小班日常用品教案
认识生活日用品小班科学教案
认识生活日用品小班科学教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识日常生活中常用的日用品。
2. 培养学生观察和思考的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养学生的动手实践能力，激发他们对科学探究的兴趣。
二、教学内容：1. 日用品的分类：食物、衣物、住房、交通工具等。
2. 日用品的功能和用途。
3. 日用品的材料和制作工艺。
三、教学准备：1. PPT或者教学板书：日用品的分类、功能、材料和制作工艺的内容。
2. 手工制作材料：纸板、剪刀、胶水等。
四、教学步骤：第一步：导入（约5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，让他们回答上一节课学到了什么。
2. 提问：你们知道什么是日用品吗？请举例说说。
第二步：引入新知（约10分钟）1. 准备一些日常生活用品，如锅、刀、坐具等，并展示给学生看。
2. 提问：你们能根据这些物品的功能将它们分成几类？请说出来。
第三步：学习新知（约25分钟）1. 展示PPT或者展示板书，介绍日用品的分类和功能。
让学生跟着教师一起读。
2. 提问：请举例说一说日用品的分类和功能。
3. 教师对学生的回答进行点评和引导，确保学生理解。
第四步：巩固练习（约20分钟）1. 分发给每个学生一些小卡片，每张卡片上有一种日用品的图片，学生需要将这些卡片按照功能进行分类。
2. 学生完成后，组织学生互相交流并讨论分类的结果。
3. 邀请几名学生上台展示他们的分类结果，并让其他学生对其进行评价和改进。
第五步：拓展延伸（约15分钟）1. 引导学生思考并回答问题：日用品是由什么材料制成的？为什么要选择这些材料？2. 介绍一些日用品的常见材料和制作工艺，并举例说明。
3. 学生可以用纸板、剪刀、胶水等材料手工制作一些日用品的模型，如纸板刀、纸板锅等。
第六步：总结和评价（约5分钟）1. 让学生回顾今天的学习内容，畅所欲言，提出问题或分享心得。
2. 教师进行总结和评价，鼓励学生对本节课的表现给予积极的肯定和评价。
五、教学反思：在这堂课中，通过引导学生观察和思考，让他们认识和了解了日常生活中常用的日用品。
幼儿园小班日常课教案(通用14篇)
幼儿园小班日常课教案（通用14篇）幼儿园小班日常课教案1活动目标：1、了解豆宝宝的外形特征，培养幼儿种植的兴趣。
2、种植并管理豆宝宝，培养幼儿爱护农作物的情感。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：罐子、豆宝宝（绿豆、赤豆、黄豆、蚕豆、白扁豆、玉米）、种植盆、种植工具、观察记录。
活动过程：一、引导观察豆宝宝的特征1、猜一猜罐子里是什么？2、摇一摇、听一听，猜一猜罐子里是什么？3、打开盖子玩一玩、看一看、摸一摸、捏一捏，罐子里是什么？4、豆宝宝什么颜色？长得怎么样？叫什么名字？豆宝宝从哪里来？这些豆宝宝有些什么用？除了吃还可以干什么？（还可以种下去，长出更多的豆宝宝）二、种植豆宝宝1、豆宝宝种在哪里？怎么种豆宝宝？（引导幼儿讲出种植豆宝宝的方法）2、教师示范种植方法。
3、豆宝宝种入泥土后，会发生什么变化？引导幼儿讨论。
4、幼儿种植。
选择自己喜欢的豆宝宝进行种植。
三、引发幼儿讨论1、怎么才能让豆宝宝长得好？2、要豆宝宝长得好，还需要什么？3、我们应该怎样爱护豆宝宝？四、观察记录1、记录：你种下了什么豆宝宝？种下了几颗豆宝宝？2、你们知道豆宝宝是怎样长大的吗？3、我们小朋友以后每天要多关心，多去看一看豆宝宝，把它长大的过程记录下来。
幼儿园小班日常课教案2设计意图：健康教育是幼儿教育的重要内容，需要我们注意观察，随时教育。
我们班里有几个小朋友非常的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。
为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。
活动目标：1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。
2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。
活动准备：图片2张(一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方)活动过程：1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。
幼儿园小班认识生活用品功能分类与实际运用教案
幼儿园小班认识生活用品功能分类与实际运用教案教案一：认识生活用品的功能分类教学目标：1.能够认识并说出几种常见的生活用品；2.能够将生活用品按照功能进行简单分类；3.能够运用所学知识，描述生活用品的功能。
教学准备：图片、生活用品实物、分类卡片教学步骤：Step 1：导入新课1.通过问题导入：大家平时都用过什么生活用品呢？（教师引导学生说出一些生活用品的名称）2.引导学生思考生活用品的作用，以及不同的生活用品有不同的功能。
Step 2：展示生活用品图片Step 3：分类游戏2.将不同功能的卡片分别贴在黑板上，如喝水、通话、敲东西等。
3.教师将生活用品放在桌子上，一个一个地拿起来，学生根据实物的功能，将其放在相应的卡片下面。
4.游戏结束后，教师与学生一起检查分类是否正确，并提问：“喝水卡片下都有哪些物品？”“通话卡片下都有哪些物品？”等。
Step 4：运用所学知识1.提示学生根据所学知识，描述一个生活用品的功能。
如：“杯子的功能是什么？”Step 5：小结1.教师总结本节课的内容，强调不同生活用品有不同的功能。
2.提醒学生在日常生活中，要正确使用生活用品。
教案二：实际运用生活用品教学目标：1.能够识别并说出几种常见的生活用品；2.能够正确运用生活用品，完成一些简单的操作；3.能够运用所学知识，描述生活用品的功能和用途。
教学准备：生活用品实物、绘本《小兔子喝水》教学步骤：Step 1：导入新课1.提问：大家每天在家里都用到哪些生活用品？（学生回答）2.提醒学生正确使用生活用品的重要性，并引导他们思考生活用品的功能。
Step 2：展示生活用品实物1.教师准备一些生活用品的实物，并依次向学生展示，让他们尽量说出物品的名称。
2.学生说出物品名称后，教师与学生一起讨论该物品的功能和用途。
Step 3：阅读绘本《小兔子喝水》1.向学生展示绘本《小兔子喝水》，并对绘本进行简单介绍。
2.教师朗读绘本，学生跟读，引导学生观察绘本中小兔子使用的生活用品，并讨论这些物品的功能和用途。
小班科学教案我的用具
小班科学教案我的用具一、教学目标1.认识并能正确使用一些日常生活中常见的科学用具；2.了解这些科学用具的用途和操作方法；3.培养学生对科学用具的兴趣和好奇心，激发他们对科学的探索欲望。
二、教学准备1.准备一些常见的科学用具，如放大镜、显微镜、温度计、天平等；2.制作一些有关科学用具的图片和材料，供学生观看和探究。
三、教学过程1.导入（5分钟）：向学生展示一些有关科学用具的图片，引导学生认识并尝试说出这些科学用具的名称和用途。
2.教学主体（15分钟）：一、放大镜（1）向学生介绍放大镜的外形和名字，告诉他们放大镜的主要作用是放大小物体；（2）引导学生观察一些小物体，如纸片、昆虫等，然后分发放大镜，让学生亲自尝试使用放大镜观察这些物体，观察时注意保持适当的距离和角度；（3）帮助学生总结放大镜的使用方法和注意事项，鼓励他们积极参与讨论。
二、显微镜（1）向学生介绍显微镜的外形和名字，告诉他们显微镜的主要作用是观察非常小的物体；（2）拿出一个显微镜，向学生展示显微镜的各个部分，如镜筒、镜片、台座等，并解释它们的作用；（3）让学生观察一些小细胞和微生物的标本，如水中的小动物、叶子的表皮细胞等，使用显微镜放大这些物体，观察时要注意调整焦距和光线；（4）帮助学生总结显微镜的使用方法和注意事项，并与他们分享一些有趣的显微镜观察经验。
三、温度计（1）向学生介绍温度计的外形和名字，告诉他们温度计主要用来测量温度；（2）给学生展示一个温度计，并向他们解释温度计的工作原理，以及读取温度的方法；（3）将温度计放入不同温度的水中，让学生观察温度计的读数，并与他们讨论热水和冷水对温度计的影响；（4）帮助学生总结使用温度计的方法和注意事项，引导他们思考温度计在日常生活中的实际应用。
四、天平（1）向学生介绍天平的外形和名字，告诉他们天平主要用来测量物体的重量；（2）给学生展示一个天平，并向他们解释天平的工作原理，以及读取重量的方法；（3）拿出一些不同重量的物体，让学生使用天平测量它们的重量，并与他们讨论重物和轻物对天平的影响；（4）帮助学生总结使用天平的方法和注意事项，引导他们思考天平在日常生活中的实际应用。
小班科学活动教案：认识自己的物品
一、活动名称：小班科学活动教案：认识自己的物品二、活动目标：1. 帮助幼儿认识并了解自己的日常用品，如衣服、鞋子、书包等。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的分类和整理能力。
4. 培养幼儿的自我认识和自我管理能力。
三、活动准备：1. 幼儿的日常用品，如衣服、鞋子、书包等。
2. 分类卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些日常用品，如衣服、鞋子、书包等，引导幼儿观察并说出这些物品的名称。
2. 观察与分类：教师将幼儿分成小组，每组分发一些日常用品，让幼儿观察并尝试将这些物品进行分类。
3. 表达与分享：教师鼓励幼儿用自己的语言描述这些日常用品的特点和用途，并邀请他们分享给其他幼儿。
4. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和体验，画出自己最喜欢的日常用品。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识和了解自己的物品，培养幼儿的自我管理能力。
2. 环境创设：在教室中设置“我的物品”展示区，让幼儿将自己绘画的日常用品展示出来，供大家欣赏和交流。
3. 教学游戏：设计一些与认识日常用品相关的游戏，如“找不同”、“配对游戏”等，让幼儿在游戏中进一步巩固对日常用品的认识。
六、教学重点与难点：重点：帮助幼儿认识并了解自己的日常用品，培养幼儿的观察能力和表达能力。
难点：培养幼儿的分类和整理能力，以及自我认识和自我管理能力。
七、教学方法：1. 观察法：通过观察日常用品，让幼儿认识并了解它们的特点和用途。
2. 互动交流法：通过小组讨论和分享，促进幼儿之间的交流与合作。
3. 绘画法：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
八、教学内容：1. 认识衣服：学习衣服的名称、颜色、材质和用途。
2. 认识鞋子：学习鞋子的名称、款式、颜色和用途。
3. 认识书包：学习书包的名称、款式、颜色和用途。
4. 分类与整理：学会将衣服、鞋子、书包等日常用品进行分类和整理。
幼儿园小班健康教案《好玩的抱枕》含反思
幼儿园小班健康教案《好玩的抱枕》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材，第三章“快乐运动”，详细内容为《好玩的抱枕》。
通过抱枕这一日常用品，引导幼儿进行趣味运动，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
二、教学目标1. 了解抱枕的多种玩法，培养幼儿的创新思维和想象力。
2. 培养幼儿与同伴合作、分享的精神，增强团队意识。
3. 提高幼儿的身体协调能力和灵活性，增强体质。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿创新思维，发掘抱枕的多种玩法。
教学重点：培养幼儿的身体协调能力和灵活性，增强团队意识。
四、教具与学具准备教具：抱枕若干个，音乐播放设备，计时器。
学具：每组一个抱枕，小红旗若干面。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做《快乐的小青蛙》律动，引导幼儿进入课堂氛围。
2. 抱枕玩法探索（10分钟）（1）教师展示抱枕的基本玩法，如抛接、踢、夹等。
（2）幼儿自由探索抱枕的玩法，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一种抱枕玩法，如“抱枕传递”，讲解游戏规则，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行“抱枕传递”游戏，教师观察并指导。
（2）每组完成后，教师给予评价，鼓励幼儿互相分享、交流。
5. 抱枕接力赛（10分钟）（1）教师介绍接力赛规则，强调团队合作。
（2）幼儿分组进行比赛，教师计时并记录成绩。
6. 放松活动（5分钟）教师播放轻柔的音乐，引导幼儿用抱枕进行按摩，放松身心。
六、板书设计1. 板书《好玩的抱枕》2. 板书内容：抱枕基本玩法：抛接、踢、夹等游戏环节：抱枕传递、接力赛注意事项：安全、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：与家长一起探索抱枕的更多玩法，并记录下来。
2. 答案示例：玩法1：抱枕扔接玩法2：抱枕障碍赛玩法3：抱枕舞蹈八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过抱枕这一载体，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全，避免发生意外。
小班日常生活常规教案20篇
小班日常生活常规教案20篇《小班日常生活常规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班日常生活常规教案20篇！（1）小班主题活动教案《春天来了》活动目标：1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活，知道一些效仿常识。
3、有初步的自我保护意识。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
幼儿园小班主题教案《小小消防员》活动准备：经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关消防的图片、资料。
材料准备：1、消防图片若干或幻灯；2、消防车玩具、电话机；3、娃娃四个；担架（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣mdash;mdash;讨论交流mdash;mdash;游戏迁移过程：一、感知激趣：1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）二、讨论交流：1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办？1、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。
2、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。
三、游戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好吗？1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏：两人合作持担架接力跑。
规则：不能将娃娃摔倒地上。
3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；经验提升：游戏抢答家里着火怎么办？答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵抢答中孩子们很自然的进入了消防的主题。
活动反思：建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。
在本周与搭班老师的配合下，在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中，老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的话题，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
幼儿园小班认识生活用品教案 幼儿园生活教育
幼儿园小班认识生活用品教案一、教学目标1. 让幼儿认识常见的生活用品，如杯子、碗、勺子、牙刷、毛巾等。
2. 帮助幼儿了解这些生活用品的作用和用途。
3. 引导幼儿养成良好的生活习惯和自理能力。
二、教学内容1. 生活用品的种类及作用。
2. 生活用品的正确使用方法。
3. 生活用品的清洁和保养。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿正确认识生活用品，掌握生活用品的使用方法。
2. 教学难点：引导幼儿理解生活用品的作用及清洁保养方法。
四、教学准备1. 杯子、碗、勺子、牙刷、毛巾等生活用品。
2. 图片或实物贴纸。
3. PPT或教具。
五、教学过程1. 导入新课：通过观察实物或图片，引导幼儿认识生活用品，如杯子、碗、勺子等，并询问他们在日常生活中是否使用过这些物品，以及它们的作用是什么。
2. 讲解生活用品的作用：用简单明了的语言向幼儿介绍每种生活用品的作用，如杯子用来喝水、碗用来装饭等。
3. 示范正确使用方法：老师示范正确使用生活用品的方法，如如何正确拿起杯子、盛饭等，引导幼儿模仿。
4. 游戏互动：通过游戏形式，让幼儿在实际操作中熟悉生活用品的使用方法，增强对生活用品的印象和认知。
5. 讲解生活用品的清洁和保养：向幼儿介绍生活用品清洁和保养的重要性，如勺子要及时清洗、毛巾要晾晒等。
6. 小结：对本节课的知识内容进行复习，并强调生活用品的正确使用和保养的重要性。
六、活动设计1. 生活用品分类游戏：让幼儿参与将生活用品按照功能进行分类，增强他们对生活用品的认知能力。
2. 角色扮演：设置角色扮演场景，让幼儿通过模拟日常生活场景，学习使用生活用品的正确方法。
3. 生活用品清洁比赛：安排幼儿进行生活用品清洁比赛，培养幼儿的生活自理能力。
七、教学反思本教案通过丰富的教学活动设计和生动有趣的教学方法，能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们对生活用品的认识和理解。
教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整教学方案，及时获取反馈，不断完善教学内容，提高教学效果。
托班生活教案我的用品
托班生活教案我的用品【篇一：小班实物归类教案——我把玩具送回家】小班实物归类教案——我把玩具送回家小班实物归类教案——把玩具送回家［活动目标］1.认识玩具、用品的图标及它们所代表的各种物品，能按图标将物品（玩具）分别进行归类，体验物体的共同属性。
2.学习收拾整理玩具，知道玩具玩过了要收拾到指定的位置。
［活动准备］1.将班级的各种玩具、用品按类有序摆放到玩具橱和用品橱，并按其种类设计玩具橱图标，如：结构游戏材料、智力游戏材料、角色游戏材料、体育用品材料等并事先贴在各个橱柜的统一位置。
2.设计各种玩具、用品的图标每种一张，胶棒若干。
［活动过程］1.参观班级的玩具橱2.认识玩具图标出示各种玩具图标，请幼儿猜猜每个图标代表的是什么玩具。
猜对了就请一个孩子将该图标贴到存放该玩具的那一层（或格子）中，并告诉幼儿：这里就是该玩具的“家”。
还可以提问：这种玩具的旁边（或上面）是什么玩具的家？这种玩具的家在哪个玩具橱？等。
3.建立玩具收放常规告诉幼儿以后可以到玩具橱中选择自己喜欢玩的玩具到指定地点玩。
但玩过后必须将玩具送回家。
让幼儿自选玩具开展游戏活动。
游戏结束时请幼儿把玩具分别送回家。
教师组织幼儿集体检查各种玩具用品是否放到了规定之处。
建议：1.此活动可在建立玩具使用常规过程中自然进行，但常规一旦建立，班级中所有的人员都要坚持遵守：在更换玩具材料时，其图标也要及时更换。
2.活动可在某天自选游戏活动的前后分两段进行：游戏前介绍玩具橱及图标，游戏后进行玩具用品的实物归类。
【篇二：托班健康教案：我陪娃娃出去玩】活动目标:听信号稳步地四散走活动材料:穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只活动过程:1、幼儿每人一辆拉线的纸车,自主地挑选一只玩具娃娃放在拉线纸车里,在场地上四散随意走。
2、幼儿走了若干圈后,听到教师说“娃娃要回家了”的信号后,将娃娃拉到家门口,放娃娃到老师身边休息。
3、师生交流游戏情况。
4、幼儿再次选娃娃,进行“我陪娃娃出去玩”的游戏。
幼儿园小班生活自理教育教案
幼儿园小班生活自理教育教案教学目标：1.通过生活自理教育的教学，培养幼儿的自我管理能力，养成良好的生活习惯。
2.认识生活中的常用物品名称，使用方法，学会自己穿衣、梳头、洗脸、刷牙、擦身等生活基本技能。
3.在生活中形成自理、有序、协作、合作的良好状态，懂得关心他人、关心环境。
教学重点：让幼儿学会自我管理，养成良好的卫生、生活习惯和行为规范。
教学难点：让幼儿理解卫生和生活习惯的重要性，并能够自觉地养成良好习惯，掌握生活技能。
教学准备：1.用于教学和展示的相关物品：毛巾、牙刷、牙膏、肥皂、饭盒、筷子、水杯等。
2.制作幼儿自理小卡片/自理教育卡片等。
教学方法：情境引导、教师示范、幼儿互动、小组合作、游戏体验教学过程：一、生活自理教育引导（情境引导）1.老师引导幼儿坐在一起，和幼儿们一起分享每天的生活。
启发幼儿认识到自己的生活中有哪些需求、哪些行为表现出自己的自理能力。
2.老师通过观察身边的事物，让幼儿们自由表达，探寻问题，引导幼儿开展整理玩具、床铺等自理行为。
3.老师为幼儿们讲解生活自理教育的意义，引导幼儿养成自理、整齐、协作等行为规范。
二、生活自理教育示范（教师示范）1.老师为幼儿们展示正确的洗手方法，坚持不同场合下洗手的重要性，并鼓励幼儿自主练习。
2.老师向幼儿展示刷牙的正确方法，引导幼儿养成每天刷牙的好习惯。
3.老师展示如何使用筷子、饭盒和水杯等生活用品，让幼儿学会使用生活用品和餐饮工具的基本技能。
三、幼儿互动（小组合作）1.幼儿们分为小组，进行简单的游戏体验，如身体上水、擦嘴等。
2.老师布置家务小工作，让幼儿们按照设计的要求完成任务。
四、幼儿自理教育反馈（小组合作）1.老师提出问题，与幼儿们交流和讨论。
如何让自己保持身体清洁、如何整理自己书包、如何为其他小朋友提供帮助等等。
2.幼儿们进行自我反思，并针对自己生活中存在的问题提出解决方案，鼓励他们从中取得成功，并公开分享经验和得到的启示。
五、生活自理教育总结反馈1.老师总结授课内容，重点强调幼儿们今后在日常生活中应该如何保持好习惯，其他日常生活小建议等。
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小班日常用品教案【篇一：小班社会教案】白河县幼儿园教师教学活动教案时间：2015年3月-7月单位：白河县幼儿园科目：社会年级：小（一）班教师：王能琴幼儿园小班第二学期社会活动计划小一班王能琴一、学情分析日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。
但毕竟是孩子，自觉能力差，好奇心强。
需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。
由于孩子们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。
这就形成了儿童的个性差异。
因此，根据幼儿的年龄和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个孩子都在原来的基础上又所进步。
二、教学总目标健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。
让孩子自己去发现问题的根源，具体问题具体分析。
学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。
学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。
让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。
三、教学重点和难点分析1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。
2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。
能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。
4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。
保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。
5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。
6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。
四．教学措施充分利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观察学习，实践活动等途径和方法。
促使幼儿认识社会，学习生活全面发展。
五、课时安排【篇二：小班科学活动教案(2013.9)】小班科学活动：看看周围有什么活动目标：1、在观察活动中，引导幼儿学会用眼睛观察事物，并初步对事物的颜色、形状、大小等特征产生一定的意识，发展幼儿的感知能力。
培养幼儿逐步形成关注周围的事物的习惯。
2、通过观察身边的事物，让幼儿知道眼睛的用处，教育幼儿要爱护自己的眼睛。
活动准备：在活动室中布置色彩鲜艳、形状新奇、大小不一的玩具若干。
如大气球、小红花、大熊猫、小娃娃、大汽车、小绒鸡等。
活动过程：教师出示各类玩具，激发幼儿的观看兴趣。
教师请小朋友捂上眼睛，请幼儿说一说：自己能看见什么东西。
（引导幼儿了解捂上眼睛什么都看不见）请幼儿睁开眼睛。
再请幼儿说一说：现在能看见东西？引导幼儿进一步分析：你是用什么看见这些东西的？（幼儿了解眼睛能看见东西，没有眼睛就看不到东西。
）二、引导幼儿观察周围事物的颜色、形状、大小。
1、教师请你们用眼睛看看，自己看到活动室里都有什么东西？2、引导幼儿进一步仔细观察，说一说自己还发现活动室里比以前多了些什么？他们是什么样的？三、教育幼儿保护眼睛。
教师总结：1、眼睛真有用，可以看到很多东西；2、眼睛很重要，没有眼睛什么也看不见。
3、请幼儿说一说应该怎样保护自己的眼睛呢？四、教师带幼儿到户外活动场地和楼道中分别找一找、看一看。
1、幼儿在看完后，共同说一说自己都看到了什么？2、教师进一步引导幼儿摸一摸自己所看到的东西，猜一猜他们都有什么用处。
小班科学活动：揉纸球活动目标：1、通过操作感知餐巾纸、硬板纸的不同特性：软、硬。
2、能在集体面前进行交流。
3、乐意参与探究活动，体验探究的乐趣。
活动准备;知识准备：幼儿对餐巾纸已有认识。
材料准备：教具：记录表两张，分别用餐巾纸、卡纸捏成的小球两个。
学具：每人一个箩筐、一张餐巾纸、卡纸，一张贴花。
活动过程：一、看一看，认识两种纸，知道名称。
今天老师给小朋友带来了两种纸。
瞧，它们是什么？二、摸一摸，感知两种纸不同特性。
请你分别摸一摸它们，有什么感觉？幼儿讲述，教师小结：餐巾纸是软软的，卡纸是硬硬的。
三、猜测哪种纸容易捏成球并集体记录。
2、交代要求：这有一张表格，你觉得哪种纸容易揉，就把你手上的“笑脸”送给它。
3、幼儿送标记，并说一说理由。
小结：刚才有的小朋友觉得餐巾纸容易捏成一个小球，有的小朋友觉得卡纸容易捏成一个小球，那到底哪种纸容易捏成一个小球呢？我们自己动手玩一玩，捏一捏！四、幼儿操作实验并集体记录。
五、讨论交流并得出结果。
我们小朋友说一说，你发现了哪种纸容易捏？为什么？小结：小朋友真棒，知道了是餐巾纸容易揉，因为它摸上去是软软的，而卡纸不容易揉，因为它摸上去是硬硬的。
延伸活动：除了这两种纸你还知道哪些纸容易揉成纸球吗？我请小朋友回去找一找，记录下来，然后告诉你的小伙伴。
小班科学活动：冬爷爷来了活动目标：1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
活动准备：《科学资源库》dvd，活动过程：1、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。
（1）你站在这里感到怎么样？（很冷）（2）冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）（3）请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）（4）小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
2、教师带幼儿到校园观察冬天的植物。
师：你们看看，冬天来了，大树怎样了，小草、小花呢？引导幼儿观察并了解，冬爷爷来了，树叶掉了，小草变黄了，花儿都谢了。
3、让幼儿回到教室自由谈话。
（1）冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？（2）想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）（3）在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）4、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）5、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。
问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）6、教师进行小结。
小班科学活动：冬天穿什么活动目标：1、理解冬季的特征，知道冬季应该穿什么服装。
2、能用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词形容冬季的服装。
3、知道人们的穿戴要适应气候的变化。
活动准备：1、准备羽绒衣、厚毛衣、呢外套、毛裤等冬季服装和裙子、短裤、单衣、单裤等夏季服装。
2、《幼儿用书》。
活动过程：1、导入活动，了解冬天的季节特征。
师：现在是什么季节？（出示穿着夏天衣服的娃娃）引导幼儿帮忙找合适的衣服。
2、挑选服装，了解冬、夏季服装的不同。
师：我们班新开了一家娃娃服装店，请小朋友们一起来看一看。
（1）教师引导幼儿观察冬季和夏季服装，比较冬、夏季服装的主要特点。
提问：你们看这些衣服，哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的?冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一样？教师引导幼儿用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词来形容冬季的服装。
（2）请幼儿在所有服装中挑选出适合冬季穿的衣服，并分类摆放。
师：哎呀呀，这么多衣服混在一起，娃娃不知道应该买哪一件了。
请小朋友们来帮帮忙，把冬天穿的衣服摆在一起，这样娃娃就不会买错了。
（3）启发幼儿说说夏天的衣服为什么冬天不能穿。
提问：夏天穿的衣服冬天为什么不能穿呢？如果冬天穿夏天的衣服娃娃会怎么样？教师帮助幼儿了解人们的穿戴要适应气候的变化。
3、迁移经验，知道冬季的服装穿着。
提问：（1）小朋友们，大家一起来看一看，现在我们自己身上穿上了哪些衣服？（2）除了厚厚的棉衣棉裤以外，我们还用哪些东西保护自己的小手、小脸、脖子不被冷风吹呀？引导幼儿说说冬天保暖用的手套、口罩、围巾、帽子等用品。
4、自由操作，进一步了解冬季的服装。
师：现在，老师要考考小朋友，在书上也有各种各样的衣服，请小朋友们把冬天穿的衣服用笔圈出来，看谁圈得又对又快！5、师幼共同检查、评价作业。
小班科学活动：动物怎样过冬活动目标：1、了解动物过冬的不同方式。
2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣，懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。
活动准备：小动物图片若干，关于动物过冬的视频。
活动过程：一、谈话引起兴趣。
1、出示冬天背景图：这是什么季节?冬天的天气怎么样?我们是怎样过冬的? (穿棉衣、开空调、生炉子、加强锻炼等)2、动物是怎样过冬的?(幼儿讲述)教师小结：小朋友们真聪明，说了这么多，动物过冬的方式是不一样的，他们到底是怎样过冬天的呢?二、感知动物过冬的不同方式。
1、出示动物：青蛙、蚂蚁、大雁、兔子，来了谁？请小朋友猜一猜这些动物是怎样过冬的?(幼儿自由交流讲述)2、教师播放视频讲解：小青蛙是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有哪些动物是通过冬眠的方式过冬的呢?(蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬、蝙蝠);蚂蚁是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有松鼠、小蜜蜂都是储食过冬的;因为冬天的时候南方比较暖和，所以大雁会选择南飞过冬，除了大雁会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像小燕子、杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤、天鹅，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟;另外通过长出厚厚的毛来抵御严寒的除了小兔子还有那些动物呢?(小猫、绵羊、公鸡、狐狸等)三、幼儿操作，进一步了解动物过冬的方法。
1、幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式。
2、幼儿讲述自己的操作结果。
四、知识巩固：朗读儿歌《动物过冬歌》冬天到，雪花飘，黄鹂、燕子向南飞。
小白兔，不怕冷，长出厚毛过严冬。
小青蛙，要冬眠，睡在洞里香又甜。
小蚂蚁，急匆匆，准备粮食去过冬。
【篇三：小班第2周教案】第二周语言活动：《幼儿园像我家》一、活动目标：1.学习用普通话念儿歌，学说翘舌音（师、说）。
2.喜欢上幼儿园、喜欢老师和同伴。
二、活动准备：儿歌录音磁带。
三、活动过程：1.谈话活动：——“你喜欢幼儿园吗？你喜欢老师、小朋友吗？”2.欣赏儿歌：教师示范念儿歌：——“你听到儿歌里在说什么”再次欣赏儿歌：——“幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？”老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。
）“我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？”（教师自我介绍像妈妈的地方。
）教师完整念儿歌，告诉幼儿儿歌的名称。
幼儿学念儿歌：纠正翘舌音：“师、说”。
社会活动：好朋友一、活动目标：1.激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。