为孩子搭建一个舞台让生命自由绽放
想放飞自我文案幼儿园
想放飞自我文案幼儿园1. 这里是让孩子尽情挥洒自我的天地,我们期待每一个孩子的自由翱翔!2. 放飞自我,展现自信风采,让孩子自由翱翔在知识与想象的天空!3. 尊重每一个孩子的天性,让他们自由成长!我们期盼孩子展翅高飞的美好未来!4. 给孩子无边的空间去探索和想象,让天赋自由绽放!5. 每个孩子都闪耀着独特的光芒,我们尊重每一个孩子的个性,让他们自由生长!6. 一个自由奔放的空间,可以激发孩子无限的创造力!让他们尽情挥洒自我!7. 给孩子无拘无束的快乐天地,让孩子们自由翱翔!8. 尊重每一个孩子的独特性,让他们自由成长!9. 激发孩子的想象力和创造力,让孩子展翅高飞!10. 给予孩子自由发挥的空间,看着他们自信地展翅翱翔!11. 孩子是充满无限可能的生命,我们给他们无拘无束的空间自由成长!12. 一个自由的环境可以焕发孩子的天性!让他们自信展翅翱翔!13. 尊重每一个孩子的独特性和个性,让孩子们自由翱翔!14. 激发孩子无限的想象力和创造力!给他们自由发挥的天地!15. 孩子天性中蕴含无限可能,在自由的空间里绽放孩子的色彩!16. 给孩子无拘无束的成长空间,看他们自信展翅高飞!17. 每个孩子都闪耀独特光芒,我们给他们自由翱翔的舞台!18. 给孩子自由翱翔的天空,让他们尽情挥洒鲜明的个性色彩!19. 尊重每一个孩子的天性,给他们自由成长的空间!20. 给孩子展翅高飞的舞台,让他们自由翱翔在想象的天空!21. 让我们给孩子自由翱翔的天空,看他们在其中自信成长!22. 每个孩子的内心都有无限可能!给他们自由的空间去探索和成长!23. 给孩子自由翱翔的舞台,激发他们无限的创造力!24. 给孩子快乐自由的天地,让孩子们尽情挥洒自我!。
舞蹈班给孩子的祝福语
舞蹈班给孩子的祝福语孩子，你是舞动的精灵，每一次跳跃都是梦想的起航。
愿你的舞姿轻盈如燕，心灵纯净如雪，享受舞蹈带来的每一刻欢乐与成长。
亲爱的孩子，愿你的舞蹈之路充满阳光和欢笑，每一个动作都流露出对生活的热爱。
愿你以舞为伴，快乐成长，让每一次跳跃都成就更好的自己。
亲爱的孩子，愿你的舞蹈如阳光般明媚，如月光般柔和。
在每一个转身、跳跃和旋转中，都能找到属于自己的快乐与自信。
祝你像小鹿一样自由灵动，在舞蹈的世界里翩翩起舞，每一步都充满力量与优雅。
愿你的舞步带给你无尽的欢笑与快乐！孩子们，你们的每一个舞步都是向前的力量和决心，祝你们在舞蹈的征程上勇敢坚定，迎接未来。
愿你的舞蹈之路充满欢声笑语，步步高升，越跳越精彩！孩子，你的每一个舞步都见证了你的成长和努力。
你的天赋和热情，让我们为你感到自豪。
在未来的日子里，愿你继续用舞蹈诠释生命的美好，照亮更多人的世界。
亲爱的宝贝，学习舞蹈不仅是一种艺术追求，更是培养你优雅气质和坚韧毅力的重要途径。
在舞蹈的世界里，愿你释放青春活力，成就美好未来。
孩子，学习舞蹈是一个长期而充满挑战的过程。
希望你能珍惜每一次的练习机会，用勤奋和毅力书写属于你的辉煌篇章。
在舞蹈的旅程中，愿你越走越远，绽放愈发灿烂的光芒。
亲爱的舞蹈学校，感谢你们为孩子们编织出梦幻般的舞蹈世界。
愿你们继续以舞蹈之光照亮他们的未来，让每一个孩子都成为舞台上最闪耀的星。
亲爱的宝贝，愿你在舞蹈的世界里自由翱翔，用优美的步伐诠释生活的旋律。
让每一个转身、跳跃都充满力量与美感，为世界献上最美的舞蹈。
在这个五彩斑斓的世界里，愿你的舞蹈如彩虹般绚烂，如音符般动人。
愿你在舞蹈的道路上越走越远，舞出属于你的精彩人生！亲爱的学生，你在舞蹈的世界里翩翩起舞，如同精灵般自由。
愿你的每一次跳跃都充满力量与活力，每一次旋转都展现优雅与魅力。
祝你舞蹈之路越走越宽广，未来更加辉煌！亲爱的宝贝女儿，你是我生命中最亮的一颗星，每一次翩翩起舞都是我最大的骄傲。
儿童舞台演出方案策划书3篇
儿童舞台演出方案策划书3篇篇一《儿童舞台演出方案策划书》一、演出主题“童真闪耀，梦想起航”二、演出目的1. 为儿童提供一个展示才艺和个性的舞台。
2. 丰富儿童的文化生活，培养他们的艺术兴趣和创造力。
3. 增强儿童的自信心和表现力。
4. 促进家庭亲子关系，营造欢乐的氛围。
三、演出时间与地点时间：[具体演出时间]地点：[详细演出场地]四、演出对象面向所有儿童五、演出节目安排1. 歌曲演唱：选择一些充满童趣、积极向上的歌曲，让孩子们用纯真的嗓音演唱。
2. 舞蹈表演：包括民族舞、现代舞、街舞等多种形式，展现孩子们的活力与灵动。
3. 乐器演奏：如钢琴、小提琴、架子鼓等，展示孩子们的音乐才华。
4. 童话剧表演：演绎经典的童话故事，培养孩子们的表演能力和想象力。
5. 诗歌朗诵：朗诵优美的诗歌，提升孩子们的文学素养和语言表达能力。
六、演出准备1. 招募演员：通过学校、培训机构等渠道招募有才艺的儿童。
2. 节目排练：安排专业老师对节目进行指导和排练，确保演出质量。
3. 舞台布置：根据演出主题，设计并布置舞台，营造出欢乐、梦幻的氛围。
4. 服装道具准备：根据节目需要，准备合适的服装和道具。
七、演出宣传1. 制作宣传海报和传单，在学校、社区、商场等场所张贴和发放。
2. 利用社交媒体平台发布演出信息和精彩预告，吸引更多观众。
3. 邀请媒体进行报道，扩大演出的影响力。
八、演出预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 服装道具费用：[X]元。
3. 音响灯光设备租赁费用：[X]元。
4. 宣传费用：[X]元。
5. 演员排练指导费用：[X]元。
6. 其他费用：[X]元。
九、演出效果评估1. 设立观众反馈渠道，收集观众对演出的意见和建议。
十、注意事项1. 确保演出场地的安全，设置安全警示标识，配备安全设施。
2. 安排专人负责演员的组织和管理，确保演员的安全和秩序。
3. 提醒观众遵守演出秩序，文明观看演出。
4. 做好演出过程中的应急处理工作，确保演出的顺利进行。
勇敢表演让孩子在班级活动中表演自己的才艺和特长
勇敢表演让孩子在班级活动中表演自己的才艺和特长勇敢表演：让孩子在班级活动中展示才艺与特长在孩子的成长过程中，表演才艺和展示个人特长是培养他们自信心和自我价值感的重要途径之一。
班级活动是孩子们展现自己的舞台，通过勇敢表演，他们可以展示出自己的独特才能，感受到成功的喜悦，提高社交能力，并从中获得更多的成长。
一、勇敢走上舞台勇敢表演需要孩子们克服内心的紧张和不安全感。
家长和老师在此起到重要的角色。
首先，他们需要给予孩子们持续的鼓励和支持，让他们感受到自己独特才能的价值。
其次，提前的准备和排练也可以帮助孩子们增加自信心，减少紧张情绪。
最后，班级中提供一个宽松、友善的环境，让孩子们可以放开心扉，勇敢地走上舞台展示自己的才艺和特长。
二、表演的意义1.个人价值的体现：表演是一种展示个人独特才能和特长的方式，通过深入挖掘孩子的兴趣爱好，他们可以获得成功的体验，培养自我价值感。
无论孩子表演得是否完美，重要的是他们敢于展示自己，并接受他人的评价和肯定。
2.协作与团队精神：班级活动通常需要孩子们合作完成，表演是其中的一种形式。
通过合作演出，孩子们学会与他人合作，分工合作，培养团队精神和协作意识，共同完成一项任务。
3.社交能力的培养：表演是孩子们展示自己的机会，也是获得他人认可和赞赏的方式。
通过表演，他们可以接触到更多的人，学会与他人交流，积极互动，提高自己的社交能力。
4.克服挑战的勇气：舞台上表演需要孩子们勇敢地面对观众的目光和评判。
他们要克服紧张、焦虑的情绪，展现最好的自己。
这种挑战对孩子们来说有助于培养勇气和自信心，并且将对他们日后的成长产生深远的影响。
三、创设适宜的舞台班级活动中，为孩子们创造一个适宜的舞台和氛围非常重要。
首先，活动的主题和形式应该多样化，不仅是晚会表演，还可以是小品、朗诵和短剧等各种形式，以迎合孩子们不同的才艺和特长。
其次，舞台布置要简洁美观，利于孩子们展示，避免干扰观众的视线。
最后，在班级活动中，鼓励家长们参与进来，充当观众和支持者的角色，让孩子们感受到全家庭的支持和鼓励。
幼儿园舞蹈课程：童心舞台,翩翩起舞舞蹈教学
幼儿园舞蹈课程：童心舞台，翩翩起舞舞蹈教学在幼儿园的舞蹈课堂上，孩子们穿着可爱的舞蹈服装，跟着音乐的节奏，翩翩起舞。
由于舞蹈教学的特殊性，幼儿园舞蹈课程不仅要考虑到教育目标，还要兼顾孩子们的身心发展。
童心舞台，是一个充满活力和温馨的课堂。
在这样的舞蹈教学中，孩子们将会在玩乐中学习，做中学，轻松快乐地感受舞蹈的乐趣。
1. 儿童舞蹈教学的核心目标在幼儿园舞蹈课程中，童心舞台重视培养孩子们的音乐感和节奏感，锻炼他们的身体协调能力和柔韧性。
还着重培养孩子们的表演意识，提高他们的自信心和团队合作能力。
我们需要从幼儿园的视角出发，通过亲身参与舞蹈，让孩子们在快乐中学习。
2. 舞蹈课程的深度探究在舞蹈课程中，孩子们将接触各种舞蹈类型和风格，从古典芭蕾到现代爵士舞，从我国民间舞到国际标准舞，让孩子们在舞蹈的海洋中遨游，自由地感受各种舞蹈风采，培养他们的审美情趣和文化底蕴。
3. 幼儿园舞蹈课程内容的广度展示童心舞台的舞蹈课程旨在培养孩子们的全面发展，因此舞蹈教学不仅注重技巧的教授，更强调身心的和谐发展。
在课程中，孩子们将接触到艺术与生活的结合，通过舞蹈作品的创作和表演，培养孩子们的创造力和表达能力，让他们在翩翩起舞中展现个性和魅力。
4. 总结和回顾幼儿园舞蹈课程：童心舞台，翩翩起舞舞蹈教学，旨在通过深度和广度的教学，培养孩子们的音乐感、节奏感，锻炼他们的身体协调能力和柔韧性，同时提高他们的自信心、团队合作能力和创造力。
在这样的舞蹈教学中，孩子们将在玩乐中学习，做中学，轻松快乐地感受舞蹈的乐趣，为他们的身心发展打下良好的基础。
5. 个人观点和理解作为文章写手，我深切理解幼儿园舞蹈课程的重要性，也认同童心舞台舞蹈教学的理念。
我认为，幼儿园舞蹈课程不仅是为了培养孩子们的舞蹈技巧，更是为了塑造他们的良好品格和积极人生态度。
我愿意为这样有意义的舞蹈教学贡献自己的智慧和力量。
通过对幼儿园舞蹈课程的深度和广度的全面评估，我们不仅可以更深入地理解舞蹈教学的重要性，还能更灵活地把握教育的方向。
幼儿园大舞台文案
幼儿园大舞台文案
1. 欢迎来到幼儿园大舞台，让孩子们的梦想在这里绽放！
2. 精心准备的节目，展示孩子们的才艺和成长。
3. 五彩斑斓的舞台布景，为孩子们的表演增添了无限的魔力。
4. 孩子们将带来精彩的舞蹈、歌曲、戏剧等表演，让您目不暇接。
5. 每个孩子都是独一无二的，他们的表演将展示他们的个性和才华。
6. 幼儿园大舞台是孩子们展示自己的舞台，让他们自信地展示自己。
7. 孩子们经过精心指导和训练，将带来令人惊叹的表演。
8. 这是孩子们的成长历程的见证，让我们一起为他们鼓掌。
9. 幼儿园大舞台是孩子们展示团队合作和友谊的舞台。
10. 孩子们的表演将带给您欢乐和感动，让您流连忘返。
11. 在这个舞台上，孩子们将展示他们的创造力和想象力。
12. 幼儿园大舞台是孩子们展示他们的努力和成果的机会。
13. 孩子们的表演将给您带来无限的欢笑和感动。
14. 这是孩子们展示他们的独特魅力和个性的舞台。
15. 幼儿园大舞台是孩子们展示他们的自信和勇气的舞台。
16. 孩子们的表演将带给您一场视听盛宴，让您流连忘返。
17. 这是孩子们展示他们的艺术天赋和潜力的舞台。
18. 幼儿园大舞台是孩子们展示他们的快乐和热情的舞台。
19. 孩子们的表演将给您带来美好的回忆，让您感受到他们的成长和进步。
让生命绽放活力——朝阳一校“活力教育”办学思想的实践精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版让生命绽放活力——朝阳一校“活力教育”办学思想的实践一个健康的社会，必然是尊重生命、将生命看得高过一切的。
当今教育改革的一个主流方向就是强调“以人为本”，重视生命质量的提高和完善。
所以，办教育就要站在理解生命、尊重生命的高度来解读“以人为本”。
那么，对于小学教育来讲什么是“以人为本”呢？我们说，小学教育是儿童发展的初级阶段，是孩子天性最能自然流露和发展活力蕴含最深的阶段，“以人为本”就是要尊重孩子的天性，激发孩子内在的、能够持续推动其健康发展的生命活力，这既是对“以人为本”教育思想的贯彻，也是践行教育现代化的具体体现，朝阳一校正是沿着“活力教育”这条道路，且思、且行、且歌。
什么是活力教育呢？概况地说，活力教育就是充满旺盛生命力的教育；是以儿童活泼、快乐和可持续发展为本的教育；是以教师身心健康、职业幸福为本的教育；是遵循教育规律，栽培、点化和润泽生命、为学生完美人生奠基的教育。
活力教育办学思想的理念目标是以“让师生过丰富快乐的生活”为学校观，以“让课堂充满灵动和活力”为教学观，以“让教育润泽每一个生命”为育人观，以“让管理激发和彰显活力”为管理观。
活力教育是完整而鲜活的教育体系。
为了让学校管理者的智慧惠及教师的幸福，让教师的激情惠及学生的活力，使学校真正成为师生生命成长的精神家园，我们搭建出如下发展框架：以课堂教学为主要渠道，以《朝阳学子成长教育计划》为重要载体，以日常实践和主题活动为辅助手段，着力打造读书、体育、科技三个“文化年”，努力实践“活力教师、活力课堂、活力学生、活力校园、活力管理”五大发展目标，并使之成为“活力教育”的五大实践支撑。
一、塑造“活力教师”——铺就“活力教育”实施的重要基石“活力教育”，成也教师，败也教师。
为了让教师释放活力，学校确立了提升教师群体素质的三个层次，即：激发动力——吸纳精粹——推进成效，通过多种形式的活动，激发教师内驱力；通过多种渠道的培训，让教师博采众长；通过多种平台的搭建，积极推进教师的提升。
小舞台的意义和价值
小舞台的意义和价值主要体现：
1.培养自信心和胆量：小舞台为孩子们提供了一个展示自己的
舞台，通过在舞台上展示自己的才艺，孩子们可以逐渐培养自信心和胆量，克服羞怯、畏难等心理障碍。
2.锻炼表演技能：小舞台的表演需要孩子们具备一定的表演技
能，如台词、动作、表情等，通过不断地练习和表演，孩子们的表演技能可以得到锻炼和提高。
3.增强集体意识和合作精神：小舞台的表演往往需要多个孩子
共同合作完成，孩子们在排练和表演过程中需要相互配合、相互协作，这有助于培养孩子们的集体意识和合作精神。
4.促进全面发展：小舞台的表演不仅需要孩子们具备一定的才
艺，还需要孩子们具备一定的文化素养和综合素质，如文学、音乐、舞蹈等。
因此，小舞台的表演有助于促进孩子们的全面发展。
5.增强自信心和成就感：通过在舞台上展示自己的才艺，孩子
们可以获得他人的认可和赞赏，从而增强自信心和成就感。
这种自信心和成就感可以激励孩子们更加努力地学习和成长。
幼儿园教师演讲稿范文：为孩子们搭建梦想舞台
幼儿园教师演讲稿范文：为孩子们搭建梦想舞台尊敬的领导、亲爱的同事们：我们每个人都曾是一名孩子，我们都有过童年的梦想。
有些人梦想成为一名科学家，有些人梦想成为一名教师，有些人梦想成为一名艺术家……这些梦想，就像是我们生命中的指南针，指引着我们前进的方向。
而对于孩子们来说，他们的梦想更应该被尊重、被呵护、被实现。
作为幼儿园教师，我们的责任不仅仅是教会孩子们学习知识，更重要的是帮助他们建立梦想、追求梦想。
我们要用爱心和耐心，为孩子们搭建一个充满梦想的舞台，让他们在这个舞台上自由地飞翔、尽情地展现自己。
我们要给孩子们足够的爱和关注。
孩子们需要感受到我们对他们的关爱，这样他们才能建立起自信，勇敢地追求自己的梦想。
我们要尊重每个孩子的个性和特点，用不同的方式去引导他们，让他们在爱的环境中茁壮成长。
我们要激发孩子们的创造力和想象力。
孩子们的世界是丰富多彩的，他们的思维方式独特而有趣。
我们要通过各种形式的教育活动，引导孩子们去发现、去探索、去创造。
让他们在这个舞台上尽情地展现自己的才华和潜能。
再次，我们要培养孩子们的团队合作精神和社交能力。
在现代社会，一个人的力量是有限的，只有通过团队合作，才能实现更大的目标。
我们要让孩子们学会与他人合作、分享、交流，让他们在这个舞台上锻炼自己的社交能力。
我们要给孩子们足够的自由和发展空间。
孩子们的天性是自由自在的，他们需要有足够的时间和空间去玩耍、去探索、去学习。
我们要尊重他们的发展规律，不要过度干预和压迫，让他们在这个舞台上自由地成长。
亲爱的同事们，让我们一起努力，为孩子们搭建一个充满梦想的舞台。
让我们用爱心和智慧，陪伴他们一起成长，一起追求梦想。
相信我，只要我们用心去做，我们的孩子们一定能够在舞台上闪耀出属于自己的光芒！谢谢大家！幼儿园教师演讲稿范文：为孩子们搭建梦想舞台亲爱的领导、同事们：在这个温馨的上午，我想和大家聊聊我们的宝贝们，那些每天都能带给我们无限欢笑的小天使们。
建好学校“舞台” 促进学生发展
建好学校“舞台” 促进学生发展1. 引言1.1 学校“舞台”对学生发展的重要性学校“舞台”是指学校提供给学生展现自己才华和潜力的平台，是学生全面发展的重要场所。
建好学校“舞台”对学生发展具有重要意义。
学校“舞台”是学生展示自我、发挥特长的重要平台，可以激发学生积极性和自信心，促进个性的健康成长。
学校“舞台”是学生实践能力、创新能力的锻炼场所，通过参与各类活动，学生可以提升自己的实践动手能力和创新思维。
学校“舞台”也是学生交流、合作与竞争的场所，可以培养学生团队合作能力和竞争意识。
最重要的是，学校“舞台”为学生未来的发展奠定了良好基础，提升了学生未来就业竞争力。
建好学校“舞台”是促进学生全面发展的有效途径，学校应该加大对“舞台”建设的投入和重视程度，为学生的发展提供更广阔的舞台和更多的机会。
2. 正文2.1 建好学校“舞台”应注重多元化发展建好学校“舞台”应注重多元化发展，这是促进学生全面发展的重要一环。
多元化的学校“舞台”可以包括各种形式的活动和机会，如学术竞赛、文艺表演、体育比赛等。
这些不同形式的“舞台”可以满足学生多样化的需求和兴趣，让每个学生都能找到适合自己的发展路径。
多元化的“舞台”也能够激发学生的创造力和想象力，让他们在不同领域中有更多的发挥空间和机会。
建好学校“舞台”还应注重学生的全面发展，不仅关注学术能力的提升，也要注重学生的品德修养、身心健康等方面。
通过丰富多彩的“舞台”活动，学生可以培养自信心、合作精神、责任感等综合能力，做到全面发展。
这种多元化的发展方式也有助于学生增强自身竞争力，更好地适应未来社会的发展和变化。
建好学校“舞台”不仅是为了促进学生发展，更是为了培养学生的综合素质和能力。
学校应该在“舞台”建设上注重多元化发展，提供丰富多样的活动和机会，让每个学生都有机会展现自己的特长和才华，实现个性化发展。
只有这样，学校“舞台”才能真正成为学生发展的重要平台和支持点。
2.2 学校“舞台”对学生综合能力的促进作用学校“舞台”对学生综合能力的促进作用是十分重要的。
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为孩子搭建一个舞台让生命自由绽放
-------------教学反思
当写下这个题目的时候，脑海里突然浮现出一个故事：一位年轻的妈妈每次带年幼的女儿去逛街，孩子总是哭哭啼啼的，妈妈很奇怪，大街上人来人往多热闹啊，为什么孩子不喜欢呢？有一天孩子“被迫”又和母亲一块逛街的时候，凑巧，孩子的鞋带开了。
妈妈蹲下身来给孩子系鞋带的霎那，突然发现：映入眼帘的不是繁华的街道，美丽的商品，而是一条条在迈动的腿……一个看似很平常的故事，但是身为人师的我们，可能在不知觉中，就如同这个故事中的妈妈，早已习惯了居高临下，发号施令，把自己的思维和想法一厢情愿地强加给学生，且美其名曰“为你好”、“对你负责”，而很少考虑到孩子真实的需要。
我们想象一下，当一个孩子被动的接受我们所给与他的命令，他会是一种怎样的感受？
在我们每一个教师的工作中都可曾对出错的学生这样说：“这道题我已经讲了多少遍了，你咋还不会做”“你一定要给我记住，我都重复一百遍了”“这届学生真差劲，上课连个举手的都没有。
”也许这一幕幕在你我的课堂上都曾经出现，可是是谁导致了这样的结局？是谁剥夺了孩子在课堂上的大胆表现，积极发言的权利？当我们一次次用粗暴的语言打击训斥孩子一些错误的行为的时候，实际上，我们就在一步步剥夺他们自由表达的权利和自信。
久而久之，我们的课堂就可能变得死气沉沉，我们的学生就可能启而不发，我们就像一
名在舞台上独舞的演员，他们却只像陌生的观众。
一个忽略了以学生为本的课堂，何谈高效之说呢？
郭思乐教授提出的生本教育，“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，给我们以摸索中鲜明的启迪，就这么简单。
把“权利还给学生，把学生变为的学习主人”，平平淡淡却震耳发聩。
在课堂这个舞台上，我们要演绎的不是主角，而是一个出色的配角，把主角的角色还给孩子，让他们找准自己的位置。
我们要蹲下身子，放下架子，摆清位子，给孩子时间，还孩子以空间，树立为孩子服务的思想。
作为一名教师我们设想一下，我们处处标榜为孩子着想，我们了解我们的学生么？知道孩子的爱好么？理解学生的困惑么？明白孩子的心理状态么？孩子愿意向我们说悄悄话么？你在学生心中是什么样子？我们真的爱孩子么？如果把学生作为一个学习的主人，我们作为服务员、勤务兵连主人的需要是什么都不清楚，我们如何树立生本思想？如何预设教学场景？如何和孩子平等交流，和谐沟通？如果我们根本不了解我们的学生，我们如何让他们成为课堂的主人呢？
记得刚走上三尺讲台的时候，满怀激情，认真的钻研教材，积极备课，可是后来就发现一堂我苦苦准备的课总是达不到我预想的效果，有时不仅仅学生反映淡漠，而且很多认为好理解的东西学生有时也学不会，很苦闷。
后来向一个老教师请教，她说了一句话“你看学生需要什么？而不是你想要什么？”如今想来，当年的老教师的这句话，就简白的阐述了生本课堂的基本理念，学生需要什么，我们能给他们搭建一个什么样的舞台，他们就可能演绎什么样的精彩。
学生在
这儿，能找到自我，能学会感悟，体味生活，学会学习，学会懂得，使知识融入生命，让知识化为智慧。
教师在“点亮”学生的精神生命中也在“点亮”自己，学生和教师在生态课堂环境中共同提升生命质量。
这就是生本课堂的精髓。
让学生真正成为学习的主人，让学生在课堂这个45分钟的舞台上扮演主角，使语文教学由“鱼”到“渔”的转变，由知识获取向学会学习转变，以促进学生生命发展为本，关注学生的生活经验，尊重学生的生长需求，全面的了解学生，才能真正体现生本课堂的根本宗旨。
生本高效，是一颗启明星，是一个方向标，是一个导航仪，它不仅仅为我们指明和照亮了教学生涯的前行方向，而且需要我们用行动
不断去践行。
愿每一个教师的心中都能点亮生本高效的明灯，处处以生为本，堂堂体现高效，让每一个鲜活灵动的心灵在45分钟的舞台上大放光华，让每个风采不同的生命个体自由地绽放。