心理学史第三章构造与机能
四、对铁钦纳和构造心理学的评价
• 构造心理学是心理科学建立之后的第一个正式的学派 ，也是心理学史上的一个短命学派，从19世纪末建 立到20世纪20－30年代消亡，持续约30多年的时间 。在心理学史界，对构造心理学及其创始人铁钦纳多 持负面的评价，将其作为学派兴衰的反面教材。然而 ，任何一个学派的出现都是一种历史的必然，任何一 个学派的兴衰必有历史规律可循。构造心理学尽管只 是昙花一现，但作为一种心理学思想其影响却是深远 的。
二、构造心理学的体系和方法
（一）心理学的研究对象 铁钦纳同意冯特的主张，认为心理学的对象是经验。 但他不同意冯特关于直接经验和间接经验的区分，而认 为心理学和物理学都直接地研究经验，只不过是从不同 的观点来考察人类的经验。 冯特 & 铁钦纳 间接经验——独立经验 直接经验——从属经验 物理学所研究的经验是不依赖于经验者的经验 心理学所研究的是依赖于经验者的经验
• 在他的晚年时，铁钦纳开始从基础上改造他 的构造心理学，并试图对他的体系进行一个 全新的解释。大约在1918年，他在讲课时就 放弃了心理元素的概念，认为心理学研究的 不应该是基本元素，而是心理生活的更大维 度和心理过程。这些维度或过程包括性质、 强度、持续性、清晰度和广延性等。过了几 年之后，他在给一位研究生的信中写道:“你 必须放弃根据感觉和情感进行思维的方式。 10年之前那些都是正确的，但是现在……它 已经完全过时了……你必须学会根据维度而 不是根据诸如感觉那样的系统概念进行思考 ”。
• 铁钦纳关注的是意识的元 素或内容，以及这些元素 或内容通过联想过程而形 成的机械联结。他抛弃了 冯特的统觉学说，关注的 仅仅是元素本身。在铁钦 纳看来，心理学的基本任 务就是去发现元素性的意 识经验的特性，亦即分析 意识的各种元素成分，并 由此而决定意识的构造。
元素
一、铁钦纳(E.B.Titchener)的生平
• ——铁钦纳一直把自己视为忠实的冯特主义者， 他接受并坚持了冯特心理学的基本理念和方法。 • 培养了56名博士 • 发表了约216篇论文和评论
“铁钦纳是一个把德国心理学引进美国的英国人” 铁钦纳是“在美国代表德国传统的英国人”
主要著作：
• • • • • • 《心理学大纲》（1896-1923） 《心理学入门》（1898-1927） 《实验心理学》（4卷本，1901-1905） ——“最渊博的英文心理学著作”-屈尔佩 《心理学教科书》（1909-1910） ——“最能代表构造主义或铁钦纳主义的体系”
• 内省过程极其艰苦，进行这项工作的被试大都 是研究生。铁钦纳的学生回忆了一项有关有机 体敏感性的研究。在那个研究中，被试要在早 晨吞下一根胃管，在全天的活动中都带着它， 直到晚上才可以取出。最初，许多学生呕吐不 止，慢慢地才适应了胃管的存在。这些被试在 一天固定的时间前往实验室，通过胃管往胃里 灌注热水，然后内省他们体验到的感觉。之后 ，再使用冷水重复这一过程。在另外一项研究 中，研究生们需要随身携带着一个笔记本，记 录他们在大便和小便时的感觉和感受。
2 怎么样: 经验元素的结合
明确了意识的结构要素之后，第二步 就要确定它们怎样结合成更复杂的心理过 程。在这一问题上，铁钦纳反对冯特的统 觉和创造性综合的观点，而赞成传统的联 想主义，仅用联想来说明心理元素的结合 问题，并将接近律作为其联想的基本规律 。他是这样解释的：
联想说旨在解释事实，我们要尽力……找到描述 这些事实的原则。而且我们会发现，意识中无论何 时出现某种感觉或意象过程，以前与之同时出现过 的所有感觉和意向过程都有可能与它一起出现（当 然，是想像的用语），这就是我们所谓的联想律 ……现在，我们可以稍加强制地把接近律转化为一 般联想律。 铁钦纳认为，通过接近联想，我们首先把两个 同类元素结合在一起，然后把两个以上的同类元素 结合在一起，其次再把不同类的基本心理过程结合 在一起。
铁钦纳的线段图
在时间方面也是如此，同样是一小时，如果是欢快的， 充实的，有趣的，则人们感觉很短，如果是枯燥、乏味、 痛苦，则人们感觉很长。
（二）心理学的任务 铁钦纳认为，心理学所要研究的问题和自然科学 是一样的，都必须回答以下三个基本问题：是什么、 怎么样和为什么。 “是什么”即确定意识经验最简单、最基本的元素； “怎么样”是要确定这些元素如何结合及结合的规律； “为什么”要明确心理过程赖以产生的条件，即它与神经 过程的联系。把这三个问题相互结合起来，心理学的任务 就是分析和说明心理过程的构成元素以及它们相互结合的 方式和规律，述： 热是跳跃；光是以太的波动；声音是空气的 振动。物理世界的这些经验形式被认为是不 依赖经验着的人，这既不温暖也不寒冷，既 不暗也不亮，既不静也不闹。只有在这些经 验被认为是依赖某个人的时候，才有冷热， 黑白、色彩、灰色，乐声、嘶嘶声和砰砰声 。而这些东西则是心理学研究的对象。
• 到1920年的时候，铁钦纳开始对“构造心理学” 这一术语产生疑虑，而改称他的理论体系为“存在 心理学”(existential psychology)。他开始重新 思考他的内省方法，赞成一种现象学的方法。现象 学的方法考察自然发生的经验，而不是尝试把经验 破解为它的元素。
• 这些都显示出铁钦纳理论观点的戏剧性变化。如果铁 钦纳能活得更久一些，去贯彻这些观点，那么或许彻 底改变了构造心理学的面貌和命运。这些观念显示出 科学家所具备的那种开放性和灵活性。历史学家经过 对铁钦纳的信件和讲义的仔细考证，搜集和整理了这 类变化的证据。尽管这些观念并没有正式纳入铁钦纳 的体系，但是它们显示出铁钦纳的发展方向。他的去 世阻碍了目标的实现。
（一）主要贡献
• 1、建立了第一个从哲学中分化出来的心理学派，并充当 了靶子，从负面推动了其他心理学派的发展。 “就在新世纪的第一个10年之后，由铁钦纳所倡导的系 统心理学招致了潮水般的强烈反对意见。华生倡导了心 理学的一个激进的新取向，产生于德国的新的格式塔心 理学对铁钦纳的构造心理学展开了一场致命的批评，挑 战铁钦纳的理论观点，其他还有机能主义。机能主义在 美国比铁钦纳的构造主义狭隘方法具有更大的吸引力。”
• 尽管铁钦纳声称自己是冯特的忠实追随者， 但是当他把冯特的心理学从德国带到美国时 ，他戏剧性地改变了冯特的心理学体系。铁 钦纳提出了他自己的方法，称之为构造主义 。但是他却仍然称它代表着冯特的心理学。 事实上，两个体系大相径庭。“构造主义” 这一标签或许只适合于铁钦纳的心理学。
• 冯特承认意识元素的存在，但是冯特压倒一 切的目标是元素的组织，即元素怎样通过统 觉综合成较高水平的认知活动。
三、铁钦纳的构造心理学与冯特心理学思想的关系
（一）他把冯特的元素主义推向极端，对心理元素作了 最为详尽的划分，扩充了心理元素的性质。 （二）他突破了冯特对内省法运用范围的限制，不但用 内省法分析感知等基本的心理过程，而且还用内省法 研究记忆和思维等高级心理过程。 （三）铁钦纳发展了冯特心理学的自然科学性质。 （四）铁钦纳突出了冯特心理学的分析性。
• 由于以这样一种方式看待内省观察者，因而，铁钦 纳是把被试当作机械地记录仪，客观地报告他们观 察到的刺激特征，机械地作出反应。被试不过是一 台无偏见的、客观的机器。同冯特一致的是，铁钦 纳认为受过训练的被试会变得如此机械化和习惯化 ，以至于他们的操作变成了无意识的过程。铁钦纳 写道: 在集中注意于所要观察现象的时候，心理学的被 试就像物理学的被试那样，完全忘掉了自己的观察 状态„„就像我们知道的那样，观察者已经受到了 足够的训练，观察状态已经机械化了。
• 通过内省的实验分析，铁钦 纳得出结论认为： • 意识经验的基本元素由感觉 、意象、情感组成。感觉是 知觉的基本元素、意象是观 念的基本元素、情感是情绪 的基本元素。
举例：
组成愤怒的元素： 愤怒对象的观念、激起愤怒行为的观念、报复行为的观念、 伴随的身体表现、内分泌功能的改变。
在铁钦纳及其弟子的实验研究中，研究最多的是 感觉，其次是情感，再次是意象。
这两者之间的区别是什么呢？
铁钦纳以具体实例解释说，从物质科学的角度来 说，时间单位、长度单位、重量单位都是固定不变的， 无论在什么样的条件下，一公斤就是一公斤，一小时 就是一小时，一厘米就是一厘米，这些量度独立于人 们的判断和体验。
但是从心理学的角度来讲就不同了，同样长度的 两个线断(见图)，由于线头两端的箭头方向不同，给 人们的印象是长度不同的两条线段。
•
2、严格控制的内省法增强了心理学研究的客观 性和精确性。
• 铁钦纳的巨著《实验心理学》对心理实验的仪器、步 骤以及处理实验结果的方法等都作了详细的说明。该 书曾被作为心理学实验的手册广泛流传，训练了美国 一代心理学家。他创立的“实验者”组织，不仅后来 成为美国心理学会的实验心理学分会，而且在20世纪 50～60年代发展成为现代认知心理学运动的中心。所 以，从现代认知心理学运动中，仍可看到铁钦纳所倡 导的实验研究精神。
在感觉的研究中，铁钦纳得出结论说，感觉的种 类有44,435。其中与视觉有关的感觉大约32820, 与听 觉有关的感觉约有11600，肤觉、味觉以及动觉各4种， 消化道感觉3种等。由此，铁钦纳陷入繁琐的元素分 析当中，在方法论上成为元素主义的典范，并因此而 受到强烈的批评。
• 康内尔大学的研究生们就情感状态问题进行了 大量的实验。实验的结论使得铁钦纳拒绝了冯 特的感情三维说。铁钦纳认为，情感仅有一个 维度，那就是愉快/不愉快。他否认了冯特的紧 张/松弛和兴奋/抑制这两个情感维度。
• 铁钦纳认为心理学的仸务就是“分析心理的结构；把基 本过程从意识的缠结中拆解出来，或者把一定意识组 织的组成成分分离出来。” • 1、将具体或实际的心理经验分析为最简单的成分； • 2 、发现元素是如何结合的以及结合的规律； • 3、 把这些元素和它们的生理或身体条件联系起来。
1.是什么:经验元素的分析
• 3 为什么:心理过程赖以产生的条件 从身心平行论的观点出发，铁钦纳主张为了解释心 理过程，必须详尽地叙述心理过程发生的条件，即 找出与心理过程相对应的生理过程。他认为，用生 理解释心理正如用一个国家的地图解释这个国家的 地理状况一样，尽管神经系统不引起心理活动，但 可以用来解释心理活动的一些特征。换言之，两者 虽然是平行关系，但是了解生理过程有助于了解心 理过程发生的环境。
构造主义与机能主义心理学比较
构造主义与机能主义心理学比较哲学1001 班徐昕20100224心理学是一门有点别扭的科学。
——威廉.詹姆士20世纪初，被称为“美国第一个科学取向和最后一个哲学取向的心理学家”的威廉.詹姆士做出了如上论断。
100多年后回顾该评价，不得不承认，心理学因其特殊性和“先天不足”，直到今日仍没能跨过“潜科学”的门槛。
1879年以来，整个心理学界出现了过去从未有过的热烈的学术研讨的繁荣局面。
在冯特的内容心理学以后，又接二连三相继出现了或反对或继承冯特的理论，或另辟蹊径、独树一帜。
各种各样、大大小小的心理学派上百个。
这些学派分布广泛，遍布世界各地。
今天我们来具体进行两大心理学流派——构造主义与机能主义心理学比较。
构造主义心理学是19世纪末心理学成为一门独立的实验科学以后，出现于欧美的第一个心理学派，它与相继出现构造主义的机能心理学相对立。
其主要代表是冯特和铁钦纳。
这个学派受英国经验主义和德国实验生理学的影响，认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。
构造心理学是心理学史上第一个从哲学中独立出来的心理学派，它为新兴的心理学提供了一些符合实际的实验资料。
但是这个学派的主要代表把一切科学的研究对象都归结为经验，并且坚持心身平行论，他们实质上不承认意识是人脑对客观现实的反映。
（本段内容来自百度百科）机能主义心理学是与构造主义相对立的一个流派，它没有明确的起始标志和终点，是构造主义与行为主义之间的一个过渡。
作为美国的第一个心理学流派，机能主义心理学集中在很实际的、功利主义探讨有机体适应环境或心理过程完成什么。
创始人为詹姆斯。
机能心理学是在反对构造心理学的过程中产生的，它反对把意识分析为感觉、感情等元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看作一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用；反对把心理学局限于正常人的一般心理规律，主张把心理学的研究范围扩大到动物心理、儿童心理、教育心理、变态心理、差异心理等领域。
心理学史 述评构造主义和机能主义
述评构造主义和机能主义2007141057 周超锋构造主义与机能主义作为两个互相对立的心理学派别，是铁钦纳1898年在《构造心理学的公设》一文中提出来的。
两者的对立可以说是以冯特为代表的内容心理学和以布伦塔诺为代表的意动心理学之争在19世纪末20世纪初美国新的社会历史条件下的继续.构造主义和机能主义是心理学史上两个重要的学派，它们在许多方面都是相对立的，代表着两种不同的研究取向。
那么，构造主义心理学派和机能主义心理学派到底有哪些不同之处呢？首先，二者的哲学基础不同。
构造主义是以经验主义、联想主义和实证主义为基础的，他们不仅给构造心理学提供了认识论基础，同时也确定了构造心理学的方法论和发展方向。
机能主义的哲学和科学基础是詹姆士的实用主义和达尔文的生物进化论。
实用主义与当时的美国社会现实和美国人的精神气质相吻合，进化论则从科学的角度论证了人的身心机能发生发展的过程。
二者蕴涵了机能主义思想的脉络。
其次，二者的内部结构不同。
构造主义有比较明显的起始和终结标志，并且有铁钦纳这样的领袖人物领导着，内部结构比较完善。
机能主义却没有明确的起始标志和终结点，只是构造主义和行为主义之间的一个过渡，它也没有主要的代言人和领袖，内部结构比较松散。
第三，二者对心理学的学科性质的描述不同。
构造主义强调心理学属于自然科学，而且是一门“纯科学”，它把人的心理视为一个可以绝缘于外界的，独立自主的经验世界。
机能主义则把心理学视为应用科学，强调心理和行为对环境和社会的适应性功能以及心理学理论的实用功能，并把心理学理论推广应用到教育、工业、临床医学、司法和社会政治与管理等各个领域，力求把人的心理视为一种生物适应的工具。
第四，二者的研究内容不同。
构造心理学的研究课题主要包括注意、联想以及情绪和情感，他们认为心理是由元素构成的。
机能主义则主要研究一些心理操作方面的内容，他们强调心理的机能作用。
第五，二者的研究方法不同。
构造主义采用内省的方法来研究心理学。
第三章 构造和机能心理学2
1、机能主义产生社会历史条件
19世纪后期，美国仍是开拓中的国家， 19世纪后期，美国仍是开拓中的国家，社 世纪后期 会强调实际、 会强调实际、效用和功能的总要求自然会 反映到这一时期的心理学中来
2、机能主义理论基础— 机能主义理论基础 詹姆士的实用主义心理学思想
詹姆斯生平： 詹姆斯生平： 詹姆斯（1842-1910） 詹姆斯（1842-1910） 美国实用主义哲学家 美国现代心理学创始人 主要著作： 主要著作： 心理学原理》 《心理学原理》1890 心理学简编》 《心理学简编》1892
本能论 本能变化原因： 本能变化原因： 习惯对本 能的抑制 暂时性
情绪和记忆理论
詹姆士—朗格情绪理论 朗格情绪理论” “詹姆士 朗格情绪理论”：情绪体验来自于 对身体变化的意识，是身体变化的结果， 对身体变化的意识，是身体变化的结果，而不是 身体变化的原因，机体感觉即情绪。 身体变化的原因，机体感觉即情绪。 双重记忆 记忆方法
将具体或实际的心理经验分析为最简单的成分； 将具体或实际的心理经验分析为最简单的成分； 发现元素是如何结合的以及结合的规律。 发现元素是如何结合的以及结合的规律。 把这些元素和它们的生理或身体条件联系起来
构造心理学的方法 更加严格的内省法 观察: 观察: 物理学是外部检查 心理学是内部内省 刺激错误” “刺激错误”
4、铁钦纳的构造心理学与冯特心理学 思想的关系
他把冯特的元素主义推向极端， 他把冯特的元素主义推向极端，对心理元素作了 最为详尽的划分，扩充了心理元素的性质。 最为详尽的划分，扩充了心理元素的性质。 他突破了冯特对内省法运用范围的限制， 他突破了冯特对内省法运用范围的限制，不但用 内省法分析感知等基本的心理过程， 内省法分析感知等基本的心理过程，而且还用内 省法研究记忆和思维等高级心理过程。 省法研究记忆和思维等高级心理过程。 铁钦纳突出了冯特心理学的分析性。 铁钦纳突出了冯特心理学的分析性。
构造主义和机能主义
麦独孤主张人类和动物的行 为是由内目的所驱策的，并以 为策动和维持行为的动力是本 能，一切行为都在于奋力达到 一定目的。故他的心理学体系 又称为目的心理学。1930年又 改为策动心理学。
构造主义和机能主义
麦独孤强调行为的目的性，并指出 目的行为和机械反射的不同之处。他 认为行为有七个标志：活动的自发性 （反对机械的S—R公式）；活动的坚 持性（刺激消失，活动仍可进行）； 活动方向的变异性；情境产生改变， 运动即行停止；对出现新情境的准备 性；由于反复，行为效果会有改进； 机体反应的整体性（趋向目的）。
②设计心理测量问卷，将统计用于心理 学研究，创造了一种数学统计方法 （相关系数、回归）
③强调个别差异研究，并首创智力理论， 认为智力包含两种因素：一般因素与 特殊因素；
构造主义和机能主义
二、英法机能主义
英国的沃德、司托特和麦独孤 的心理学思想是反对英国联想主义 传统的代表，是德国意动心理学对 英国心理学影响的产物，也是欧洲 机能主义心理学兴起的反映。而十 九世纪法国心理学是从变态心理学 （或病态心理学）入手，以机能心 理学为取向。此间有影响的有里博、 比奈。
构造主义和机能主义
达尔文进化论的主要观点
①人和动物在心理上具有连续性，人的 许多高级心理在低等动物中均可以找 到原型；
②把心理看作生物进化赋予人的一种机 能，强调心理适应环境的作用；
③环境对物种的行为有选择作用“优胜 劣汰”；
④重视个体发展研究，引起了个别差异
研究。
构造主义和机能主义
高尔顿的差异心理学
构造主义和机能主义
1、杜威
杜 威 （ John Dewey,1859--1952）， 美 国著名的哲学家、教育家和心理学家， 是20世纪对东西方文化影响最大的人物。
心理课堂：心理学的历史流派：构造主义与机能主义
心理课堂：心理学的历史流派：构造主义与机能主义发布时间：2020-09-12自1879年之后，各路心理学流派繁花似锦，绽放得如火如荼，不同的学者都在竭尽全力阐述对自家流派对心理活动的深刻洞见。
接下来，我们就一起回顾一下心理学发展历史中的主要流派。
01构造主义冯特的众多弟子之一，有一位来自美国的学生铁钦纳，他原本在英国牛津大学学习哲学与生理学，后因仰慕冯特，专程赶赴德国莱比锡大学学习，获得博士学位后，回到美国担任康乃尔大学的教授，并开设了心理学实验室。
实际上，铁钦纳跟随冯特学习的时间只有两年，但他却义无反顾地成了冯特的“脑残粉”，模仿冯特老师的贵族风格、讲课模式等，甚至还学着冯特留了一把大胡子。
（构造主义代表人物：铁钦纳）铁钦纳喜欢抽雪茄，并且说过一句名言：“一个男人若是学不会抽烟，是不会成为心理学家的！”（估计弗洛伊德很想跳出来接一句，对头！）虽然这句话没什么逻辑性，但在铁老师的“言传身教”之下，他的很多学生都开始学习抽烟。
据说，有一次铁钦纳叼着雪茄和一名博士谈话，聊得太投入了，烟已经短得不行了，可那位博士又不敢打断素来威严的铁钦纳。
后来，铁钦纳的络腮胡子着火了，博士才不得不提醒他，这样忘我的结局就是胡须和衬衣都被烧坏了。
除了外在行为方式的模仿，铁钦纳还进一步继承和完善了冯特的理论体系，诞生了心理学历史中的一个理论流派——构造主义。
在理念上，构造主义一方面受到17世界理性哲学主义的影响，这个哲学流派认为人的心智有先天的结构；另一方面，19世纪时，自然科学研究领域取得了巨大的进步，物质的构成被进一步分解和细化，这些研究范式也极大地影响了构造主义者。
例如，冯特就曾经提出过这样一个问题：“什么东西构成了能使人进行思维的大脑？”所以，构造主义最为关注的话题是，意识的构成元素是什么？在方法上，铁钦纳进一步发展了内省法，在他主持的实验中，要求实验对象去观察自己的反应，报告不同的物体或刺激给自己带来的感觉，比如温暖、沉重、红色。
心理学史第三章冯特心理学的建立
切的目标是元素的组织，即元素怎样通过统 觉综合成较高水平的认知活动。
铁钦纳关注的是意识的元
素或内容，以及这些元素 或内容通过联想过程而形 成的机械联结。他抛弃了 冯特的统觉学说，关注的 仅仅是元素本身。在铁钦 纳看来，心理学的基本任 务就是去发现元素性的意 识经验的特性，亦即分析 意识的各种元素成分，并 由此而决定意识的构造。
评论：
冯特把心理学的研究对象和自然科学的研究对
象统一起来，这种看法是把心理学从旧哲学思 辨中摆脱出来，加入各门科学行列的理论前提， 从而推动了心理学的独立。
但是冯认为一切科学都是以经验为研究对象，
把物理学的研究对象和心理学研究的经验本身 混为一谈，抹杀了心物之间的界限，则又走向 了主观唯心主义道路。
（三）.心身关系理论：心身平行论
③平行论的有效范围 从身和物的方面来看身心平行论，他认为其有
效范围是很普遍的。
④平行性和互补性 一切物理的或生理的事件与一定的心理事件又
是相应的。正因为如此，心理学和生理学之间 就存在着一定的相互辅助的和相互补充的关系。
评价： ①一种唯心主义二元论的观点 ②捍卫了心理学的独立存在权
主要著作：
《心理学大纲》（1896-1923）
《心理学入门》（1898-1927） 《实验心理学》（4卷本，1901-1905）
——“最渊博的英文心理学著作”-屈尔佩 《心理学教科书》（1909-1910） ——“最能代表构造主义或铁钦纳主义的体系”
二、构造心理学的哲学基础
③控制实验条件，使自我观察能重复进行，以便
进行验证；
④变换刺激的条件，使被试把刺激和心理过程分
开。
注：民族心理学的方法
心理学历史上的构造与机能之争
心理学历史上的构造与机能之争作者：张秋萍来源：《资治文摘》2016年第04期【摘要】构造主义与机能主义在西方国家一直以来都是心理学研究的重要论战内容，同时也对心理学的研究发展起到了重要的影响。
本文主要对心理学历史上的构造心理学和机能主义心理学二者之间的争论进行了分析，并从两个不同的概念上来对此进行了详细的阐述。
【关键词】心理学；构造主义；机能主义前言构造主义心理学是由铁钦纳为代表的心理学学派，机能主义心理学则是由詹姆斯、杜威以及安吉尔等为代表的心理学学派，二者之间有着一定的区别。
构造主义与机能主义之间的争论主要是对心理学是研究意识经验构造元素及其复合体还是研究个体适应环境的心理机能之间的争论。
下面将对心理学历史上的而构造与机能之争进行详细的讨论。
一、构造与机能产生的背景1.哲学背景。
从哲学方面来讲，铁钦纳的构造主义主要是以马赫主义作为基础的，从这一点上来看与机能主义之间有着明显的差异，在机能主义当中更加看重的是实用主义。
铁钦纳认为，可以将一切的科学研究对象都看做经验，心理学与自然学之间则是对同一事物所产生的不同观点。
同时，机能主义当中更加看重人对环境适应过程的作用，将人的价值以及行为当做了哲学研究当中的重点所在。
在当时的美国社会发展中，美国资本家从中获取的利益是最大的，这也间接的反映出了美国人比较看重实用主义，也就是说别人对自己所产生的作用，以及应当怎样去适应社会环境。
2.科学背景。
构造主义是在英国联想主义以及德国的实验生理学影响下所产生非的。
当中主要以心理学应研究应力的结构为主要目的额，逐渐的想构造注意的生物学方向转变。
在机能主义当中则主要以达尔文进化论为基础，可以说进化论对技能主义心理学产生了直接性的影响。
3.心理学背景。
在19世纪末20世纪初，当时冯特心理学内容与布伦塔诺的心理学之前出现了对立性，同时美国的构造心理学与机能心理学之间也产生了不休的争论。
在当时的这种环境中，铁钦纳构造主义学继承了冯特心理学内容，并且形成了独立学派。
许波版《心理学史》 构造心理学
3.心理学的性质 心理学的性质
铁钦纳认为，科学有两种，一种是纯科学 铁钦纳认为，科学有两种，一种是纯科学(pure science)， ， 另一种是应用科学(a看来， 于应用科学，而是一门纯科学。为此， 于应用科学，而是一门纯科学。为此，他从以下两个层面加 以论证。 以论证。 首先，从心理学的研究对象来看，铁钦纳反对研究心理 首先，从心理学的研究对象来看， 的意义或功用，主张只研究心理过程或心理内容本身。 的意义或功用，主张只研究心理过程或心理内容本身。 其次，从反对机能心理学来看， 其次，从反对机能心理学来看，铁钦纳认为机能心理学 只是心理学的应用，是心理技术，不是心理学本身。 只是心理学的应用，是心理技术，不是心理学本身。在他看 机能心理学虽然有用， 来，机能心理学虽然有用，但是它必须建立在构造心理学基 础上才行。 础上才行。
6.构造心理学的任务 构造心理学的任务
铁钦纳认为，心理学的任务， 铁钦纳认为，心理学的任务，就是分析和说明心 理过程构成的元素以及它们相互结合的方式和规 在他看来，与其他自然科学一样， 律。在他看来，与其他自然科学一样，心理学必 须研究和解决三大课题： 须研究和解决三大课题： (1)什么 (1)什么(what) 把意识经验分析为最简单的元素 什么 (2)怎样 怎样(how) 寻求这些元素如何结合的规律 (2)怎样 (3)为什么 为什么(why) 用与一个心理过程相应的神经过 (3)为什么 程来解释这个心理过程
(3)在感情的维度上，冯特主张感情三度说， (3)在感情的维度上，冯特主张感情三度说，即感 在感情的维度上 情有愉快-不愉快、紧张-松弛、兴奋情有愉快-不愉快、紧张-松弛、兴奋-沉静三个向 而铁钦纳则认为感情只具有“愉快” 度，而铁钦纳则认为感情只具有“愉快”和“不 愉快”两种类别。 愉快”两种类别。 (4)在注意和统觉上 冯特重视统觉， 在注意和统觉上， (4)在注意和统觉上，冯特重视统觉，认为注意是 一种心理过程，除具有选择性外， 一种心理过程，除具有选择性外，还有创造性的 建造机能，而铁钦纳不讲统觉， 建造机能，而铁钦纳不讲统觉，用注意代替统觉 这个概念，认为注意是一种心理状态。 这个概念，认为注意是一种心理状态。 (5)在心理复合体的构成上 冯特用“联想’ 在心理复合体的构成上， (5)在心理复合体的构成上，冯特用“联想’和 “统觉”来说明心理复合体的建构，并把知觉之 统觉”来说明心理复合体的建构， 类的心理复合体也都包括在“观念”的范畴之内， 类的心理复合体也都包括在“观念”的范畴之内， 而铁钦纳则认为知觉和观念是两种不同的复杂经 验。
自考心理学史参考知识点(全)
《心理学史》自学考试复习参考资料绪论1、普通心理学是对心理学研究范围和内容的横向展开，那么心理学史则是从纵向探讨心理学思想或理论形成、发展的历史与规律问题。
2、以1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室为标志，心理学的历史被划分为两大时期：实验心理学建立之前的漫长前科学心理学时期和实验心理学建立之后的科学心理学时期。
3、学习心理学史的意义：（1）学习心理学史有助于理解心理学的现在和未来（2）心理学史为心理学提高了一种整合力量（3）学习心理学史有助于提高理论素养（4）学习心理学史有助于培养健康怀疑与批判精神第一章西方心理学的历史渊源1、古希腊早期哲学的心理学思想：米利都学派；毕达哥拉斯学派；爱菲索学派；爱利亚学派；原子论学派2、古希腊最著名的哲学家、思想爱亚里士多德的心理学思想：灵魂论；四因论；感觉论；3、近代西方哲学奠基者的心理学思想弗兰西斯.培根：现代实验科学的真正鼻祖。
他提出“知识就是力量”，主张用科学的知识来探求世界万物的本原和规律，用科学的知识来冲破宗教的藩篱，用科学的知识来化解人类的愚昧。
4、笛卡尔：笛卡尔把理性作为判断一切的标准。
提出了自己的心理学观点。
第一，天赋观念论。
第二，内省法。
5、经验主义表现为两种学术型态：一是联想主义心理学；二是感觉主义心理学。
6、联想主义心理学代表人：洛克题、提出了著名的“白板说”。
贝克莱认为意识是第一性的，物质是第二性的。
休谟是不可知论的著名代表7、理性主义心理学思想家斯宾诺莎认为，世界是由实体构成的，心灵和肉体是同一实体不可分割的两个部分。
他将认识分为三阶段：第一阶段是感觉，第二阶段是理性，第三阶段是直观。
8、莱布尼茨的单子说是其哲学思想的核心9、复合实验：贝塞尔认为，星体印象加在“眼耳”感觉之上的一刹那，人们不及时进行比较，是造成时间延误的原因10、德国著名生理学家的韦伯定律中设定差别阈限的计算机公式为K=△I/I，并在后续的所有感觉的实验中得到了验证。
心理学史-机能主义心理学
行为主义心理学
总结词
行为主义心理学主张心理学应该研究可观察的行为，而不是研究无法观察的内在 心理过程。
详细描述
行为主义心理学家认为，行为是由环境刺激所引发的，可以通过观察和实验来研 究。他们强调行为改变的重要性，认为通过奖励和惩罚可以改变行为。行为主义 心理学对心理治疗、教育和工业组织等领域产生了深远的影响。
• 启示：机能主义心理学强调心理的功能性和实用性，这为现代 心理学提供了重要的启示。现代心理学应该注重心理功能的实 证研究，并探索心理的内在结构和机制。同时，现代心理学应 该注重跨学科研究，借鉴其他学科的理论和方法，推动心理学 的多元化发展。
05
机能主义心理学的发展趋 势
跨文化研究
跨文化心理学研究关注不同文化 背景下心理现象的共性和差异， 探究文化因素对心理发展的影响。
强调个体差异和多样性
机能主义心理学认为个体差异和多样性是普遍存在的，不同的人有不同的心理特点和适应 方式。
02
机能主义心理学的主要理 论
实用主义心理学
总结词
实用主义心理学强调实践和应用，认为心理学应该关注实际生活和行为，而不 是仅仅研究意识。
详细描述
实用主义心理学家认为，心理学应该关注行为的结果和效用，而不是仅仅研究 行为的内在机制。他们强调心理学应该为人类生活提供实用的指导，帮助人们 更好地适应环境和解决问题。
认知心理学
总结词
认知心理学研究人类如何获取、存储、处理和使用信息，强调对认知过程的深入理解。
详细描述
认知心理学家关注人类的思维过程和认知能力，如记忆、注意、语言理解、问题解决等。 他们使用实验和计算机模拟等方法来研究认知过程，并提出了许多重要的理论，如信息 加工理论、认知地图理论等。认知心理学对人工智能、人机交互等领域产生了重要影响。