应用文学习方法与应试技巧
语文语言文字运用答题技巧
语文语言文字运用答题技巧
语文语言文字运用答题技巧主要包括以下几个方面：
1. 审题干：在开始答题之前，需要认真审题，明确题目要求，把握题目所给的信息。
2. 析语境：在答题时，需要分析语言环境，理解句子间的关系，以及句子内部词语之间的关系。
3. 找方法：根据题目类型，选择合适的解题方法。
例如，对于词语辨析题，可以采用比较法、类比法等方法；对于语病题，可以采用语法分析法、类比法等方法。
4. 善归纳：在答题时，需要善于归纳总结，将答案表述清晰、简洁明了。
同时，要注意避免出现主观臆断和过度推断的情况。
5. 多练习：通过多做练习题，提高自己的语言文字运用能力，加深对语言文字的理解和掌握。
6. 查错漏：在完成答题后，需要检查答案中是否有错别字、语病等错误，并及时修正。
以上是语文语言文字运用答题技巧的一些要点，希望对你有所帮助。
应用文的学习方法
应用文的学习方法
学习应用文的方法可以分为以下几个步骤：
1. 理解应用文的特点：应用文是一种实用性很强的文体，其目的是为了传达或者解决实际问题。
常见的应用文包括求职信、申请书、议论文等。
要理解不同种类的应用文的写作目的和特点，有助于更好地学习和应用。
2. 阅读和研究范例：通过阅读一些优秀的应用文范例，可以学习到一些常用的写作技巧和套路。
可以通过图书馆、网络等渠道寻找相关的范例，并仔细研究范例的结构和语言表达方式。
3. 学习写作结构和布局：应用文有着特定的结构和布局要求。
例如，求职信的常见结构是自我介绍、表达兴趣和能力、解释工作经历和技能、询问面试机会等。
要学会根据不同类型的应用文，灵活运用适合的结构和布局。
4. 提炼关键信息和凝练语言表达：应用文的特点是信息传达要简洁明了，语言要准确精练。
学习应用文需要学会提炼关键信息，突出重点，避免冗长废话。
同时，要注意选择恰当的词汇和句式，使得语言表达更加生动有力。
5. 多练习和反馈：只有不断练习和实践，才能掌握应用文的写作技巧。
可以选择一些常见的应用文题目进行练习，然后请教师、同学或者专业人士给予反馈和指导，以不断改进和提升。
总的来说，学习应用文的方法就是理解特点、研究范例、学习结构和布局、凝练语言表达、多练习和反馈。
通过不断的学习和实践，可以提升自己的应用文写作能力。
学会写应用文的方法
学会写应用文的方法范文一：学会写应用文的方法大家好，我是一名高中学生，对于写应用文我有一些经验和方法，想和大家分享一下。
首先，写好应用文要有清晰的思路，要明确自己的表达目的，然后根据不同的应用场景选择不同的应用文类型，比如求职信、邀请函、申请书等等。
其次，要注意应用文的结构和风格。
应用文要有明确的开头、中间和结尾，中间要简洁明了地表达自己的主要观点，结尾要有明确的结论和行动建议。
同时，应用文的风格要遵循客观、简洁、准确的原则，避免使用过于华丽的词汇和长句。
最后，要注重实践和反思。
在写应用文的过程中，我们要多加练习，不断丰富自己的语言表达能力和应对不同场景的能力。
同时，在写完应用文后，也要仔细审阅自己的作品，并不断反思并改进自己的表达方式，不断提高自己的应用文写作水平。
以上就是我对于学会写应用文的方法的一些心得体会，希望对大家有所帮助。
写作重点：清晰的思路，明确的表达目的，选用正确的应用文类型，结构和风格要准确，实践和反思要注重。
用词分析：简单明了的表达方式，遵循客观、简洁、准确的原则。
范文二：如何写好求职信大家好，我是一名大学生，在求职的过程中，我积累了一些写好求职信的方法和技巧，想和大家分享一下。
首先，要注意求职信的格式。
求职信要求信纸、信封、信头、信末等方面都符合求职信的格式标准，使整封信看起来整洁、大方，增强求职者个人形象。
其次，求职信的内容一定要针对应聘岗位进行写作，即要详细介绍个人优势、求职意愿、工作经历、专业技能等方面的内容，并说明自己为什么有能力胜任该岗位。
最后，要注意求职信的语言表达。
求职信文笔必须流畅、得体，不能出现错别字、语病，应注意语言的规范化、语法的正确性。
同时，也要根据岗位的不同特点，选择适合的语言风格和词汇，使求职信更加生动、有力、有吸引力。
以上就是我对于写好求职信的方法和技巧的一些经验总结，希望大家在写求职信的时候能够有所收获。
写作重点：注意求职信格式，针对应聘岗位进行写作，注意语言表达。
如何学好应用文写作
如何学好应用文写作1. 简介应用文是指用于实际应用的各种写作形式，如应聘信、商业信函、广告文案等。
学好应用文写作对于提高个人和职业发展至关重要。
本文将介绍学习应用文写作的几个关键要素和技巧，帮助你提升写作能力。
2. 培养语言表达能力语言表达能力是写好应用文的基础。
以下是几种培养语言表达能力的方法：•阅读优秀的应用文作品，包括信件、广告、宣传材料等。
通过学习优秀作品的结构和语言运用，提升自己的写作水平。
•多进行口头表达和写作训练，例如演讲、辩论、写作练习等。
通过实践提高表达能力和语言组织能力。
•注重词汇的积累和使用。
通过多读多写，积累各类词汇，并灵活运用于应用文写作中。
3. 熟悉应用文的结构不同类型的应用文有不同的结构，熟悉结构可以更好地组织写作内容，增加可读性。
具体包括：•信函类应用文可以分为称呼、开头、主体和结尾四个部分。
称呼部分包括收信人姓名、职务和单位等；开头部分是写信人自我介绍及写信目的；主体部分是详细陈述内容，包括事实、理由和意见；结尾部分通常包括希望得到反馈和表达感谢之类的内容。
•商业信件的结构通常包括发信人、日期、收信人、主题、正文和落款。
在正文中，可以按照问询、申请、建议、投诉等不同写作目的进行组织。
•广告文案的结构通常包括标题、副标题、主体和结尾。
在主体部分，要充分展示产品或服务的特点、优势和使用方法，以吸引读者。
4. 提炼核心信息和亮点无论是应聘信、商业信函还是广告文案，都需要准确传达核心信息和吸引人的亮点。
在写作过程中，需要先确定目标读者群体，然后根据其需求和兴趣点，提炼出核心信息和亮点，用简洁明了的语言进行表达。
避免冗长和琐碎，以便读者快速获取关键信息。
5. 注意语言风格和修辞手法语言风格和修辞手法对于应用文的效果有重要影响。
以下是几个常见的语言风格和修辞手法：•以简洁明了为原则，避免冗长和复杂的句子结构。
•注意运用形象生动的比喻、排比和夸张等修辞手法，以增强表达效果。
•使用行文流畅、语言有力的句式，使读者容易理解和接受。
英语应用文阅读理解做题技巧
英语应用文阅读理解做题技巧英语应用文阅读理解的做题技巧可以归纳为以下几点：快速浏览问题并寻找关键词。
在开始阅读文章之前，首先快速浏览一遍问题，尝试找出关键词，这些关键词可以帮助你理解问题的核心，并让你在阅读文章时有针对性地寻找答案。
通读全文，理解主旨。
在开始做题之前，先通读一遍全文，尽可能理解文章的主旨和要点。
注意文章的首句和末句，它们通常包含了文章的主题和结论。
仔细阅读问题，回到原文寻找答案。
对于每个问题，回到原文中寻找相关的信息。
注意问题中的关键词和短语，它们可能会与原文中的某些词汇和短语相对应。
在找到可能的答案后，再仔细阅读上下文，确认答案的准确性。
注意文章中的细节和逻辑。
在阅读文章时，注意文章中的细节和逻辑关系。
例如，一些关键词或短语可能会暗示作者的意图或态度，而一些转折词（如“但是”、“然而”等）则可能会改变文章的逻辑关系。
合理推断。
在某些情况下，你可能无法直接从文章中找到问题的答案，这时就需要进行合理的推断。
例如，根据文章的上下文和作者的意图，推断某个问题的答案。
核对选项与原文的信息。
在确定答案后，再次核对选项与原文的信息，确保答案的准确性和一致性。
注意阅读速度。
为了避免时间不够用，要注意阅读速度的提升。
通过训练和练习，你可以逐渐提高阅读速度和理解能力。
积累词汇和语法知识。
拥有足够的词汇量和语法知识是做好英语应用文阅读理解的关键。
因此，要不断积累词汇和语法知识，提高自己的语言水平。
以上就是英语应用文阅读理解的做题技巧，希望能对你有所帮助。
应用文的答题技巧及方法题型
应用文的答题技巧及方法题型
答题技巧及方法
1、快速阅读
在答应用文题目之前，应仔细认真地阅读，充分理解应用文的含义，尤其要注意文章中提出的问题或建议，抓住关键点，明确文章主旨。
2、答题
（1）不定项选择题
a. 找到文章中与题目中的关键词相符的句子，仔细审视，逐一排除各项，找出最佳答案；
b. 需要综合分析文章的大意，从文章中联立相关词汇可以找到答案；
c. 题目中如果有暗示答案的字眼时，需要仔细分析，再结合该句所在的段落以及前往后文的推断选出合适的答案。
（2）判断正误题
a. 仔细阅读文章，把握文章大意和观点；
b. 结合文章中具体语言信息，根据语义特点，选出文章表述的观点是正确的还是错误的；
c. 注意文章中装饰性描写特点，千万不能当有限句子做出结论。
（3）简答题
a. 在找出文章主旨的基础上，结合文章内容，分析文章中所提出的主要观点；
b. 抓住文章重点、要点，组织和表达出自己的观点；
c. 多使用转折词、连接词，把握答题逻辑性和层次性；
d. 答题不可以出现空白，要把握住时间，要完整逻辑，正确表达思想。
应用文的学习方法
应用文的学习方法应用文的学习方法包括哪些应用文的学习方法包括：1.实践法：通过社会实践，体验应用文的作用，例如写日记、写新闻、写广告文案等。
2.讨论法：在学习应用文的基础知识后，可以通过讨论的方式，让学生们互相交流学习心得，加深对应用文的了解。
3.案例分析法：通过对实际应用文的案例进行分析，可以让学生更好地理解应用文的特点和使用方法。
4.指导法：在教师的指导下，学生可以更好地掌握应用文的写作技巧和规范。
5.练习法：通过大量的练习，可以让学生更好地掌握应用文的写作技巧和规范，例如写作练习、修改练习等。
应用文的学习方法归纳应用文的学习方法可以归纳为以下几个方面：1.了解应用文的性质和特点：不同类型的应用文有不同的性质和特点，需要针对不同的应用场景和目的进行撰写。
了解这些特点有助于更好地理解和撰写应用文。
2.学习写作技巧：应用文的写作需要一定的技巧，如语言表达、结构布局、论证方法等。
可以通过学习写作技巧来提高应用文的写作水平。
3.掌握常见应用文的写作方法：如计划、报告、总结、演讲稿等，需要掌握它们的写作方法和技巧，以便能够熟练地撰写相应类型的应用文。
4.多写多练：应用文的写作需要不断地练习，只有通过不断地实践才能提高写作水平。
可以多写多练，积累经验，不断改进自己的写作。
5.认真修改：应用文的写作需要认真修改，反复修改可以使*更加完善，提高*的质量。
6.积累素材：在写作应用文之前，需要积累相关的素材和资料，以便更好地理解和表达*的主题。
7.培养良好的写作习惯：良好的写作习惯对于提高写作水平非常重要。
需要培养良好的写作习惯，如认真审题、精心构思、注重语言表达等。
总之，应用文的学习需要不断地实践和积累经验，掌握写作技巧和规范，培养良好的写作习惯。
应用文的学习方法汇总应用文的学习方法有：1.实践法：在实践中学习应用文，边做边学。
2.比较法：比较同类型的公文格式的异同。
3.案例法：案例分析。
4.讨论法：讨论优秀的应用文，汲取精华。
作文中的应试技巧与策略
作文中的应试技巧与策略在学习过程中，作文是学生们必须面对的一项任务。
而在应试中，作文更是考场上常见的一类题型。
为了提高作文的水平，学生们需要掌握一些应试技巧和策略。
本文将介绍一些作文中的应试技巧和策略，希望能够帮助大家在考试中取得更好的成绩。
一、审题并理清思路在开始写作之前，首先要对题目进行仔细审题。
要理解题目中的关键词，明确写作的要求和目标。
同时，要在脑海中进行思考，构建自己的逻辑框架。
通过审题并理清思路，可以避免偏题和语无伦次的情况，使得文章更加准确和有条理。
二、多读多练提高写作水平，需要多读多练。
阅读是提高写作能力的基础。
通过大量的阅读，可以积累各种表达方式和词汇，了解不同的写作风格和结构。
同时，还可以借鉴优秀作文的思路和技巧，提升自己的写作水平。
三、准备好素材在写作之前，可以提前准备一些素材和例子。
这样在写作过程中可以更加丰富文章的内容，使得文章论证更有说服力。
可以通过读书、观察生活、积累案例等方式积累素材，并整理成一些常用的论点和论证方式，以备不时之需。
四、正文结构合理安排在写作时，要合理安排文章的结构。
通常可以采用三段论的结构，即开头段、主体段和结尾段。
开头段可以用一两句话引出主题，引起读者的兴趣。
主体段可以从不同角度提出论点，并用合适的例子进行论证。
结尾段可以总结全文，给出自己的观点或建议。
五、语言表达准确规范语言表达是作文的关键，要通过准确、规范的表达来传达自己的观点。
在写作中，要避免使用过于简单的句式，可以尝试使用一些复杂的句子结构，以展示自己的写作能力。
同时，要注意语法和拼写错误，以免影响整体的阅读体验。
六、适当使用修辞手法在作文中，适当的使用修辞手法可以提升文章的艺术性和说服力。
可以使用比喻、排比、设问等修辞手法，来丰富文章的表达方式，引起读者的共鸣。
但要注意不要过度使用，以免影响文章的逻辑性和清晰度。
七、注意时间把握在考试中，时间往往是有限的。
因此，要注意合理控制写作时的时间。
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二、关于应用文写作教材、大纲、自学指导我们知道，一门课程的自学考试大纲，就是有关领导部门公布的关于该门课程的学习和命题考试的指导性文件，是自学应考者、社会助学者和考试命题者三方都必须遵循的规定。
而教材，则是自学应考者必须集中精力攻读的，是考试命题的主要依据。
当然，由省自学考试教材建设指导小组组织编写的《应用文写作自学指导》，则可以让我们熟悉题型和出题思路、结合教材认真练习、实践，并可以有针对性地把握住重点。
应用文写作教材共分十章。
就整个教材的十章而言，有一个重点难点的问题，其中教材的第一、五、六、九章相对较难，其他各章相对较易。
而比较重要的章节有：第一章、第二章、第五章的三、五两节、第六章的第九节，第八章的第五节，尤其是第二章的行政公文部分，它是学习应用写作课程的基础，是社会实际工作中大量存在的、使用频率较高的一章，其内容不但重要，而且命题时会在教材的基础上有所延伸、扩展。
就考试内容分布而言，大纲规定：“应用文写作基础知识”约占20％，“各文种的理论知识”约占30％，“写作实践、写作知识的运用”约占50％。
这里需要强调两点：一是大纲所指的“应用写作基础知识”不仅包括教材第一章的内容，而且包括后面各章的概述部分；二是从分数分布比例看，自学应考者应特别重视应用文体的写作练习，在实践中提高自己，掌握知识。
三、掌握答题方法和应试技巧通过自学、实践与复习，掌握了大纲所规定的需要掌握、熟悉、了解的基本内容，为答好试卷打下了良好基础。
在此基础上，自学应考者还应了解试题的形式和特点，从而使答题更加得心应手。
应用文写作试卷共有八种题型，现将八种题型、复习注意点和答题方法简介如下：1、单项选择题选择题从形式上看，均包括题干和备选答案两部分，单项选择题是在四个备选答案中选择一个正确答案。
单项选择题的备选答案，均具备似真性，容易引我们进入“陷阱”，这类题型所涉及的内容比较宽泛，从概念理解、格式把握、文种分类到语言的表达、文种的应用范围等无所不包，这种题型，主要考查学生的识记和理解能力。
如：“以报刊编辑部的名义发的具有指导意义和倾向性的言论”的文章是：①短评②短论③社论④评论员文章(答案④)，这里考的是概念；下列属于法规类规范性文体的是：①规定规则②章程规定③公约公告④办法细则(答案④)，这里考的是分类；下列文种中，不重在叙述说明的是：①调查报告②计划③总结④通讯(答案③)，这里考的是写作方法；条例在时效方面，具有：①权威性②法规性③稳定性④限定性(答案③)，这里考的是文种的性质特点。
2、多项选择题多项选择题的形式是在题干后有五个备选答案，从中选择的正确答案在二个以上。
这类题型的内容主要涉及到格式组成、文种分类、特点、文种使用等。
如会议提案的结构组成包括：①案由②提案人③理由④办法措施⑤落款(答案①②③④)考查的就是结构；如下列属于工作简报的有：①关于会议的集中报道②税务简讯③工作动态④内部参考⑤快报(答案②③④⑤)考查的就是分类；如规范性应用文的制约性体现在：①制作②使用③时效④格式⑤内容(答案①②)考查的就是特点；又如下列可以用通知这一文种的有：①印章启用②与兄弟单位协商事项③转发不相隶属机关的公文④更改文件内容⑤表彰先进批评错误(答案①③④)考查的就是文种的使用。
此外多项选择题还会考查其他内容。
考生无论是在答单选题还是多选题时，一要认准题目、看清要求，特别注意用“不是”、“不属于”等引起的题目；二是要善于采用排除法，既从正面判断，又从反面加以排除，正反结合使用；三要善于比较和联想、摸准命题意图。
3、填空题这种题型比较容易掌握，答案也较直观。
就内容而言，只要是比较重要的、关键性的、比较固定的知识点，都可入题。
其内容构成也较丰富，从概念的理解、结构特点的把握、文种的分类乃至关键性的文字都有所涉猎。
试举几例：简报与公文截然不同，标题没有签发机关，没有文件名称，只有____(内容摘要)；订立经济合同的主要程序是______和______(要约承诺)；会议记录一般以______为单位分段记载(发言人)；行政起诉状中，原告可以是公民，可以是法人或其他组织，被告必须是______(主管行政机关)；初步的、非正式的计划是______(设想)；学术论文的灵魂是______(科学性)。
以上题目均具有代表性。
要答好填空题，一是平时要反复读书，对知识点比较熟练了，答题时就可以凭直觉很快地回答出来；二是要注意题目的变化；三是对知识点中的关键词要特别清楚、准确，不能似是而非。
4、名词解释和区别概念题名词解释主要是考查应考者对一些重要概念的理解、记忆程度。
区别概念主要是考查应考者对重要概念之间差别的把握程度。
就名词解释的命题而言，既有比较直观的专有名词，如应用文、行政公文、主题词、公文附件、公告、议案、计划、经济合同、经济活动分析报告、侦查预审文书、刑事自诉状、电报、书信、会议报告、科技报告、消息等；也有一些重要的、需应考者自行归纳的名词，如工作要点、市场预测报告、法规类规范性文体、导语等；有时还有名词的一个部分，如条例的“条”、细则的“上贯下联”、纵式结构中的“直叙式”等。
在对名词进行解释时，自学应考者一是要把名词中的关键词答出来；二是要尽量求全，力求完整；三是要注意教材上的“又叫什么”、“也叫什么”，如投标书又叫标函，因为在命题时常会把“又叫什么”中的名词术语拿来考试。
区别概念题重在区分概念之间的细微差别，以便在实际生活中更好地加以使用。
就出题的范围和角度说，既可以是教材非常清楚地表现出来的概念，如通告与通知、通告与公告、计划与总结、守则与公约、起诉书与起诉意见书、答辩与反诉、一般书信与专用书信、聘书与请柬、会议提案与议案、会议纪要与会议记录、行政公文报告与会议报告等；也可以是要我们加以归纳和综合的一些区别概念题，如应用文主题与文学作品主题、通报与简报、文书与公文、计划与规划、条例与章程、要约与承诺、招标书与投标书、学术论文与科技报告、海报与启事、消息与通讯等；还有一些概念的组成部分的区别，如条例中的“条”和“例”、规定中的“规”和“定”等。
区别概念主要是将概念的不同点答清楚，答题时可从性质、结构、作用、适用范围、特点、写作等方面着笔，答题时要尽量全面、准确、清晰、一语中的。
5、改错题改错题主要是考查自学应考者的实际应用能力、判断能力。
改错题可以是对内容的改错，如性质、概念解释等的改错，更主要的还是对形式方面的改错，如对格式、语言、语体、常规用法等的改错。
如修改下列文字：“科技说明是科技报告的一种，它一般由封面、文头、正文、文尾四个部分组成。
”该题应将“科技报告”改成“科技情报”、将“文头”改为“目录”。
将“文尾”改为“附录”。
又如修改标题：“关于××卫生局开展食品卫生检查、保证人民身体健康的指示”，这里，应将“关于”调至“××卫生局”后面，去掉“保证人民身体健康”、将“指示”改为“通知”。
类似的改错很多，如经济合同格式的改错、主题词的改错、材料的改错、语言使用的改错等，不甚枚举。
考生在改错时，要非常仔细。
平时复习时，要特别注意教材、自学指导书上的各种格式图示和例文，要研究各种文体特定格式的摆放位置，对语言要仔细推敲，在考试时特别注意公文语言的语体问题。
6、分析题分析题主要是考查自学应考者应用所学理论分析问题、解决问题的能力。
分析题重在分析，它既可以分析怎么做，也可以分析不该怎样做，它可以分析形成某个结果的原因，也可以分析特定的应用文体的组成及结构、写作方法、写作好处。
如“国家教育部颁布了《高等学校学生学籍管理条例》，其中涉及到退学学生的就业政策问题，这部分学生回到社会后，各地劳动、人事部门认为，教育部的文件对它们没有约束力，故在工作中不予执行。
教育部拟将该条例呈送国务院，由国务院批转各劳动、人事部门，以期发挥作用，教育部应选择什么文种行文。
“细加分析我们便可发现，教育部行文的目的不是解决“怎么办”的问题，而是解决“条条对块块不能发文”的问题，故不用“请示”而用“报告”。
又如：“市××厂需进口一批仪器设备，向市工业局写了请示，市工业局经过讨论，认为市××厂确实需要这一批仪器设备，同意它购买，但外汇指标和经费批准权限不在市工业局，请问市工业局应该如何办理此份公文?”该题的做法是：市工业局应先写一份批复，同意市××厂进口仪器设备，但不能同意外汇指标与经费；接着阐述不能同意的理由——批准权限不在市工业局；最后告诉市××厂怎么办：或者由市××厂直接向有权批准外汇指标和经费的单位请示，或者由市工业局代替市××厂向有权批准外汇指标和经费的单位请示(上级单位)、发函(平级单位)。
要答好分析题，一是要留意教材在阐述文种时所举例子及其分析，同时注意教材的例文，仔细对它们加以推敲；二是不要回避问题，不要兜圈子、绕弯子，答非所问、故意掩饰，要明白清晰，语气肯定地回答问题；三是要把题目答完整，既要分析理由、指出症结，还要提出整改措施、阐明做法，要尽量求全责备；四是要切中要旨，简明扼要。
7、写作实践题写作实践题是对考生写作实践能力，特别是书面能力的考核，同时也是对考生的政策水平、语文水平、知识积累和综合分析能力的全面测试。
应用文体的写作实践题，与记叙文、议论文等基础写作有较大的区别。
应用文体的写作实践题，就其命题方法而言，有续写、改写、改错并写作、命题写作、根据所给材料写作等形式。
一份试卷中的写作实践题，既可能是一条题目，也可能是一大一小两条题目。
应用文体的写作实践题涉及到的比较重要的文种有：通知、通告、通报、请示和批复、函、总结、规则、经济活动分析报告、经济合同、市场预测报告、招标书、产品说明书、起诉状、刑事自诉状、慰问信、表扬信、感谢信、唁电、求职信、自荐信、会议通知、会议纪要、欢送词、消息、评论等。
写作实践题中自学应考者要特别注意的问题主要有：一是充分认识到基础写作与应用写作的区别，不能用基础写作的思维和表达方法来写应用写作，要注意选词造句的不同；二是要能换位思考，要能让自己站到试题所要求的特定身份的位置上去，以特定身份去思维；三是要从文字、内容、结构三方面加以训练，模仿教材的例文多加实践、多加揣摩。
写作水平的提高非一朝一夕的功夫，而要靠平时多记、多念、多读、多写，只要重在平时，肯定会写好写作实践题。