教师实习心得：政治教学小反思
政治教师教学反思个人总结范文7篇
政治教师教学反思个人总结范文7篇整理的政治教师教学反思个人总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
政治教师教学反思个人总结范文（精选篇1）20__年高考结束了，20__届高考的重任落到了每个高三师生的肩上。
政治课怎样与语、数、外等其他学科“抢”时间呢？就学科本身而言不占优势，那么怎么合理高效的利用时间就成了我们高三政治老师探讨的问题了。
这里，我就这段时间对政治常识的复习进行一个总结与反思。
1、研究《考试大纲》和近3年的高考试题，准确把握高三复习方向，做到有的放矢，提高复习的针对性，实效性。
2、做好听课、教研、教学反思在教学研修月中，虽然我都是听的老教师和中年教师的课，但这并不影响我对高三学生的教学，每一次的教研活动总结的重要信息，认真地参加每一次的教研活动是可以学到很多东西，集思广益有利与丰富我的课堂教学。
此外，专研教材并对所上的每一节课要善于进行反思，总结经验，适时调整教学思路、教学计划。
3、抓好书本（基础），构建知识网络对课本内容要多看，看的遍数多，反复记忆多对课本内容就越熟，考起来速度才会快，准确性才会高。
题目再难，也是与书本内容联系的，“万变不离其宗”，只要书本的原理、观点熟，背得细、背得准、背得熟、背得巧用起来才能做到得心应手。
反复多遍——这是最一般的学习规律，也是做题能多得分的最基本要领。
故第一轮复习政治常识复习的时候，我复习得非常细致，每一课，每一框题，每一个知识点，特别是每一个重点难点我们都讲解，剖悉透彻，每上完一课，就要求学生自己构建这一课的知识网络，每上完一个模块也要求学生构建这一模块的知识网络，知识网络的作用其实就是把这书本知识把读薄，把复杂的东西变成简单的东西。
这其实也教会了今后的学习方法。
4、掌握答题方法，训练、提高答题能力我们说“授之以鱼，不如授之以渔”上面构建知识网络是一种学习的方法，现在我要讲的是学生在解题时的方法。
政治常识的高考，更体现生活化，贴近时事，但无论试题怎么变，都是万变不离其中，都是用回课本的知识来回答。
政治教师实习总结5篇
政治教师实习总结5篇第1篇示例：在政治教师实习结束之际，我深有感触地总结了这段时间的学习和成长，思考着如何更好地提高自己的教学水平和能力。
政治教师实习，是我踏入教育行业后的第一次实践，也是我对自己能力和职业规划的一次重要检验。
在这段时间里，我深感政治教学的重要性和挑战性。
政治学科的特点是内容广泛丰富，具有一定的抽象性和深度，需要教师具备扎实的政治理论功底和丰富的实践经验。
在实习的过程中，我不断学习和积累政治知识，努力提高自己的政治素养，以便更好地传授给学生，激发他们对政治学科的兴趣和热爱。
在实习中，我深感教育教学的乐趣和挑战。
教育教学是一项充满乐趣和挑战的工作，因为每个学生都是独一无二的个体，每节课都是一次独特的互动和分享。
在实习的过程中，我努力提高自己的教学方法和手段，不断创新教学内容和形式，以激发学生的学习兴趣和潜能，使每一堂课都变得生动有趣。
在实习中，我深感教学实践的重要性和紧迫性。
教学是一项需要实践的工作，只有不断实践和反思，才能不断提高教学效果和水平。
在实习的过程中，我积极参与教学实践活动，不断总结和反思教学经验，努力改进和完善自己的教学方法和手段，以提高自己的教学水平和能力。
在实习结束之际，我要感谢在此期间给予我帮助和支持的各位老师和同事，让我在政治教师实习中收获颇丰。
我也会将这段宝贵的经验和收获珍藏在心底，不断总结和提高自己的教学水平和能力，以更好地为学生和社会服务。
【2000字】。
第2篇示例：政治教师实习总结实习的第一天，我来到了分配给我的班级，那是一群初中生，他们年龄在十三到十五岁之间。
刚开始时，我感到有些紧张和不安，担心自己无法胜任这个重要的教育工作。
但是随着时间的推移，我逐渐融入了班级，与学生们建立了良好的师生关系。
通过我在课堂上的引导和教导，他们逐渐对政治课产生了兴趣，愿意主动参与讨论和互动。
我也从他们身上学到了很多，懂得了如何与不同性格和能力的学生相处，如何激发他们学习的热情，如何帮助他们解决学习和生活中的困难。
政治教学反思(7篇)
政治教学反思（7篇）高中政治教学反思篇一学习政治的过程是学生生命成长的过程。
在这个过程中，它应该充满幸福和成功。
学生们应该明白，这种幸福和成功往往与痛苦和失败密不可分。
政治教师要用自己的智慧引导学生认识幸福、把握幸福、创造幸福、享受幸福，从而使学生远离失败，走向成功。
在教学活动中，教师应为学生创造机会，让学生获得作为主人所能获得的知识，及时让学生展示成果，发自内心地给予鼓励，让学生享受快乐和成功。
问题设置要小而多层次，引导学生沿着思维的阶梯一步一步爬上辉煌的“顶峰”，让学生领略“无限风光”，享受幸福和成功。
这也可以用来解决懒手的问题。
“不动”“被动”学习方式——教学应该关注刺激的生活，政治，或者任何一种学习都是学习主体生活的节奏。
政治课上经常出现这样的现象：老师组织学习，趴在地上，闲聊，读课外书，粗心大意，生命被切断。
虽然这些现象表面上是在老师用身体、眼睛或语言提醒和阻止他们后终止的，但谁能知道他们的思想是否转移到了学习上？学习没有积极性、主动性和思维之外的学习是不可能有效的，尽管造成这种情况的原因有很多。
针对这种情况，思想政治课教学应在教育的本质中找到注解，激发学生的生命，努力让学生做自己想做的事，愿意做的事，乐于做的事，逐步提高学生的兴趣，改善学生的学习习惯，增强学生的自觉性和主动性，从而形成稳定的后劲和足够的学习能力。
我们不能改革教材，但我们可以改变教学方法，将精彩生活的元素引入课堂，让教学成为一道美丽的风景，吸引学生参与，让生活精彩成长。
例如，将知识竞赛引入课堂，将生动有趣的哲学场景和实例引入教学，等等，都可以让学生享受其中。
作者享受了这种教学的快乐。
如果说我面前的政治教学是座山，那么我只是在攀登的道路上迈出了一步。
我会尽我最大的努力去攀登，不断创造新的高度。
思想政治课的教学反思篇二当前，正处在新世纪的起跑线上，知识经济正向我们扑面而来，中小学教育正由应试教育向素质教育转轨，教育教学方法正在不断的转变和更新，政治课教学中如何注重素质教育，笔者在政治课上尝试开设时政小演讲，溶时政教学于政治课堂之中，收到良好效果。
政治教学总结反思5篇
政治教学总结反思5篇政治教学总结反思5篇身为一名人民教师，我们要有一流的课堂教学能力。
你有对自己的教学工作做过总结吗？下面是小编为你准备的政治教学总结反思，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！政治教学总结反思（篇1）一、认真组织教学工作，提高教学的有效性。
由于担任的是基础年级的教学，需要为以后的教学打好基础，在本学期本人认真把课备好，不但备教材备教法而且备学生。
根据高一的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
并根据教学的需要，采用多种的教学方法，提高学生的学习积极性和教学的时效性，并且在课后及时对该课作出总结。
二、在教学措施上，积极采用新的教学方法，增强教学的时效性。
本学期本人在教学措施上力图创新，以适应教育教学的需要。
本学期在教学上运用多种方式进行教学，以提高学生的上课的积极性和有效性。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心学习，提高自己教学基本功。
虚心请教其他老师。
在教学上，虚心请教其他老师，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的.意见，改进工作，提高自己的教学能力。
四、认真做好教学常规工作。
认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
政治教学反思(最新6篇)
政治教学反思（最新6篇）教学本身为一门艺术，政治教师除去具备专业知识与科学文化知识外，还需要不断提升自己的艺术素养与尚美素养。
它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的6篇《政治教学反思》，希望能够满足亲的需求。
政治教学教学反思篇一课堂教学改革要提高效率，提高质量，提高成绩，必须在教学方法上下功夫，要创设好的教学环境和情境。
开始时不论哪种背景情况，差生的参与度都明显低于其他成员，这意味着调动差生参与的积极性就要多开展合作学习和探究学习的活动。
探究学习能使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。
给学生展示的天地。
为此，教学过程中要注意处理好以下几个关系。
一是创设平等的民主氛围，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。
这样学生可以大胆地提出不同的观点及疑惑，对于他们那些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。
二是学会聆听，倡导平等参与课堂教学的双边活动，课堂上的讲授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。
总之，我认为思想品德教师要树立“一切为了每一位学生发展”的教育理念，课堂上要增强学生之间的交流，加深彼此之间的感情，走进了学生的心灵深处，更好的了解青少年的心理特点，培养学生关注社会、关注时代的意识，才能使学生逐步树立正确的情感、态度价值观，才能培养学生的创新意识和创新精神，才能使学生全面发展政治课课后的教学反思篇二学生课堂上缺少学习主动性，积极性。
思想政治课历来留给人们的印象是：枯燥、单调、没意思、不好学。
这既有政治课教材和知识本身存在的原因，也有人们对政治课的偏见。
在两年多来的教学实践中，我逐渐认识到：有时候一节课我讲得很费劲、很投入，可是学生压根不配合你，一节课成了我自己再演独角戏。
后来我就和学生交流沟通，慢慢改变自己的教学方法，引用实事、故事加入教学过程，后来我就总结出，要让学生愿意学习这门课程，提高学习成绩，非让学生产生兴趣不可。
政治教学教师反思个人总结范文7篇
政治教学教师反思个人总结范文7篇政治教师只有了解到美的本质与多种尚美对象的美学特点等知识，才可以在尚美意识培育活动中发挥出重要作用。
下面是小编为大家准备政治教学教师反思个人总结范文，希望大家能够喜欢。
政治教学教师反思个人总结范文1本学期本人担任了高二级4个班的政治科教学任务。
半年来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好，有必要按照学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一番。
思想道德方面，作为政治教师应该更加严格要求自己。
本学年我主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。
积极参加学校、县教研室和组里的各种会议;根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导;顾全大局、服从学校教务处、高二年级部的教学安排，每周上课14节，属于满工作量，并担任了班主任工作;热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象;主动向指导老师及其他同事学习、请教，共同研究业务使教学水平有较大提高。
知识能力方面，在半年的高二教学工作实践及学习过程中，进步明显，主要体现在以下几个方面。
1.知识更新为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，我深知认识应该不断深化、发展，仅靠大学所学理论知识远远不够，在实践中还需要不断学习。
因此我每年坚持订阅教学报刊，并自购电脑经常上网查阅、储存资料;同时积极与同行交流学习，多次参加相关教学培训。
经过努力，我的知识水平有了较大提高，很好的指导了教学工作。
2.教育、教学能力首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
个人政治教学总结反思（优秀10篇）
个人政治教学总结反思个人政治教学总结反思(优秀10篇)个人政治教学总结反思要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的个人政治教学总结反思样本能让你事半功倍，下面分享【个人政治教学总结反思(优秀10篇)】，供你选择借鉴。
个人政治教学总结反思篇1本学期工作我承担了高三和高二两个年级的政治课，现将本学期的工作得失做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。
由于我是中途接这个班级的课，学生一时对我的教学方法、课堂节奏不是很适应，所以我坚持以知识与能力为基本教学原则，认真了解学生特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神。
通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的学科能力和应试水平，争取在各种类型的考试中取得好成绩。
平时力求做到以下五个方面：一：认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。
按照中学政治教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
二、加强对教学法和教学内容的研究和改革在教学过程中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探索减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。
对一些记忆烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培养了学生的分析能力。
引导学生主动思考，积极思考，参与讨论，培养他们的创造性思维能力，提高课堂学习的实效性。
政治教学反思(通用14篇)
政治教学反思（通用14篇）政治教学反思（通用14篇）政治教学反思篇1我自1998年参加工作至今已经8年了，任职以来，我—直兢兢业业的工作着，受到了学校领导和老师们的一致好评。
下面将我的工作总结如下：一、政治思想自任职以来，我—直以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格遵守《教师法》，努力坚持理论学习，勤奋工作。
为人师表，教书育人，重视教育理论的学习和研究，爱岗敬业，严谨治学，把培养学生的能力和提高教育教学水~平作为自己的追求。
二、业务水~平作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，教师的素质直接影响着学生。
我于1998年毕业于首都师范大学数学系数学教育专业本科班，为了进—步提高自己的专业知识水~平，参加工作以来，我一直积极进取，利用各种机会努力学习，充实自己。
多年来，我虚心学习，不仅完成了数学继续教育学习任务，而且还完成了计算机研究生课程班的进修，现在已经结业。
另外，我还利用一切机会抓紧自学成才，熟练的掌握了计算机网络，目前担任我校网管，并且负责网站的设计、制作和维护。
三、教育教学能力1.班主任工作至今为止，我已经担任了4年班主任，我热爱班主任工作，几年来，我不断学习教育理论和班主任工作艺术，注重学生的全面发展，全面落实素质教育，根据学生的实际情况的差异，采取不同的教育方法，注重培养学生的养成教育，塑造学生的良好品德和不怕艰险、勇于探索的精神。
我一直以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格遵守《教师法》，用爱心，真心，责任心对待每一位学生，诚心诚意与学生交朋友，对所有的学生都一视同仁，我总是抽出一定的空闲时间找到这些学生谈心，找出学习不好的原因，做耐心细致的思想工作。
对于那些课上表现不好的学生，也从没有体罚或变相体罚过。
注重用自己的言行举止影响学生。
2，课堂教学在教学过程中，我认真学习教学理论，吃透《教学大纲》，根据学生实际情况，精心设计每个环节，备好课。
上课时，目标明确，充分利用多媒体辅助教学，优化课堂教学模式，方法多样，深入浅出，重点突出；另外，我还注重学生学习方法的培养。
政治教学反思范文(精选四篇)
政治教学反思范文(精选四篇)所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。
下面是我精心整理的政治教学反思范文(精选四篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 政治教学反思这学期，本人担任了八年级(1)(2)(3)班的政治教学任务。
在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、重视新课的导入在往常的教学中，教师往往采用上节课的内容进行复习式导入，但时间长了，会使学生失去兴趣。
我曾经听到一位学生这样的感慨：某某老师上课的第一句话老是;上节课我们学习了……这就是我们教师没有好的导入，导入不新颖，缺乏创造性所导致的后果。
在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。
这几种导入可以经常交换使用，后两者由于每天有差异性，就可以多使用些。
当然，能够运用好这几种导入方式，就需要平时多关注各样的时事新闻，特别是新闻中的一些人物事件，毕竟有许多学生也会关注新闻的，教师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往情绪高涨，觉得自己有所收获，这无意中是教师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。
对于典故方面也要求我们平时多积累，免得词到用时方恨少。
新闻与典故都是故事性的材料，学生都比较喜欢感兴趣，有好的导入就是该节课成功的一半。
好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。
二、乐于帮助学生，共渡难关教育以人为本，倡导对学生进行人性化的教育。
爱心是在校园内永恒需要的。
对学生进行各样的品德教育，有时他们未必会乐意接受或被感化，更多的是教师靠自己的行动、行为感化学生，使学生从教师行为的感性认识中反思，达到理性认识。
教师政治教学反思
教师政治教学反思教师政治教学反思15篇作为一名优秀的教师，教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编整理的教师政治教学反思，欢迎大家分享。
教师政治教学反思1一、反思思品课堂应该是自主、合作、探究式的课堂。
教学过程是师生间共同参与、交流、互动的过程。
说到根本上，是教师指导学生学习的过程。
要让思品课堂成为最受学生欢迎的课堂，就必须牢牢树立学生为主体的观念，摒弃填鸭式、强行灌输的教学模式。
因此，教师要转变教学观念、教学形式，把主动权交给学生。
那么，自主、合作、探究就是一种很好的教学形式。
教学中教师要做到1、转换角色，教师由教学过程的操作者、主宰者变为引导者，让学生由被动的接受变为学习的主人，在此，教师的引导可以通过创设情境、选取典型材料、设计学生活动以及有针对性的问题等形式来发挥作用，让教师的教与学生的学遵循问题解决式的思路从而引导学生自主、合作、探究。
例如：《隐私受保护》这一课主要围绕“怎样保护自己的隐私和怎样不去侵犯他人的隐私”这一问题展开讨论，为此我采用一些生活中的侵犯隐私现象，让学生展开讨论，妈妈能看子女的信封吗？为什么？能偷看朋友的qq聊天记录吗？能公开同学的日记吗？等等，让学生们辩明是非，弄清楚什么是侵犯他人隐私的行为，再进一步举些具体的事例让学生们一起讨论分析，寓理于例中，学生就自然会主动到书里寻找理由，寻找法律根据，并互相交换意见，合作探讨，最后解答。
这样，学生在案例分析过程中、一个个问题的引导下分小组进行合作探究、交流，达到心灵的碰撞、情感的升华，从而提高独立思考，合作探究、发现问题、分析问题和解决问题的能力。
在这一过程中教师也充分发挥了引导的作用。
要注意的是教师的引导不能忽视知识点的及时生成和知识网络的构建，以便使学习更加有效。
2、充分相信学生，全方位放权。
学生能自学的知识留给学生自主学习，学生有能力回答的问题留给学生自主思考作答，学生不容易回答的问题放给学生自主合作探究。
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教师实习心得：政治教学小反思
时光荏苒，日月如梭，转眼间实习已经过去两个半月了，
这也意味着我的政治教学已经进行了两个半月了，从刚站上
讲台时的青涩紧张，到现在的成熟轻松，现在的我对于上课
不在觉得是紧张的负担，而是一种享受。通过这两个半月的
教学，以及实习学校的学生情况，我对我的教学工作做了一
个小反思。
首先我在此介绍一下这个学校的学生情况，这个学校是
这个县里的二中，学生们的基础十分薄弱，理解能力较差，
而且有些调皮，上课的时候自控能力差一点，所以我对我的
政治课做了一些小改进。首先，在上课的时候新授知识减少
了一些，多一些基础知识点的提问，如果不会就让他们抄写
并会背了，给他限制一个时间段来找你背诵，在作业方面我
让他们在做练习册前先整理并抄写这一课相关的知识点，俗
话说好记性不如烂笔头，在抄写中巩固知识，在做题时对率
大大的提升了，还有就是在理解能力方面，尤其是对材料的
理解，理解不了材料找不准材料中的关键自然就做不对题，
所以在上课时我增加了对事例的讲解，一个知识点多配几个
事例去讲解，政治必修一的知识本来就比较枯燥，通过讲解
学生们感兴趣的事例不仅能是抽象的知识具体化，便于理解，
还能提起孩子们对学习的兴趣，尤其是对于他们这样自控力
不足的孩子，对于事例的展示光靠一张嘴说是不行的，一定
要陪图片和视频，用多媒体展示出来，这样做的效果很显著。
之前的我总是一直在单纯的讲课，考虑学生的问题并不
是很多，通过这两个半月的实践，我考虑的问题全面了许多，
我的课堂也变得生动了许多，前几天我让学生们给我写了课
堂反馈，从反馈的结果看，很理想，他们都觉得我的课堂生
动幽默，不容易睡觉，我对此便是很欣慰。他们的鼓励让我
对我的工作更有信心，在之后的实习工作的我会继续带着我
的热情去上好没一节课。顶岗实习真的很锻炼人，真的是让
你实实在在的去当一名老师，它锻炼的是你在讲课，备课，
管理等方面的各种能力，我不后悔选择顶岗实习，我相信顶
岗实习会是我大学学习和生活中最精彩的一部分。