卓越工程师

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我国卓越工程师的标准

我国卓越工程师的标准

我国卓越工程师的标准
国家卓越工程师计划是由中国政府启动的一项人才培养计划,旨在培养具有国际竞争力的创新型人才,以推动中国经济的发展。

该计划旨在通过提供优质的教育资源、实验条件和创新能力培训,培养出一批高水平的工程师,从而推动中国经济的快速发展。

申请国家卓越工程师计划的具体要求和注意事项包括:
1. 申请人必须具有本科及以上学历,且专业方向必须与所申请的领域相关。

2. 申请人必须具有良好的英语水平,能够阅读和理解英文文献。

3. 申请人必须具有丰富的实践经验,能够独立完成科研工作。

4. 申请人必须在所申请的领域内具有良好的学术背景和研究成果。

5. 申请人必须在申请截止日期前提交完整的申请材料,包括个人简历、学术论文、研究成果等。

国家卓越工程师计划是一项重要的人才培养计划,为中国的经济发展提供了强有力的人才支持。

申请国家卓越工程师计划的具体要求和注意事项包括必须具有本科及以上学历、良好的英语水平、丰富的实践经验、良好的学术背景和研究成果,并需要在申请截止日期前提交完整的申请材料。

什么是卓越工程师

什么是卓越工程师

简单说,是应用型人才,不是学术性人才,比如工程硕士,最大的好处就是一般招工(工科),都要求有工作经验若干年(根据职位不同),大部分工科大学的工厂实习是参观,卓越工程师计划和专业硕士差不多,要有真正的实习(在大型工厂中顶岗或真正干活),具体实习岗位取决于你的学校(211,985,还是普通省属本科),是你迅速成长为工程师。

而不是大学教师(搞学术)。

如果你的学校好,企业好,自然硕士或本科实习后留在本企业重点培养。

是应用性工程师,不是学术性的。

当然好了。

学生是最大受益方,学校也会受益。

因为教育部、学校都会重视,因为比其他学生多投一些钱去培养。

卓越工程师教育培养计划核心就是:企业深度参与人才培养,要求学生在企业进行工程实践不少于1年。

所以培养的学生工程实践能力强,这样就业质量就高(工资高)。

读完大四,越过研究生直接读硕;用更多的机会接触实际生产,增强实践能力;学到的是更多更全面的知识,知识面广;对英语、实践能力、合作能力及智力的要求较高;之恩在一所大学读到底,不能考入其他院校。

国家非常需要这种好象没有,但是卓越工程师教育培养计划好象是行业对口的,就业应该有倾斜人才!希望慎重考虑6月23日,教育部在天津召开“卓越工程师教育培养计划”启动会,联合有关部门和行业协(学)会,共同实施“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)。

教育部党组副书记、副部长陈希出席会议并讲话。

教育部党组成员、部长助理林蕙青主持会议。

工信部、人社部、财政部等22个部门和单位的有关负责同志出席了会议,“卓越计划”专家委员会的部分院士、20多家企业的代表和60多所高校的院校长参加了会议。

“卓越计划”是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目,也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。

该计划就是要培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。

卓越工程师培养计划

卓越工程师培养计划

卓越工程师培养计划介绍工程师是现代社会不可或缺的重要角色,也是实现创新与发展的主力军之一。

在这个高速发展的时代,每个企业都需要有一支实力雄厚的工程师团队,以保证自身竞争力的不断提升。

因此,如何培养出一支卓越的工程师团队就成为了企业所面临的重要问题。

本文将介绍一种卓越工程师培养计划,有助于企业发展出一支具有优秀工程素质的工程人才团队,从而实现企业的不断发展。

卓越工程师培养计划的概述卓越工程师培养计划,即“ACEP(Advanced Engineer Cultivation Plan)”,是一种全方位的、长期的工程师人才培养计划。

该计划旨在培养出一个既有基础理论知识,又有扎实实践经验的工程师人才团队,在保证工程质量的前提下,不断推动企业技术发展的进步。

该计划将以企业未来技术需求为导向,结合岗位特点和企业文化,采用多种形式的培训、学习和实践活动,为企业栽培出一批全面型、高素质的工程师人才。

卓越工程师培养计划的具体内容卓越工程师培养计划主要包含以下方面的内容:1.基础技能的培训基础技能包括:计算机编程、自动控制、电路设计、材料力学、流体力学等基础学科知识。

将通过内部培训和外界协作机构的力量,将这些基础的学科知识进行全面而深入的讲解,让每一位学员都能够轻松掌握这些基础技能。

2. 工程实践的体验工程实践可以在培训前、培训中、培训后等各个阶段进行,亦可在日常工作中逐步引进,通过参与实际的工程项目,加深工程师对工程的理解,锻炼他们的实践能力和成果产出能力,提高他们的解决实际问题的综合素质。

3. 学科交叉的学习将不同学科的知识在实践中相互融合应用,培养出具有多学科知识背景的全面型工程师人才。

例如,可以将工程师们送到与自己岗位完全不同的领域进行学习或实践,以培养工程师的学科交叉素质。

4. 行业发展方向的研究通过各种形式的学习、讨论、交流等方式,让工程师们了解本行业的发展趋势,掌握业界的最新进展,从而为企业的技术发展做出更好的贡献。

卓越工程师培养方案

卓越工程师培养方案

卓越工程师培养方案一、专业基础课程的加强卓越工程师培养方案应该注重巩固学生的专业基础知识和技能。

在大学工程专业的教育中,应该加强数学、物理、化学等理工科基础课程的教学,并注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。

此外,应该加强专业实践课程的教育,如工程实验、实习等,以便学生能够将学到的知识应用于实际工程项目中。

二、创新思维的培养卓越工程师应该具备创新思维和创新能力。

培养学生的创新思维需要营造积极的创新氛围,鼓励学生主动思考和提出问题,并提供相应的解决方案。

在教学中,应该注重培养学生的实验能力、动手能力和团队合作精神,鼓励学生参与科技创新项目和竞赛活动,提升学生的科研能力和创新能力。

三、综合素质的提升卓越工程师不仅需要具备优秀的专业能力,还需要具备良好的综合素质。

在培养方案中应该注重培养学生的人文素养、实践能力和责任意识。

为此,可以增加学生的人文社会科学课程,开设人文素质教育课程,培养学生的艺术修养和文化修养。

同时,应该加强学生的实践能力培养,如组织学生参与社会实践活动、志愿服务等。

四、外语能力的培养卓越工程师在国际化的背景下需要具备良好的外语能力。

在培养方案中应该注重培养学生的英语能力,提供专门的英语课程和培训,增加学生的英语听说读写能力,以及专业英语的学习。

此外,可以鼓励学生参加国际学术交流活动、国际项目等,提高学生的跨文化交流和合作能力。

五、实践和就业机会的增加卓越工程师培养方案应该与实际工程实践和就业需求相结合。

为此,可以与企业、科研机构等建立合作关系,提供学生实习和实践的机会。

同时,可以为学生提供就业指导和就业走廊等服务,帮助学生顺利就业。

此外,可以加强学生的创业教育,培养学生的创业意识和创业能力。

综上所述,卓越工程师培养方案应该注重专业基础课程的加强、创新思维的培养、综合素质的提升、外语能力的培养,同时增加学生的实践和就业机会。

通过这些举措,可以培养出具备卓越工程能力和综合素质的工程人才,为科技和工程领域的发展做出贡献。

卓越工程师标准及定义

卓越工程师标准及定义

卓越工程师标准及定义
卓越工程师是指在技术和领导力方面都具备卓越能力的工程专业人员。

他们拥
有深厚的专业知识和技能,并能有效地运用这些知识和技能来解决复杂的工程问题。

在技术方面,卓越工程师需要具备广泛的专业知识,包括但不限于工程原理、
材料科学、创新设计、系统集成等。

他们应具备深入理解并熟练掌握相关的工程工具和技术,能够将理论知识应用于实际工程项目中,并能够在解决问题时快速找到可行的解决方案。

此外,卓越工程师还应具备卓越的领导力。

他们能够有效地与团队成员沟通和
合作,协调团队各成员的工作,推动项目的进展。

卓越工程师应具备良好的人际关系技巧,能够激励和激发团队成员的潜力,并在项目中起到积极的引领作用。

卓越工程师还应具备创新的思维和问题解决能力。

他们能够独立思考并提出新
颖的解决方案,同时能够灵活地应对各种挑战和变化。

卓越工程师还应具备良好的分析和决策能力,能够准确地判断问题的核心,并采取适当的行动来解决问题。

总之,卓越工程师是在技术和领导力方面都表现出色的工程专业人员。

他们具
备深厚的专业知识和技能,在解决复杂工程问题时能够迅速找到切实可行的解决方案。

同时,他们还具备卓越的领导力,能够有效地与团队合作,并在项目中起到积极的引领作用。

卓越工程师还具备创新的思维和问题解决能力,能够应对各种挑战和变化。

他们是工程领域的中流砥柱,为社会的发展和进步做出了重要贡献。

评选卓越工程师申报条件及流程

评选卓越工程师申报条件及流程

评选卓越工程师申报条件及流程Task Title: Criteria and Process for Nominating Outstanding EngineersTask Title: 评选卓越工程师申报条件及流程Outstanding engineers are the backbone of any successful organization, driving innovation, leading projects, and inspiring their teams.If you are considering nominating someone for an award recognizing their achievements in engineering, it"s important to understand the criteria and process involved.卓越工程师是任何成功组织的支柱,他们推动创新,领导项目,激励他们的团队。

如果您考虑提名某人获得工程领域的奖项,了解相关的条件和流程是非常重要的。

Firstly, the engineer should have a proven track record of outstanding performance in their field.This could include a number of years of experience, a portfolio of successful projects, and a commitment to professional development.They should also have demonstrated leadership skills, excellent communication abilities, and a passion for their work.首先,工程师应该在他们的领域中有证明的优秀表现。

卓越工程师教育培养计划

卓越工程师教育培养计划

卓越工程师教育培养计划简介卓越工程师教育培养计划旨在培养具有高超技术能力和综合素质的优秀工程师,是为企业输送高素质人才的重要举措。

该计划旨在为工程师提供全方位的培训和支持,从而帮助他们成为业界最优秀的工程师之一。

目标卓越工程师教育培养计划的目标是:•提供专业知识与技能培训,提高工程师的专业水平;•提升工程师的综合素质,助力其成为更加全面的人才;•促进工程师的技术创新和实践能力提升,提高他们的竞争力;•支持工程师的职业发展和整合团队资源,打造一支高效协作的技术团队。

内容卓越工程师教育培养计划的内容主要包括以下几个方面:1. 专业知识与技能培训卓越工程师教育培养计划根据企业的需求和业务发展方向,提供相关的专业知识培训和技能培训,包括但不限于以下内容:•技术研究与开发•编程语言与框架•数据库与存储•网络与安全•人工智能与大数据•测试与调试•项目管理与团队沟通2. 综合素质提升卓越工程师教育培养计划不仅注重工程师的专业技能培养,也关注其综合素质的提升。

培训内容包括但不限于以下方面:•英语听说读写•人际沟通与协作•品德与道德•影响力与领导力•自我管理与职业规划3. 技术创新与实践能力提升卓越工程师教育培养计划注重培养工程师的创新意识和实践能力,鼓励他们在技术研究和应用中不断探索和尝试。

培训内容包括但不限于以下方面:•技术创新与发明•开源项目与贡献•应用探索与实践•面向未来的思考和预测4. 职业发展与技术团队建设卓越工程师教育培养计划不仅关注个人的发展,也注重通过技术团队的整合,提升企业整体的技术实力和竞争力。

培训内容包括但不限于以下方面:•招聘与面试技巧•团队管理与激励•技术分享与经验交流•架构设计与项目规范化效果通过卓越工程师教育培养计划的培训和支持,工程师将取得以下效果:•专业技能水平提高,创新和实践能力增强,竞争力大大提高;•综合素质得到全面提升,个人形象和业务能力得到专业认可;•职业发展路径清晰,成长预期得到有效呈现和实现;•技术团队建设成效显著,整体能力得到提升。

卓越工程师教育培养计划通用标准

卓越工程师教育培养计划通用标准

卓越工程师教育培养计划通用标准
卓越工程师教育培养计划的通用标准包括以下几个方面:
1. 基础知识和技能:学生应具备广泛的工程知识和相应的技能,包括数学、物理、计算机科学、材料科学等方面的基础知识,以及工程设计、实验技术等方面的技能。

2. 创新能力:学生应培养创新思维和解决问题的能力,在实际工程项目中能够提出新的解决方案和技术创新,具备从理论到实际应用的能力。

3. 团队合作能力:学生应具备良好的团队合作能力,在项目中能够与他人合作,有效地进行沟通和协作,共同完成任务。

4. 实践经验:学生应具备一定的实践经验,包括实习、实验、项目实践等,通过实践活动培养实际操作能力和解决实际问题的能力。

5. 终身学习能力:学生应具备终身学习的意识和能力,能够独立进行学习和自我提升,及时了解和适应新的工程技术和知识。

6. 道德伦理素养:学生应具备良好的道德伦理素养,遵守工程道德规范,具备职业道德和社会责任感。

7. 国际视野:学生应具备国际化的眼光和才能,了解国际工程标准和最新技术发展动态,在国际背景下具备竞争力和合作能力。

总的来说,卓越工程师教育培养计划的通用标准旨在培养具备广泛的工程知识和技能、具备创新能力、团队合作能力、实践经验和终身学习能力的工程师,同时注重道德伦理素养和国际视野的培养。

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土木工程“卓越工程师班”(隧道及地下工程方向)
培养目标:培养适应社会主义现代化建设和科学技术高速发展需要,德、智、体、美全面发展,掌握扎
实的数学和力学基础理论和较宽广的专业知识,具有较强的外语和计算机应用能力,具有较强的国际视野、
创新能力和实践能力,具备独立从事隧道及城市轨道交通工程以及相关道路、桥梁规划、设计、施工、监
理、管养等专业知识和较强能力的卓越人才。

主要课程:高等数学、大学英语、画法几何及工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、
工程测量、工程地质、土力学与基础工程、结构设计原理、岩石力学、建筑材料、工程测量、有限元法应
用、隧道工程、地下建筑结构、桥梁工程、道路工程、地下工程施工与组织管理、隧道通风与运营管理、隧
道结构电算、结构试验、爆破工程、道路立交规划设计、工程检测与评估、工程勘察、基坑工程、地下空间
利用、土木工程安全管理,岩土工程测试技术、工程测量企业学习、土木工程基础企业学习、土木工程造价
企业学习、隧道施工技术与项目管理企业学习、隧道工程设计企业学习等(其中企业学习一年时间)。

企业工程实践:依托国内大型科研、设计、施工以及管理企业,建立实习基地,开展工程测量、土木工
程基础、土木工程造价、隧道施工技术与项目管理、隧道工程设计等企业实践和实习,以培养学生创新和实
践能力。

就业服务方向:国家交通运输部、铁道部、建设部各级管理部门,省市交通厅(局)、建设厅、公路局,公路、城市道路及轨道交通建设行业规划、设计、施工监理、质检、科研、管理等企事业单位及大专院校。

从事主要工作:隧道工程、城市轨道交通、桥梁工程、公路与城市道路、矿山建筑等的规划、设计、施工、监理、质检、科研和管理工作。

“港口航道与海岸工程专业卓越工程师班”简介
港口航道与海岸工程专业是重庆市、国家特色专业建设点。

本专业依托的“港口、海岸及近海工程”学
科是重庆市重点学科,拥有水利工程一级学科博士学位授予点、国家级专业人才培养模式创新实验区、国家
内河整治工程技术研究中心、西南水运工程科学研究所、水利水运工程教育部重点实验室、交通部内河航道
整治重点实验室、重庆市航运工程技术研究中心和重庆市水工建筑物健康诊断工程中心等港口、海岸及近海
工程工程人才培养和技术研发平台。

2011年入选教育部“卓越工程师教育培养计划”第二批试点专业。

“港口航道与海岸工程专业卓越工程师班”按照教育部《“卓越工程师培养计划”通用标准》制定专门培养方案,自2012年起每年在港口航道与海岸工程专业新生中择优选拔30人组建,实施校企联合培养模式,学生校外企业实践累计不低于1年。

“卓越班”在教学方法、考核方法、教学管理、教学评价、科技活动等
方面实施全面改革。

培养目标:按照“面向工业界、面向世界、面向未来”的工程教育理念,以社会需求和学生事业发展为
导向,以回归工程实践为重点,以产学研结合教育为路径,以工程素养为主线,培养具有扎实的自然科学、
人文科学基础,掌握港口航道与海岸工程领域以及相关工程领域的规划、勘察、设计、施工、管理和科学研
究等方面的理论知识与技能,具有较强的外语和计算机应用能力、工程实践能力、研究创新能力、组织管理
能力、终身学习能力、交流合作能力、危机应对能力,了解国际工程特点、具有一定国际视野的高级复合型
工程技术人才、管理人才及部分研究型人才。

主要课程:高等数学、大学物理、大学英语、大学英语、英语听说、科技英语、跨文化交流、画法几何与工程制图、计算机与网络技术、电工与电子技术、数学建模、理论力学、材料力学、结构力学、水力学、工程水文学、土力学与地基基础、水工钢筋混凝土结构、水工钢结构、河流动力学、海岸动力学、水运工程施工、港口规划布置、港口水工建筑物、航道整治、渠化工程、工程经济、工程项目管理、工程概预算与招投标。

企业工程实践:
依托重庆市等校内外实习基地,开展港口航道与海岸工程认知实习和社会实践,工程制图、工程测量、
工程地质和建筑材料等基础训练,工程项目管理、工程概预算与招投标等管理实践,水工钢筋混凝土结构、
水工钢结构、航道整治、水运工程施工、渠化工程和港口水工建筑物等课程综合实践。

依托以中交第二航务工程局有限公司为主的工程实践教育中心,进行工程技术、工程测量、经营管理和
质量控制等内容的毕业实习,联合企业深度参与,完成毕业设计(论文)。

就业服务方向:交通、水利、海岸开发、市政建设等各级管理部门及相应的设计、施工、科研等企事业
单位及高等院校。

从事主要工作:港口航道工程、海岸工程和水利工程、土木工程及海洋工程等学科相近专业的勘测、规划、设计、施工、科学研究、技术开发、技术管理等方面工作。

“交通运输专业卓越工程师班”简介
交通运输专业是重庆市、国家特色专业建设点,2010年通过全国工程教育专业认证。

本专业依托的“交通运输工程”一级学科是重庆市重点学科,拥有博士学位授予权、重庆市实验教学示范中心和“交通运输工
程”、“山地城市交通畅通与安全”两个重庆市重点实验室。

2011年列入教育部“卓越工程师教育培养计划”第二批试点专业。

“交通运输专业卓越工程师班”按照教育部《“卓越工程师培养计划”通用标准》制定专门培养方案,自2012年起每年在交通运输专业新生中择优选拔30人组建,实施校企联合培养模式,学生校外企业实践累计不低于1年。

“卓越班”在教学方法、考核方法、教学管理、教学评价、科技活动等方面实施全面改革。

培养目标:按照“面向工业界、面向世界、面向未来”的工程教育理念,以道路运输与物流人才社会需求和学生事业发展为导向,以回归工程实践为重点,以产学研结合教育为路径,以工程素养为主线,培养具备较强的社会责任感和良好的人文素养、工程职业道德,掌握扎实的数理、工程、经管和交通运输理论知识,具有较强的外语和计算机应用能力、工程实践能力、研究创新能力、组织管理能力、终身学习能力、交流合作能力、危机应对能力,与国际接轨的交通运输卓越工程师后备人才。

主要课程:高等数学、大学物理、大学英语、英语听说、交通运输科技英语、跨文化交流、画法几何与工程制图、计算机与网络技术、工程力学、电工与电子技术、数学建模、机械工程概论、管理与组织行为、运筹学、管理学、交通运输系统、交通运输组织学、交通工程学、汽车原理与构造、汽车运用工程、城市公共交通、交通项目评估与管理、物流运作管理、交通枢纽与场站、物流系统规划与设计、交通运输管理信息系统、运输统计与决策、国际贸易与货运代理、交通物联网。

企业工程实践:依托重庆市等校内外实习基地,开展交通运输认知实习、汽车运用工程综合实训、运输设施设备生产实践、交通枢纽与场站综合实践、道路货运组织综合实践、道路客运组织综合实践、物流系统综合实践。

依托以新国线运输集团有限公司为主的工程实践教育中心,进行客运、货运、物流、技术管理等内容的毕业实习,联合企业深度参与,完成毕业设计(论文)。

就业服务方向:交通运输与物流政府职能部门,道路运输、物流仓储、综合运输、运输服务、城市公共交通、城市轨道交通等企业及科研院所。

从事主要工作:政府部门运政管理、技术管理,道路运输、综合运输、城市公交、城市轨道交通、物流等企业的运输规划设计、场站枢纽设计、生产组织、运营管理、技术开发、系统维护、国际货运代理、采购与仓储管理、项目管理、安全管理等。

“机械设计制造及其自动化专业卓越工程师班”简介
机械设计制造及其自动化专业是重庆市特色专业建设点,本专业依托的“机械工程”一级学科是重庆市重点学科,拥有一级硕士学位授予权、重庆市人才培养模式创新实验区。

2011年入选教育部“卓越工程师教育培养计划”第二批试点专业。

“机械设计制造及其自动化专业卓越工程师班”按照教育部《“卓越工程师培养计划”通用标准》制定专门培养方案,自2012年起每年在机械设计制造及其自动化专业新生中择优选拔30人组建,实施校企联合培养模式,学生校外企业实践累计不低于1年。

“卓越班”在教学方法、考核方法、教学管理、教学评价、科技活动等方面实施全面改革。

培养目标:按照“面向工业界、面向世界、面向未来”的工程教育理念,以工程机械人才社会需求和学生事业发展为导向,以回归工程实践为重点,以产学研结合教育为路径,以工程素养为主线,培养具备较强的社会责任感和良好的人文素养、工程职业道德,掌握扎实的数理、工程和工程机械设计与制造理论知识,具有较强的外语和计算机应用能力、工程实践能力、研究创新能力、组织管理能力、终身学习能力、交流合作能力、危机应对能力,与国际接轨的机械设计制造及其自动化卓越工程师后备人才。

主要课程:高等数学、大学英语、大学物理、机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、工程材料、互换性与测量技术、电工与电子技术、微机原理与接口技术、机械制造技术基础、机械制造装备设计、计算机辅助设计与制造、材料成形技术基础、先进制造技术、机械优化设计、数控机床与编程、工程机械设计、企业文化与企业管理、筑路机械等。

企业工程实践:依托我国工程机械排头兵--徐工集团在内的校内外实习基地,开展机械设计制造及其自动化认知实习、机械加工工艺实践、机械制造设备生产实践、企业综合实践。

依托以徐工集团为主的工程实践教育中心,进行设计、制造、运用、技术管理等内容的毕业实习,联合企业深度参与,完成毕业设计(论文)。

就业服务方向:工程机械、装备制造业、汽车、摩托车行业以及其它机械行业的企事业单位、科研单位和大专院校。

从事主要工作:工程机械产品的设计、制造、使用、维护、检测和管理等工作。

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