七步作文萌芽版课程介绍
小桔灯快速阶梯作文萌芽篇教案
小桔灯快速阶梯作文萌芽篇教案英文回答：Introduction:Little Orange Lamp Swift Ladder Composition Budding Stage Lesson Plan.Objective:To provide a systematic and comprehensive language arts curriculum for beginner students.To develop students' writing skills, creativity, and logical thinking abilities.Materials:Little Orange Lamp Swift Ladder Composition Budding Stage textbook.Notebooks.Pencils.Markers.Procedure:Warm-up (10 minutes)。
Greet students and lead a brief discussion about the importance of writing.Activate prior knowledge by asking students to share their writing experiences.Lecture (15 minutes)。
Introduce the Little Orange Lamp Swift Ladder Composition textbook and its contents.Explain the structure and organization of a composition.Discuss the importance of sentence structure, vocabulary, and grammar.Practice (20 minutes)。
作文教学七步法
如指导学生写《我做了一件有意义的事》这篇 作文，首先告诉学生析题。 文题是要求写事，什么事呢？当然是“益”事 ——就是对他人或某件事物有好处的事情。这 样的事情要写几件呢？当然一件，如果写二、 三件就不合题意了。这件事是谁做的呢？当然 我做的。其次告诉学生选材。“益”字选材很 广，可以写助人为乐的事；可以写支援灾区、 为建设四化出力的事；可以写在家孝敬父母做 家务劳动等事。再次给学生讲讲布局谋篇。文 章开头要先写明时间、地点、什么事、什么原 因，重点部分（文章主体）要把事情的发展经 过写清楚，在做这件事情的过程中遇到什么困
四、通过开展丰富多彩的语文活动，提高学生 文作的写作水平 1. 创设语文活动基地。 （1）利用黑板报，开设“习作园地”。（2 ）组织文学社或作文兴趣小组。（3）汇集班 内优秀作文，开展“作文展览”。（4）创办 校园广播站，学生编辑、广播。（5）开放图 书室。 2. 开展丰富的语文活动。如开展朗读、讲故 事、作文比赛、开展赛诗会、妙文赏析课等。
克服的重点地写出来。 最后点明中心，指出事情“益”在哪里，对自 己有何教育意义。怎样通过老师的启发和指导 ，学生思路顿开，真的下笔如有神，而且个个 都表现出写作的快感来。
六、实施快速作文，提高作文效率，把学生作 文的“潜力”逼出来 快速作文训练，需要学生有较好的写作功底， 开阔敏捷的思路和丰富的情感，具备“源头活 水涌，笔尖佳句流”的能力。因而许多写作基 础较好的学生，表现出逞强好胜的一面。每次 快速作文中都争当第一个或第一批交卷者，并 且保质保量地完成（小学生40分钟600字）的 文章，清秀的字体。为达到不居人后不最后交 卷被人嘲笑的目的，人人都勤读书看报，勤摘 抄勤写日记，在快速作文竞争环境中，同学们 写作的效率和积极性体提高，潜力挖掘出来了 ，全班同学的作文水平也提高了。
启蒙萌芽作文基础篇教案
小桔灯快速阶梯作文第一册教案（内部资料教师培训时使用注意保密）第一讲:补题明义法教学目的：指导学生了解四种补题的方法，能迅速掌握并加以运用教学重点：四种补题方法的理解和运用教学难点：1、如何运用综合补题法2、明确补题明义的涵义：在大脑里，草稿纸上“补充”，不改变原题、原意教学步骤与安排：开课语：同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。
我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。
下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转、转、转一、手提桔灯——转转转●成语接龙——爽又爽白头到老老气横秋秋高气爽爽心悦目目不斜视视死如归归心似箭箭不虚发发扬光大大获全胜（意图：成语是汉语言的精粹，具有言简意丰、形象生动的特点，被誉为汉语言词汇库中的“集成块”，至今仍然有很强的生命力，而且文化含量特高，让孩子们从小接触这些语文精品，不仅能提高其语文能力，而且能增加其文化底蕴，其重要意义自不待言。
郑板桥有一副对联说：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。
”语文教学也应该做到“删繁就简”，不能胡子眉毛一把抓。
有一些树叶，一秋、三秋就落了，唯有“三秋树”上的树叶是不掉的，是耐寒的，是经得起考验的。
成语不正是“三秋树”上未凋的树叶吗?这恰恰是我们应当好好抓住的东西。
再说儿童时代是记忆的高峰阶段。
儿童时代背会的东西往往终生不忘，渐渐地，这些成语也出现在他自己的笔下或口中了，这便是所谓的“童子功”。
）●成语着“色”——美又美＿山绿水（青）＿璧无瑕（白）＿白分明（黑）＿粱一梦（黄）＿树成荫（绿）＿手空拳（赤）＿碧辉煌（金）＿装素裹（红）＿心丧气（灰）＿烟瘴气（乌）你们真棒！我们现在进入快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪、闪、闪，二、点亮桔灯——闪闪闪开动脑筋——想一想1、游戏（1）教师在黑板上画一个圆，启发学生展开想象的翅膀看看由一个圆形会想到哪些事物。
（2）教师在黑板上再画若干个圆，请几名学生到前面来在圆的不同位置任意加上不同的线条，并且要求说出添加后形成了什么新的事物。
浅谈初中作文七步教学法的例子
浅谈初中作文七步教学法的例子在我读初中的时候，作文可是让不少同学头疼的事儿。
但我们的语文老师有一套独特的“七步教学法”，还真让我们在写作文这条路上越走越顺溜。
这“七步教学法”的第一步，就是素材积累。
老师总跟我们说，巧妇难为无米之炊，没有素材，就别谈写出好作文。
那时候，为了让我们积累素材，老师可真是想尽了办法。
记得有一次，老师带着我们全班同学来了一场特别的“校园探险”。
那天阳光正好，微风不燥，本以为又是一节平常的语文课，没想到老师一进教室就神秘兮兮地说：“同学们，今天咱们不上课，出去转转！”大家一听，眼睛都亮了，兴奋得不行。
我们跟着老师走出教室，来到校园的小花园里。
老师让我们闭上眼睛，静下心来，听听周围的声音。
我闭上眼睛，听到了鸟儿的叫声，风吹过树叶的沙沙声，还有远处操场上同学们的欢笑声。
睁开眼睛，老师笑着问我们：“怎么样，是不是发现平时没注意到的东西？”接着，老师让我们仔细观察花园里的花草树木。
我看到一朵粉色的月季花，花瓣层层叠叠，上面还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光。
旁边的小草嫩绿嫩绿的，像是在努力地往上生长。
老师告诉我们，这些都是很好的写作素材，要用心去感受，用文字去记录。
第二步是审题立意。
老师会给出各种作文题目，让我们分析题目中的关键词和要求，确定文章的主题和立意。
有一次，题目是。
老师问我们：“什么是长大？长大仅仅是年龄的增长吗？”大家七嘴八舌地讨论起来。
有的说长大是学会了一项新技能，有的说长大是懂得了关心他人，还有的说长大是能够承担责任。
老师听了点点头，说：“对，长大是一个内心成长的过程，要找到那个让你觉得自己突然长大的瞬间，把它写出来。
”第三步是构思提纲。
在这一步，老师要求我们在动笔之前先想好文章的结构和框架。
比如说，写记叙文要有起因、经过、结果；写议论文要有论点、论据、论证。
记得有一次写，我在提纲里先写了自己梦想的产生，然后是为实现梦想所做的努力，最后是对未来的展望。
按照这个提纲写下来，文章条理清晰，逻辑连贯。
启蒙萌芽作文基础篇教案
一、教案概述教案名称：启蒙萌芽作文基础篇教案课时安排：共5课时，每课时45分钟教学目标：1. 让学生掌握作文的基本框架和结构。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。
3. 帮助学生积累词汇，提高语言表达能力。
教学内容：1. 作文的基本框架和结构。
2. 观察生活，表达情感的方法。
3. 词汇积累和语言表达能力的提高。
教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本框架和结构，表达情感的方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文，让学生理解并模仿。
3. 实践练习法：让学生通过实践，提高写作能力。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 优秀作文案例。
3. 练习册。
二、第一课时：作文的基本框架和结构教学目标：1. 让学生了解作文的基本框架和结构。
2. 培养学生掌握作文写作的基本技巧。
教学内容：1. 作文的基本框架：开头、中间、结尾。
2. 作文的结构：、主体、结尾。
教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本框架和结构。
2. 案例分析法：分析优秀作文，让学生理解并模仿。
教学步骤：1. 引入：引导学生思考作文的写作过程。
2. 讲解：讲解作文的基本框架和结构。
3. 案例分析：分析优秀作文，让学生理解并模仿。
4. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
三、第二课时：观察生活，表达情感的方法教学目标：1. 让学生学会观察生活，发现生活中的美好。
2. 培养学生用文字表达情感的能力。
教学内容：1. 观察生活：学会观察，发现生活中的美好。
2. 表达情感：用文字表达自己的情感。
教学方法：1. 讲授法：讲解观察生活和表达情感的方法。
2. 实践练习法：让学生通过实践，提高写作能力。
1. 引入：引导学生关注生活中的点滴。
2. 讲解：讲解观察生活和表达情感的方法。
3. 实践练习：让学生进行课堂练习，提高写作能力。
四、第三课时：词汇积累和语言表达能力的提高教学目标：1. 让学生掌握一定的词汇量。
2. 提高学生的语言表达能力。
教学内容：1. 词汇积累：让学生掌握一定的词汇量。
“自主作文七步法”实验与研究
师 ： 同学 们 通 过 上 节 课 的 学 习 你 们 知 道 《 抓
保 阄》 一课 的主题 是什么 吗７ 这
疋 ．
一
（ 当时我记 得没有 一个人举 手 ． 整个课 堂气 氛十分
冷淡 。我心里 想这课 怎么往下 讲啊 ？我灵机一 动 。） 师 ： 能用 “ 被 ……所感 动， 因是 ……” 谁 我 原 的
２积 累 “ 言 材 料 ” ． 语 。一 是 针 对 本 次 作 文 的 教 学 目标 ． 决 解 好 重 点 、 点 和 关 键 所 需 的 写作 基 础 知 识 和 语 言材 料 ， 了学 难 除 好 有 关 课 文 ， 须 进 行 课 外 阅读 ； 是 把 握 所 写 对 象 有 关 知 识 ． 还 二 把 在 阅 读 中 与 作 文 相 关 的语 言 及 片 段 摘 录 在 “ 言 积 累簿 ” ． 语 上 语 言 积 累 过 程 可 在 阅 读 课 上 或课 外 完 成
儿 女 抓 阄
学 章的感 动点， 入理解 文章 的内涵， 深 展现 自己的个
生 ４我 被 文 中 的 第 三 次 转 折 所 感 动 ． 因 是 当 弟 弟 发 现 ： 原 姐 姐 没 有 机 会 上 学 时 弟 弟 抢 先 抓 住 短 草 茎 ．弟 弟 明 明 自己 想
去 读书 ． 了把读 书的机 会让 给姐姐 。 先一 步捉住 短草 茎 。 为 抢
雹 为 目的。 泉 ２以认识事物和学习作文相结合为中心， ． 安排
小 适度 ， 成一个 由易到难 、 序渐进 、 后衔 接 ， 形 循 前 各 字 自重 点 的 目标 系 列
： ］
读 ， 改 内 容 结 构 ； 声 读 ， 虑 用 词 造 句 ： 读 ． 面 检 查 润 修 轻 考 朗 全 色 ， 生 可 随 时 向教 师 质 疑 ， 师 有 重 点 地 面 批 指 导 学 生 自评 学 教 修改后 ， 在作文本 上 ， 给学习小组长 ． 后 以小组 为单位 ． 抄 交 然 针 对 目标 相 互 质 疑 、 议 、 改 ． 定 要 面 批 面 改 ． 评 议 结 果 评 评 一 把 用铅 笔标 在 “ 作 目标 评 价 栏 ” 。 这 样 一 来 ． 以调 动 学 生 写 写 内 可 作 兴 趣 和 质 疑 、 议 的 积 极 性 ． 高 学 生 的 认 识 水 平 和 评 价 作 评 提
启蒙萌芽作文基础篇教案
启蒙萌芽作文基础篇教案第一章：认识作文【教学目标】1. 让学生了解作文的定义和作用。
2. 培养学生对作文的兴趣。
【教学内容】1. 作文的定义：通过文字表达思想、情感和观点的文章。
2. 作文的作用：提高表达能力的工具，记录生活、思考问题的载体。
【教学活动】1. 讲解作文的定义和作用。
2. 学生分享对作文的认知和感受。
3. 讨论作文的重要性。
【作业】1. 写一篇关于“我的理想”的作文。
第二章：作文的基本要素【教学目标】1. 让学生掌握作文的基本要素：主题、材料、结构、语言。
2. 培养学生作文构思的能力。
【教学内容】1. 主题：作文的中心思想。
2. 材料：作文的内容。
3. 结构：作文的组织形式。
4. 语言：作文的表达方式。
【教学活动】1. 讲解作文的基本要素。
2. 学生练习构思作文。
3. 讨论作文构思的方法。
【作业】1. 写一篇以“我的家人”为主题的作文。
第三章：作文的构思与写作技巧【教学目标】1. 让学生学会作文的构思方法。
2. 培养学生运用写作技巧的能力。
【教学内容】1. 构思方法：从题目、主题、材料、结构等方面进行构思。
2. 写作技巧：比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法。
【教学活动】1. 讲解构思方法和写作技巧。
2. 学生进行作文构思练习。
3. 讨论作文写作过程中的注意事项。
【作业】1. 写一篇以“我的学校”为主题的作文，运用至少两种写作技巧。
第四章：作文的修改与润色【教学目标】1. 让学生掌握作文修改的方法。
2. 培养学生作文润色的能力。
【教学内容】1. 修改方法：检查语法、用词、拼写等错误。
2. 润色方法：调整句子结构、修饰语言、增强表达效果。
【教学活动】1. 讲解修改和润色的方法。
2. 学生进行作文修改和润色练习。
3. 讨论作文修改和润色的技巧。
【作业】1. 对之前的作文进行修改和润色。
第五章：作文的评价与反馈【教学目标】1. 让学生了解作文评价的标准。
2. 培养学生给予和接受反馈的能力。
【教学内容】1. 评价标准：主题明确、结构清晰、语言流畅、表达准确。
启蒙萌芽作文基础篇教案
启蒙萌芽作文基础篇教案第一章：作文概述1.1 作文的定义与意义解释作文的概念，说明作文是运用语言表达思想、情感的一种写作活动。
强调作文在培养思维能力、语言表达能力和创造力方面的重要性。
1.2 作文的要求与评价标准介绍作文的基本要求，如内容充实、结构清晰、语言准确等。
讲解作文的评价标准，包括思想内容、语言文字、组织结构等方面。
第二章：写作准备2.1 观察与思考引导学生观察生活，发现生活中的美好和趣味。
培养学生的思考能力，鼓励对观察到的事物进行深入思考和反思。
2.2 素材积累教导学生积累素材的重要性，提供收集和整理素材的方法。
推荐一些常用的素材来源，如阅读书籍、报纸、杂志等。
第三章：写作技巧（一）3.1 开头与结尾讲解作文开头的重要性，提供一些常用的开头方式，如直接导入、描写导入等。
3.2 叙述与描写讲解叙述和描写的概念及其在作文中的作用。
提供一些叙述和描写的技巧，如选择角度、运用细节等。
第四章：写作技巧（二）4.1 论证与阐述介绍论证和阐述的意义，强调其在作文中的重要性。
讲解一些论证和阐述的技巧，如举例论证、对比论证等。
4.2 语言运用强调语言在作文中的重要作用，讲解一些语言运用的技巧。
引导学生运用恰当的词汇、句式和修辞手法，提高作文的表达效果。
第五章：作文修改与提升5.1 作文修改强调作文修改的重要性，讲解修改作文的方法和技巧。
引导学生从内容、结构、语言等方面进行全面审查和修改。
5.2 作文提升介绍作文提升的方法和技巧，如增加深度、拓宽思路等。
引导学生通过修改和提升，使作文更加出色和有吸引力。
第六章：记叙文写作6.1 记叙文的特点与结构讲解记叙文的概念及其在作文中的重要性。
介绍记叙文的结构，包括引子、主体和结尾三个部分。
6.2 记叙文的写作技巧讲解记叙文的写作技巧，如选择典型事件、运用细节描写等。
提供一些实用的记叙文写作模板和例文，供学生参考。
第七章：议论文写作7.1 议论文的特点与结构讲解议论文的概念及其在作文中的重要性。
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答题技巧 降低学习难度
精学
精选教学内容 详析解题方法
益学
应试考试有成长少烦恼
我带着你，你带着七步作文， 让我们在语文课堂上自由遨游！ 在阅读中，畅游动物世界； 在写作中，体验人间真情。