飞向月球表格
五、阅读交流、作客月球
1、当宇航员们登上月球，放眼四周时，他们看到了些什么呢？这与你想象中的月球有什么区别吗？
2、登上月球后，宇航员们不忘看一看人类的摇篮地球。在月球上看，地球是什么样子呢？
3、出示地球图片、语句“最令宇航员百看不厌的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒，漂浮在茫茫的宇宙中。”指导学生有感情朗读。
4、引导学生讨论交流：为什么地球宇航员百看不厌？
六、阅读思考、开发月球
1、自由读课文第七自然段，思考月球有哪些开发价值。
2、假如你是一位研究月球的科学家，你还想做哪些研究呢？
七、阅读升华、总结激趣
1、同学们，告诉大家一个好消息，咱们中国的登月行动正紧锣密鼓地进行着。相信不久的将来，我们中国人也会在月球上留下自己的脚印。假如现在你就是那位英勇的中国宇航员，面对采访你的记者，你会怎样向他们讲述你的月球之旅呢？
2、一同学为宇航员，其余同学为记者，模拟采访。
3、总结激趣。同学们,无穷无尽的宇宙里藏着数不清的奥秘,老师希望你们好好学习,将来去研究它们,开发开发它们,让更多的天体,更多的资源为人类造福!
教学反思
板书设计
单元
主题
明月
课题
《飞向月球》
授课
教师
教学
目标
知识与能力：1、认知目标：了解宇航员飞向月球的经过，了解现代宇航事业的发展情况。
过程与方法：让学生自主地学习，培养他们收集相关资料以及分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观：通过学习，激发学生热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣，让学生感受到收集资料的乐趣、能主动地探索问题、研究问题。
4、引导思考：阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球时，他们的心情怎样，他们会想到些什么，说些什么呢？
5、出示阿姆斯特朗的话：“对于一个人来说，这只是一小步；但对于人类来说却是巨大的一步。”学生齐读，交流感受。
6、看到他们登上月球时的情景，你又想对他们说些什么呢？
四、阅读体验、快乐旅行
1、月球离地球有38万多公里之遥，那么宇航员又是怎样飞向月球的呢？下面就让我们一起随着宇航员开始月球之旅吧！
三、阅读感悟、重温历史
1、1969年7月16日，阿波罗11号宇宙飞船载着三名宇航员飞出地球，飞向月球，美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球，实现了人类千百年来的梦想，让我们一起来重温那段激动人心的场面。
2、播放阿波罗11号宇宙飞船登月的视频。学生交流观后的感受。
3、学生阅读课文第5自然段，引导交流阅读体会。（抓住“终于”、“深深的脚印”等词）
2、学生自由读课文一至四自然段，试着用自己的话说说飞向月球的经过。（抓住离开地球、加速向月球前进、脱离地球、接近月球、在月球着陆等几个步骤说）
3、在旅行的过程中，哪些事情给你留下了很深的印象？
4、引导学生阅读交流描写宇航员飞行时工作、吃饭、休息的句子。让他们不仅体会到其中的趣味，也体会到其中的艰辛。
教学
重难点
重点：了解宇航员飞向月球的经过。
难点：体会登月的伟大意义，激发探索宇宙的兴趣。
知识 链接点
月球的相关资料
教学
准备
多媒体课件
布置学生搜集有关月球的资料阿波罗11号登月视频地球图片
课时
两课时
教学教学过程Βιβλιοθήκη 重点问题指导及补充修改
一、交流资料、激趣导入
1、同学们，每到中秋，人们都喜欢赏月诵月。有关月亮的传说、故事也很多。谁能列举一二。（嫦娥奔月、吴刚砍桂树等）
2、那么，作为天体的月球，你又知道哪些呢？
3、千百年来，人们一直对月球心驰神往，渴望着有一天能够登上月球，而这个梦想在上个世纪六十年代末终于实现了。今天我们就一起来学习一篇介绍当年登月情况的课文《飞向月球》。
二、初读课文、理清脉络
1、学生自由读课文，自学生字词。
2、学生根据“飞向月球”、“登上月球”、“月球很有开发价值”理清课文脉络。
1、当宇航员们登上月球，放眼四周时，他们看到了些什么呢？这与你想象中的月球有什么区别吗？
2、登上月球后，宇航员们不忘看一看人类的摇篮地球。在月球上看，地球是什么样子呢？
3、出示地球图片、语句“最令宇航员百看不厌的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒，漂浮在茫茫的宇宙中。”指导学生有感情朗读。
4、引导学生讨论交流：为什么地球宇航员百看不厌？
六、阅读思考、开发月球
1、自由读课文第七自然段，思考月球有哪些开发价值。
2、假如你是一位研究月球的科学家，你还想做哪些研究呢？
七、阅读升华、总结激趣
1、同学们，告诉大家一个好消息，咱们中国的登月行动正紧锣密鼓地进行着。相信不久的将来，我们中国人也会在月球上留下自己的脚印。假如现在你就是那位英勇的中国宇航员，面对采访你的记者，你会怎样向他们讲述你的月球之旅呢？
2、一同学为宇航员，其余同学为记者，模拟采访。
3、总结激趣。同学们,无穷无尽的宇宙里藏着数不清的奥秘,老师希望你们好好学习,将来去研究它们,开发开发它们,让更多的天体,更多的资源为人类造福!
教学反思
板书设计
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主题
明月
课题
《飞向月球》
授课
教师
教学
目标
知识与能力：1、认知目标：了解宇航员飞向月球的经过，了解现代宇航事业的发展情况。
过程与方法：让学生自主地学习，培养他们收集相关资料以及分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观：通过学习，激发学生热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣，让学生感受到收集资料的乐趣、能主动地探索问题、研究问题。
4、引导思考：阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球时，他们的心情怎样，他们会想到些什么，说些什么呢？
5、出示阿姆斯特朗的话：“对于一个人来说，这只是一小步；但对于人类来说却是巨大的一步。”学生齐读，交流感受。
6、看到他们登上月球时的情景，你又想对他们说些什么呢？
四、阅读体验、快乐旅行
1、月球离地球有38万多公里之遥，那么宇航员又是怎样飞向月球的呢？下面就让我们一起随着宇航员开始月球之旅吧！
三、阅读感悟、重温历史
1、1969年7月16日，阿波罗11号宇宙飞船载着三名宇航员飞出地球，飞向月球，美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球，实现了人类千百年来的梦想，让我们一起来重温那段激动人心的场面。
2、播放阿波罗11号宇宙飞船登月的视频。学生交流观后的感受。
3、学生阅读课文第5自然段，引导交流阅读体会。（抓住“终于”、“深深的脚印”等词）
2、学生自由读课文一至四自然段，试着用自己的话说说飞向月球的经过。（抓住离开地球、加速向月球前进、脱离地球、接近月球、在月球着陆等几个步骤说）
3、在旅行的过程中，哪些事情给你留下了很深的印象？
4、引导学生阅读交流描写宇航员飞行时工作、吃饭、休息的句子。让他们不仅体会到其中的趣味，也体会到其中的艰辛。
教学
重难点
重点：了解宇航员飞向月球的经过。
难点：体会登月的伟大意义，激发探索宇宙的兴趣。
知识 链接点
月球的相关资料
教学
准备
多媒体课件
布置学生搜集有关月球的资料阿波罗11号登月视频地球图片
课时
两课时
教学教学过程Βιβλιοθήκη 重点问题指导及补充修改
一、交流资料、激趣导入
1、同学们，每到中秋，人们都喜欢赏月诵月。有关月亮的传说、故事也很多。谁能列举一二。（嫦娥奔月、吴刚砍桂树等）
2、那么，作为天体的月球，你又知道哪些呢？
3、千百年来，人们一直对月球心驰神往，渴望着有一天能够登上月球，而这个梦想在上个世纪六十年代末终于实现了。今天我们就一起来学习一篇介绍当年登月情况的课文《飞向月球》。
二、初读课文、理清脉络
1、学生自由读课文，自学生字词。
2、学生根据“飞向月球”、“登上月球”、“月球很有开发价值”理清课文脉络。
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小学语文四年级上册《飞向月球》PPT课件(1)(1)
学习目标
1. 会认读生字，会形近字组词。 2. 能正确、流利地朗读课文，说说在航天员登月 的过程中，那些事使你最感兴趣？ 3. 理解阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的 一小步，却是人类迈出的一大步。” 4. 了解我国的登月计划。
我会正确地读一读
芒（
mánɡ ） xī ） jìnɡ ） luò ）
茫（
mánɡ ）
驰（
chí ）
析（
径（ 络（
研（ yán ）
舱（ 缘（
究（ jiū ）
素（ 悬（
cānɡ ） yuán ）
sù ） xuán ）
陆（
lù ）
减（ jiǎn ）
岩（ yán ）
我会形近字组词
芒（ 光芒 ） 茫（白茫茫） 径（ 路径 ） 经（ 经过 ） 络（ 联络 ） 驰（ 奔驰 ） 池（ 水池 ） 舱（ 船舱 ） 苍（ 苍翠 ） 减（ 减速 ） 析（ 分析 ） 折（ 打折 ） 素（ 素质 ） 毒（ 吸毒 ） 岩（ 岩石 ）
1.在1969年7月16日9点32分，一艘载着（ 阿姆斯特朗 ）
等三名航天员奔赴月球。 2.用“奔赴月球 ”这个词语最能概括这一自然段的内容。
自学提示（二）
飞船绕地球飞行几圈以后，径直向月球加速前进。这时， ——— 航天员们感到自已的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一 ——————————————————————————— 抬脚，就会跳起三四米高。训练有素的航天员并不紧张，他们 ———————————— 知道，这是飞船脱离了地球的引力而产生的失重现象。 1.用“———”画出飞船脱离了地球的引力而产生的失重现 象的句子。 2.联系上下文理解词语意思。 训练有素：________________________________ 严格训练，水平很高。 3.写出下列词语的近义词。 径直——（ 直接 ） 脱离——（ 离开 ） 4.最能概括这一自然段内容的词语是（ 失重现象 ）。
飞向月球ppt课件小学语文北师大版四年级上册_5
神舟七号飞船航天员凯旋归来
凯神 旋舟 归七 来号 ！航
天 员
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拓展探究.采访月球
神秘的月球，请你告诉我
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接受检阅
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飞 向 月 球
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4. 想一想，课文主要讲了什么内容？
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我能读准
径直 联络 缘故 悬挂 呈现 光芒 棕色 耸立 着陆 嶙峋
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飞向月球ppt课件小学语文北师大版四年级上册
耸立的高山
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登月舱逐渐减速，慢慢下降，最后， 终于在月球上停稳了。
舱门打开了。阿姆斯特朗小心 翼翼地沿着登月舱的扶梯下来，踏 上了月球。过了一会儿，奥尔德林 也下来了。人类终于登上了千百年 来心驰神往的月球。
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广寒宫
玉兔 树
……
嫦娥 桂花
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人类终于登上了千百年来心驰神往 的月球。
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怪石嶙峋的荒原
Hale Waihona Puke 该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
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登月舱逐渐减速，慢慢下降，最后， 终于在月球上停稳了。
舱门打开了。阿姆斯特朗小心 翼翼地沿着登月舱的扶梯下来，踏 上了月球。过了一会儿，奥尔德林 也下来了。人类终于登上了千百年 来心驰神往的月球。
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玉兔 树
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嫦娥 桂花
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人类终于登上了千百年来心驰神往 的月球。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
怪石嶙峋的荒原
Hale Waihona Puke 该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
2.3 飞向月球 北师大版PPT优质课件
预习检查
1.学会本课生字，会理解生字所组 成词语的意思。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.理解文章的主旨，了解飞向月球
的过程，积累天文知识，培养热 爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。
字词乐园 我会认
jìng cāng sù luò yuán xuán 径舱素络缘 悬
lù jiǎn yán 陆减岩
zháo（着急） 着
zhe （悬着）
zhuó（着手）
字词乐园 词语释义
课件PPT
奔赴：奔向（一定的目的地）。
径直：直接向某处前进，不绕道，不 在中途耽搁。 训练有素：平时一直有严格的训练。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫 不敢疏忽。
课文详解
阅读第1-3自然段，思考下列问题：
1.航天员登月的过程中，哪些事使 你最感兴趣？ 2.找出在宇宙飞船飞行过程中，航 天员是如何工作、吃饭、睡觉的？
图解结构
升空——奔赴月球
飞
感受失重
向
途中
飞行过程中的工作、吃饭和 休息
月
月球颜色
球
地球颜色 登上月球
在月球上
采集标本
概括主题
《飞向月球》：课文介绍了1969年阿姆斯 特朗等三名宇航员登上月球的详细经过， 展现了人类在离开地球后的奇妙变化及月 球上的神奇情景。通过这篇课文的学习， 让我们明白宇航员在太空工作的趣事，激 发我们对月球、对宇宙奥秘的探 索的兴趣。
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
写法点拨
飞向月球：本文是一篇夹叙夹议的说明文。按 登月的步骤先写飞向月球，接着写登上月球， 最后写采集标本带回地球；中间插入对宇航员 在飞船上的工作、吃饭和休息等趣事，使文章 更生动具体。最后一段作者说“也许在不久的 将来，月球会成为人类的另一个家园”，点明 登月的目的，升华文章的主旨，使文章意义更 丰满。
北师大版四年级语文上册《飞向月球》PPt课件 王张琴
饭”是特制的。吃 的时候，先把食品放到塑料袋 里，再灌进水，把食品捏成糊， 然后像挤牙膏似的把食物挤进 嘴里。
如果是吃花生米一类的硬颗粒状食物，可以 让它们飘浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在 空中捕捉。
奇异的景色
• 从宇宙飞船上 看月球，随着
太阳光线角度
的变化，月球 的表面呈现出 各种奇异的色 彩，有时是灰 色的，有时是 棕色的，有时 是黄色的。
个荒凉、没有生机的‘平静海’， 观看我们地球美不胜收的外貌。”
年丰小学月球探险队未来使命
1、保护地球，珍爱家园
科学家说：地球是目前所知唯一适合人类居住的星 球，关于怎样保护我们的家园，谈谈你的想法。
2探索宇宙奥秘，飞向辉煌未来
充分发挥想象，设计你未来星际之 旅路线，以及所见所感。
2、请你向大家 介绍在飞船飞 行过程中航天 员是如何工作、 吃饭和睡觉的？
3、分别用“＿ ＿＿”和“～～” 画出从宇宙飞船 上看月球和地球 是什么样子的句 子。
任务
他们在座 舱里飘 来飘去， 仔细地 检查一 个个仪 器，还 不时地 和地面 指挥中 心联络 着……
睡觉方式
• 他们睡觉的样子和 吃饭的方式很特别。 因为失重的缘故， 座舱里没有上下和 正反之分，所以， 他们可以飘在空中 睡，也可以头朝下、 脚朝上悬着睡。
奇异的景色
• 从宇宙飞船上 看月球，随着 太阳光线角度 的变化，月球 的表面呈现出 各种奇异的色 彩，有时是灰 色的，有时是 棕色的，有时 是黄色的。
从宇宙飞船上看
地球，地球发出耀眼 的蓝色和白色的光芒，
显得特别美丽。
月球上只能看到巨石嶙峋的荒 原和耸立的高山。
探险目标
航天员们在月球 上采集了不少土 样和岩石标本
飞向月球
如果是吃花生米一类的硬颗粒状食物，可以 让它们飘浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在 空中捕捉。
奇异的景色
• 从宇宙飞船上 看月球，随着
太阳光线角度
的变化，月球 的表面呈现出 各种奇异的色 彩，有时是灰 色的，有时是 棕色的，有时 是黄色的。
个荒凉、没有生机的‘平静海’， 观看我们地球美不胜收的外貌。”
年丰小学月球探险队未来使命
1、保护地球，珍爱家园
科学家说：地球是目前所知唯一适合人类居住的星 球，关于怎样保护我们的家园，谈谈你的想法。
2探索宇宙奥秘，飞向辉煌未来
充分发挥想象，设计你未来星际之 旅路线，以及所见所感。
2、请你向大家 介绍在飞船飞 行过程中航天 员是如何工作、 吃饭和睡觉的？
3、分别用“＿ ＿＿”和“～～” 画出从宇宙飞船 上看月球和地球 是什么样子的句 子。
任务
他们在座 舱里飘 来飘去， 仔细地 检查一 个个仪 器，还 不时地 和地面 指挥中 心联络 着……
睡觉方式
• 他们睡觉的样子和 吃饭的方式很特别。 因为失重的缘故， 座舱里没有上下和 正反之分，所以， 他们可以飘在空中 睡，也可以头朝下、 脚朝上悬着睡。
奇异的景色
• 从宇宙飞船上 看月球，随着 太阳光线角度 的变化，月球 的表面呈现出 各种奇异的色 彩，有时是灰 色的，有时是 棕色的，有时 是黄色的。
从宇宙飞船上看
地球，地球发出耀眼 的蓝色和白色的光芒，
显得特别美丽。
月球上只能看到巨石嶙峋的荒 原和耸立的高山。
探险目标
航天员们在月球 上采集了不少土 样和岩石标本
飞向月球
《飞向月球》PPT课件2
一般而言宇 航员都是睡在睡 袋里，睡袋的顶 端系在一个固定 位置，这样顶端 固定，睡起来就 安稳了。
人类终于登上了千百年来 心驰神往的月球!
这就是三位登月的英雄
中间者是第 一个登上月球的 太空英雄：阿姆 斯特朗；右边是 奥尔德林；左边 是科林斯。
山脉与巨石
月球上没有宫殿，也没有嫦娥和 玉兔，只能看到在广袤的荒原上高山 耸立，巨石嶙峋。
字词认知 （mǔ） （fù） 姆 （赶赴） （保姆） 赴 （gāo） （石膏） 着 膏 （zhuó（着陆） ） 嶙峋 （lí n） （xún） （嶙峋）
字词认知
径素络缘悬
呈芒棕登耸析
飞向月球
失重
宇航员们感到 自己的身体轻飘 飘的，无法在座 舱里站稳，稍一 抬脚，就会跳起 三四米高。
工作
他们在坐舱 里飘来飘去，仔 细地检查一个个 仪器，还不时地 和地面指挥中心 联络着……
飞向月球 登月成功
返回地球
阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林
土星5号
时间：
1969年7 月 16日
之最：
人类最远的一次 旅行
“阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号登月舱正 向月球表面缓缓降落。天空中悬挂的是地球。
7月21日凌晨5点17分 40秒，登月舱平稳地降落 在月球上。
阿 姆 斯 特 朗 走 下 登 月 舱
特制的“饭”
吃的时候，先要把食品放进 塑料袋里，再灌进水，把食品捏 成糊，然后像挤牙膏似的在挤进 嘴里。
吃顿饭可真不容易 如果宇航员们要 吃花生米一类的硬 颗粒状食物时，可 以让它们漂浮到空 中（因为太空中没 有吸引力），然后 像鱼儿觅食一样在 空中捕捉。
睡觉的方式
因为失重的缘 故，座舱里没有上 下左右和正反之分， 所以，他们可以飘 在空中睡，也可以 头朝下、脚朝上悬 着睡。
飞向月球 PPT
年VIP
月VIP
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服务特 权
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赠每的送次VI的发P类共放型的享决特文定权档。有下效载期特为权1自个V月IP，生发效放起数每量月由发您放购一买次，赠 V不 我I送 清 的P生每 零 设效月 。 置起1自 随5每动 时次月共续 取发享费 消放文， 。一档前次下往，载我持特的续权账有，号效-自