天津快板武松打虎
幼儿园艺术活动教案_《快板-武松打虎》
幼儿园艺术活动教案：《快板-武松打虎》教学目标：1. 让孩子们了解和欣赏中国传统的艺术形式——快板，并通过学习《武松打虎》的故事，增强他们的历史文化认知。
2. 培养孩子们的语言表达能力和节奏感，通过快板的学习和表演提升他们的自我表现力和自信心。
3. 通过团队合作练习快板，培养孩子们的团队协作能力和社交技巧。
教学内容：1. 介绍快板艺术形式及其历史背景。
2. 讲述《武松打虎》的故事，并解析其主要情节和角色。
3. 学习和练习快板的基本节奏和韵律。
4. 分配角色，集体排练《武松打虎》的快板表演。
教学准备：1. 快板道具若干。
2. 《武松打虎》故事绘本或动画视频。
3. 快板基础教程和《武松打虎》快板词稿。
4. 音频设备用于播放快板示范和伴奏。
教学过程：1. 开场活动：教师引导孩子们一起观看《武松打虎》的故事视频或阅读绘本，激发他们对故事的兴趣。
2. 知识讲解：教师介绍快板艺术形式的历史背景和基本特点，展示快板的使用方法和基本节奏。
3. 技能训练：教师带领孩子们进行快板的基础练习，包括击打节奏、念诵韵律等。
4. 故事演绎：分配角色，让孩子们根据《武松打虎》的快板词稿进行练习和排练，教师在一旁指导和纠正。
5. 表演展示：组织孩子们进行《武松打虎》快板的集体表演，鼓励他们大胆展现自我。
教学延伸：1. 让孩子们尝试创作自己的快板小故事，提高他们的创新思维和语言表达能力。
2. 组织快板比赛或者表演活动，增强孩子们的竞争意识和团队精神。
教学总结：回顾本节课的学习内容和过程，强调孩子们在快板学习和表演中的进步和亮点，鼓励他们在日常生活中继续探索和实践快板艺术。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在快板练习和表演中的参与度和表现，评价他们的节奏感、语言表达能力和团队协作能力。
2. 通过问卷调查或者个别访谈，收集孩子们对快板学习的感受和反馈，以便调整和改进教学方法和内容。
3. 对孩子们创作的快板小故事进行评价和反馈，鼓励他们的创新思维和艺术创作。
中班艺术快板教案详案《武松打虎》
中班艺术快板教案详案《武松打虎》一、教学目标1.1 培养孩子们的艺术表现力和创造能力。
1.2 让孩子们认识艺术快板的魅力，学会艺术快板的基本节奏和演唱方法。
1.3 让孩子们通过学习《武松打虎》这首艺术快板，了解中国传统文化的魅力和精髓。
二、教学重点和难点2.1 教学重点：教学艺术快板的节奏和演唱方法，让孩子们能够用清晰明快的音乐节奏表现出《武松打虎》这首快板的节奏和气势。
2.2 教学难点：培养孩子们的音乐感和音乐节奏感，让孩子们能够准确地把握快板的基本节奏和演唱方法。
三、教学准备3.1 教学素材：《武松打虎》艺术快板的歌词和音乐。
3.2 教学工具：音乐播放器，幻灯片，黑板，彩色笔。
3.3 教学环境：宽敞明亮的教室，音乐播放器，幻灯片机和白板。
四、教学过程4.1 热身环节在上课前准备一些热身活动，如游戏、跑步、跳舞或其他活动，以帮助孩子们释放能量、放松身心、培养活力和热情。
4.2 引入环节为了激发孩子们对艺术快板的兴趣和热爱，可采用幻灯片或视频的形式，让孩子们观看一些艺术快板的表演，向他们介绍艺术快板的历史、文化和演唱方法，引引他们的兴趣和好奇心，为下面的学习做好准备。
4.3 学习节奏和歌词在环节中，建议把《武松打虎》艺术快板的歌词和音乐配合起来，采用跟唱的方式，逐句教唱歌词，模仿音乐的节奏，让孩子们通过跟唱练习，学会快板的基本节奏和演唱方法。
4.4 教唱歌曲在孩子们熟悉了《武松打虎》艺术快板的节奏和歌词后，可让孩子们独立演唱这首快板，评估孩子们演唱的情况，纠正错误，加强训练，直到孩子们能够准确、清晰、有节奏地演唱这首快板。
4.5 制订小组表演计划将孩子们分为小组，鼓励他们自由发挥，设计自己的表演计划，包括舞蹈、歌唱、服装和化妆。
教师可以参考艺术快板中的情节，鼓励孩子们展现自己的想象，创造属于自己的音乐和节奏，让学生在自己的小组中将快板表演得更好。
4.6 小组演出让每个小组进行表演，让孩子们现场展示自己的演唱技巧和创造力。
天津快板节目串词精彩台词
天津快板是⼀种传统说唱艺术。
上世纪50年代形成，是天津业余演员改⾰、发展天津时调“⼤数⼦”的结果。
下⾯是百分⽹店铺给⼤家整理的天津快板串词，仅供参考。
天津快板串词【篇⼀】：狗不理包⼦ 提起了天津卫 是美⾷有百家 要说最出名的. 还是狗不理包⼦ 狗不理这名 您听着不太雅 有⼀段⼩故事您听说细⽩活⼉ 那是清末年间 有⼀个包⼦铺 掌柜的⼈⽼实 ⼩名叫狗⼦ 买包⼦您交钱 是⼀个⼤⼦⼉仨 这么⼀来⼆去 ⼈们就说了 你这铺馆没字号 就叫狗不理吧 嗬～这名⼀传开 买卖可⽕了 就连总督袁世凯都闻着味来了 他是吃⼀个想俩 吃俩就想仨 转眼⼯夫⼀屉包⼦特⼉喽就没了 吃完了以后啊 他还往回拿 说是捎给西太后 让⽼佛爷磨磨⽛ 慈禧吃了这包⼦是⼀个劲⼉的夸 恩～不错不错 味道好极了 打那以后啊 狗不理名更⼤ 您来天津不吃包⼦算是⽩来了 这狗不理包⼦ 他究竟好在那 好就好在做⼯精细 从不掺假 薄⽪⼤馅⼗⼋个褶就像⼀朵花 这是形容包⼦ 夸着姑娘张的美 就像⼀朵花 您可千万别说介位姑娘张的像包⼦ 天津快板串词【篇⼆】：武松打虎 哎，⽵板⼉这么⼀打呀，别的咱不说， 说⼀说武松打虎，武、⼆、哥。
话说那么⼀天，武松抄家伙， 直奔景阳岗，他⼼⾥乐呵呵。
要说打虎，还是武⼆哥， 打了虎，出了名，天下传说。
可没⾛⼏⾥路，他⼼⾥暗琢磨： 这⼭上的⽼虎它到底多⼤个⼉? 是公还是母⼉?是⾼还是矬? 是⼀个，是两个，还是⼀⼤窝⼉? ⼀个还好办，我跟它能⽐划， 要是上来七、⼋个，我可打不过。
(过门⼉) 转⾝刚要⾛，⼼⾥⼜琢磨： 县太爷为打虎摆了好⼏桌， ⼜吃饭，⼜喝酒，还给我唱歌。
戴红花⼉，骑⼤马，送我上⼭坡， 这样回去，我可怎么说? 我说我感冒，我说我咳嗽? 我说我有假条⼉我歇两天再说? 县太爷听这话准说我念嘬， 众百姓听了我这⾯⼦往哪⼉搁? (过门⼉) 我还得把⼭上，我还得去拼搏， 打死虎，出了名，我可了不得! 最起码的，跟相声⼤腕⼉平起⼜平坐： 什么叫魏⽂亮，哪个是⽥⽴⽲， 马三⽴见了我提前得溜活。
《天津快板武松打虎》课件
Part Five
PPT课件设计思路
突出天津快板特色
天津快板的特点：节奏明快、押韵顺口、富有感染力
在PPT课件中运用天津快板元素：插入天津快板音乐、使用天津快板押韵、设计快板表演场 景
突出天津快板与武松打虎的结合点：分析天津快板中的武松形象、表现武松打虎的英勇与机 智
增强PPT课件的互动性：设置快板表演环节、邀请观众参与互动、增加与观众的互动环节
代表作品：《武松打虎》、 《卖布头》等经典作品
Part Three
武松打虎故事背景
《水浒传》中的武松形象
武松身世：出身贫 寒，但性格刚烈， 勇猛善战
武松打虎：因打死恶 霸而被迫离家出走， 途中遇到老虎，勇敢 搏斗并成功打死老虎
武松与宋江：结识 宋江后加入梁山泊， 成为梁山好汉之一
武松结局：被毒酒 害死，葬于杭州六 和寺
适用于课堂教学或演出展示
适用于不同年龄段的学生 适用于不同水平的教师 适用于不同场合的演出展示 适用于不同风格的课堂教学
可以根据需要进行修改和调整
针对不同年龄段的学生，可以调整内容的难易程度和呈现方式 根据教学需求，可以增加或删除部分内容 可以根据个人喜好和风格，对课件进行个性化设计 在使用过程中，可以根据实际需要灵活调整教学进度和方式
内容丰富：天津快板的内容非常丰富，可以讲述历史故事、民间传说、社会现象等各 种题材，让观众在娱乐中获得知识和启示。
形式多样：天津快板的形式多样，有单口、对口、群口等多种形式，每种形式都有 其独特的魅力和表现力。
天津快板的发展
起源：起源于天津，是曲艺的 一种形式
特点：节奏明快、押韵、表演 生动
发展历程：从民间小调到曲艺 形式，再到现代快板表演
文字排版：选择合适的字体、 字号和颜色，保持段落清晰易 读
幼儿园艺术活动：《快板-武松打虎》
幼儿园艺术活动：《快板-武松打虎》教学目标：1. 让幼儿了解和接触中国传统的艺术形式——快板，并通过《武松打虎》的故事，增强他们对中国传统文化的热爱和尊重。
2. 提高幼儿的语言表达能力和节奏感，通过学习快板，锻炼他们的口齿清晰度和语言韵律感。
3. 培养幼儿的团队协作能力，通过集体表演快板，提升他们的合作意识和集体荣誉感。
教学内容：1. 介绍快板的基本知识和表演技巧。
2. 讲述《武松打虎》的故事，并解析其主要情节和人物性格。
3. 学习和练习《武松打虎》的快板台词。
教学准备：1. 快板道具：每人一个儿童快板。
2. 教学材料：《武松打虎》的故事绘本、快板台词稿。
3. 音频材料：《武松打虎》的快板音频示范。
教学过程：1. 导入环节：通过播放快板音频，引发幼儿对快板的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解环节：介绍快板的历史背景和基本表演技巧，让幼儿初步了解快板的艺术魅力。
3. 故事讲述环节：借助故事绘本，讲述《武松打虎》的故事，引导幼儿理解故事的主要情节和人物性格。
4. 快板学习环节：分段教授《武松打虎》的快板台词，引导幼儿模仿和练习，强调语言的节奏和韵律。
5. 集体表演环节：组织幼儿进行《武松打虎》的快板集体表演，鼓励他们互相配合，提升团队协作能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与父母一起练习快板，进一步提高他们的语言表达能力和节奏感。
2. 组织幼儿观看其他快板表演视频，拓宽他们的艺术视野，激发他们对更多中国传统艺术形式的兴趣。
教学总结：本节课通过学习和表演《武松打虎》的快板，幼儿不仅了解了中国的传统艺术形式，还提高了语言表达能力和团队协作能力。
希望他们在未来的生活中，能继续热爱和传承中国的传统文化。
教学评估：通过观察幼儿在课堂上的参与度、快板台词的掌握程度以及集体表演的表现，可以评估他们的学习效果。
同时，也可以通过与家长的交流，了解幼儿在家中的练习情况和兴趣程度，进一步调整和优化教学方法和内容。
中班艺术教案：快板《武松打虎》
中班艺术教案：快板《武松打虎》一、教学目标1.了解快板的特点和基本知识，理解快板唱腔及节奏。
2.学习《武松打虎》故事，了解故事内容。
3.在唱腔和节奏上的基础上，学会表演《武松打虎》的快板。
4.提高幼儿的表现能力，培养团队合作精神。
二、教学重点1.深入了解快板的基本知识2.学习《武松打虎》故事，理解故事情节3.掌握《武松打虎》快板唱腔和节奏4.培养幼儿的表现能力和团队合作精神三、教学准备1.幼儿乐园2.故事书《武松打虎》3.乐器：铜锣、三角铁、鼓4.音乐CD5.黑板和白板笔四、教学过程1. 快板基本知识的介绍首先，老师向幼儿们介绍快板的定义，特点和简单历史等知识，同时介绍快板的节奏和唱腔。
2.《武松打虎》故事的讲解老师向幼儿们讲述《武松打虎》故事，介绍故事背景和情节，帮助幼儿理解故事的内容和情节。
3. 快板的表演在幼儿们理解快板和故事情节方面，老师让孩子们跟随快板唱腔和节奏，练习《武松打虎》的快板。
老师为幼儿们进行示范表演教程并鼓励孩子们进行尝试。
同时，老师指导孩子们如何保持统一的节奏和唱腔，并让孩子们集体表演。
4. 幼儿的表演展示老师组织孩子们进行表演展示，让他们有机会表现自己并展示他们的全新学习成果。
5. 教学小结教学小结主要是回顾本次课程的教学过程，加深对快板和《武松打虎》故事的理解，以及强调团队合作精神的重要性。
五、教学效果评估教师观察幼儿在表演环节中的表现是否得当，并检查是否掌握了快板唱腔和节奏等基本知识。
另外，老师还可以面向家长对课程进行评估反馈以对本次课程的效果进行评估，并将下一课程适当进行调整。
六、教学延伸如果幼儿对快板表演表现出兴趣，可以推荐常见的快板曲目，让学生在家中进行练习。
同时，可以分享一些快板艺术家和其他形式的趣味文化，帮助幼儿继续发掘他们的兴趣和能力，进一步刺激他们未来艺术学习的热情。
中班艺术快板——武松打虎教案
中班艺术快板——武松打虎教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的中班艺术快板——武松打虎教案，欢迎阅读与收藏。
设计意图：为了让幼儿认识自己的家乡，这个主题从了解家乡的风光、家乡的物产和家乡的文化三个方面展开教学，我们以山东快书的形式，让幼儿了解《水浒》名著中武松这一人物形象。
但中班的`孩子对山东快书见得不多，所以应给孩子提供合适的音像资料，通过欣赏并尝试模仿其中的语言，让幼儿感受快板说唱艺术的特点。
活动开始，把孩子带入一个说快板、有节奏的氛围;通过欣赏山东快书并尝试模仿其中的语言，让幼儿感受山东快板的说唱艺术特点;在学习快板的使用方法时鼓励幼儿大胆尝试、互相模仿，在不断的探索中总结经验。
作为一节艺术活动，我把活动的终点落到艺术表演上，鼓励幼儿把学过的儿歌用说快板的形式表现出来。
活动目标：1、了解山东快板说唱艺术的特点，对民间曲艺产生兴趣。
2、感受快板独特的节奏韵律，初步学习竹板简单的使用方法。
活动准备：(1)快板用具若干，鼓一面。
(2)山东快板《武松打虎》的录象资料，活动前熟悉《武松打虎》的故事。
活动流程：一、教师打快板，说节奏儿歌组织幼儿进入场地。
儿歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起头;小朋友，来来来，大大的眼睛看过来;轻轻坐到椅子上，我来和你一起玩。
二、认识快板，知道快板的作用。
1、老师手里拿的是什么?用什么做的?有几片竹板?什么样子?2、你在什么地方见过快板?用快板来做什么?(打节奏、表演节目)三、欣赏山东快书录象资料，感知山东快书的说唱特点。
《武松打虎》的故事听过吗?老师给小朋友准备了一段不一样的《武松打虎》，我们来看看它而后老师讲的故事有什么不一样?”1、欣赏完录象后提问：里面的叔叔是怎么表演的?(打快板，说山东话)2、知识渗透：这种打着快板、用山东话说唱表演的节目，叫山东快板，也叫山东快书。
武松打虎天津快板台词
武松打虎天津快板台词天津快板台词一竹板一打响呀，我的心欢畅，和谐号上把车坐，车厢真敞亮。
以前到天津呀，真是没法讲，开完会就往回返，没时到处逛。
如今有闲时呀，体力也很棒，俺要把那天津城，到处走一趟。
火车开得稳呀，火车开的猛，风驰电掣半小时，就到天津城。
安排好住处呀，海河边前往，要把海河先来看，领略好风光。
微风习习吹呀，小鸟把歌唱，波光粼粼河面上，河水清又亮。
一座灰铁桥呀，横跨两岸上，建于1 9 2 7 年，历史很沧桑。
它叫万国桥呀，足有百米长，如今改名解放桥，旧貌换新装。
解放桥上走呀，放眼把前望，只见一个世纪钟，就在正前方。
通体金属造呀，中式加西方，表针滴答滴答响，钟声更悠扬。
沿着河边走呀，东瞧西又望，忽见一座大高楼，立在河岸旁。
流光放异彩呀，金光闪闪亮，好像一面大风帆，日出要远航。
它就是津塔呀，名字真响亮，入驻全是大公司，个个都很强。
街边有雕塑呀，上前细端详，解放天津的场面，使俺泪满眶。
不忘解放军呀，烈士鲜血趟，祖祖辈辈称赞你，英雄美名扬。
意式风情区呀，也在海河旁，和平女神的雕像，耸立在广场。
她婀娜多姿呀，美丽又端庄，手拿一只橄榄枝，飞在蓝天上。
继续往前走呀，东瞧西又望，不知不觉就来到，古文化市场。
物品真丰富呀，店店不重样，古玩字画和四宝，买卖两兴旺。
鼓楼商业街呀，青砖灰瓦房，津门故里走到这，只有千米长。
名店真不少呀，鳞次立街旁，食品、箱包和手表，还有花衣裳。
用嘴吹糖人呀，山楂蘸冰糖，历史民俗在这里，也在放光芒。
饥肠响如鼓呀，包子在飘香，暗咽口水买一屉，还有蛋花汤。
酒足饭又饱呀，口中留余香，坐车七拐八右转，来到静园旁。
静园和张园呀，隔街来相望，历史名人在这里，安家度时光。
离开两个园呀，来到公交上，坐车来到五大道，想把街景逛。
凉风微微吹呀，树叶沙沙响，街道不宽也不窄，鲜花开两旁。
红瓦大坡顶呀，拱形老虎窗，欧式小楼一座座，各有各风光。
天津真是好呀，天津真是强，日新月异向前行，一天一个样。
古建护的好呀，新景也很靓，城市风貌属一流，市民其夸奖。
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天津快板武松打虎哎，这个竹板儿这么一打呀，是别的咱不说，说一说、打虎英雄，名叫武、二、哥。
话说这么一天，武松抄家伙，
他直奔景阳岗，他心里乐呵呵。
嗨!要说这打虎呀，还是武二哥，
打了虎，出了名，我天下传说。
可没走几里路，他心里暗琢磨：
这山上的老虎到底多大个儿？
是公还是母儿？是高还是矬？
是一个，是两个，还是一大窝儿？
一个还好办，我跟它能比划，
要是上来七、八个，我可打不过。
（过门儿）
转身刚要走，心里又琢磨：
县太爷为打虎摆了好几桌，
又吃肉，又喝酒，还请我唱歌。
又洗澡，又桑拿，还给我按摩，
这样回去，你叫我怎么说？
我说我感冒，我说我咳嗽？
我说我、有假条儿、我歇两天再说？
县太爷、听这话、准说我念嘬，
众百姓耻笑我，我面子往哪儿搁？（过门儿）
我还得把山上，我还得去拼搏，
打死虎，出了名，我可了不得！
最起码的，跟相声明星平起又平坐：什么叫魏文亮，哪个是田立禾，
马三立、见了我、提前得溜活。
（过门儿）
刚要把山上，心里又琢磨：
这万一出点事儿，那可了不得，
老虎咬脚豆儿，咬我胳肢窝，
我有痒痒肉，一咬跟跟乐，
咬我后脑勺儿，我可不能活。
把我咬伤了，全家数落我：
“谁让你逞能？谁让你这么做？
你想成大腕？你想点儿别的辙？
你死也不能死，你活又不能活，
你成这模样，你算招谁的？”
（过门儿）
这个武松想到这，脑袋可大了。
他上又不能上，他撤又不能撤！
武松的心情啊，是特别复杂多！
诶，是特别复杂多，
武松一咬牙，干脆把酒喝，
酒要喝多了，好处特别多！
警察逮着我，嗨！说我酒后、驾车。
把我关进去，老虎还不打喽
武松想到这儿，他心里乐呵呵
我这就把酒喝，先来瓶二锅头
再来瓶潮白河，来瓶、老白干
兑着啤酒喝，把我灌醉了
能把我怎么着。
哎，我问你这虎还打不打了
哦，你问我武松打不打虎了
诶，咱们下回接着说。