员工培训的四个步骤

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培训员工的四个基本步骤

培训员工的四个基本步骤

培训员工的四个基本步骤培训员工是组织中非常重要的一项任务,能够提升员工的能力和知识,提高工作效率和绩效,进而对组织的发展起到关键的推动作用。

下面将介绍培训员工的四个基本步骤。

第一步:需求分析培训的第一步是进行需求分析。

这里有两个方面需要考虑:第一,确定组织目标和战略,了解组织对员工的要求和期望;第二,了解员工的实际情况和现有能力水平,通过员工的自我评估、领导的评估、岗位要求的分析等方式来收集信息。

需求分析的目的是为了明确培训的目标和重点,找出员工的差距和需求,从而有针对性地制定培训计划。

第二步:制定培训计划制定培训计划是根据需求分析的结果,确定培训的内容、方式和时间等。

具体步骤如下:1.确定培训目标:根据需求分析结果,明确培训的目标。

目标应该是实际可行的,明确和具体的,以便于员工进行评估和学习。

2.确定培训内容:根据培训目标,制定培训的具体内容。

内容要与岗位要求和组织目标相匹配,涵盖员工所需的知识、技能和态度等方面。

3.选择培训方式和方法:根据培训目标和内容,选择适合的培训方式和方法。

常见的培训方式包括面对面培训、在线培训、现场观摩等,方法可以使用讲授、案例分析、团队合作等。

4.制定培训时间表:根据培训的内容和方式,制定培训时间表。

要考虑到员工的工作安排和培训资源的可行性,合理安排培训的时间和周期。

第三步:实施培训计划培训计划的实施是培训过程中最关键的一步。

在这一步,需要做好以下几个方面的准备和操作:1.培训材料准备:根据培训计划的内容和方式,准备好培训所需的材料和工具。

材料要简洁明了,易于理解和掌握。

2.培训师的准备:培训师需要具备专业的知识和技能,熟悉培训的内容和方式。

在培训前,要对培训师进行培训和指导,确保其具备良好的培训能力。

3.开展培训活动:根据培训计划,按时开展培训活动。

要注重培训的参与性和互动性,提供实践和演练的机会,以加强员工的学习效果和应用能力。

4.培训的跟踪和评估:进行培训过程中的跟踪和评估,了解培训效果,及时调整培训策略和方法,确保培训的效果最大化。

新员工培训流程和步骤

新员工培训流程和步骤

新员工培训流程和步骤新员工培训是企业中非常重要的一项工作,它能够帮助新员工快速适应公司的文化和工作环境,提高工作效率和业绩。

下面是一套较为完整的新员工培训流程和步骤,供参考:第一步:前期准备1. 制定新员工培训计划:明确培训目标、内容、时间和负责人。

2. 准备培训资料:包括公司概况、组织架构、员工手册等。

3. 安排培训场地和设备:确保培训场地和设备的充足和正常运行。

4. 联系相关部门:如IT部门,确保新员工的电脑和系统账号等已就绪。

第二步:员工入职前培训1. 发送入职指南:向新员工提供入职前的指南,包括公司文化、价值观、工作规章等内容,让他们提前了解公司背景。

2. 发送入职手册:通过邮件或邮寄方式向新员工发送入职手册,包括公司历史、组织架构、规章制度等资料,方便他们提前了解公司情况。

3. 完成必要的入职手续:如签订劳动合同、办理社保等手续,确保新员工的合法就业。

第三步:入职第一天培训1. 欢迎新员工:组织欢迎会,由部门负责人介绍公司背景、组织架构、部门职责等。

2. 分发并解释员工手册:向新员工发放员工手册,并逐一解释内容、强调公司政策、规章制度等。

3. 完成必要的入职培训:如安全培训、职业道德培训等,确保新员工了解岗位要求和公司的行为准则。

第四步:部门培训1. 部门介绍:部门负责人向新员工介绍部门的职能、工作流程、内部配合方式等。

2. 岗位培训:由岗位负责人或资深员工向新员工详细介绍岗位职责、工作流程、工作技巧等。

3. 实操培训:让新员工参与实际工作,由资深员工指导并进行实操演练,以提升技能。

第五步:全员培训1. 公司文化培训:通过公司行为准则、价值观培训等,让新员工了解和认同公司的理念和文化。

2. 业务知识培训:根据员工的不同岗位需求,提供相应的业务知识培训,帮助新员工快速掌握工作技能。

3. 系统培训:通过向新员工介绍公司内部使用的各类系统和工具,如CRM、ERP等,让他们了解和熟练使用。

第六步:培训评估和跟进1. 培训反馈:通过问卷调查、面谈等方式,收集新员工对培训效果和内容的反馈,对培训进行评估和改进。

公司员工培训流程

公司员工培训流程

公司员工培训流程1.培训需求分析阶段:在这个阶段,公司将通过与部门主管、员工以及业务发展规划等相关方面的沟通,全面了解员工的培训需求和公司的发展需求。

在此基础上,制定员工培训计划和目标,并确定培训所需的资源和预算。

2.培训计划设计阶段:在这个阶段,公司将根据培训需求分析的结果制定培训计划,包括培训内容、培训方式、培训时间和培训地点等。

同时,还将确定培训目标和培训评估方法,以确保培训的有效性和实用性。

3.培训资源准备阶段:在这个阶段,公司将准备培训所需的资源,包括培训师资、培训材料和培训设施等。

同时,还需要与培训供应商进行合作,确保培训资源的质量和效果。

4.培训实施阶段:在这个阶段,公司将根据培训计划进行培训活动的实施。

培训可以采用多种方式,包括课堂培训、在线培训、工作坊和实地考察等。

在培训过程中,公司应该注重培训的互动性,鼓励员工参与讨论和实践,以增加培训的效果和参与度。

5.培训评估阶段:在这个阶段,公司将对培训活动进行评估,以确定培训的有效性和实用性。

评估可以采用多种方法,包括问卷调查、面试和观察等。

评估的结果将作为改进和调整培训计划的依据,以提高培训的质量和效果。

6.培训跟踪和维护阶段:在这个阶段,公司将跟踪员工的学习成果和应用情况,以及培训计划的效果和改进情况。

通过持续的培训跟踪和维护,公司可以及时调整培训计划,以满足员工和公司的需求。

总结起来,一个完善的员工培训流程包括培训需求分析、培训计划设计、培训资源准备、培训实施、培训评估以及培训跟踪和维护等阶段。

通过这个流程,公司可以为员工提供全面的、有效的培训,提高员工的专业能力和综合素质,以促进公司的发展和竞争力的提升。

新员工培训的四大步骤

新员工培训的四大步骤

新员工培训的四大步骤来源:杭州时代光华 2016-03-10 10:09:14 您是第27位阅读者新员工培训方案是为让新员工了解其即将从事的工作、即将与之共事的上级主管、同事以及组织的情况而设计的一项计划。

该计划常常是在新员工同意加入某组织并为其效力后即开始实施。

一、培训方式在新员工入职培训中要做到:第一,不要让新人带有任何对公司制度、薪酬福利、考勤等有疑惑进入部门; 第二,不要让新人再有任何抱着试一试的态度进入部门; 第三,不要让新人在入职指引感到公司环境氛围不好。

对于这样的情况,可以由人事部制定新员工培训方案和计划并组织实施,采用集中授课的形式。

在部门培训中:第一,要安排部门全员欢迎餐,让新人感受自己被尊重;第二,要理清新人的工作流程,工作联系人以及工作负责人,让新人工作思路清晰;第三,要合理引导新人进入部门,不要让新人徘徊在门外。

解决这类问题可以在部门内部进行在岗培训。

新员工所在部门负责人为新员工培训方案实施指导人,对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估,找出差距,制定新员工培训方案和计划并负责实施,人事部跟踪监控。

可采用日常工作指导及一对一辅导形式。

二、培训内容:企业概况;组织结构图;规章制度;企业文化;各个不同岗位的基础知识;公务礼仪,行为规范,职业操守。

三、培训考核:培训期考核分书面考核和应用考核两部分,脱岗培训以书面考核为主;在岗培训以应用考核为主,各占考核总成绩的50%;应用考核通过技能考核,岗位考核,面试答辩等手段考查新员工在实际工作中对培训知识或技巧的应用及取得的业绩,由其所在部门的领导,有关部门人员及人事部共同鉴定。

四、效果评估:人事部与新员工所在部门通过与学员,部门培训负责人直接交流,并制定一系列书面调查表进行新员工培训方案后的跟踪了解,逐步减少新员工培训方案和方向的偏差,改进培训方式,以使培训更加富有成效并达到预期目标。

员工培训过程的五个步骤

员工培训过程的五个步骤

员工培训过程的五个步骤员工培训就是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的基本技能的过程;在过去,大多数公司习惯于将培训作为一项相当狭小的日常事务,而今,越来越多的企业将培训用于实现两个新的目的:一是向本企业员工传授其他更广泛的技能, 包括解决问题的技能、沟通技能以及团队建设技能等;另一个是更多的公司利用培训来强化员工的献身精神,以提升企业的核心竞争力;只有不断地提供改进自我的机会才能使企业员工建立对企业的献身精神;所以,培训的机会有助于塑造员工的献身精神;一、培训的步骤理想地说,任何培训课程都由以下四个步骤构成:1、评估:这个人或工作需要培训什么;2、建立培训目标:目标应是明确的和可量的;3、培训:包括在岗位培训、有教学计划的学习;4、评价:对反应、学习成绩、行为或成果等进行测试培训;评估步骤的目的在于确定培训需求,在确定经过培训就可排除的一项或多项需求后,应当建立培训目标;在建立培训目标时要逐一确定经过培训的雇员预期应达到的显着的和可量度的工作绩效;在培训中,要选择培训技术,然后实际开展培训;最后,还应实施评价步骤;在这个阶段要对受训者接受培训前后的工作绩效进行比较,对培训课程的效益进行比较;二、培训效果发挥的障碍和途径在实际运用中,为什么很多培训和开发计划都未能收到预期的效果,即未能提升企业的核心竞争力缘由只有一个,企业执行的培训与开发计划并不是有效的;以下列出了在培训过程中取得预期效果的每一个步骤及阻碍其取得效果的障碍;步骤一:1、确定培训内容;2、培训内容应包含有助于提高工作绩效的实质性知识、能力或必备技巧的传授;障碍:1、没有做足够的需求分析;2、没有建立一个有效的培训目标;3、没有与直线经理做良好的沟通;4、过于依赖死板的预定程序;步骤二:1、确定如何使受训者的效果最佳化;2、提供如何保障学习最优化的资料;障碍:1、对讲授者的培训不足;2、没有遵循学习的基本原理;步骤三:1、选择合适的培训方式;2、培训方式必须适合于取得培训目标的效果;障碍:使用不合适的培训方式;步骤四:1、确保培训应用于工作;2、培训内容必须确切地能应用于工作内容;障碍:1、缺乏提高工作绩效的新技巧;2、缺乏与实际工作有关的培训内容;3、没有与日后工作中能应用到的实质内容;4、缺乏努力把学习到的行为技能溶入自己现有技能中去主动性;步骤五:1、确定培训课程是否是有效;2、必须对培训课程进行评估,以确定培训目标与其支出平衡;障碍:1、没有对培训的效果进行评估;2、没有运用相关的方法对培训对员工行为所产生的冲击性变化进行评估;下面将分别对培训的五个步骤进行阐述;一、确定培训内容确保培训课程与工作绩效挂钩,提高受训者工作绩效的理论知识、技术与能力,必须详细系统地评估培训需求并确立培训目标以满足培训需求;如何评估培训需求呢最有效方式是对员工进行绩效分析,找出影响员工绩效的原因,由此确定通过何种培训来提升员工素质和能力;管理层还可通过企业发展愿景来确定员工的培训需求;这些愿景告诉企业哪里存在巨大的培训需求,哪些信息是优先的;培训需求优先性的建立可以以下几点为标准:1、大部分员工在技巧与技能方面无法满足企业的需要;2、缺乏满足企业目标的重要技术;3、这些技术能通过培训来加以解决;这些信息可以由人力资源部门通过以下几种方式收集:一是分发各种需求调查表给员工调查他们对能力方面的培训需求;二是人力资源部门应收集一些额外的信息作为能力需求调查的补充;因为有些员工会不承认培训需求或对自身需求未能察觉,这部分信息可以通过收集企业的事故档案来获得,如员工的抱怨、 EEO的指控、员工的投诉等等,也可以通过中层管理人员的面谈来引导员工的满意度调查,或者是认真观察员工履行工作职责等方法;确定培训目标,没有明确的培训标准,培训实施者很难取得结果;目标为接受培训和实施培训的人提供了共同努力的方向,也为评价培训课程是否成功提供了基准;二、确定如何使受训者的效果最佳化企业确定培训需求与目标后,必须提供良好的学习环境,并努力实现以下几点以达到培训效果的最佳化:1激发和维持受训者的注意力培训实施者必须能够证明培训内容与他们的工作是有关联的,让受训者认识到培训的重要性与关联性以及参加培训的益处;培训实施者可以通过更换培训地点和多种形式的培训内容来维持受训者的注意力,必须避免使用延时的讲座或其他消极的学习方式;培训课程应分为几个片断以增加受训者参与的机会,例如,培训实施者可以当众提问,提供案例供分析及不同的角色扮演,声视觉效果和一连串的幽默等方法吸引受训者;2提供给受训者一个培训内容的练习机会有研究表明,学会一种技巧,25%的人是靠听,45%的人靠听和看,70%的人靠听、看和做;受训者要学得更好就必须给他们提供练习的机会,练习实际上是一种很有效的学习方法,因为它是对多种反应的一种强化,这些反应通过不断的练习会成为一种本能;培训实施者在设计培训课程时必须认真准备两种与练习相关的问题;一是练习完成的方式,是统一做还是分步做;分步式练习是指把练习分解成多个部分,比较常用,有利于提高受训者的注意力;集中式练习意味着所有的练习集合成一个部分;二是将较为复杂的训练任务化整为零,灵活对待;整合方式就像教会一个人如何进入计算机的数据库和如何使用Word的软件程序一样,需要分别使用综合法和分解法;3及时反馈受训者绩效;及时客观的反馈会在极大程度上激励受训者并成为其完善自身的强大动力;这些反馈应该包括提供即使做法是错误的信息;三、选择合适的培训方式培训员工时应综合使用多种培训方式,如工作指导培训、案例、讲座、在职培训等;下面着重介绍较为常用的在职培训:几乎所有的新员工都会接受在职培训,但在职培训经常被不合理地使用;如常用的听经验丰富的同事讲解和提问来得到提高的方式,但仅仅是聆听并没有去模拟实施没有练习与反馈,也会达不到理想的效果;一个成功的员工培训计划应该这样设计:1、列出受训者将要培训的所有的信息技术;2、建立培训目标;3、确保受训者有机会观察到熟练员工对工作中每一个环节的操作;4、示范一个实例时,讲授者应向受训者解释"怎样"和"为什么";给受训者机会模拟任务中的每一个重要环节,提供足够的机会做练习,随之给予必要的反馈;员工培训的一种极为有效的方式是工作指导培训或称 JIT;JIT是一种快速培养大量新手的方法,依照适当的逻辑顺序列出某项工作中必需的所有步骤,同时在每个步骤旁列出相应的"要点";这些步骤说明要做些什么,而这些要点则说明怎样完成这些步骤及原因;使用JIT方式时,培训实施者首先必须解释和示范工作内容然后让受训者练习,一步一步示范操作,必要时纠正错误,直到受训者能履行工作为止才结束;JIT对于培训受训者完成相对单一的工作任务非常有效,其有效性归根于为受训者提供了广泛的练习机会并收到帮助性很强的反馈;案例方式案例方式要求受训者分析案例,描述现实中的工作情境;人们都喜欢保留和使用通过"引导式发现"就能达到理解的目的来教学这种方式, 培训实施者扮演引导或熟练者的角色;这一目的并不是教会受训者"正确"的答案,而是教会他们如何认清潜在的问题并介绍现实中的解决办法;这种方式的缺点是缺乏对受训者的直接引导,同时,受训者没有练习技巧的机会;四、确保培训应用于工作受训者必须要把在培训课中学到的东西跟实际工作联系起来,并随着时间的推移在工作中坚持应用,避免因生产压力和缺乏监督忘了应用培训内容; 此外,影响培训应用的因素还有:没有学到最重要的部分;没有理解如何将培训信息应用到现实环境中;缺乏自信心,认为没有能力准确应用新技巧;忘记了学习的内容;无法抵制应用已经熟练的技巧的诱惑,因为受训者不想花时间和精力融合新学的做法到已经存在的全部现实中;企业如何将培训内容应用于实际的工作环境中呢额外学习,确保课程与实际工作相符,拟定行动计划,制定核对表、决策表、图表执行助手,充分使用热线号码和指导性教材等后续资源,建立一个良好的工作环境,使受训者积极地利用新技巧改善工作效率;五、确定培训效果有调查表明,接受培训效果调查的285家企业,只有12%对他们的培训课程做了恰当的评估与总结;如果企业没有恰当地评估培训课程就无法知道该课程是否达到了培训目标,这将造成企业会继续使用一些效率不高的课程或可能终止效率高的课程;另一方面,如果HR专家能从培训评估中提出有力的证据说明该课程实现了既定的培训目标,企业的培训进程将朝着改善工作效率的方向得以延续;可采用对受训者的反应评估、绩效评估、企业的绩效记录等方法评估培训课程是否实现了培训目标;此外,要准确地评估培训效果,公司还必须选择一项更有实验性的方案,最好的方案应包括以下几点:前期调查:调查受训者的理论基础、培训前的知识水平、技巧或绩效;后期调查:调查受训者培训后的知识水平、技巧或绩效;群体控制:受训者在受训群体中的差异性;前期调查与后期调查的运用非常重要,是评估者衡量培训有无产生效果的依据,这些尺度可用来评估工作绩效在培训后是否优于培训前;更多培训知识见:企大网。

岗前培训的主要步骤

岗前培训的主要步骤

岗前培训的主要步骤岗前培训是指企业在新员工入职前,对其进行的一种培训活动。

该培训主要目的是为了让新员工更好地适应企业文化,熟悉企业业务,提高工作效率等。

下面将介绍一下岗前培训的主要步骤。

一、制定培训计划针对不同岗位,企业应制定相应的培训计划,明确培训内容、形式、时间等。

培训计划应包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间和培训评估等方面。

二、进行基础知识培训针对不同岗位,企业应对新员工进行相关的基础知识培训。

比如,对于销售人员,应该进行针对性的产品知识、销售技巧等方面的培训;对于客服人员,应该进行针对性的客户服务理念、解决问题技巧等方面的培训。

三、安排岗位实操培训岗位实操培训是指在实际工作环境中对新员工进行模拟操作,帮助其熟悉工作流程和操作方法。

企业应该安排专业的导师,对新员工进行一对一的指导,让其在实践中学习。

四、开展岗位技能培训针对不同岗位,企业应对新员工进行相关的岗位技能培训。

比如,对于技术人员,应该进行针对性的技术培训,提高其技术水平;对于管理人员,应该进行针对性的管理培训,提高其管理能力。

五、组织集体学习企业可以组织全员集体学习,让新员工了解企业文化、企业使命、企业愿景等重要信息,培养员工的企业认同感和归属感。

集体学习也可以是员工之间交流学习的机会,促进员工之间的沟通和合作。

六、进行考核评估企业应该对新员工进行考核评估,了解其培训效果和工作表现。

根据评估结果,及时调整培训计划,提高培训效果。

七、制定继续培训计划岗前培训只是新员工职业生涯中的一个起点,企业应该制定继续培训计划,帮助员工不断提升自己的职业技能和能力,促进企业的长期发展。

以上就是岗前培训的主要步骤。

企业应该根据自身情况和员工需求,制定相应的培训计划,提高员工的职业素质和工作能力。

人员培训的基本内容 -回复

人员培训的基本内容 -回复

人员培训的基本内容-回复人员培训是组织和企业对员工进行职业素质提升和能力提高的一项重要举措。

通过培训,员工可以获得新知识、技能和经验,不仅提高个人能力,也促进了组织或企业的发展。

人员培训的基本内容包括:需求分析、培训设计、培训实施和培训评估四个环节。

首先,需求分析是进行人员培训的第一步。

在这个环节,培训师需要搜集员工和组织的培训需求,了解员工的现有能力和所需的发展方向。

这可以通过员工调研、个人面谈、员工绩效评估等方式进行。

在需求分析的基础上,培训师可以更好地制定培训目标和培训内容,确保培训的针对性和有效性。

接下来是培训设计的阶段。

在这个环节,培训师需要制定培训计划和培训大纲,确定培训的形式和内容。

培训设计应根据员工的需求和岗位要求来设计,既要考虑培训的有效性,也要兼顾培训成本和时间的合理性。

培训内容可以包括专业知识的学习、技能的培养、团队合作能力的提升等,具体的内容可以根据不同岗位和部门的需求进行调整。

接下来是培训实施的阶段。

在这个环节,培训师需要组织培训活动、提供培训资料和工具,以及培训参与者的互动和学习反馈。

培训形式可以包括课堂培训、实际操作、角色扮演、团队活动等。

培训师需要根据培训内容和参与者的特点,采用多种教学方法和手段,提高培训的趣味性和参与度。

在培训实施过程中,培训师还需要时刻关注培训效果,及时调整培训方式和内容,以保证培训的有效性。

最后是培训评估的环节。

培训评估是对培训效果进行评价和反馈的过程。

在这一阶段,培训师需要收集培训参与者的反馈意见和学习成果,评估培训的效果和价值。

评估可以包括参与者满意度调查、学习成绩和表现的评估、培训效果的定量和定性分析等。

通过评估,培训师可以了解培训的优点和不足之处,制定改进措施,提高培训的质量和效果。

除了上述基本内容外,人员培训还可以包括其他内容,如领导力培训、团队建设、沟通技巧等。

根据不同的组织和企业的需求和发展目标,可以进行定制化的培训,以满足不同层次、不同岗位和不同专业的员工的需求。

新员工上岗培训应该如何操作

新员工上岗培训应该如何操作

新员工上岗培训应该如何操作第一步:制定培训计划在新员工上岗培训前,公司应该制定一份详细的培训计划。

该计划应该明确培训的目标、内容、时间表和培训方式。

培训内容可以包括公司的历史和愿景、组织架构、工作流程、工作职责和规范、公司文化等。

第二步:分配培训导师为每个新员工分配一位培训导师是非常重要的。

培训导师是一位经验丰富的员工,可以帮助新员工熟悉工作环境和工作流程,解答问题,提供支持和指导。

导师应该在前期主要负责新员工的日常培训工作,在完成培训后,仍然可以作为新员工的资源和支援。

第三步:组织集中培训在新员工上岗的第一周,公司可以组织一次集中培训,介绍公司的历史、组织架构、文化和核心价值观等内容。

对于一些重要的工作职责和技能,可以邀请专家进行专题培训。

此外,也可以通过团队讨论、角色扮演、案例分析等方式进行互动培训。

第四步:提供书面资料公司在培训过程中应该提供相应的书面资料,供新员工参考。

这些资料可以包括员工手册、工作流程图、规范和指南等。

书面资料可以作为新员工回顾和复习的工具,帮助他们更好地理解和掌握工作内容。

第五步:岗位轮换为了让新员工全面了解公司的各个部门和业务流程,可以安排一定的岗位轮换。

新员工可以在不同的岗位上工作一段时间,以了解每个岗位的职责和流程,并且从中学习和积累经验。

岗位轮换可以帮助员工更好地理解公司运营的全局,为将来的工作提供更多的参考和思考。

第六步:实际操作培训在理论培训之后,新员工还需要进行实际操作培训。

公司可以安排一段时间让新员工在现场进行相关操作,并由导师进行指导和帮助。

实际操作培训可以帮助新员工将理论应用到实践中,提高他们的操作技能和工作效率。

第七步:绩效评估和反馈在上岗培训期结束后,公司应该进行一次绩效评估,并提供及时的反馈。

评估可以基于培训目标和新员工的工作表现。

通过评估和反馈,公司可以及时发现问题和不足,并提供相应的改进和支持。

总之,新员工上岗培训是一个复杂而重要的工作。

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员工培训的四个步骤
摘要:在竞争越来越激烈的今天,企业能否生存靠的是人才,企业发展的关键是人才,企业竞争的根本也是人才。

外部加入企业的人才只有通过培训,才能与企业形成基本一致的价值观,融入集体具有团队精神;企业内部的人才只有通过科学的培训,才能在企业发展中实现自己的职业规划;只有通过培训不断学习的团队才能在动态的市场变化中保持战斗力,使企业之树长盛不衰。

松下幸之助曾经强调:“一个天才的企业家总是不失时机地把对职员的培养和训练摆上重要的议事日程”。

我个人非常认同这种观点:员工培训是企业发展的众中之重。

一、员工培训是一种需要。

当今的企业正加速度行驶在信息高速路上,随着知识、技能的飞速更新,人必须得不断的更新自己的知识。

才能竞争激烈的社会中生存。

人们已经认识到培训已经不仅仅是一种企业文化,而是一种需要,是员工提高自身素质、丰富自身内涵的个人需要;是企业在一个不断变动的经济技术环境中生存和发展的需要。

1、对员工而言,当某项工作的要求与员工现有的知识、技能和工作态度出现差距时,就有必要进行培训,或者是员工希望工作岗位变换时,自己现有与要求掌握知识有差距,这时需要做知识储备而渴望参加培训。

2、对企业这个整体而言,当企业的目标与实现这些目标所需的条件出现差距时,为消除这些差距就必须分析差距,并且组织培训(如图1)。

因此,培训工作在众多的企业中倍受重视,无论是从理论角度还是从实务的角度都得到了迅猛发展。

理想状态
现在状态
图1:
企业或部门的现状已有的知识、技能员工的实际表现。

企业或部门的目标必需的知识、技能员工的目标、工作标准。

比较、发现差距
确定员工培训方向
实施员工培训
二、新录用员工培训的必要性。

公司在挑选、录用员工的时候,虽然进行大量的测试方法,但这些新员工原来所具有的素质,和企业要求该工作所必需的素质,在某些方面可能存在着差距,岗前培训能够使员工更快的与企业形成一致的价值观,以一种饱满的、热情积
极的态度全身心投入到工作中,以达到实现自我价值的目标,新录用员工培训的价值主要表现在以下几个方面:
1、对新录用员工进行心理品质的培训。

通过该项培训,使员工有高度的责任感和强烈的进取精神;有一种积极向上的乐观态度,对自己、对工作要有充分的自信心;对于工作中的失误,有较强的心理承受能力,因为有些工作可能尽力做了,还是不够好、不够理想,这时候要善于分析问题、总结经验,做到“快乐工作,快乐学习,快乐生活”。

2、对新录用员工进行公司概况的培训。

通过该项培训,应该让职工了解公司经营的基本情况,包括企业的历史状况、公司理念、获过的荣誉、企业的发展战略、目标、经营方针、经营状况、规章制度等,对企业要有全面的了解,便于员工参与公司活动,增强员工主人翁精神。

3、对新录用员工进行岗位知识的培训。

应该使员工具备完成本职工作所必需的基本知识,即该单位要求员工必须掌握的共同知识,例如如何进行时间管理、怎样写工作报告(工作计划、工作总结、工作日志)、接电话、如何协调部门间的人际关系以及进行有效沟通等。

无论是企业新录用的员工,还是企业内部调动的员工,通过该培训,都能够尽快的适应新的工作环境。

三、现有员工培训的重要性。

根据美国心理学家马斯洛提出的著名“需求层次理论”(图2),表明人最高层次的需求是自我实现。

自我实现
图2:
安全需要
归属感
受人尊重
生理需要
从员工个人方面来看,有些人离开学校后,就脱离了书本,失去了学习的基本途径,这样他如何能提高自己、达到自我实现呢?人生,学无止境,只有不断的学习,才能发现自己的不足。

参加培训是学习的一种方式,可以达到提高自己的目标,通过培训可以补充、更新知识技能,或储备知识技能,提高自己的知识水平和工作能力,从而能够提高员工的工作能动性,达到自我实现的目标。

有些员工在企业待的时间久了,工作态度容易处于一种平淡、没有激情的状态,对工作失去兴趣,没有上进、创新的精神,这时候需要进行工作态度培训;有的员工升职,进入更高一层的管理职位
后,就必须通过培训以尽快掌握必要的管理技能,明确自己的新职位、改变自己的工作观念、熟悉新的工作环境、习惯新的工作方法等等。

一般来说,现有员工培训的必要性表现在如下几个方面:
1、现有员工需要不断进行强化团队精神培训,加强团队协调工作能力。

有些人为了维护个人利益,有时会发生勾心斗角的情形,几次这样的事情后,会令其他人心情压抑,团队在内忧外患中生产力将直线下降,业绩惨淡;通过强化团队精神的培训,会让员工更深入理解虽然员工之间工作独立,但利益是相互渗透的原理,会让人感觉自己的利益其实很渺小,应该服从集体利益,学会彼此宽容。

这样在有团队精神的企业中工作的员工会觉得心情比较舒畅,干劲也很足,大家的协作性很强,能够创造出一些使人骄傲的业绩。

2、企业有义务通过培训,帮助现有员工树立工作信心,对自己的未来做好职业规划。

每个员工都在努力寻找自己的位置,很多岗位的工作要求随着市场竞争情况的变化而发生变化,需要更多能力的综合,这些带给员工的压力总是无穷无尽。

当员工不能很好的调节种种压力的时候,他们会认为自己可能就这样、已经落后了,易产生消极思想。

通过一些岗位技能培训交流,他们会发现其实自己在积累经验的基础上,可以不断改进已经具有的某种技能和经验。

通过这些培训可以激起员工个人的自信心,挖掘其潜力,在今后的工作岗位上,面对压力,他会变得灵活性更强、适应性更强。

3、通过培训可以帮助员工自我实现。

每个人都明白企业培训是需要费用的,企业不会白白的浪费自己的资金做无所谓的培训,现有员工能够参加企业培训,他会感觉自己被公司关注,甚至感觉在公司比较被重视,在培训中他提高自己市场竞争力的同时也提高了自尊,他们会带着更强的责任心、敬业心更加努力的去工作,尽心、尽力并且尽量的提高工作效率,他们会对企业产生满足感、对工作产生成就感,从而一步步达到实现自己的理想高度。

四、企业进行员工培训亦收益颇丰。

企业对员工进行培训,创造一种学习的氛围,形成一种企业文化,能够吸引更多人才的加入,通过培训可以让企业员工之间互相了解工作状态,促进各部门间的沟通与协调,使员工能从整体出发共同合作。

因此从某种意义上说,员工培训不只是员工个人获得知识,不只是实现员工的自我价值,而是与企业达到双赢,企业通过员工培训,可以达到“升级换代”,犹如注入新鲜血液一样能增强活力,形成可持续发展的优势。

“由于对员工培训的重视,生产率提高了60%”、“培训的投入,使员工流失率降低了65%”等等。

1、“员工培训是企业风险最小、收益最大的战略性投资”。

企业对员工进行培训,就是要把因员工知识、能力不足、员工态度不积极而产生的机会成本的浪费控制在最小限度。

当然,如果企业不对员工进行培训,员工依靠自学也可能会掌握到完成本职工作所需要的知识和技能,但这要比有组织、有计划、系统地进行培训所花费的时间长,在这样长的时间内,就可能会有某些员工因自控能力不足而浪费掉机会成本。

2、提高员工的敬业度。

“除了奖励、获得职业技能、拓宽职业发展方向、提高获得更多报酬的机会、收入潜力最大化也是所有员工追求的。

恰当的员工培训不仅能更好地帮助员工完成当前的工作,还能有效地提高员工敬业度。

根据埃森哲人力资本开发框架分析,在员工培训方面做得好的企业,员工的敬业度比做得不好的企业高 52% 。


3、提高员工的忠诚度。

通过培训,在员工最高层次的需求基本得到满足的情况下,自然而然的他就不愿意离开公司,有什么理由呢?那么在无意间就提高了员工的忠诚度,保证领导者的计划可以顺利实施,不会因为员工的突然离开而受到影响。

4、产生企业向心力。

企业从长远利益和整体战略的角度出发,采取多种员工培训方法(包括对员工的教育培训),树立员工对公司的自豪感,产生公司的向心力,教导员工自觉地维护企业的声誉和信誉。

5、为企业长远发展打下良好基础。

“企业对员工不断的灌输企业价值观,培养共同的行为规范,使员工能够自觉地按照惯例工作,形成良好、融洽地工作氛围,增强员工工作满意度和成就感,为企业建立学习型组织,确保企业发展打下基础。


本文着重强调的是员工培训的重要性,但是培训需要对员工需求做大量的、全面的分析,并且讲究科学的培训方法。

否则只注重理论培训而不与实际结合,就失去了培训的意义,并且达不到培训的效果,最终只能是图劳而无功,培训不能只关注时间的长短而更应该关注培训质量。

注释:本人在工作期间做了大量的摘抄笔记,文中引用部分已找不到原出处,敬请各位老师谅解。

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