现代企业管理者领导艺术的不同
学习《现代领导方法与领导艺术》心得体会
学习《现代领导方法与领导艺术》心得体会关于“领导”的定义在西方现代领导理论中有着各种不同的版本，但共性的地方就是领导离不开领导自己和自己领导的人，也离不开组织目标。
我认为，所谓领导，就是设定目标，率领和引导组织或个人在一定的时境以及其他条件下，按照一定的计划或方法实现该目标的行为过程。
有分工协作必须要有领导。
要成为一个有影响力的优秀领导者，应当具备相当的内在和外在的条件。
开始于上世纪50年代，在90年代又倍受重视并取得更新发展的领导特质理论，通过分析历史上很多卓越的领导人的个性特征和人格取向，总结出了很多领导人具备的共同特点，并认为领导者的特质有很多是与生俱来的，后天难以改变和培养的。
尽管这一理论对后天因素和情景因素对人格、气质的影响力缺乏重视，但我从中体会到每个人所具备的特质不同将决定一个人所适合自我发展的道路。
知人者智，知己者明。
通过对自己的分析，了解自己的长处和不足可以更好地在今后的职业发展中扬长避短，发挥自己的优势特质，更好地为公司服务同时也实现自身的价值。
通过对《现代领导方法与领导艺术》这门课的学习，让我懂得了领导不仅是一种方法，更是一种艺术，需要不断地顺势而变，需要不断地创新。
这种创新要求管理者对管理决策、管理方案、管理方法等方面提出新见解、新主意、新办法。
然而作为一个领导者，在实现创新的途径中还应该掌握和运用好下面的方法：1.学习科技，发现问题。
如学习价值工程，从功能分析和成本分析中发现问题。
2.类比追踪，开拓思路。
具体方法有⑴追踪式。
先提出一个问题，从中捕捉一个或几个疑点，以此为线索进行追踪，直到成功。
⑵类比式。
从已知的问题或事件中找出基本点，类推比较，进行联想。
⑶辐射式。
以一个问题为中心，向外辐射。
⑷归谬式。
对已有结论的东西，对其思维方式和过程重新回顾，发现谬误，加以改进。
⑸归纳式。
把几种特点、用途加以迭加和归结，形成新产品。
⑹相反式。
从问题相反的角度或相反的方面去考虑问题。
3.多方触角，提高敏感。
领导艺术对现代企业管理的影响
领导艺术对现代企业管理的影响领导艺术是科学理论和实践相结合的产物，主要指领导者在自身观念、智慧、学识、才能、思维及经验基础上，为达到一定的管理目标，在行使领导职能时所表现出来的创造性领导风格与方法。
领导艺术作为管理者的特殊才能，也是其必备才能，是管理者品格、智慧、胆略、能力等元素的综合运用。
在实际管理活动中其主要表现为：一是用人艺术，即领导者的用人技巧，包括人才的选拔、知人善任等方面；二是授权艺术，即领导者授予下级人员自主处理相关事情的权力；三是协调艺术，即领导者通过人际交往，联系协调，沟通情感，营造良好内外环境的能力；四是决策艺术，即领导者在权力和职责范围内，按照一定的程序和方法所做出的有关企业经营战略方面的决定；五是激励艺术，即领导者给予员工巨大动力从而激发员工工作动机、工作热情和创造精神的艺术；六是示范艺术，即领导者以身作则推崇组织目标和文化的艺术。
领导艺术赋予了管理者更多新的角色，领导艺术在当前人性化管理和柔性管理理念发展的背景下，是企业提高人本管理水平和管理效益的根本要求，也是提升企业竞争优势的内部动力源泉。
作为应用性较强的领导艺术，是一种个性化技巧，在很多方面都具有非规范化的属性，同时其作用与价值的发挥还要体现科学性。
随着领导艺术的成熟化、规划化发展，其与领导科学之间的界限越发模糊，逐步纳入领导科学方法论范畴。
因此，领导艺术与领导科学之间存在着辩证统一的关系。
领导艺术作为领导者综合素质的表现，受到领导者知识水平、文化修养、智慧胆识、经验实践等因素的影响。
领导科学的理论水平越高，领导艺术的内涵越丰富，同时对企业管理影响越大，反之，如果领导者仅拘泥于感性经验，则领导艺术的内涵就不可能发挥其科学作用。
因此，掌握领导艺术的内涵与特征，影响与作用，将有助于企业领导者科学管理、人性管理，促进企业可持续发展。
领导艺术的特征主要包括以下几点。
第一，领导艺术具有非模式化的特点。
领导者需要面对动态组织情境，而这些特殊情景和问题大多不具有程序性和规范性，与传统领导方式模式化、程序化相比，领导艺术是领导者在宏观模式和程序基础上，采用更加灵活机动的方法而实施的，具有非模式化特点。
现代企业管理理论与实践
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管理者的功能(gōngnéng)：
• 企业第一线的指挥官 • 企业专业知识与技巧的教导(jiàodǎo)者 • 承上启下的维系者 • 企业稳定成长的奠基者 • 企业安全卫生的守护者 • 人际沟通的润滑者 • 企业政策的实践家
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在上级同级(tónɡ jí)面前的 角色
• 对上司： 经营者替身，
职权
进行方式 指示、监督、鞭策
期望、欣赏、承诺
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监督(jiāndū)与控制
• 把更多的权力和控制，分解到流程(liúchéng)和标准化之中。 • 不要监督人，要让人承担起相应的责任，我们监督流程
(liúchéng)和标准的执行以及工作职责的完成。 • 最好的监督是流程(liúchéng)上的相互监督。
严格控制 约束
组织行为 管理＋激励
文化管理 组织终身学习
人力资源开发
训练纪律性 训练职业能力 激发创造力
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管理理论(lǐlùn)发展的初级阶段
1.科学管理理论：工人就是机器，设定标准作业行 为、工作(gōngzuò)分解书。通过改善工作 (gōngzuò)程序来提高效率。
泰勒提高效率：作业条件和环境（10S）；
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论新时期企业管理思想与领导艺术
的两 大 Ｈ ｆ 容 。 ￣ｔ Ｊ －
一
连 续 的 坪带 有 规 律 性 的 过程 ，企 业要 参 与
与 “ ” 和 ”与竞 争 的荚 系 。“ 同 、“ 人和 ”指
市场竞争，谋求长期的生存和发展 ，就必 管理 思想 创 新是 适 应 时代 要求 须按照 市场 经济 的发展规 律来研究 战略 ， 的首 要 内容 审时度势 ，准确地把握未来。 管 理 思 是 管理 理 论 的 “ 前奏 ” 管 理 ， 总之把握好管理之 “ ， 道” 是现代管理 思想来源 于管理实践。随着科学 技术 的发 思想创新的灵魂 。
管 理思 想 的 创 新 必 须关 注 一 个 “ ”字 新 在科学 技术飞速发展的今天 ，创新 能 力 已成 为 企 业 的 核 心 和 关 键能 力 。企 业 家必须明确创新（ 其是技术创新） 尤 的主 体 是 企 业 ，是 自己的 组 织 ；也 必 须 努力 做 到 管 理 思想 和 理 念 的 创新 以适 应 企业 的 自主 “ ”的 Ｉ 涵是 多 层 次 的 ，它 既 含 有方 法 、 创 新 币 引进 后 冉 创 新 低 氛 围 ，并推 动 组 织 道 Ｊ 、 Ｊ 【 Ｊ 途 住 的 意思 ， 又包 括 伦 、 德 的 含 义 ， 道 吏 创 新 、机 制 创 新 、 管理 方 法 创 新 ，形 成 完 深 层 的 意 义是 指 管理 规律 和境 界 。 整的创新体系 。 在现代 业中，管理方法的创新是适 ３ 管理思想的创新必须把握一个 “ 严”字 ｌ 代 经营 环 境 最 为直 观 的形 式 ，好 些企 立现 “ ” 多层 含义 ， 严 有 严格 、 密 、 肃 、 严 严 业正孑 实施 的精益管埋 、 目际管理、柔性 严谨等等 。科学管理之父泰罗创建 的科学 Ｆ 管 理 、供 匣链 管 理 等 都 是 现 代管 理 方 法 的 管理理论 中已经充满了严格 、严 密的管理 典 型 代 表 。方 法 是 囿于 理 念 的 ，因此 探 索 思 想 ，我 国古 代 也早 就 形 成 了 严 于 治 身 ， 现 代管理 方 法 是 现 代管 理 思 想 形 成的 一 个 谨 于 从 事 的 自我 管理 的 观 点 。 重 要途 径 。 需 要 强 调 的是 “ ”的 实施 过 程 中必 严 经 营 道 德 ，职 业 道 德 也 是现 代管 理 思 须做 到严 而公正 。公正 在某种 意义 又是 坦 侧 草 的 内容 。 随着 社 会 进 步和 人类 文 明 “ 严”的 前提 ，公 正 即 为平 等 、合 理 。我 国
(现场管理)现代企业管理方法第一次作业
1．管理学是一门科学，不存在决策艺术、用人艺术等等。（×） 2．泰罗主张细致地挑选工人并进行专门的培训。（√） 3．只要事前进行周密的计划，执行过程就会非常顺利，不需要控制了。（×） 4．计划是对未来的规划，对企业非常重要，所以一旦制定就不应该更改（×） 5．计划在管理的各种职能中处于主导地位（√） 6．滚动计划法可以将短期、中期和长期计划有机结合起来，根据前期计划执行的情况和环
四、名词解释
1．管理 2．计划评审技术 3．目标管理 4．组织
五、简答题
1．如何理解管理是科学性与艺术性的统一？ 2．简述零预算法的基本思想。 3．简述组织文化的构成。
六、综合分析题
1．某公司生产某产品的固定成本为 50 万元，单位可变成本为 80 元，产品单位售价为 120 元，若企业目标利润为 30 万元，问企业应完成多少产销量？ 2．结合组织文化的影响因素，试分析领导者和领导行为在我国企业文化建设中的作用。
四、名词解释
1．领导 2．授权 3．控制 4．现场控制
五、简答题
1．按照生命周期理论，如何根据下属的成熟度确定领导方式？ 2．简述相互作用的冲突观点。 3．什么是前馈控制，它有什么显著的优点？
六、综合分析题
1．如何开发有效的授权技能？
《现代企业管理方法》第三次作业
（第六至七章）
一、单项选择
1．在人力资源管理中，员工被认为是（Ｄ）。 A．企业重要的费用支出 B．和机器一样的生产要素 C．企业沉重的负担 D．有价值的、难以模仿的资源 2．在人力资源管理者所扮演的角色中，比重不断缩小的是（Ｂ） A．公司的战略伙伴 B．行政管理的专家
《现代企业管理方法》第二次作业
（第四至五章）
一、单项选择
1．由于上级具有高尚的品德和人格魅力，下级对他崇拜并愿意跟从。上级的这种权利是（Ｂ） A．合法权 B．模范权 C．专长权 D．奖惩权 2．领导行为理论研究的是（Ａ） A．领导者的外在行为 B．领导的环境因素
管理与领导的区别与联系
管理与领导的区别与联系第一篇：管理与领导的区别与联系管理与领导的区别与联系：区别：1.管理是日常性的、非决策性的工作；领导主要是负责方向性的工作，起带领和引导作用。
2.从事管理的管理者主要凭借正式职位发挥作用，而进行领导的领导者则主要凭借影响力去发挥作用。
管理本质上是一种职能关系，领导本质上则是一种追随关系。
3.管理的科学性大于艺术性，而领导的艺术性大于科学性。
管理追求的是精确，领导追求的是生动。
4.管理主要强调控制，侧重从人的行为上进行规范；而领导则更注重从人的内在心理方面去感化人。
5.管理通常解决常规问题，具有确定性；而领导则通常处理非常规问题，具有不确定性。
6.管理的功能在于维持秩序；领导的作用在于规划愿景、创新求变。
7.管理比较重视权力的作用，而领导则重视个人魅力的作用、重视影响力等。
联系：1.领导是从管理中分化出来的。
2.领导和管理在社会活动的实践以及社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性。
3.领导是管理的一个职能（领导职能）但管理的其他职能不属于领。
4.领导工作既包括管理行为，也包括业务行为。
5.最终目的一致，不论是管理还是领导都是通过一系列的努力，最终来实现组织的既定目标。
6.行动一致，企业活动中，领导与管理相互完善、相互补充、统一行动，才能最终达到目标。
第二篇：领导与管理的区别与联系领导与管理领导和管理有着密切的关系，从表面上看，两者似乎没有什么差别，人们通常将它们混为一谈。
但实际上，两者既有紧密联系，又有很大差异。
领导和管理都有着丰富的内容。
从传统的管理理论中，领导是管理的四大基本活动（计划、组织、领导、控制）之一，但是，随着管理科学的发展，领导越来越被作为一个独立的活动被研究和应用。
现代社会的领导和管理已经在实践中各有侧重，且有了一定的区别。
【管理者≠领导者】管理者：是“牧羊犬”，以（权）力服人，以理服人，以利服人。
领导者：是“领头羊”，以（魅）力服人，以身正服人，以情感人。
管理的科学性与艺术性管理是什么？管理既是一门科学，又是一门艺术
管理的科学性与艺术性管理是什么？管理既是一门科学，又是一门艺术。
这是一个恒久成立的、并不新鲜的命题。
然而究竟该从哪个角度、什么层次去理解管理的科学性与艺术性的意义，人们的概念还不十分清楚。
反观管理实践领域，很多问题和差距恰恰反映出对管理二性的理解和把握不当，因此，仍有进一步研究的必要。
科学是经过整理的知识。
任何科学的根本特点是，运用科学的方法去发展知识。
科学方法应该通过观察确定事实，对这些事实进行分类和分析后，找出因果关系。
如果这些概括或假设经过检验证明是正确的，也就是反映了或说明了实际，因此有助于预测在类似环境下将发生什么情况，这些概括或假设就称为原则。
理论是将相互储存的概念和原则系统地组合起来，从而构成重要知识的框架或组合。
在管理领域里，理论的作用在于提供一种手段，对重要的有关的管理知识进行分类。
管理是一种科学，即：根据实际情况行事。
如果主管人员运用经过组合的管理知识，就能够反管理工作做得更好。
这种指导实践的组合知识，就构成为科学，体现为一系列管理的基本原则和管理理论。
不错，指导管理的科学相当粗糙，不够精确。
这是因为主管人员要处理的许多变量是极其复杂的。
但是现有的管理知识肯定能够改进管理工作。
医生如果不掌握科学，几乎跟巫师一样。
高级管理人员如不掌握管理科学，只能是碰运气的，凭直觉的，或者靠老经验。
然而管理实践如同其他实践一样，如医学、音乐作曲、工程设计甚至棒球运动，又是一种艺术。
艺术是富有创造性的方式、方法，它因形式、结构、表现技巧的完美与准确程度不同而迥异。
艺术要求人富有想象力和判断力，要将无生命的数字、原则等等一切所需要素配置结合得最有效率，不仅知道何时何情境该怎样做，而且分寸火候拿捏得当，恰到好处，最后还要加上一点儿即兴发挥的天才和创意。
科学告诉我们：引力将使水滴从高处流向低处。
然而，科学无法一一定义从不同角度、不同材料、静止与运动有别的坡面上下滑的水滴的轨迹。
正是管理的艺术性，决定了管理绩效与境界的高下之分。
试论管理的艺术性
化， 停滞 不 前 。只有 高 标准 、 严要 求 ， 使企
业 的职 工都 有 压 力 ，企 业 才 能求 得 生存 和 发 展 其 二 ， 务 实 方 式 进 行 企 业 管 理 ， 质 以 实
上 是缩 小了管理职能和约 束了管理手 段。
企 业 管 理 应 注 重 企 业 价 值 和 职 工 个 人 价
种 技 能 和 技 巧 。现 代 化 的 大 生 产 ， 求 要
我 们 的管 理 者 提 高 管 理 水 平 ， 理 者 就 必 管 须 具 备 一 定 的领 导 艺 术 。 导 艺 术 是在 一 领 定 的科 学 知识 基 础 上 的 领 导 技 能 ， 种 技 这
理 者 在 下 属 面 前 应 当 保 持 一 定 的 魅 力 和 吸 引 力 。 有 向 下 属 显 示 自 己才 能 的 要
者大多是凭 着资历和 权势去压 服人 。诚
然， 在我们 社会 主 义企 业 内， 管理 者确 实
需 要 拥 有 一 定 的 权 威 。 但 同样 需 要 运 用
一
定 的 民主 手 段 ， 求 一 定 的 方 法 ， 握 讲 掌 定 的 技 巧 ， 样 ， 们 才 能 收 到 好 的 管 这 我
一
［］ ２ 时现 、 朱恒金 ， 设项 目审计学 ， 京， 建 北 北京
大学 出版 社， ０２ ２ ０
理效果 。
关于 管理 方法的艺术性， 以概括 为 可
以下 几 个 方法 ：
［］ 涛． 筑工程领 域职务 犯 罪防治 【 ， ３林 建 Ｄ 华 】 东政法学院，２ ０ ０５
审计 的处理处罚、 案件移送等形式对违法 ０ 管理观察・ １ 年１ ２ １ 月中旬刊 ０
来源 于渊 博的理论知识， 富的实践 经验 丰 和 对事物 敏锐的直觉判 断力， 表现 为灵活
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现代企业管理者领导艺术的不同成为卓越的领导者是管理者追寻的境界。
现实中管理者不要做“晁盖”，而要学“宋江”。
要赢得人心;要成就对方同时成就自己;要为自己及下属提供表演和成长的舞台;领导者要成为下属的导师、教练、朋友的综合。
要强调：让资质平平的下属能超水平发挥。
韦尔奇所说：“别再沉溺于管理了，赶紧领导吧。
”过去的管理者是“经理”，其表现是控制者、干预者、约束者和阻挡者;现在的管理者是“领导”，应该是解放者、协助者、激励者和领导艺术实践者。
(1)、管理与领导艺术的不同。
领导比管理更有利于组织的长远发展。
从要素性质、过程等内容来看，管理只不过是为了实现组织目标，更重视寻求稳定，按部就班，维持原状，注重企业正式组织结构，依赖于控制，重视时间和方法、结果，而领导需要实现领导者在企业管理工作的各方面实践领导艺术和下属及群体的共同目标，注重探讨革新通过激发信任调动下属的积极性，注重长远，重视工作内容和原因、希望。
(2)、管理者与具有领导艺术的领导者的区别。
具有领导艺术的领导者要比管理者更适合现代企业。
管理者在管理过程的权威源于正式职务，而且可以把权威转授他人，处理事物注视着盈亏结算，强调以正确的方法做事;而领导者的权威来源于下属的认同和追随，无法转授他人，处理事务关注着改革、原创和广阔的视野，强调做正确的事情。
基于上述分析得出，管理与领导的区别主要表现在：是否不一定基于职位影响别人;是否共同目标和利益;是否双向互动，与下属互相成全、一起成长、共同提高。
如果回答“是”，就是领导，回答“否”，就是管理。
另外，领导要确定方向，决定把梯子架在哪面墙上，而管理要确定过程和步骤，决定怎么爬梯子。
显然，只有先“决定把梯子架在哪面墙上”，后面的工作才可开展。
在管理的实践中，需要注意领导艺术：
领导艺术第一，习惯于依靠管理的职位来影响下属，只有管理者的职位而没有领导力，最终会导致管理的失败，影响整个组织的长远发展。
领导艺术第二，在管理的过程中，仅有管理，仅仅基于职位影响下属，仅有组织目标是不够的，还要提高领导力，即提高自己不基于职位影响别人以实现共同目标的能力。
领导艺术第三，并不是所有管理者都能领会到领导力的真谛，而领导力的真谛，恰恰是领导之所以成为领导的独特内容。
这不仅会制约领导力的提升，还可能导致严重的后果。
领导艺术第四，有些管理者之所以成为卓越的领导者，关键是他们身上具备某些优秀素质，而这些素质是可以培养的。
领导艺术的真谛：满足共同利益
一直以来，很多企业管理者都苦于无处寻觅领导艺术的真谛。
实际上，管理与领导的区别，恰是现代领导艺术的本质，即不基于职位影响一群人实现共同目标的影响力。
现实中，并不是所有管理者都能领会到领导艺术的本质，而领导力的本质，恰恰是领导之所以成为领导的独特内容。
这不仅会制约领导力的提升，还可能导致严重的后果。
当年三九集团的创始人赵新先，上个世纪八十年代创业，把一个军队药厂缔造为一家庞大的企业集团，他掌舵这个集团长达19年，1999年达到了70亿的销售额，其中二十多家核心企业的销售额达到25亿，四十多家子公司销售额达到45亿。
有3家上市公司。
到2004年拥有超过200亿元的总资产，当时人称“企业教父”，他自己任集团公司的董事长、总裁、党委书记，并且兼任着多家子公司的董事长和总裁，集团不设副总经理，集团的中层管理者及核心企业和子公司的中层管理者的任命都有他一人决定。
1993年，其中层管理者的收入可以高达3000—5000元，是业内的十倍，这是非常有吸引力的激励。
到1999年，其中层管理者的收入只有5000—7000元;在业内仅算中等水平，这已经无法调动中层管理者的积极性了。