五年级下册信息技术教案- 18《弹奏音乐》 苏教版新版
苏科版五年级信息技术18《弹奏音乐》教学设计
苏科版五年级信息技术18《弹奏音乐》教学设计一. 教材分析《弹奏音乐》是苏科版五年级信息技术课程中的一课，主要让学生了解和掌握音乐软件的使用方法，通过计算机来创作和演奏音乐。
本课的教学内容主要包括：了解音乐软件的基本功能，使用音乐软件进行音乐创作，以及利用计算机进行音乐演奏。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但在音乐创作和演奏方面，大部分学生可能还没有接触过，因此需要在教学中给予他们足够的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解音乐软件的基本功能，掌握音乐创作和演奏的基本方法。
2.培养学生的音乐素养，提高他们的创新能力和艺术表达能力。
3.培养学生团队协作意识，增强他们的信息素养。
四. 教学重难点1.音乐软件的基本功能的操作。
2.如何利用音乐软件进行音乐创作和演奏。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和分组合作法进行教学。
通过设置有趣的音乐创作任务，激发学生的学习兴趣；创设情境，让学生在实际操作中掌握音乐软件的使用方法；分组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备音乐软件教程和操作演示视频。
2.准备一些简单的音乐素材，用于学生创作和演奏。
3.准备计算机和投影仪，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段生动有趣的音乐动画，吸引学生的注意力，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）展示音乐软件的基本功能和操作界面，让学生对音乐软件有一个初步的了解。
3.操练（20分钟）让学生分组进行音乐创作，教师巡回指导。
在此过程中，引导学生掌握音乐软件的基本操作，如音高的调整、节奏的修改等。
4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的创作成果，教师点评并给予鼓励。
通过这一环节，让学生进一步巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生利用音乐软件进行音乐演奏，培养学生的艺术表达能力。
6.小结（5分钟）对本课所学内容进行总结，强调音乐软件的基本功能和操作方法。
苏少版五年级下册音乐教案
苏少版五年级下册音乐教案教案标题：苏少版五年级下册音乐教案教案目标：1. 通过学习音乐，培养学生的音乐素养和审美能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学习和演奏苏少版五年级下册音乐教材中的曲目。
2. 学习音乐的基本概念和技巧。
3. 发展学生的音乐表达能力和创造力。
教学准备：1. 苏少版五年级下册音乐教材。
2. 音乐乐器和配乐设备。
3. 音乐教具和教辅材料。
教学过程：第一课：音乐基本概念的学习1. 导入：通过播放一段优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2. 引导学生了解音乐的基本概念，如节奏、旋律、音高等。
3. 分组活动：让学生自行组成小组，互相合作，用身体动作模仿不同的节奏和旋律。
第二课：音乐欣赏与分析1. 导入：播放一首苏少版五年级下册音乐教材中的曲目，让学生欣赏并记录自己的感受。
2. 学生分享欣赏体验，讨论曲目的特点和表达方式。
3. 引导学生分析曲目的结构、节奏、旋律等要素。
第三课：乐器演奏与合奏1. 导入：介绍一种乐器，如钢琴、小提琴等，并演奏一段乐曲。
2. 学生自由选择乐器，分组进行乐器演奏练习。
3. 小组合作：学生根据教材中的曲目，自行分组进行合奏练习，并在课堂上进行表演。
第四课：创作与表演1. 导入：引导学生观察身边的事物，找到可以用音乐表达的主题。
2. 学生自由创作一段简短的音乐，可以使用乐器或声音。
3. 学生进行表演，互相欣赏和评价。
第五课：音乐游戏与评价1. 导入：设计一些音乐游戏，如音乐接力、音乐问答等，加强学生对音乐的理解和记忆。
2. 学生互相评价自己和他人在音乐表达和合作方面的表现。
3. 总结课程内容，鼓励学生继续学习和欣赏音乐。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
2. 组织音乐社团或合唱团，让学生有更多的机会合作演出和创作音乐作品。
3. 鼓励学生参观音乐演出或音乐学院，拓宽他们的音乐视野。
05-18《弹奏音乐》教学设计
第18课弹奏音乐一、教材分析本课主要内容是利用超声波测出不同的距离弹奏出不同的音符。
第一部分是认识超声波传感器，了解超声波的工作原理，用杜邦线连接在数字口D11和D12上，执行“讨论坊”中的脚本，让学生初步感受超声波测距的强大功能。
第二部分先介绍了弹奏音符的控件，不同位置发出不同的音阶。
利用超声波检测到不同距离范围，弹奏出不同的音阶，实现学生们的自主演奏，感受数字化创作的乐趣。
二、学情分析学生已有Scratch程序设计基础，学习超声波的控件的没有什么困难之处。
超声波用杜邦线连接时比较复杂，要学生细心、细致，才能正确连接。
学生对于测量物体与超声波距离非常感兴趣。
音符的学习是学生们第一次接触，有音乐基础学生都能很快掌握。
难点在于编写好程序后，手如何恰当地落在指定的区域准确演奏出音符。
建议可以让学生事先准备好尺子等测量工具，先规划好每个音阶的距离范围。
三、教学目标与要求1. 了解超声波传感器的工作原理。
2. 学习超声波传感器的测距的使用方法。
3. 利用获取传感器的数值进行相关程序编写。
四、教学重点与难点1. 重点：（1）了解超声波传感器的工作原理。
（2）超声波传感器的连接方法。
（3）掌握弹奏音符控件使用方法。
2. 难点：超声波测距离的方法。
五、教学方法与手段情境创设、任务驱动。
六、课时安排安排1课时。
七、教学准备计算机网络教室、教学广播系统、测量的尺子工具、耳麦。
八、教学过程（一）新课导入教师：我们班有同学学过乐器演奏吗？学生一一列举。
今天老师也带来一样乐器，只要你挥挥手就能弹奏出美妙的音乐，它是空气琴。
哪位同学想上来演奏一下？指定学生上台演奏。
学生根据距离讲台的远近，演奏音符。
教师：这个神奇的空气琴就是利用超声波传感器制作的，今天我们一起学习“弹奏音乐”。
（板书）【设计意图】让学生感受不一样的乐器演奏方式，激发学生的好奇心与求知欲，引导学生进一步探索超声波传感的奥秘。
（二）知识新授1. 认识超声波传感器。
苏教版五年级下册音乐教案全册
苏教版五年级下册音乐教案全册
这份教案共分为以下几个章节：
第一章音乐之旅
课程目标
学生通过研究，进一步了解自己的音乐爱好和特长，为今后进一步研究奠定基础。
教学重点
* 了解音乐元素的基本概念
* 能够较为准确地认识旋律和节奏
* 能够用简单的乐器演奏简单的乐曲
教学内容
* 音乐元素基础知识：旋律、节奏、和弦等
* 音乐乐曲分析与演奏：《小星星》、《欢乐颂》等
* 声乐基础课程：发音、气息、发声等
第二章儿歌欣赏
课程目标
通过研究和欣赏经典的儿歌，培养学生的音乐鉴赏力和兴趣爱好。
教学重点
* 了解儿歌的表达方式和特点
* 能够准确地模仿节奏和旋律
* 能够感受到曲调所传达的情感
教学内容
* 经典儿歌欣赏：《小兔子乖乖》、《小蜜蜂》等
* 聆听名家名曲：《茉莉花》、《两只老虎》等
* 创作自己的儿歌作品
第三章音乐鉴赏
课程目标
学生通过研究和鉴赏各种不同类型的音乐，提高音乐素养和文化修养。
教学重点
* 了解各种不同类型的音乐
* 能够通过音乐感受到不同的文化背景和历史背景
* 能够用专业术语描述音乐的特点和风格
教学内容
* 古典音乐鉴赏：巴赫、莫扎特等
* 民族音乐鉴赏：西北二胡、南方民歌等
* 流行音乐鉴赏：爵士乐、摇滚乐等。
苏科版(2015)小学信息技术五年级《弹奏音乐》课堂练习及课文知识点
苏科版（2015）小学信息技术五年级《弹奏音乐》课堂练习附课文知识点一、选择题1. 在计算机上弹奏音乐时，通常使用键盘上的哪一排键位来模拟乐器声音？（）A. 功能键（F1-F12）B. 主键盘区C. 数字小键盘区D. 编辑键区2. 下列哪个音符的时长是全音符的一半？（）A. 二分音符B. 四分音符C. 八分音符D. 十六分音符3. 在音乐制作软件中，通常可以通过调整哪个参数来改变音乐的快慢？（）A. 音量B. 音色C. 音调D. 节拍二、填空题1. 在计算机键盘上，中央C通常对应的是________键。
2. 编曲时，我们需要注意音符之间的________和________，以创造和谐的音乐效果。
3. 使用音乐制作软件时，我们可以通过________功能来录制自己的演奏。
三、判断题1. 使用计算机键盘弹奏音乐时，不需要安装任何软件即可进行。
（）2. 二分音符的时长是四分音符的两倍。
（）3. 调整音乐的音量大小不会影响到音乐的节奏。
（）四、简答题1. 请简述在计算机上弹奏音乐的基本步骤。
2. 当你完成一首简单的音乐作品后，你会如何进行后期的优化和调整？参考答案一、选择题1.【答案】B【解析】在计算机上弹奏音乐时，通常使用键盘上的主键盘区来模拟乐器声音。
2.【答案】A【解析】二分音符的时长是全音符的一半。
【解析】在音乐制作软件中，通常可以通过调整节拍参数来改变音乐的快慢。
二、填空题1.【答案】C或c【解析】在计算机键盘上，中央C通常对应的是C键或c键。
2.【答案】和谐；节奏【解析】编曲时，我们需要注意音符之间的和谐和节奏，以创造和谐的音乐效果。
3.【答案】录制【解析】使用音乐制作软件时，我们可以通过录制功能来录制自己的演奏。
三、判断题1.【答案】×【解析】使用计算机键盘弹奏音乐时，通常需要安装相应的音乐软件或插件才能进行。
2.【答案】√【解析】二分音符的时长确实是四分音符的两倍。
3.【答案】√【解析】调整音乐的音量大小不会影响到音乐的节奏，但会影响到音乐的响度感受。
小学信息技术精品教案演奏音乐
小学信息技术精品教案演奏音乐音乐是一门充满魔力的艺术，在小学阶段，通过音乐教育可以培养孩子们的审美情趣、情感表达能力和团队合作意识。
信息技术则是当今社会不可或缺的一部分，它已经深入到我们生活的方方面面。
那么，如何将这两个领域相结合，为小学生提供更有趣、创新的学习方式呢？该教案旨在将信息技术与音乐教育相结合，通过演奏音乐的方式，引导小学生使用信息技术工具和资源来创造、表达和分享音乐作品。
以下将从教案的目标、教学内容与方法和评价方式三个方面进行介绍。
首先，教案的目标是培养学生的音乐表达能力并提升他们的信息技术水平。
通过演奏音乐作品，学生将学会运用信息技术工具和资源来获得音乐素材，创作自己的音乐作品，并通过互联网平台与他人分享交流。
同时，他们还将学习使用音乐软件和设备来调整音调、节奏和音量等，提高演奏的准确性和表现力。
其次，教学内容与方法上，首先教师可以通过简短的讲解介绍信息技术在音乐领域中的应用，例如音乐软件、录音设备和互联网资源等。
接着，教师可以选择一首符合学生年龄和水平的音乐作品，引导学生分析音乐元素和结构，并使用信息技术工具和资源辅助他们的学习和表达。
在创作阶段，教师可以组织学生分组进行合作，每个小组负责创作一段音乐或歌曲，并运用信息技术工具将他们的作品录制下来。
学生可以在组内互相讨论和反馈，利用音乐软件调整和改进他们的作品。
同时，教师也可以向学生展示一些优秀的音乐作品，借助信息技术工具和互联网平台进行曝光和分享。
在评价方式上，教师可以根据学生创作的音乐作品和表演效果来评价他们的实际水平。
同时，教师还可以考察学生在创作过程中是否合理运用了信息技术工具和资源，并能否通过互联网平台与他人分享和交流。
此外，教师还可以通过观察学生的合作和团队精神来评价他们的综合能力。
通过这样的教案设计，小学生既能够学习到音乐的基础知识和技能，又能够开发他们的创新和合作能力。
此外，信息技术的应用也为小学生提供了更多的学习资源和交流平台，拓宽了他们的视野，增强了他们的学习兴趣和动力。
苏教版信息技术五年级下册 18《弹奏音乐》教案
苏教版信息技术五年级下册 18《弹奏音乐》教案一. 教材分析《弹奏音乐》是苏教版信息技术五年级下册的第18课，主要让学生了解和掌握计算机音乐软件的使用方法，培养学生利用信息技术进行创意表达的能力。
本课内容紧贴学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们对信息技术的运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作较为熟练。
他们好奇心强，喜欢尝试新事物，渴望在音乐创作中展示自己的才华。
但部分学生可能对音乐软件的使用还不够熟练，需要在课堂上给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解音乐软件的基本功能和操作方法。
2.培养学生利用信息技术进行音乐创作和表达的能力。
3.提高学生对信息技术的运用能力，培养创新精神。
四. 教学重难点1.重点：音乐软件的基本功能和操作方法。
2.难点：利用音乐软件进行创意表达。
五. 教学方法采用“任务驱动法”、“合作学习法”和“示范教学法”等，以学生为主体，教师为引导，充分发挥学生的主动性和创造性。
六. 教学准备1.准备音乐软件教学资源，如音频、视频等。
2.安排学生分组，每组一台计算机。
3.提前让学生预习音乐软件的使用方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首动听的乐曲，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师展示音乐软件的基本界面和功能，讲解各功能模块的作用。
3.操练（15分钟）学生分组进行音乐软件的操作练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师提出任务，让学生利用音乐软件创作一段音乐，并进行展示。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，利用音乐软件进行音乐创作，展示个人才华。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调音乐软件的使用方法和注意事项。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生利用音乐软件创作一首完整的歌曲，下周上课时进行分享。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和巩固。
苏教版小学信息技术五年级下册五年级下册教案全集
第1课复习准备课(1)复习回忆上学期所学内容。
(2)明确上课和上机要求。
(3)安排上机位置和值日打扫。
安排2课时。
明确上课和上机要求。
第一课时一、导入新的一学期又开始了，今天我们上第一节信息技术课。
(板书课题)二、新授1．复习请同学们回忆一下，上学期我们都学会了哪些知识和技能？(1)学会了写字板的启动和退出。
(2)会用拼音在写字板中输入汉字。
(3)学会了用词组输入文章的方法。
(4)掌握了文章的打开和修改。
(5)能对段落进行调整和重排。
(6)学会了文字的查找和替换。
(7)能改变字体和添加美术字。
(8)学会了在文章中插入图片。
……2．明确上课、上机要求(1)上课前准备好笔记本、鞋套。
(2)上课时记好笔记、遵守纪律。
(3)整队快、静、齐，不吵闹。
(4)进机房先套鞋套，保持整洁、干净，不带无关物品。
(5)上机保持安静，不准大声喧哗。
(6)不许交换使用机器，不得开关微机电源。
(7)微机如有故障，应向老师汇报。
(8)如违规操作损坏机器，应负责赔偿或罚款。
三、练习同桌口述上学期所学内容。
在笔记上记下上课上机要求。
四、小结第二课时一、导入上节课我们一起复习回忆了上学期所学内容，明确了上课和上机要求。
这节课我们来安排一下上机位置和值日打扫。
二、新授1．安排上机位置北东2．安排值日打扫三、练习到机房安排学生上机位置。
学生上机复习上学期内容。
四、小结第2课指法训练(1)复习回忆键盘分区。
(2)了解基准键的位置。
(3)明确手指在键盘上的分工。
(4)掌握正确的打字姿势，为练五笔打下基础。
安排2课时。
重点：哪些是信息、信息处理工具。
第一课时一、导入课后有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：第8课指法)。
指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
二、新授1．基准键掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在，基准键是确定其他键的位置的标准，他位于主键盘区，分别是八个键(出的小横线，)。
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弹奏音乐
【教材分析】
本课属于Scratch编程模块的范畴，教材介绍了超声波传感器的工作原理，以及与主控板的连接方法；根据发出超声波与接收到超声波的距离差，计算出超声波传感器与物体之间的距离，根据测量出不同的距离发出不同的声音。
【学情分析】
在此之前学生对Scratch编程有一定的编程基础，认识了声音、光敏、滑杆、摇杆等传感器，已初步了解传感器的作用及用法。
在编程方面学生也均已尝试编写过顺序、选择、循环三种不同结构的写法，对编写条件判断语句程序有相应的基础。
【教学目标与要求】
1. 认识超声波传感器。
2. 了解超声波传感器的工作原理。
3. 利用超声波来测量距离，并根据不同的距离发出不同的声音。
4. 培养学生实事求是的科学态度和严谨的思维推导能力。
5. 通过对超声波传感器的应用设想，拓展思维，培养创新能力。
【教学重点与难点】
重点：正确连接超声波传感器，并正确运用其测距功能。
难点：根据超声波传感器测量的不同距离，让机器人执行不同的动作。
【教学方法与手段】
任务驱动法，实践操作。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
超声波传感器，Arduino板，数据线，课件。
【教学过程】
一、导入
播放歌曲《Do Re Mi》，让同学们一起来唱一唱这首耳熟能详的童谣，在轻松、欢快的环境中进入新课。
老师给同学们带来了一种新的传感器，也可以实现机器人弹奏歌曲，请大家猜一猜
这是什么传感器？
教师总结：是利用超声波传感器来实现音调的变化，今天就一起来学习《弹奏音乐》并板书。
二、新授
1. 认识超声波传感器。
请学生通过看书、上网查阅等方法，了解超声波传感器的相关知识与定义，并向同学解释超声波的定义、功能并举例说明它在生活中的应用。
教师总结：超声波是一种频率高于20000赫兹的声波，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。
根据发出超声波与接收到的超声波的时间差，可以计算出超声波传感器与物体之间的距离。
今天我们就利用超声波的测距功能来编译一个可以弹相同音符的程序。
2.布置任务一：使超声波正确连接到Arduino板。
请参看书自学，并以小组为单位进行学生自主操作，将超声波传感器正确地连接到主控板上。
小组合作，教师巡视，给予帮助和指导。
3.布置任务二：设置舞台背景，打开“背景库”对话框，选择“室内”，选择“spolight-stage”背景图。
4.布置任务三：设置小猫演奏音符。
（1）分析：
教师给出4个音符，分别是：Do Re Mi Fa
教师给出一个X
并平均分成4
段。
总结出每一个数值范围内对应了一个音符：
X＜5 Do
X﹥5＜10 Re
X﹥10＜15 Mi
X﹥20＜25 Fa
（2）教师给学生讲解“且”运算的含义，并修改板书为：X﹥0且X＜5 Do
X﹥5且X＜10 Re
X﹥10且X＜15 Mi
X﹥20且X＜25 Fa
（3）画流程图：
参照教材编写的超声波检测不同的距离演奏出不同的音符程序，教师巡回指导。
5.展示学生作品。
6.拓展并总结。
（1）利用超声波传感器的测距功能，还可以制作哪些机器人，学生尝试创意。
（2）教师总结。
通过今天的学习，我们又认识了一个新的传感器——超声波传感器，它具有测距功能，机器人可以根据测量出不同的结果执行不同的动作。
在程序语言编写中，还有逻辑运算“与或非”，今天我们尝试接触了“与”运算，也就是我们在程序里写的“且”，在今后的学习中还会遇到其余两个，让老师和同学们一起逐步体会程序语言的魅力吧。