二年级语文上册有趣的动物植物
二年级上册第1单元作文有趣的动物
二年级上册第1单元作文有趣的动物示例第一篇：《有趣的动物》嘿，大家好！今天我想和你们聊聊那些超级有趣的动物们！说起动物，那可真是五花八门，啥样的都有。
有些动物长得奇奇怪怪的，比如说那个长颈鹿，脖子那么长，真不知道它是怎么喝水的，哈哈！还有那个变色龙，一会儿变红，一会儿变绿，简直就是个“变色大师”，太酷了吧！我觉得最有趣的动物可能就是猴子了。
它们那调皮捣蛋的样子，总是让人忍俊不禁。
我记得有一次去动物园，看到一只猴子居然在模仿人的动作，一会儿抓耳挠腮，一会儿又蹦来蹦去，简直和人一模一样，太逗了！也许，猴子就是那种天生的“喜剧演员”吧！不过，说到有趣，怎么能少得了大熊猫呢？它们那圆滚滚的身体，憨态可掬的样子，真的是萌翻了！而且，大熊猫吃竹子的样子也特别可爱，我就在想，竹子真的有那么好吃吗？大熊猫会不会也偶尔想换换口味，吃点别的呢？还有一种动物，我觉得也很有意思，那就是海豚。
它们聪明又友好，好像总是带着微笑。
听说海豚还会救人呢，这也太神奇了吧！也许它们就是海洋里的“超级英雄”！当然啦，这些只是我个人觉得有趣的动物，每个人对有趣的定义可能都不一样。
也许有些人觉得狮子威风凛凛很有趣，有些人觉得蝴蝶翩翩起舞很有趣。
动物的世界真的是丰富多彩，充满了各种奇妙和惊喜。
我们要好好保护它们，让这些有趣的动物们能在地球上快乐地生活下去。
哎呀，说着说着，我都有点想去动物园玩了！你们呢？是不是也对这些有趣的动物充满了好奇呀？嘿嘿，这就是我眼中的有趣动物啦！可能有点乱，有点随意，但这就是我最真实的感受啦！希望你们也能喜欢这些可爱的动物们！示例第二篇：《有趣的动物》嘿，同学们！今天我想和大家聊聊那些超级有趣的动物们！首先，让我来问问你们，有没有见过一种叫做变色龙的家伙？哇哦，那可是一种神奇的生物啊！它们可以根据周围的环境改变自己的颜色，就像个魔术师一样！也许它们在想：“嘿嘿，我今天要变成绿色，和树叶融为一体，看谁能发现我！”或者“我要变成红色，吓吓那些小虫子！”真是太酷了吧！还有还有，你们知道吗？海豚也是超级厉害的动物哦！它们不仅聪明，还会玩各种花样！我觉得它们可能在海底开派对，一起跳跃、旋转，玩得可开心啦！说不定它们还会嘲笑我们人类：“哈哈，你们可不会在水里这么自由自在地玩耍吧！”说到这里，我突然想起了大熊猫！它们那圆滚滚的身体，可爱的黑眼圈，简直让人忍不住想抱抱它们！我猜它们每天都在想：“我要吃更多的竹子，变得更圆更可爱！”哈哈，真是一群萌萌哒的家伙！不过，动物们也有让人惊讶的一面哦！比如说蜘蛛，它们能织出那么复杂的网，简直就是建筑大师啊！我就在想，它们是不是在心里暗自得意：“看，这就是我的杰作，你们能行吗？”还有一些动物的行为也挺有趣的。
有趣的动物写话,二年级,上册
有趣的动物（写话）
习作一：我的小乌龟
我在一次游戏中获得了一只小乌龟。
小乌龟很可爱，它的背壳硬硬的，像坚硬的铠甲一样，它的肚子黄黄的，像蛋黄一样，它的眼睛小小的，像小弹珠一样。
我把小乌龟放到小盆里，每两天换一次水和乌龟粮，小乌龟在水里开开心心的玩耍。
每天早上和晚上，我都要看一眼我的小乌龟，我和小乌龟是很好的朋友，我希望它快快长大！
习作二：有趣的小狗Lucky
我有一只小狗它叫Lucky，它的毛是白色的！它有一双黑溜溜的大眼睛，黑黑的鼻子，跑步的时候一蹦一跳的，两只耳朵忽闪忽闪的，像只小兔子，可爱极啦！它是在我3岁的时候来我家的，那时候它才刚出生一个月，五年了，我长大了，而它也慢慢的老去，我很害怕失去它……
习作三：有趣的小动物
妈妈以前给我买了一只小鸡，毛绒绒的非常可爱。
后来它长大了，变成了一只非常漂亮的大公鸡。
它的头上长着红红的冠子，显得威风凛凛，嘴巴尖尖的。
有趣的是吃起米来还发出“嘟嘟”的声音。
它的尾巴向上翘着，走起路来昂首挺胸，像个威风的将军。
我太喜欢我的大公鸡了，小伙伴们喜欢它吗？。
人教版二年级语文上册有趣的动物、植物口语交际教学设计
人教版二年级语文上册《有趣的动物、植物》口语交际教学设计优质课资料《有趣的动物、植物》口语交际教学设计江西省南昌市育新学校熊丽乔一、教材分析教材内容：你喜爱动物、植物吗？把你看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同窗听。
听了以后有什么方式，大伙儿交流交流。
再评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。
内容剖析：教材明确给出了交际的内容和交际的方式。
交际内容即围绕“有趣”这一话题和同窗交流自己看到或了解到的动植物。
交际的要紧方式为讲、听、评、讲，把你看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同窗听；听，听了以后有什么方式，大伙儿交流交流；评，评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。
学情分析：喜爱动、植物是儿童的本性。
二年级学生对生活在周围的动物、植物比较熟悉，可是他们语言积存相对匮乏，试探与表达能力相对较弱，在口语交际时容易显现重复啰嗦、语序倒置、前言不搭后语等情形。
大多数学生只能用比较简单或无序的语言进行交际，尚未形成礼貌倾听、大方表达等良好的交际适应，也没有灵活的应付能力。
因此本次课堂交际活动中可能显现一些困难，如学生不能围绕“有趣的地方”有序地介绍；不能准确评判谁说得好，说得有趣；不能顺畅地和伙伴进行交际。
设计理念：针对上述情形，本次教学设计依照学生现有的生活体会和语言水平，创设活泼有趣的交际情境，成立灵活多样的交际平台。
喜好表现是儿童的本性，在真实的交际进程中，学生的情感能自然流露，交际的欲望会高涨。
在师生互动、生生互动中标准语言，锻炼能力，通过讲、听、评，把握初步的交际方式，形成良好的交际意识，增进语言能力和交际素养的进展。
二、教学目标1．指导学生把自己看到或了解到的动植物，围绕“有趣”，清楚、完整地讲给同窗听，并能吸引他人的注意力和好奇心。
2．初步培育学生口语表达和相互交流的能力，养成良好的听说态度和语言适应，能听清楚他人发言的内容，乐于发表自己的观点。
3．激发学生对动植物的酷爱之情。
培育他们待人有礼貌，举止高雅和团结协作的优良品质。
二年级上册口语交际一“有趣的动物”指导及范文
二年级上册看图写话有趣的动物------交际范文大熊猫大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。
头和身子是白的，四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。
长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。
你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。
有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。
你看，它抱着竹子，吃得多香啊！小仓鼠我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极了！小仓鼠毛绒绒的好像一个球，而它小身体上却长着一双大大的眼睛，两颗乌溜溜的眼珠子像黑宝石一样。
一个小巧玲珑的鼻子，还有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一样的尾巴。
萤火虫大家好！我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。
头后面有一个橙色而透明的“小窗”。
可别误会，那可不是发光的“小窗”呦！发光的地方在屁股那儿呢。
我最喜欢在夏天夜晚繁星点点的环境下工作。
大家给我的绰号是“鬼灯笼”，说我的光是“鬼火”。
那么猜猜我是谁？小黄狗我家养了一只可爱的小狗。
小狗全身毛茸茸的，就像披了一件土黄色的皮袄。
圆圆的头顶着两只圆形的耳朵。
圆溜溜的眼睛像两颗黑葡萄。
又黑又圆的鼻子像一颗大黑豆。
四条腿又粗又短，跑起来很有劲。
尾巴卷卷的，它看见自己喜欢的人就会摇尾巴问好。
小狗是趴着睡觉，特别喜欢吃骨头和肉。
我很喜欢可爱的小黄狗因为它看见我会摇尾因为它看见我会摇尾巴，我觉得很有趣。
人教版二年级语文上册有趣的动物
就是要有趣
小朋友们，通过读题我们知道了今天要写的是有趣的动物， 首先我们要了解什么是有趣的动物。让我们在语文书上去找找 吧，那里有中华鲟、大熊猫、银杏树、彩色棉花等许多有趣的 动物。
我们在介绍动物时要介绍它们的名字、样子和特点，把 它们最有趣的地方写出来。例如写含羞草，就要把它被人碰 到后会自动合上叶子的特点写出来。写的时候你还可以用上 一些比喻句和拟人句，这样文章会更加吸引人噢！
◇ 飞行冠军——尖尾雨燕 ◇ 游泳冠军——海豚 ◇ 耐力王——骆驼 ◇ 高个子——长颈鹿 ◇ 最小的鸟——蜂鸟 ◇ 最大的鸟——驼鸟 ◇ 最大的食肉鱼——大白鲨 ◇ 最大的动物——蓝鲸
动物中最聪明的是黑猩 猩，可不是童话传说中的狐 狸。黑猩猩的大脑虽然只有 400毫升（大猩猩有500毫 升），但是，它的脑功能的 使用却特别显著。
导语：
生活在大自然中的动物们为了生存的需要，各自练就了一身奇特 的本领，同时也创下了不少有趣的动物“吉尼斯”纪录。让我们走进 动物世界，一起为它们喝彩吧！
◇ 最聪明的哺乳动物——黑猩猩 ◇ 大力士——大象 ◇ 昆虫大力士——蚂蚁VS蜜蜂 ◇ 陆上短跑冠军——猎豹 ◇ 陆上长跑冠军——叉羚羊 ◇ 跨栏王——袋鼠 ◇ 跳远冠军——跳蚤 ◇ 肌肉动作最快——蠓
大象，可谓是“大力士” 中的杰出典范。
单就它的长鼻子就有4万 条肌束，大约是人体的70倍， 而且十分能干：从扯倒一棵树 到捡起一枚别针都可以。
大象不仅力量大，而且十 分灵巧。
昆虫似乎有些微不足道， 但永远也不要低估昆虫的力量。
蚂蚁虽小，但它却能推动 50倍于自重的物体。
勤劳的小蜜蜂也是一位 “大力士”，如果把一只强健 的蜜蜂拴在一个微型四轮车上， 它可以拖运300倍于自重的东 西。
二年级语文有趣的动物、植物
猪笼草
有趣的植物
有趣的植物
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大自然中有各种树木，我最喜欢银杏树。
银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。银杏树长得慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子。所以，银杏树又叫公孙树。
有趣的植物
家的小狗非常有趣，它叫花花。它身体的颜色是灰色，上面有白色的圆点。它的眼睛亮晶晶的，尾巴一翘一翘的，非常可爱。
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如果你给它食物，它先闻一闻，如果好吃，它就会二十秒吃得干干净净。花花饿极了，你给它食物，你用手上下摇摆，就会给你拜年。花花拜年的姿势两只后脚站起来，前面两只脚握起来上下摇摆。
02
如果你摸花花的毛，花花就会舔你的手，舔完了，花花就会钻到床底下休息。休息完了，花花就会跑来看电视，而且看得津津有味呢！
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有趣的动物
大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。
体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。
和它在同一时期生活过的动物，许多早就灭绝了，大熊猫却一代一代地活到了今天。我们都知道大熊猫爱吃竹子，你能想到吗，它的祖先却以食肉为生。
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花花洗完澡，就把身体抖来抖去
大自然有许多有趣的动物。今天，我就在花园的土壤里发现一条蚯蚓。蚯蚓可是个“分身大王”。每当它被石子（未知物）压住了，它就会把身体分裂，逃走了。再组成，就成了二条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛也没有耳朵，但它的触觉非常灵敏。
它是农业生产的好帮手，它在泥土里钻来钻去，帮人松土，有利农作物生长，我们要好好保护它。 大自然中还有许多千奇百怪的动物，需要我们多多去看，细细观察。
二年级语文上册有趣的动物
二年级语文上册有趣的动物小朋友们，今天咱们来说说那些超级有趣的动物呀。
先来说说小松鼠吧。
小松鼠就像一个小小的杂技演员呢。
你看它，那毛茸茸的大尾巴，就像一把超级大的降落伞。
它在树林里跳来跳去的时候，尾巴一翘一翘的，就像在给我们表演杂技。
小松鼠还特别会囤粮食，它呀，到了秋天就忙个不停，到处找松果。
找到一个松果就赶紧塞到腮帮子里面，腮帮子鼓鼓囊囊的，就像塞了两个大汤圆，然后把这些松果运到自己的小窝里，准备过冬吃，可聪明啦。
还有小刺猬，浑身长满了尖尖的刺，就像一个会移动的小刺球。
小刺猬可胆小了，要是遇到危险呀，它就会把自己团成一团，那些尖尖的刺就朝外竖着，就像一个长满刺的铠甲，谁要是想欺负它，肯定会被扎得嗷嗷叫。
不过小刺猬有时候也很调皮呢。
有一次我看到一只小刺猬在草丛里滚来滚去，把那些掉落的小果子都扎到自己的刺上，然后背着这些果子慢悠悠地走，就像背着好多小宝贝，太可爱了。
再讲讲变色龙吧。
变色龙可真是动物界的伪装大师呢。
它的身体颜色会变来变去的，就像一个神奇的小魔法师。
它要是趴在绿色的树叶上，身体就会变成绿色，要是爬到棕色的树干上呢，身体又会变成棕色。
有一次，我在动物园看变色龙，它本来是灰色的，突然一只小虫子飞过来，它悄悄地靠近小虫子的时候，身体就慢慢变成和周围环境一样的颜色，小虫子根本就发现不了它，然后变色龙就伸出长长的舌头，一下子就把小虫子吃到肚子里啦，真是太有趣了。
还有小蜜蜂，整天嗡嗡嗡地飞来飞去。
它们可勤劳啦，就像一群小工人。
小蜜蜂的家是蜂巢，蜂巢里面一格一格的，就像一个个小房间。
小蜜蜂每天都要出去采花蜜，它们在花丛中飞来飞去，用那长长的嘴巴吸取花蜜，然后再把花蜜带回蜂巢。
它们还会跳舞呢，跳的舞可有意思了，不同的舞蹈是在告诉其他小蜜蜂花蜜在哪里，是远还是近，小蜜蜂是不是很聪明呀？小朋友们，动物世界可有趣了，这些小动物就像我们的好朋友一样，每一个都有自己独特的本领和有趣的地方呢。
二年级上册有趣的动物语文教案优秀3篇
二年级上册有趣的动物语文教案优秀3篇小学语文教案篇一教学目标：( 1 )了解一些动物、植物的知识( 2 )能向别人介绍自己了解的动物、植物知识，并能参与别人的介绍中( 3 )培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。
( 4 )在交流过程中，激发对动物、植物知识的兴趣和搜集资料、展示自我、向他人学习的能力！( 5 )鼓励学生大胆与人交流，培养他们待人有礼貌，落落大方以及团结协作的优良品质。
课前准备：观察、调查或者查阅资料或教师找一些资料发给学生，请学生阅读。
带小金鱼，小白兔等小动物教学过程：一、创设情境同学们，大自然是美丽神奇的，《植物妈妈有办法》这篇课文向我们揭开了植物传播种子的奥秘，只要我们仔细观察，我们会发现许多动物也很有趣，同学们，你们喜欢动物吗？今天我们就来举行一个动物王国介绍会—— 谈谈有趣的动物(板书)二、介绍有趣的动物----熊猫(一)师介绍熊猫熊猫：我是中国的国宝—— 大熊猫。
/ 我的故乡在四川。
/ 看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/ 我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。
我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。
我的寿命长达20 多年。
(二)问：大熊猫有趣吗？你听了我的介绍知道了什么？师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗？生：愿意！(三)那你还记得老师从哪些方面来介绍熊猫的？(名字，生活习惯，样子，生活的地方)对了，你们听得真认真，就是介绍了自己的特点。
(板书：特点)(四)师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着老师这样来说一说，介绍一下自己喜欢的小动物的名字，再把它最有趣的地方说出来。
这样大家一定会很快地记住它，喜欢它，也愿意和它交朋友的。
看谁说的最好，我们先在小组内说一说。
小黑板出示听说要求(注意听的时候要边听边记，对别人的介绍进行补充，发表看法，不懂得可以提问，但要注意说话大方，有礼貌。