区域的创设充分运用了教育性、整体性、共同发展的原则。
刚入园的幼儿容易产生分离焦虑，创设一种家庭式的氛围就显得尤为重要。
亲切、自然、充满人情味的环境能使幼儿适应生活、获得经验、得到发展。
“娃娃家”的区域活动，注重了环境创设的温馨氛围，满足了小班幼儿的心理需要，小方桌成为画台或是区角中的操作台，既方便了集体教学活动，又提高了安全性。
经济适用体现了教育性和安全性，利用玩具柜及其它设施的功能进行区域划分，既有家的整体感，每种活动分块又互不干扰，体现了整体性和共同发展的原则。
模块五游戏活动的指导一、单项选择题1.下列不属于游戏本质特征的是（）A 游戏是在需要的自愿活动B 游戏是“日常生活”的表征C 游戏富有选设性的自足乐趣D 游戏有无规则并不重要2. 下列不能体现幼儿游戏自主性含义的是（）A 幼儿游戏是：“我要玩”而不是“要我玩”B 游戏活动体现了幼儿的直接需要C 教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎么做。
D 游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配3. 下列属于按认知角度划分的游戏阶段的是（）A 独自游戏阶段B 平行游戏阶段C 象征性游戏阶段D 合作游戏阶段4. 角色游戏过程中，教师介入时机不当的是（）A 当幼儿在游戏中出现问题或困难时B 当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时C 当游戏需要给予提升时D 当教育目标需要在游戏中完成时5．以下几种游戏中，属于创造性游戏的是（）A 智力游戏B 体育游戏C 音乐游戏D 角色游戏二、材料分析题某幼儿园中班幼儿在角色游戏娃娃家中，游戏的情切总是买菜做饭，如果你是这个班的教师，谈谈你将如何指导角色游戏，丰富和发展游戏情节。
参考答案一、单项选择题 1. D 2 C 3 C 4 B 5 D二、材料分析题答：教师可以从以下方面入手，丰富和发展游戏情节。
1.丰富儿童的知识经验是发展角色游戏的基础。
2.尊重儿童的意愿，做儿童游戏的支持者和参谋。
3.在游戏中关于观察儿童的表现，进行个别教育。
4.根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展。
模块六教育活动的组织与实施一、单项选择题1.幼儿园“五大领域”的课程分别是（）A 健康、语言、常识、社会、音乐B 体育、语言、科学、社会、艺术C 健康、语言、科学、社会、艺术D 健康、语言、数学、社会、艺术2. 以下不属于幼儿园健康教育活动的容是（）A 生活习惯与能力B 保护自身安全C 身体活动的知识和技能D 能听懂并理解多重游戏规则3. 幼儿科学教育的实质是（）A 教师的指导 B获取知识 C 儿童的科学探索活动 D 主动建构初级科学概念4. 学前儿童语言教育的具体活动目标一般由（）A国家教育部门规定 B教师规定 C 园长规定 D 家长规定5. 下面不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是（）A 人际交往活动B 社会环境与社会规认知活动C 多元文化教育活动D 大型政治活动二、活动设计题两个小朋友在争论谁跳得远，请你为他们设计解决问题的方案，并引导幼儿用多种方法进行测量。