排列错乱的句子(一年级下)

排列错乱的句子(一年级下)
排列错乱的句子(一年级下)

人教版语文第二册期末复习资料(排列错乱的句子)

姓名:

(一)

()没有尾巴多难看哪!

()过几天小壁虎长出一条新尾巴。

()小壁虎的尾巴断了。

()小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。

(二)

()乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

()乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。

()瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。

()可是瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。

(三)

()然后,称一称船上的石头。

()再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船工下沉到画线的地方为止。()把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。

()石头有多重,大象就有重。

(四)

()王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。

()有一天,敌人叫王二小带路。

()这时候,八路军从山上冲下来,消灭了全部敌人。

()敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。

(五)

()司马光兴起一块大石头,使劲砸那口缸,几下子就把缸砸破了。()有一回,他跟几个小朋友在花园里玩。

()有个小朋友不小心掉进了大水缸。

()缸里的水流出来了,掉进缸里的小朋友得救了。

()古时候,有个孩子叫司马光。

(六)

()棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫。

()棉花姑娘生病了,叶子上有许多蚜虫。

()棉花姑娘病好,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。()七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。

(七)

()猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长,想出了办法。

()地洞又深又滑,小猴子没办法爬上来,急得大哭。

()她抓住青藤绕着大树转了几圈,把青藤拉直当绳子。

()小猴子很淘气,玩时不小心,掉进了地洞。

()小猴子拉着青藤就爬上了地面。

()又在藤子的一头绑了一块大石头,放进洞里。

(八)

()一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。()开始,我怎么也捉不到。

()第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。

()小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。

()夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!

()最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。

(九)

()一天,我找来一根小鞭子,赶着小鸭到村边的小溪去游泳。

()此刻,我情不自禁地吟出一句古诗:“……白毛浮绿水,红掌拨清波。”()暑假,我到农村奶奶家度假。

()可是,一到溪边,它们都活跃起来。“扑通!扑通!”跳进水里,游起来。()奶奶家养了一群小鸭。

()路上小鸭晃着胖胖的身体,好像要摔倒似的。

按课文填空补充:

1、( )月( )日是植树节。( )年的植树节,邓小平( )去植树。

2、我爸爸爱看的电视节目是( ),我妈妈爱看的电视节目是( )。

3、( )有一双胖乎乎的,她帮助( )。

4、小峰奶奶的棉鞋里有很多的( )。

5、珍珍为了照顾生病的( ),不想去郊游了。

6、鸭先生的小屋前有一条( )。

7睡莲、蜻蜓和萤火虫把( )送回家,( )真美!

8王二小是( )。

9、我喜欢( )画的家乡。

10、只有( ),才有( )的菜。

11、你也应该学会( )的本领,做一只( )的狮子!

11、雄日( )地培育花种。

小学一年级语文句子排序练习题

小学一年级语文句子排序练习题 【篇一】 1、将下列排列错乱的句子整理成通顺的文章。 ()湖上横跨着一座美丽的天鹅桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。 ()树下是一片嫩绿的草地,草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花,远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。 ()她在微风吹动下,舒展着柔软的腰肢,拂动着细长的手臂,迎风起舞。 ()天鹅湖是个圆形的湖,湖水清可见底,碧绿发口粮,好像一块无暇的翡翠。 ()湖的四周是郁郁葱葱 2、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。 ()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。 ()当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。 ()肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 ()在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。 ()他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。 3、调整下列句子的语序,使其成为前后连贯的一段话。 ()在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时,可用泛读法;

()要想具有广博的知识,请学会泛读吧! ()泛读是一种很有用的阅读方法。 ()泛读可以使我们增长知识,扩大知识面。 ()阅读与自己的学业联系不大但又有一定帮助的书,可用泛读法。 【篇二】 1、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。 ()他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。 ()老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。 ()听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮(luán)殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏了。 ()天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪。 ()这样一来,弄得大家更加惊慌起来。 2、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。 ()一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。 ()开始,我怎么也捉不到。 ()第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。 ()小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。

三年级语文上册错乱句子排序练习及答案.

三年级语文上册错乱句子排序练习及答案 1、()高年级同学收了花的种子,把花坛整理好,摆出了一盆盆菊花。 ()菊花不怕冷,不和别的花争艳。 ()秋天一到,校园里的花都谢了。 ()我爱菊花。 ()菊花的颜色可真多呀!它们迎着秋天的阳光开放。 2、()小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。 ()小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。 ()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 ()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 ()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 ()小军听了不好意思地点点头。 ()她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。” 3、()就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。 ()布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。 ()可蜘蛛并不灰心,照样从头干起。 ()忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。 ()直到第八次终于结成了一张网。 ()蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。 4、()四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。 ()写字台上摆着我的小瓷象,它是我最喜欢的玩具。 ()长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动,两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。()小象屁股后面的那条又小又细的尾巴,从正面看,根本发现不了。

()脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一张一合地扇动着。 ()它全身淡黄色,还夹杂着一条条白色的条纹。 5、()星期天,爸爸给我买了一本《十万个为什么》。 ()在学校里碰见同学带的好书,我一定会借来认真阅读。 ()有一天中午回到家,我看书入了迷,竟然忘了吃饭。 ()一有时间,我就捧着书专心地读起来。 ()我很喜欢看书。 ()我高兴极了,连忙打开书看了起来。 ()几个同学找我去玩,我都拒绝了,在家里埋头读书。 练习类型一:给叙事短文的句子排序 在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么? 首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 例【1】 ()小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。 ()小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。 ()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 ()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

三年级语文错乱句子排序练习及答案

三年级语文错乱句子排序练习及答案 1、()高年级同学收了花的种子,把花坛整理好,摆出了一盆盆菊花。 ()菊花不怕冷,不和别的花争艳。 ()秋天一到,校园里的花都谢了。 ()我爱菊花。 ()菊花的颜色可真多呀!它们迎着秋天的阳光开放。 2、()小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。 ()小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。 ()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 ()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 ()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 ()小军听了不好意思地点点头。 ()她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。” 3、()就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。()布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。 ()可蜘蛛并不灰心,照样从头干起。 ()忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。 ()直到第八次终于结成了一张网。 ()蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。

4、()四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。 ()写字台上摆着我的小瓷象,它是我最喜欢的玩具。 ()长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动,两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。 ()小象屁股后面的那条又小又细的尾巴,从正面看,根本发现不了。 ()脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一张一合地扇动着。 ()它全身淡黄色,还夹杂着一条条白色的条纹。 5、()星期天,爸爸给我买了一本《十万个为什么》。 ()在学校里碰见同学带的好书,我一定会借来认真阅读。 ()有一天中午回到家,我看书入了迷,竟然忘了吃饭。 ()一有时间,我就捧着书专心地读起来。 ()我很喜欢看书。 ()我高兴极了,连忙打开书看了起来。 ()几个同学找我去玩,我都拒绝了,在家里埋头读书。 练习类型一:给叙事短文的句子排序 在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙

部编新人教版一年级下册看拼音写词语

《识字1》 qīnɡ cǎo hónɡ huā yóu yú fēi niǎo chí cǎo qīnɡ shān huā hónɡ yú chū shuǐ niǎo rù lín chūn fēnɡ chuī rùrù xià yǔ luò qiū shuānɡ jiànɡ dōnɡ xuě piāo chūn fēn rùrù dōnɡ xuě fēi rù chū rù xìnɡ mínɡ shén me cǎo qīnɡ sè qīnɡ shuǐ qīnɡ zǎo qínɡ tiān xīn qínɡ qǐnɡ jìn qǐnɡ kè qǐnɡ wèn qǐnɡ lái shēnɡ qì kōnɡ qì yǎn jinɡ mínɡ zi xiě zì zuǒ yòu shí jiān yùn dònɡ dònɡ zuò qiān wàn jí shí xuě huā dōnɡ tiān tiān qì shēnɡ zì fānɡ zhènɡ xiǎo shíài hù 1.写出下面大写字母的小写字母。(3分) H N B G D R F L Q T A I E K M W J P Y ____________________________________________________________________ 2.查字典高手。(6分) (1)“趣”字用音序查字法,先查音序_____,再查音节_____,组词为_____ (2)“身”字用音序查字法,先查音序_____,再查音节_____,组词_______。 (3)“故”字用音序查字法,先查音序_____,再查音节_____,组词为_____。 (4)“肉”字用音序查字法,先查音序_____,再查音节_____,组词为_____。(5)“知”字用音序查字法,先查音序_____,再查音节_____,组词为_____。(6)“忙”字用音序查字法,先查音序_____,再查音节_____,组词为_____。(7)“甜”字用音序查字法,先查音序_____,再查音节_____,组词为_____。(8)“再”字用音序查字法,先查音序_____,再查音节_____,组词为_____。(9)“路”字用音序查字法,先查音序_____,再查音节_____,组词为_____。 chūn huí dà dì wàn wù fù sū liǔ lǜ huā hóng ()复苏(柳) yīnɡɡē yàn wǔ bīnɡ xuě rónɡ huà quán shuǐ dīnɡ dōnɡ (莺燕舞)(融)() bǎi huā qí fànɡ bǎi niǎo zhēnɡ mínɡ

(可打印)二年级给错乱的句子排序

给错乱的句子排序 一、给叙事短文的句子排序 在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么? 首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 例: ()小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。 ()小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。 ()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 ()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 ()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 ()小军听了不好意思地点点头。 ()她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。” 老师提示: (1)请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。 (2)请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。 (3)事情发生的主要人物是,事情发生的起因是,被发现了,说了,小军的态度,结果。 (4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗? 答案:2、4、1、7、3、6、5 二、给状物短文的句子排序 状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么?

首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次,再读懂每一句话;然后,确定短文是写静物还是写动物;最后,按照写状物的方法给短文排序。 例: ()它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。()茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。 ()瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。 ()最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。 ()四季海棠真是美丽极了! 老师提示: 1. 你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。 2. 请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是花。作者先概括写了花。 3. 想一想作者是按什么顺序观察花,写花的? (作者通过具体的描述,形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状,以及它们的特点。) 4. 请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗? 答案:5、3、2、4、1 三、给写景短文的句子排序 写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,给人以美的享受。可以按观察的顺序写,可以按时间的推移顺序写,可以按空间顺序写,还可以按景物的不同类别来写。 排序的方法是什么? 弄清作者是按什么顺序写的,再排序。 例: ()风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 ()晋察冀边区的北部有一条还乡河。 ()河边有个小村庄。 ()把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 ()芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 ()河里长着很多芦苇。

排列错乱的句子(一年级下)

人教版语文第二册期末复习资料(排列错乱的句子) 姓名: (一) ()没有尾巴多难看哪! ()过几天小壁虎长出一条新尾巴。 ()小壁虎的尾巴断了。 ()小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。 (二) ()乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。 ()乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。 ()瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。 ()可是瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。 (三) ()然后,称一称船上的石头。 ()再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船工下沉到画线的地方为止。()把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。 ()石头有多重,大象就有重。 (四) ()王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。 ()有一天,敌人叫王二小带路。 ()这时候,八路军从山上冲下来,消灭了全部敌人。 ()敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。 (五) ()司马光兴起一块大石头,使劲砸那口缸,几下子就把缸砸破了。()有一回,他跟几个小朋友在花园里玩。 ()有个小朋友不小心掉进了大水缸。 ()缸里的水流出来了,掉进缸里的小朋友得救了。 ()古时候,有个孩子叫司马光。

(六) ()棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫。 ()棉花姑娘生病了,叶子上有许多蚜虫。 ()棉花姑娘病好,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。()七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。 (七) ()猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长,想出了办法。 ()地洞又深又滑,小猴子没办法爬上来,急得大哭。 ()她抓住青藤绕着大树转了几圈,把青藤拉直当绳子。 ()小猴子很淘气,玩时不小心,掉进了地洞。 ()小猴子拉着青藤就爬上了地面。 ()又在藤子的一头绑了一块大石头,放进洞里。 (八) ()一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。()开始,我怎么也捉不到。 ()第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。 ()小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。 ()夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊! ()最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。 (九) ()一天,我找来一根小鞭子,赶着小鸭到村边的小溪去游泳。 ()此刻,我情不自禁地吟出一句古诗:“……白毛浮绿水,红掌拨清波。”()暑假,我到农村奶奶家度假。 ()可是,一到溪边,它们都活跃起来。“扑通!扑通!”跳进水里,游起来。()奶奶家养了一群小鸭。 ()路上小鸭晃着胖胖的身体,好像要摔倒似的。

2017最新部编人教版一年级下册语文看拼音写词语

2017最新部编人教版一年级下册语文看拼音写词语

新人教版一年级下册看拼音写词语 第一单元 chūn fēnɡ fēnɡ xuě fēnɡ yǔ chūn tiāxuě huā fēi rù rù xué dōnɡ tiādōnɡ qù chūn lái shén me ɡuó wánɡ zhōnɡɡuó shuānɡ mù dōnɡ fānɡ xìnɡ shìzhōnɡ fānɡ qīnɡ shuǐ qīnɡ cǎo tiān qìqínɡ tiān xīn qínɡ qǐnɡ kè huā shēnɡshēnɡ rì shēnɡ zì zuǒ yòu hónɡ yèxiǎo shí hónɡ huo shí jiān xínɡ dònɡwàn shuǐ qiān shān

第二单元 chī le jiào shēnɡ zhǔ rén chánɡ jiānɡjiānɡ shuǐ méi yǒu méi rén yǐ hòu zhù shǒu kāi huì chū zǒu xínɡ zǒu zǒu kāi běi fānɡ dōnɡ běi běi jīnɡ ɡè zhǒnɡɡè yànɡ huā zhǒnɡ zhè yànɡ zhèɡe zhè me tài yánɡ yí piàn jīn zi jīn qiū qiū tiān

yīn wèi yīn ɡuǒ zhǔ yīn 第三单元 tā men tā rén hé shuǐ xiǎo hé xué shuōshuō huà yě shì yě hǎo cǎo dì tǔ dìtīnɡ jiàn tīnɡ cónɡ tīnɡ huà tīnɡ shuōdàɡēɡēɡe dān rén dān shuānɡ lín jūɡù jū zhāo hu zhāo shǒu hū qì huān hū kuài chē fēi kuài huān lèɡǔ wán ɡǔ rén hěn duō ènɡ dānɡ dānɡ shí yīn yuè

人教版一年级下册排列错乱的句子

人教版一年级下册排列 错乱的句子 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-

语文第二册期末复习资料(排列错乱的句子) (一) ()没有尾巴多难看哪! ()过几天小壁虎长出一条新尾巴。 ()小壁虎的尾巴断了。 ()小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。 (二) ()乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。 ()乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。 ()瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。 ()可是瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。 (三) ()然后,称一称船上的石头。 ()再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船工下沉到画线的地方为止。 ()把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。 ()石头有多重,大象就有重。 (四) ()王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。 ()有一天,敌人叫王二小带路。 ()这时候,八路军从山上冲下来,消灭了全部敌人。 ()敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。 (五) ()司马光兴起一块大石头,使劲砸那口缸,几下子就把缸砸破了。()有一回,他跟几个小朋友在花园里玩。 ()有个小朋友不小心掉进了大水缸。 ()缸里的水流出来了,掉进缸里的小朋友得救了。 ()古时候,有个孩子叫司马光。 (六)

()棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫。 ()棉花姑娘生病了,叶子上有许多蚜虫。 ()棉花姑娘病好,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。 ()七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。 (七) ()猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长,想出了办法。 ()地洞又深又滑,小猴子没办法爬上来,急得大哭。 ()她抓住青藤绕着大树转了几圈,把青藤拉直当绳子。 ()小猴子很淘气,玩时不小心,掉进了地洞。 ()小猴子拉着青藤就爬上了地面。 ()又在藤子的一头绑了一块大石头,放进洞里。 (八) ()一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗”他愉快地答应了。()开始,我怎么也捉不到。 ()第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。 ()小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。 ()夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊! ()最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。(九) ()一天,我找来一根小鞭子,赶着小鸭到村边的小溪去游泳。 ()此刻,我情不自禁地吟出一句古诗:“……白毛浮绿水,红掌拨清波。”()暑假,我到农村奶奶家度假。 ()可是,一到溪边,它们都活跃起来。“扑通!扑通!”跳进水里,游起来。 ()奶奶家养了一群小鸭。 ()路上小鸭晃着胖胖的身体,好像要摔倒似的。

错乱句子排列

错乱句子排列 把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握.学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力.那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行. 方法一: 一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系.常见的错 乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程.那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列.()他想,这是谁丢的,真不讲卫生.()他看见地上有一团白白的东西.()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事.()下课了,张良在操场上玩.()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸.()想着,他就若无其事地走开了.()走近一看,原来是一团废纸.从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到 了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚.在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3. 二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子.例如,()

华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家.()20岁 那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残 疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻.()他14岁开 始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断. ()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作.()从19岁起,华罗庚开始写数学论文.()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习 外文.由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成 了著名的数学家.排列这段话时,我们可以抓住“14 岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这 些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问 题就迎刃而解了,正确的排列应是:1、4、2、5、3、6. 三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题:()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多 亚热带树木.()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得 满街满院都是.()小城里每一个庭院都栽了很多树. ()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片 片红云中.根据这段话的特点,“小城里每一个庭院都 栽了很多树”这句话是个中心句,其他三句话都是围绕 着这句话来说的.显而易见,我们可按先总后分的顺序 来排列句子.排列的顺序为:2、3、1、4.

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一年级下册各类词语积累 一、四字词语 春回大地柳绿花红泉水丁冬百花齐放万里无云古往今来 春暖花开热情帮助五颜六色欢歌笑语一五一十万紫千红 和风细雨鸟语花香聪明活泼四面八方天高云淡各种各样 鲜花盛开友好相处万物复苏全心全意亲朋好友齐心合力 山清水秀青山绿水念念不忘万水千山千言万语高风亮节 闭门思过凉风习习自以为是远走高飞一往无前自言自语 古色古香井井有条成千上万习以为常自不量力红花绿草 大有作为一知半解天南地北无法无天法力无边奶声奶气 泉水丁冬有去无回万象更新千军万马飞沙走石气象万千 高高在上头头是道冰天雪地五光十色天天向上风和日丽 年过半百千变万化一干二净一分为二三分天下一成不变 万众一心万无一失桃红柳绿百发百中年过半百两面三刀 有头有脸前无古人小题大做江河湖海诗兴大发节外生枝 再生父母父老乡亲扫地出门少先队员妙笔生花没完没了 欢天喜地不近人情东张西望千家万户不足为奇妙手回春 眼明手快目不转睛另眼相看一心一意二话不说三心二意 四海为家五湖四海六神无主七上八下九牛一毛十全十美 风吹雨打有气无力一穷二白一日千里半斤八两一目十行 三思而行尽力而为七零八落今生今世坐井观天平分秋色 诗情画意湖光山色各种各样一叶知秋百年好合四面八方 先天不足美中不足出生入死出人头地过目不忘六亲不认 欢声笑语井井有条人来人往百发百中成家立业尺短寸长 重见天日春风得意大有作为刀山火海说长道短来日方长 天各一方非同小可不分上下风花雪月风言风语高朋满座 高头大马各有千秋瓜田李下光明正大前因后果好好先生 好声好气和风细雨和平共处花花公子火上加油见风是雨 千军万马大快人心开门见山空空如也叫苦连天老大不小 天长地久乐不可支冷言冷语里出外进力不从心心明眼亮 面目全非一文不名目中无人牛头马面片言只字只言片语 入木三分心平气和前无古人情同手足少年老成字里行间 走马看花有口无心一上一下万众一心人外有人天外有天 一动不动花鸟虫鱼关爱他人言行不一太阳高照春去秋来 春花秋月一日三秋公共汽车一马当先 二、常用短语和特殊短语 1、“的”字短语: 绿油油的树满意的笑容美丽的风景胖乎乎的小手红润润的小手 小小的鸟蛋凉凉的鸟蛋大大小小的船高远的蓝天长长的小路 高高的杨树美丽的小路亮晶晶的眼睛很美很美的水花青青的假山青青的草地绿绿的草坪绿绿的小草绿绿的叶子弯弯的小路弯弯的月儿弯弯的小船 美丽的夏夜精彩的球赛可口的松果 透明的翅膀有趣的问题闷热的天气绿油油的荷叶轻轻的步子 雪白的贝壳青青的小虾金黄的落叶香甜的水果红红的太阳

给错乱的句子排序答案

给错乱的句子排序答案

给、乱的句子排序一* 给叙事短文的句子排序 在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么? 首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物.以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多 To 例: (〉小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。 (〉小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来? ()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩° ()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里<, ()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 (〉小军听了不好意思地点点头。 ()她对小军说;“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。” 老师提示: (1)请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。 (2)请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是__ 的时候,在____ 公园,发生在—和_______之间的事。 (3)事情发生的主要人物是_____ ,事情发生的起因長______________ , 被 ____ 发现了,说了_____ ,小军的态度 _______ ,结果 ______ 」 (4)请你根据提示给上面错乱的句子排序女读一读你排好的顺序,和老 师的一样吗? 答案:2. 4. K 7. 3. 6. 5

给状物短文的句子排序 状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么? 首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次,再读懂每一句话; 然后,确定短文是写静物还是写动物;最后,按照写状物的方法给短文排序。例: ()它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一 颗颗的红星星。 ()茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。 )瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。 )最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。 )四季海棠真是美丽极了! 老师提示: 1?你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。 2?请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是花。作者先概括写了花。 3.想一想作者是按什么顺序观察花,写花的? (作者通过具体的描述,形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状,以及它们的特点。) 4?请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗? 答案:5、3、2、4、1 三、给写景短文的句子排序 写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,给人以美 的享受。可以按观察的顺序写,可以按时间的推移顺序写,可以按空间顺序

怎样把排列错乱的句子整理通顺连贯

怎样把排列错乱的句子整理通顺连贯 把下面几组排列错乱的句子,整理成一段通顺连贯的话。 1.赵军先把剪好的花边钉在黑板的四角上,又在板头贴上一张“从小爱科学”的彩色图片。我写完“科学实验”,该写谜语了。 2.我没办法,只好也跟他一块写起来。一会儿,我的肚子咕咕直叫,真不想再写了,但转念一想:赵军不饿吗?再说,我是组长,怎能一个人先走呢? 3.上个月的一天,按照计划,我们板报组要出一期“爱科学”黑板报。我是组长,赵军是组员。一放学,我俩就干起来。 4.这时,我往窗外看看,太阳快要落山了,就说:“赵军,走吧,明天再写。” 5.于是,我一直和赵军干完才回家。 6.他说:“不行,同学们明天要看板报,如果今天不干完,明天大家该多失望啊!”说着,又干起来。 【解答】 把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。 第一步,仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容;第二步,综合各句的意思,想想这些话主要说的是什么内容;第三步,想想全段的内容按什么顺序排列好,即找出排列顺序的依据,如,是按事情发展顺序,还是时间顺序,或方位,还是“总分”等;第四步,按确定的排列依据排列顺序;第五步,按排好的顺序仔细读两遍,看排得对不对,如发现有的句子排得位置不对,就进行调整,直到这段话排得通顺连贯为止。按上面五步进行,举例中的那些句子排列的顺序是③~①~④~⑥~②~⑤。 发现孩子们在做句子排序时总是会做错,我们一起来学习一下吧: 1.整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的、条理不清的几句话,经过调整、编排,使它们成为条理清楚、通顺连贯的一段话。这种练习,句子之间的关系一般是按事情的发展顺序,时间的先后顺序,地点的转换顺序组织的。它们前后联系紧密,不可以随意颠倒。整理句子的顺序可以培养同学们的逻辑思维能力和说话写句的条理性。

一年级下册词语大全

一年级下册词语大全--------------------------------------------------------------------------作者: _____________ --------------------------------------------------------------------------日期: _____________

一年级下册词语大全 第1单元 万(千万)(百万)(一万) 丁(壮丁)(园丁)(丁冬) 冬(冬天)(冬季)(冬瓜) 百(一百))(百花)(百万)齐(齐全)(齐心)(一齐) 说(说话)(听说)(小说) 话(电话)(说话)(听话) 朋(朋友)(好朋友)(老朋友)友(朋友)(友好)(友人) 春(春天)(春光)(春雨) 高(高兴)(高山)(高大) 你(你们)(你好)(你的)

们(我们)(他们)(人们)红(红火)(红日)(红色)绿(绿化)(绿色)(绿灯)花(花生)(百花)(红花)草(草木)(草地)(小草)爷(爷爷)(大爷)(老爷)节(节约)(节气)(春节)岁(岁月)(几岁)(年岁)亲(亲人)(父亲)(乡亲)的(我的)(他的)(你的)行(行人)(不行)(行走)古(古代)(古人)(古诗)声(声音)(声明)(高声)多(多少)(多次)(多么)

处(处处)(远处)(到处)知(知识)(知了)(不知)忙(连忙)(很忙)(百忙)第2单元 洗(清洗)(洗脸)(洗手)认(认真)(认识)(认字)扫(打扫)(扫地)(扫兴)真(认真)(真正)(真心)父(父亲)(父母)(父子)母(母亲)(母子)(父母)爸(爸爸)(好爸爸) 全(全体)(全家)(全国)关(开关)(关门)(关心)写(写字)(书写)(写作)

一年级下册词语大全

百万、齐心、千百、叮咚、万一、冰水、已经、已往、节日、 春节、年岁、岁月、亲人、亲情、亲手、行走、行人、好的、 你的、说话、春天、春雨、高的、枝叶、枝干、枝头、梢头、 话语、论语、洒水、石油、油画、你们、你我、欢笑、欢乐、 喜欢、小草、花草、花朵、古老、知识、首先、两首、忙着、 声音、笑声、多少、处处、父母、父亲、母亲、认真、清洗、 洗手、干洗、打扫、家人、回家、完全、完工、全体、关门、 开关、关上、全家、我们、自我、爸爸、声音、音乐、写字、 书写、写生、年画、油画、胖子、事情、事故、笑声、贴身、 贴上、贴心、亲情、看着、笑着、看见、香气、香水、花香、 清秀、秀气、夕阳、千万、千里、千古、小白杨、李子、 仿(照)、合唱、听说、听话、听从、听见、方向、风向、 向往、一定、定下、远处、远方、连忙、冰凉、凉水、凉台、 门户、户口本、空气、天气、太阳、太平、少女、女儿、夸大、 门帘、帘子、另外、另行、奶奶、奶牛、妈妈、合上、中午、 午间、眼睛、画龙点睛、泉眼、眼泪、盖子、晒干、积木、先后、长久、长长久久、才干、晒干、起床、起立、赶工、赶忙、赶车、干净、净化、如果、如何、如实、活动、生活、以后、以为、主动、主人、主要、公主、同意、意见、总共、更加、更多、更好、工人、才干、才来、天才、专一、专心、专门、同队、一同、方队、 一双眼睛、少先队、一年级、高级、上级、蚂蚁、蝌蚪、、房前、前面、空前、天空、房子、蜘蛛网、网子、立正、一首古诗、林子、

林间、小池、池水、儿童、童心、黄牛、闭口、闭上、草坪、 珠子、珠帘、飞机、是的、不是、水晶、亮晶晶、心里美、好美、 荷花、荷叶、小荷、是非、他们、她们、时间、有时、送东西、 送过去、送过来、送走、送回、过去、过来、哭了、哭笑不得、虫子、伸手、伸过来、好吧、是吧、网吧、一阵子、阵雨、很好、很忙、 走得快、不得了、很闷、生闷气、小河、借东西、河水、外借、好呀、姐姐、蚊子

一年级下册词语大全

一年级下册词语大全 第1单元 万(千万)(百万)(一万) 丁(壮丁)(园丁)(丁冬) 冬(冬天)(冬季)(冬瓜) 百(一百))(百花)(百万) 齐(齐全)(齐心)(一齐) 说(说话)(听说)(小说) 话(电话)(说话)(听话) 朋(朋友)(好朋友)(老朋友)友(朋友)(友好)(友人) 春(春天)(春光)(春雨) 高(高兴)(高山)(高大) 你(你们)(你好)(你的) 们(我们)(他们)(人们)

红(红火)(红日)(红色)绿(绿化)(绿色)(绿灯)花(花生)(百花)(红花)草(草木)(草地)(小草)爷(爷爷)(大爷)(老爷)节(节约)(节气)(春节)岁(岁月)(几岁)(年岁)亲(亲人)(父亲)(乡亲)的(我的)(他的)(你的)行(行人)(不行)(行走)古(古代)(古人)(古诗)声(声音)(声明)(高声)多(多少)(多次)(多么)处(处处)(远处)(到处)知(知识)(知了)(不知)

忙(连忙)(很忙)(百忙) 第2单元 洗(清洗)(洗脸)(洗手)认(认真)(认识)(认字)扫(打扫)(扫地)(扫兴)真(认真)(真正)(真心)父(父亲)(父母)(父子)母(母亲)(母子)(父母)爸(爸爸)(好爸爸) 全(全体)(全家)(全国)关(开关)(关门)(关心)写(写字)(书写)(写作)完(完成)(完全)(完好)家(家乡)(家长)(回家)看(看见)(看书)(观看)

着(忙着)(看着)(听着)画(画画)(画家)(图画)笑(笑容)(笑话)(可笑)兴(高兴)(兴奋)(兴旺)会(开会)(会见)(大会)妈(妈妈)(姑妈)(大妈)奶(牛奶)(奶奶)(奶粉)午(中午)(午后)(下午)合(合唱)(合作)(合力)放(放学)(放开)(放手)收(收入)(丰收)(收回)女(女人)(女子)(女生)太(太阳)(太太)(太空)气(气球)(空气)(生气)早(早晨)(早点)(早上)

给错乱的句子排序答案上课讲义

给错乱的句子排序答 案

给错乱的句子排序 一、给叙事短文的句子排序 在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么? 首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 例: ()小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。 ()小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。 ()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 ()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 ()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 ()小军听了不好意思地点点头。 ()她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。” 老师提示: (1)请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。 (2)请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是的时候,在公园,发生 在和之间的事。 (3)事情发生的主要人物是,事情发生的起因 是, 被发现了,说了,小军的态 度,结果。 (4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?

答案:2、4、1、7、3、6、5 二、给状物短文的句子排序 状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么? 首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次,再读懂每一句话;然后,确定短文是写静物还是写动物;最后,按照写状物的方法给短文排序。 例: ()它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 ()茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。 ()瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。 ()最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。 ()四季海棠真是美丽极了! 老师提示: 1. 你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。 2. 请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是花。作者先概括写了花。 3. 想一想作者是按什么顺序观察花,写花的? (作者通过具体的描述,形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状,以及它们的特点。) 4. 请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?

四年级语文上册错乱句子排序练习及答案

四年级语文上册错乱句子排序练习及答案 (一) ()田野的尽头,连绵的山峰像海里起伏的波涛。 ()溪水是那么清澈、明净;水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 ()小溪的另一边是田野,如今黄澄澄的,正报告着丰收的喜讯。 ()一条小溪从我们村子旁静静地流过。 ()山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。 ()小溪的一边是果园,春天,花香弥漫;秋天,硕果累累。参考答案:5、2、4、1、6、3 (二) ()人们都说这个山村像一幅风景画。 ()村前有一口大水塘,塘水清如明镜。 ()山脚下有一个村子,村子景色秀丽。 ()塘里荷花点点,偶尔有小鱼跳出水面。 ()村后有一片青翠的竹林,林中鸟声清脆悦耳。 ()水里倒映着蓝天白云。 答案:6、2、1、4、5、3 (三) ()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。()我高兴地把蛋捡在手里,还热乎乎的呢。

()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 ()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。 答案:2、4、3、1。 (四) ()当太阳一落山,黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩山野的时候,青蛙便逐渐热闹起来。 ()蛙们纷纷跳入稻田去了,蛙声也暂时停息。 ()这时候,人要是从田埂上经过,就听见路两旁扑通扑通的声音。 ()但是人刚一走过,他们又扯开嗓子,放肆地叫起来。()乡村的夏夜,便是蛙的世界。 答案:2、4、3、5、1 (五) ()一大滴松脂从树上滴下来,把苍蝇和蜘蛛包在了里面。 ()松脂球埋在泥沙里成了化石。 ()地壳变动了,森林被海水淹没了。 ()松脂不断往下滴,盖住了原来的地方,积成

(完整版)人教版小学语文一年级下册句子、标点、排序、习题

姓名: 一、组成句子写下来,并给句子加上标点符号。1.今天的好天气多么呀 2.学校我们学习上高高兴兴 4.花公园开得里的美丽很 5排球叔叔打爱 8.看见你王老师了吗 9.妈妈姐姐帮助常常干活 11. 刻苦应该你练功也 12. 学校我们美丽真的 13. 认真小英学习都和小红非常 14. 听见哥哥他人有叫 15. 出来怎么你呀今天有空 16. 的太阳从刚刚火红升起 17. 小朋友早上上学高高兴兴去

18. 一吹小草春风长出来 19. 在小鸟天上飞翔自由地 20. 上学早上和我一起好朋友 21. 高高兴兴地去同学们植树 22. 我家一只有小猫可爱的 23. 公园里美丽花儿的多么啊 24. 水里金鱼在游来游去 25. 说话小燕子正在小白兔跟 26. 有前面草地青青一片的我家 27. 吃草羊儿上山坡在 29. 我们跑步在校园里 30. 燕子快要飞得很低下雨了 31.常绿树人们称作老松树把 32.多么一只这云小白兔朵像

34、给我雨衣送妈妈 38、长高一天天在小树 40、天空中小鸟一只飞在有 二、给句子加标点。 1.动物是人类的朋友 2.显微镜是一生的眼睛吗 3.我们的祖国多么漂亮 4.下课了,我们一起做游戏 5.你怎么不练功啊 6.我才不去吃那苦头呢 7.你的手洗干净了吗 8.白菜和萝卜我都爱吃 9.大海真美啊 10.小朋友非常喜欢我 11.林中谁最快乐 12.大雨真的下起来了 13.你看他长得多结实呀 14.你去过北京吗 15.江里有两只船 16.海军战士用望远镜望着前方 三、补充句子。 1._____________________________ 在上山吃草。

一年级语文下册句子排序技巧

很多同学对句子排序这类题型很苦恼,要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,不知该从何处着手。 排序题三字经 排序题,并不难;通读题,前后看; 有代词,往前串;同话题,连一连; 找顺序,时空间;标志词,抓关键; 内容上,要映现;排完了,先浏览; 不通顺,再换换;对答案,笑开颜。 句子排序的技巧 将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,这是一项综合训练能力,可以训练我们对句子的理解能力、表达能力,及写作能力。其实这类题型并不难,很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示,只要我们找到其中的规律,就一定能化难为易。 看到题目,首先要反复阅读,不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事,有哪些步骤等,只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序,找到句与句之间的内在联系,把握句子的排列顺序。 1时间的顺序

在有的题中,几个句子虽然被打乱了,但是可以明显找到关于时间的词语:如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等,这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序,只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。 2方位顺序 如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时,有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语,那么这些方位词就是我们排列句子的依据,我们可以根据先上后下,先左后右,先中间后两边,从里到外等顺序排列句子。 3事情发展的顺序 如果是写事的,就会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示,也许会先介绍事情的起因,然后是事情是怎么发展的,最后的结果等,自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。 4参观的顺序或地点转换的顺序 如果是游记、参观之类的文章,就会有一个参观的顺序,先看到了什么,接着是什么,有时是过渡句中有意暗示我们,诸如“看完了某处,我们又来到了某处”之类的话语,这就是排列顺序的方法。 句子排序练习题

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