大班美术教案：咏鹅
2024年大班美术教案《咏鹅》
2024年大班美术教案《咏鹅》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《诗情画意》，详细内容为《咏鹅》。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握描绘动物的基本技巧，培养他们的审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握鹅的基本形态、颜色和特征，能够独立完成一幅描绘鹅的画作。
2. 培养学生对中国古诗词的感悟，将诗词意境融入美术创作中。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：鹅的形态、颜色和特征的描绘，以及古诗词意境的融入。
难点：如何将古诗词的意境与绘画技巧相结合，创作出一幅富有诗意的画作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画工具、画纸、古诗《咏鹅》的朗诵音频。
学生准备：绘画工具、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过播放古诗《咏鹅》的朗诵音频，引导学生感受诗词的韵律美，引入本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解鹅的基本形态、颜色和特征，展示绘画步骤，引导学生注意观察。
3. 实践：学生根据讲解，运用绘画工具进行创作，教师巡回指导。
4. 交流与展示：学生完成作品后，互相交流心得，展示自己的画作，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《咏鹅》2. 板书内容：a. 鹅的基本形态、颜色和特征b. 绘画步骤c. 古诗词意境的融入七、作业设计1. 作业题目：以《咏鹅》为题，创作一幅描绘鹅的画作。
2. 答案要点：鹅的形态、颜色和特征描绘准确，画面富有诗意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物，尝试将古诗词意境融入绘画创作中，提高审美素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程的实践环节4. 板书设计的内容5. 作业设计的答案要点6. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于鹅的形态、颜色和特征的描绘，以及古诗词意境的融入。
大班《咏鹅》美术教案精选
大班《咏鹅》美术教案精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第三单元《美丽的自然》，具体内容为《咏鹅》。
通过本节课的学习，学生将深入了解鹅的外形特征和生活习性，运用绘画技巧表现鹅的美丽形态。
二、教学目标1. 让学生掌握鹅的外形特征和生活习性，培养观察力和表现力。
2. 引导学生运用绘画技巧，创作出富有个性化和创意的鹅的形象。
3. 培养学生对自然美的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：鹅的外形特征和生活习性的表现，绘画技巧的运用。
教学重点：培养学生观察、表现和创意能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示鹅的图片，引导学生观察鹅的外形特征和生活习性，激发学生对鹅的兴趣。
2. 讲解：教师讲解鹅的外形特征、生活习性，并结合绘画技巧进行示范。
3. 实践：学生根据观察和示范，运用绘画技巧创作鹅的形象。
4. 互动：学生展示作品，互相交流、评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《咏鹅》2. 内容：鹅的外形特征：长长的脖子、宽大的嘴巴、雪白的羽毛等。
鹅的生活习性：生活在水中、群居、善于游泳等。
绘画技巧：线条、颜色、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：以《咏鹅》为主题，创作一幅表现鹅的绘画作品。
2. 答案要求：作品需体现鹅的外形特征和生活习性，运用绘画技巧，富有个性化和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了鹅的外形特征、生活习性的表现和绘画技巧，但在创意发挥方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，运用所学绘画技巧进行创作，提高观察能力和表现力。
同时，组织学生参加以动物为主题的绘画比赛，激发学生学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：鹅的外形特征和生活习性的表现，绘画技巧的运用。
3. 作业设计：作品要求体现鹅的特点，富有个性化和创意。
一、教学难点解析1. 鹅的外形特征和生活习性的表现外形特征：鹅的脖子、嘴巴、羽毛、脚等部位具有独特性。
2024年幼儿园大班优秀美术教案《咏鹅》含反思
2024年幼儿园大班优秀美术教案《咏鹅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《咏鹅》。
通过本节课的学习，孩子们将了解鹅的基本特征，学会用画笔描绘出可爱的鹅。
二、教学目标1. 让孩子们认识鹅，了解鹅的外形特征和生活习性。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力和创造力。
3. 让孩子们掌握画鹅的基本技巧，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察鹅的特点，运用画笔描绘出鹅的形象。
2. 教学重点：让孩子们学会画鹅的基本步骤，培养他们的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鹅的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示鹅的图片，让孩子们观察鹅的外形特征，了解鹅的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解画鹅的基本步骤，演示如何描绘鹅的形象，让孩子们跟随老师一起画。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们自行练习画鹅，老师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）孩子们展示自己的作品，老师进行点评，引导孩子们互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 鹅的外形特征2. 画鹅的基本步骤3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人画一幅鹅的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对鹅的认识有了进一步的了解，但在绘画过程中，部分孩子对鹅的细节描绘不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让孩子们观察其他动物，尝试用画笔描绘出它们的形象，提高孩子们的绘画技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导孩子们观察鹅的特点，运用画笔描绘出鹅的形象。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的细节描绘和色彩搭配。
详细补充和说明：一、引导孩子们观察鹅的特点1. 利用图片、视频等多媒体手段，让孩子们从不同角度观察鹅的外形特征，如长长的脖子、洁白的羽毛、扁平的嘴巴等。
大班美术教案《咏鹅》
大班美术教案《咏鹅》教案概述：本教案以大班学生为对象，通过学习和欣赏诗歌《咏鹅》，结合美术创作活动，使学生了解与学习诗歌、培养学生对自然和动物的观察力，并通过绘画活动提升学生的美术表现能力。
教学目标：1.了解《咏鹅》这首儿歌的内容和意义。
2.通过诗歌激发学生对自然和动物的兴趣，并培养学生对鹅的观察力。
3.提高学生的美术表现能力，培养学生对颜色、线条和形状的敏感性。
4.练习学生的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1.诗歌《咏鹅》的诵读稿。
2.纸张、铅笔、彩色画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.裁纸、剪刀、粘合剂等辅助工具。
4.绘画作品的展板或展示设备。
教学过程：一、导入（10分钟）1.激发学生对动物鹅的兴趣，简单谈论鹅的特点和生活环境。
2.教师简要介绍《咏鹅》这首儿歌，鼓励学生尝试朗读或跟唱诗歌。
二、诗歌欣赏与理解（15分钟）1.教师诵读《咏鹅》，注意语调和节奏，激发学生的想象力和兴趣。
2.向学生提问，引导他们回答与诗歌内容相关的问题，以检查他们对诗歌的理解。
三、观察与表现（20分钟）1.引导学生观察鹅的形象、颜色和特点，并与学生分享一些鹅的图片。
2.向学生提供铅笔和纸，鼓励他们在纸上画出自己对鹅的想象。
四、美术创作（30分钟）1.教师向学生介绍一种简单的剪纸技巧，让学生在白纸上练习剪纸的基本动作。
2.学生使用剪好的形状和颜色纸，按照自己对鹅的印象进行剪纸创作，可以参考自己绘制的鹅的形象。
3.鼓励学生在剪纸创作的基础上，添加绘画轮廓、线条和其他细节，丰富作品的表现力。
五、展示与分享（10分钟）1.学生将自己的作品展示给全班，并说出自己创作的动机和想法。
2.教师鼓励学生相互欣赏、评论，并提供积极的反馈和鼓励。
六、总结与评价（10分钟）1.教师与学生一起回顾学习诗歌《咏鹅》的过程，学生进行相关问题的检查和回答。
2.学生与教师一起回顾自己的创作过程，分享感受和体会。
3.教师对学生的参与、表现和作品进行评价，给予肯定和鼓励。
幼儿园大班优秀美术精品教案《咏鹅》含反思
幼儿园大班优秀美术精品教案《咏鹅》含反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材，涉及到章节为《诗画结合》。
详细内容包括欣赏古诗《咏鹅》，观察鹅外形特征，运用绘画和手工制作方式，创作出具有个人特色鹅形象。
二、教学目标1. 让孩子们理解古诗《咏鹅》意境，培养他们对古典文化兴趣。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力，提高他们绘画和手工制作技能。
3. 增进孩子们对美术创作热爱，培养他们审美情趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们将古诗《咏鹅》意境融入美术创作中，表现鹅生动形象。
重点：观察鹅外形特征，运用绘画和手工制作技巧，创作出具有个人特色鹅形象。
四、教具与学具准备教具：古诗《咏鹅》插图、画纸、彩笔、水粉、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放古诗《咏鹅》插图，引导孩子们观察鹅外形特征。
邀请孩子们分享他们对鹅认识和喜爱之情。
2. 例题讲解（10分钟）讲解古诗《咏鹅》意境，引导孩子们理解诗中美。
分析鹅外形特征，如长长脖子、洁白羽毛等。
3. 随堂练习（10分钟）指导孩子们用彩笔在画纸上描绘出鹅形象。
鼓励孩子们发挥想象，为鹅添加有趣细节。
4. 美术创作（15分钟）孩子们用水粉、调色板、剪刀、胶水等材料，创作出具有个人特色鹅形象。
教师巡回指导，给予孩子们必要帮助。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己作品，分享创作心得。
教师对孩子们作品给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计板书分为两部分：古诗《咏鹅》和鹅外形特征图示。
七、作业设计1. 作业题目：以古诗《咏鹅》为题材，创作一幅鹅绘画作品。
2. 答案：孩子们作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，能够积极投入到美术创作中。
但在引导孩子们将古诗意境融入作品中方面，还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们课后收集有关鹅资料，解鹅生活习性和文化内涵，为下一节课做好准备。
幼儿园大班美术教案《咏鹅》含反思
幼儿园大班美术教案《咏鹅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习画鹅，通过观察鹅的外形特征，运用线条、图形、色彩等元素进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解鹅的外形特征，提高观察力。
2. 培养幼儿运用线条、图形、色彩进行绘画创作的能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：运用线条、图形、色彩进行鹅的绘画创作。
重点：观察鹅的外形特征，掌握绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、鹅的图片、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示鹅的图片，引导幼儿观察鹅的外形特征，如：长长的脖子、白白的羽毛等。
提问：小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？2. 讲解（10分钟）（1）介绍鹅的外形特征，如：鹅的脖子、身体、嘴巴、脚等。
（2）讲解绘画方法，引导幼儿运用线条、图形、色彩进行创作。
3. 示范（5分钟）教师现场示范如何画鹅，边画边讲解技巧，让幼儿更好地理解。
4. 实践（10分钟）幼儿按照示范方法，自行创作鹅的画作。
5. 互动（5分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《咏鹅》2. 内容：鹅的外形特征：长脖子、白羽毛、红嘴巴、黄脚绘画方法：线条、图形、色彩七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人画一只可爱的鹅。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察鹅的外形特征，让幼儿运用线条、图形、色彩进行绘画创作，达到了预期教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师加强个别指导。
拓展延伸：让幼儿了解其他动物的外形特征，尝试进行绘画创作，提高他们的观察力和绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的示范和互动环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班优秀美术教案《咏鹅》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《咏鹅》含反思幼儿园大班优秀美术教案教学内容：《咏鹅》教学目标：1.让孩子们了解《咏鹅》这首古诗词，体验其中的情感；2.提高孩子们的几何图形认知本领；3.培育孩子们的粘土造型本领；4.激励孩子们表达本身的想法和感受。
教学步骤：一、引入活动（10分钟）1.老师向同学们呈现一幅画作，问孩子们这是什么？孩子们回答是白天鹅。
2.老师播放《咏鹅》的音频，让孩子们边听边跟读，了解这首古诗词的内容。
二、教授学问（20分钟）1.老师向同学们介绍几何图形——长方形、正方形、三角形，让孩子们了解这些几何图形的特点，并找出幼儿园大班教室中哪里有这些图形。
2.老师告知孩子们要在纸上画出一只鹅的形状，并让孩子们用三种不同的几何图形来组合这只鹅。
3.老师呈现一幅以几何图形形成的鹅形图案，让孩子们猜想这个图案是否以几何图形组合而成，并请孩子们找出其中有哪些几何图形。
三、动手实践（30分钟）1.老师让孩子们用黏土或橡皮泥制作一只小鹅，并让孩子们使用三种不同的几何图形组合小鹅的身体和翅膀。
2.老师激励孩子们表达本身的想法和感受，让孩子们说说本身的小鹅是什么样子的，给他们起个名字。
四、呈现讲解（10分钟）1.老师让孩子们将本身制作的小鹅呈现出来，并请孩子们说说本身的小鹅是用哪些几何图形组合而成的。
2.老师讲解一些与《咏鹅》相关的学问，对孩子们的音乐和文学修养进行扩展。
五、反思总结（10分钟）1.老师和同学们一起回顾今日的教学内容和活动。
2.老师总结孩子们今日所学到的学问和技能，并激励孩子们连续在生活中发觉各种几何图形，并激励孩子们用几何图形创作更多有趣味味的作品。
教学反思：本次教学以《咏鹅》为主题，接受了多种教学方法，如呈现、听写、造型、表达等，使孩子们能够全面地认得这首古诗词。
特别是在教授几何图形的部分，孩子们爱好动手实践，并且特别爱好将几何图形用于本身的创作中。
但是，教学中也存在一些缺陷，如开头的引入不够生动，教学时间的布置不够合理，以及对孩子们的自我表达的引导不够充分等，需要多次探究和实践，不断完善和改进，让孩子们在玩中学习，体验到美术创作的乐趣。
幼儿园大班美术教案《咏鹅》含反思
幼儿园大班美术教案《咏鹅》教学目标1.让幼儿了解《咏鹅》这首儿童诗歌，欣赏诗歌中的生动形象。
2.培养幼儿的绘画能力，让他们在绘画中表现出自己对诗歌的理解和感受。
3.引导幼儿喜欢美术，培养他们的艺术兴趣。
教学内容诗歌欣赏1.听老师朗读《咏鹅》这首诗歌。
2.通过朗读，让幼儿感受诗歌的节奏和韵律。
3.与幼儿一起学习诗歌中的生词，了解它们的含义。
4.圈画出诗歌中的关键词，例如“咏鹅”、“蹦跳”等。
绘画活动1.提供蜡笔、彩色笔、水彩笔、粘土等绘画材料。
让幼儿自由选择自己喜欢的材料。
2.引导幼儿绘画《咏鹅》中的情景和形象，例如咏鹅蹦跳、鹅群叫唤等。
3.鼓励幼儿尝试化用诗歌中的形象，创造出自己的绘画作品。
4.在绘画过程中，老师可以和幼儿进行交流，询问他们对诗歌和自己的作品的理解和感受。
5.绘画作品可以在教室中进行展示和分享。
美术档案记录1.在教学过程中，老师可以记录幼儿的绘画作品和表现。
2.对于表现突出的幼儿，可以进行表扬和奖励，提高他们对美术的兴趣和自信心。
3.对于表现不佳的幼儿，要进行耐心引导和激发他们的创作灵感。
教学反思1.教学过程中，幼儿的主动性和积极性非常高，他们纷纷拿起画笔创作自己的作品。
2.但是部分幼儿在绘画过程中，还是缺乏自信心和创作灵感，需要老师的更多指导和鼓励。
3.下一次教学中，可以尝试加入更多的科技元素，例如让幼儿使用平板电脑进行创意绘画。
4.同时，在美术档案记录方面，需要更加注重对幼儿的个性化记录和评价，不能简单地以“好”“不好”来评估幼儿的表现。
总结通过本次教学活动，我们让幼儿在欣赏《咏鹅》这首经典诗歌的同时，学习了绘画和创造。
在绘画的过程中，幼儿表现出了自己的想象和创造力，并通过互动和交流，更好地理解了诗歌的内涵。
同时，也为幼儿们今后的美术学习埋下了良好的基础。
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大班美术教案：咏鹅
【活动目标】
1、通过欣赏画面、表演、吟唱等多通道理解古诗《咏鹅》的内容。
2、能用国画形式再现古诗中盼情境，感受诗画一体、诗情画意的优美意境。
3、激发热爱大自然的情感，体会创作的快乐。
【活动准备】
1、幼儿已经有画鹅的基础。
2、表演道具，配乐古诗课件，背景音乐。
3、国画工具材料。
【活动过程】
1、欣赏诗歌，珥解古诗内容，体会鹅戏春水的美景，感受古诗意境。
幼儿完整欣赏古诗，理解古诗含义。
教师播放课件，幼儿听配乐朗诵的古诗，进一步感受古诗的优美意境。
教师：说一说，你有什么感觉？
教师播放音乐，引导幼儿通过优美的旋律再次感受古诗的意境，鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《咏鹅》。
2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。
鹅的基本画法：用中锋画鹅的头和颈，用按的方法画鹅身和鹅尾。
根据古诗内容，大胆想象、添画。
3、幼儿作面，教师指导，再现古诗情境。
引导幼儿围绕古诗内容大胆创作，表达自己对古诗的理解。
4、作品展示，集体朗诵，感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。
【评析】
“诗画一律”是中国画的重要特点之一。
中国的古诗词中不乏一些生动浅显的经典古诗，画面感强，易于幼儿理解。
在大班阶段开展古诗配画的系列国画活动，能够更好地让幼儿感受中国画“诗画一律”的特点，深人体会中国优秀的传统文化。
古诗配画系列活动一般以主题活动的形式开展，通过围绕某一诗歌开展语言、音乐、律动、表演等活动，深化幼儿的体验和感受，最后引导幼儿用国画形式表现自己对诗歌的理解。
教师也可以为幼儿作品题上诗歌内容，让幼儿更直观地感受中国画诗词人画、书法入画的特点。
【教学材料】
咏鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拔清波。